作文范文之作文拟题目技巧.docx

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作文范文之作文拟题目技巧

作文拟题目技巧

【篇一：

中考作文写作技巧之拟题技巧】

中考作文写作技巧之拟题技巧

俗话说：

“题好一半文”。

“人要衣装，文要题装”。

可见题目的重要性。

阅卷老师的第一眼就是看题目，所以一定要拟一个有个性有特点的好题目。

常用的拟题方法主要有以下几种：

《幸福》

加前：

珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福

加后：

幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛

前后加：

把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树《我》

加前：

自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我

加后：

我是书虫我是球迷我是快乐的女生

前后加：

请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采

1、巧用比喻：

《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。

《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？

这个题目带给人深思。

《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。

《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。

《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》

2、借代：

一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

3、层递：

《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

4、比拟：

《没有你，我该怎么办？

》《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等

5、对偶：

以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》

以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》

《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》

6、对比：

《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

7、双关：

《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

8、设问：

如说明文的题目《地球是圆的吗？

》《花儿为什么这样红？

》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？

》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？

》等，用设问来引起读者的思索。

《错？

对！

》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

9、反问

《我是谁？

》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。

《雪化了真的就是水吗？

》——从不同角度看问题就有不同的答案。

《鱼乎？

熊掌乎？

》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。

10、顶真：

《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

11、反语：

《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

12、仿拟：

《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

13、引用：

如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》

14、反复：

《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。

15、通感：

《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

16、夸张：

《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。

《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？

又如《一场秋雨一场寒》。

17、双关：

以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。

18、反常法：

以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。

如：

《幸福》

享受亲情快乐天使珍惜拥有

过生日我与爸爸比童年

总结规律：

拟好话题作文题目歌诀

文好题一半，拟题须思量。

话题作文好，佳题不可少。

添加最方便，修辞更奇妙。

比喻和拟人，新颖又独到。

方法用得好，积累少不了。

【拟题训练】

以《幸福》为话题

[点拨]

比喻：

幸福是杯白开水，幸福是金

拟人：

幸福的“自述”

引用：

歌声与微笑、花样年华、给一点阳光就灿烂、快乐老家

设问：

什么是幸福？

幸福的真谛是什么？

反问：

享受才是幸福吗？

仿拟：

曲径通“乐”处，将幸福进行到底，大话“幸福”

呼告：

朋友，珍重幸福！

幸福，你别走！

反复：

幸福？

幸福！

【篇二：

初中作文拟题技巧总结】

初中作文拟题技巧总结

一、附加法

比如以“幸福”为话题：

《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。

二、修辞法

1．比喻式

《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。

《人生之网》，题目带给人深思。

再如：

《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。

2．比拟式

如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？

》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。

3．双关式

语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。

《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。

又如：

《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：

温情）《从心做起》（话题：

亲情）等。

4．借代式

如《周庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》

5．引用式

如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。

6、设问式

《地球是圆的吗？

》《花儿为什么这样红？

》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？

》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？

》等。

又如《错？

对！

》

7、对偶式

如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。

8、夸张式

如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。

9、呼告式

如《别了，漫画书！

》（“书”话题），《给生活加点苦吧！

》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！

》（“亲情”话题）等。

三、反常法（矛盾法）

逆向思维，力求出新：

如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。

又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？

》标题给人耳目一新的感觉。

而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。

四、悬念法

如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

五、符号法

《1+1=？

》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？

＝《成绩≠素质》《生活——？

？

？

》。

又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。

六、移用点染法

运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。

如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。

如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。

话题作文拟题专项训练

把你能想到的题目都写下来：

1、以“时间”为话题的作文题

2、以“牵挂”为话题的作文题

3、以“把握”为话题的作文题

4、以“春”为话题的作文题

5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题

6、以“美好亲情”为话题的作文题

7、以“美在夏天”为话题的作文题

8、以“感受青春”为话题的作文题

9以“诚信”为话题的作文题

【篇三：

作文拟写标题的技巧】

作文拟写标题的技巧

一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。

所谓题目，按《现代汉语词典》，是“概括诗文或讲演内容的词句”，是对所要写的文章的内容的一个高度浓缩。

古人云：

题者，额也；目者，眼也。

说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。

文如其人，题目则如人的双眸。

一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。

高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高，甚至可以说，题好一半文。

题目只有独创新颖，才能眉目清秀。

精彩、富有个性的题目令阅卷老师眼前一亮，靓丽夺目的标题既能扣住读者心弦，使文章顾盼生姿，起到眉眼传神的作用，为作者行文提供一个明确的中心点，又能迅速激发起阅卷老师的好奇心，对其文章一见心动，甚至“一见钟情”，无形中增加了分值。

如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题要求和方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能在考场中写出大放异彩的文章来。

一、拟题的原则与要求

1、准确而贴切

题目贴切，也就是题目概括的内容要和作文内容相一致。

题目要“宽窄”适度，范围尽量小，不要太大太泛，要与主题密切相关，既不可“题”大于“文”，也不能“文”大于“题”。

毋庸置疑，拟题的过程，就是同学们把握文章中心的过程。

题目准确、贴切与否，反映的其实是审题、立意的能力。

尤其是应试作文，一定要让阅卷者一看标题，就能产生“非常切题”的感觉。

如“是消逝，也是永恒”“消逝让生命鲜活”就非常契合“行走在消逝中”这一话题。

行文时，一个准确而贴切的标题，还能时时提醒同学们组织材料要紧扣中心，避免出现取材不当甚至“跑题”的“硬伤”。

2、简洁而凝练

标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。

题目既要高度概括，又要意蕴丰富。

“简洁”是字数上的要求，“凝练”则是内容上的要求。

很多同学拟题时也会追求简洁，但简则简矣，却简而无味。

一个好的标题应符合“片言以居要”“言简而意赅”等标准。

如“消逝中，拥有中”“握住流逝的魂”“一刹即永恒”这几个标题，寥寥数字，却给人无限的想象空间，从而产生“必欲读个究竟”的冲动。

3、新颖而醒目

题目要生动，要新鲜、独特、醒目，不能陈旧呆滞，让读者望而生厌，兴趣索然。

不落俗套，独具匠心，是拟定文章标题的高要求，也最能体现出写作者才情的高下。

这样的题目或生动形象，或机智幽默，或深刻犀利，或含蓄隽永?

?

如“花落，人独立”“逝中飘香”两个标题，前者以诗意见长，后者则以理趣致胜，都别具一格，耐人寻味。

二、拟题的形式

综观历年来的高考作文，常见的标题形式不外乎以下三种：

1、全篇仅用一个标题，这是最常见的一种形式。

2、正标题下加副标题，正副标题相互补充，相得益彰。

3、正标题再加上文中三个左右的小标题，以此结构全篇。

三、题目的类型

1、话题型

如以“生活”为话题，就直接套用话题：

《关于生活》；如以“诚信”为话题，就拟题为《浅议诚信》《小谈诚信》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。

2、观点型

如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》；直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。

3、文采型

我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。

如《乘着音乐的翅膀》《梦想，从这里起航》《“诚信”流浪记》?

?

四、拟题的方法

1、增补法

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。

如以“树”为话题，可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。

（此法最为简单，但新意不够）

2、修辞法

⑴比喻《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

又如《我发现女孩也可以做“太阳”》、《家，我们成长的避风港》、《生活是五味瓶》、《诚信如水》、《诚信——人生的通行证》，这些设喻佳题也都富于文

学色彩。

⑵借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

《是谁在赞美皇帝的新装》其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事。

⑶层递《好读书?

读好书?

读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

⑷比拟《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

又如《拷问灵魂》《天空的诉说》《写满爱的社会》《酿造生活》。

⑸对偶《朋友最真，友情最贵》、《读智慧之书，做有用之才》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

又如《背后的艰辛，眼前的鲜花》、《无愧于天，无悔于心》。

⑹对比《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

又如《痛并快乐着》、《高尚与卑鄙》、《有欲与无欲》、《真诚的“不懂”与不真诚的“懂》《自尊？

自辱？

》。

⑺双关《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

⑻设问《错？

对！

》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。

又如《诚信是什么》。

《诚信何价？

》

⑼反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？

》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

又如《牢骚太多真的不好吗？

》《成才全靠父母吗？

》

⑽顶真《读书乐乐读书》《活读书书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。

⑾反语《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。

⑿仿拟《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。

⒀反复《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目

《绿色可听》作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。

又如《我闻到了阳光》《“成长”有谁听？

》《温暖的黑板》。

3、引用嫁接法

有些古代诗词、成语、现代流行歌词、广告词等非常优美，借用它们做文章的题目，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境中。

眼量》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法。

又如《人约黄昏后》、《似曾相识燕归来》、《风景这边独好》。

引用名句或古诗词或成语典故来作标题，给人耳目一新之感，能较好地体现作者的文学积累和修养，还可以显示出作者不同一般的写作功底。

是常用的一种拟题方法。

（2）引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。

如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！

可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?

阴天?

雨天》讲述的是自己一天的几次误会。

又如《不经历风雨，怎么见彩虹》、《九百九十九朵玫瑰》、《流着泪的你的脸》、《让我欢喜让我忧》、《一句话，一辈子》。

⑶引用名言：

《言必行，行必果》、《学海无涯苦作舟》、《有志者事竟成》。

⑷引用成语：

《在劫难逃》、《天网恢恢》、《一诺千金》、《南辕北辙》。

4、借用符号法（符号点缀法）

（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。

如《生活——？

？

？

》《那一次我?

?

》《答案岂能拒绝丰富！

》《网络：

想说爱你不容易》《学生上网：

喜耶？

忧耶？

》。

（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。

近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。

如：

《压力=动力》、《成功=志+力+物》《多解的题：

规矩=？

》《联想1+1》《记忆≠智慧》《移植记忆≠获取能力》《xx+xx=快乐》《成绩≠素质》《1∶6的启示》《7+1＜8》（学习与游戏的结合）、《99+1=0》（合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃）等等，都能激起阅卷老师急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。

5、转换角度法（逆向思维法）

对事物的认识，我们常采用辩证的方法。

对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目，也叫逆向思维法。

运用求异思维，把一些公认的常理作反向思考，从而构成文题，往往能收到奇效。

如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。

如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。

针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为《近朱者未必赤，近墨者未必黑》。

针对“孟母三迁”，可拟题为《污浊的环境更能造就人》。

再如《开卷未必有益》、《小题何妨大作》、《少年也识愁滋味》、《读书非‘破’岂能有神》《弄斧到班门》《有志者未必事竟成》《虽贫，岂困？

》《常在河边走，也能不湿脚》《三个臭皮匠，怎敌诸葛亮》《前不见古人，后岂无来者？

》《忙人闲事》《眼见一定为实吗？

》《享受挫折》《痛苦也是一笔精神财富》《孔融让梨：

是耶？

非耶？

》《感谢你的敌人》《珍惜你的痛

苦》《败了，多好》等等。

这样的拟题，能引起读者的好奇，吸引读者去阅读。

6、故设悬念法

这种方法简单、易学。

同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。

如、《为啥服毒，福楼拜》、悬念就是疑团，俗称为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。

文章的题目最忌“千人一面”。

在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，

拟题时可以充分的利用、挖掘生活语言，利用相似词语的颠倒、谐音、形近等特点产生的独特魅力使标题靓丽起来。

如：

《打假与假打》《秋天里的春天》《向钱看与向前看》《给心灵松绑》《保鲜诚信》《没有异想，哪来天开？

》《富有的乞丐》等。

7、点化翻新法

引用是撷取原句，化用是依据自己的写作需要，巧妙地截取剪裁，重新组合，旧瓶装新酒，或者截取原意，或者赋予新意，为我所用。

将现成的名言警句、成语、俗语、广告等改动一两个字后赋予全新的寓意，或者反其意用之，这样的标题推陈出新，惹人注目。

翻新成语：

《杞人忧水》。

翻新广告语：

《诚信在手中，万事皆成功》。

翻新歌曲名：

《掀起语文的盖头来》。

8、借“名”拟题法

名人、名物、名事、名言已在人们大脑中形成稳定的记忆，拟题时巧妙借用，就会勾起读者记忆的再现从而产生熟悉感，亲切感，增强文章吸引力。

如：

巧借名人：

《我们班的“布什”与“萨达姆”》、《不要当阿斗》、《李白的泪水》。

巧借名物：

《老师赐我尚方宝剑》、《我心中的泰山》、《家庭“安理会”》。

巧借名事：

《爸爸向我“负荆请罪”》、《败走麦城之后》。

巧借名言：

《有志者事竟成》、《团结就是力量》、《不畏浮云遮望眼》、《不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤》。

巧借名作：

《阿q新传》、《诚信飘流记》《一千零二夜》。

妙借术语：

《拍卖“诚信”》、《心灵的审判》。

9、术语法（行话移植法）

拟题时巧用人们熟悉的行业术语，往往能起到新颖活泼、妙趣横生之效，给人耳目一新的感觉，而且术语本身就有一定的含义，能使阅卷老师更容易掌握你的用意所在。

如《一个透支生命的人》《拍卖“诚信”》（金融），《吴良心病历》（医学），《点击“选择”》（科学），《心灵的审判》（司法），《心灵比色卡》（化学），《心灵实验报告》（实验），《纯天然诚信口服液》（广告），《催化人生》（化学），《真空下的加速度》（物理），《老师的“一国两制”》（政治），《家庭内战》（军事），《爱的交响曲》（音乐）、《写意人生》（美术）等等。