五年级幸福象棋社团.docx

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五年级幸福象棋社团

宿豫张家港实验小学2016—2017学年度第二学期

象棋社团活动计划

社团名称：

幸福象棋社团指导教师：

活动地点：

五七班教室

一、社团情况介绍

本社团共37人，每班平均4人，汇集了十个班级的小象棋爱好者。

经过四年级的学习，五年级绝大多数学生学习态度较端正，大多数同学掌握了象棋基础知识，班级整体素质较高。

象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。

它对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。

国家提倡素质教育，反对应试教育的目的就是为了培养思想高尚，具有创新能力的社会主义劳动者和接班人。

可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的。

另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。

我们说，考试考砸了，会遭到父母的责备，下棋也会输棋，但没有哪位学生会因此而受到父母的责备。

俗话说：

“条条大路通罗马。

”所谓“殊途同归。

”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的整体素质，所以说，这也是实施素质教育的有效途径。

二、活动目标

1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

三、社团活动具体措施

•1、利用好现代教育技术，上网搜查相关的象棋知识和视频，让学生通过多媒体学习象棋的相关知识。

同时让学生学以致用，在下棋过程中，内容相互穿插，对不同层次的学生进行因材施教。

由于会下的学生较多，而且学生的水平参差不齐，首先经过测试，把学生按水平分成几个等次，根据等次制定相应的教学计划和教学内容，教会下棋过程中的方法和技巧，并且进行“传、帮、带”的教与学，以高水平的学生帮助低高水平的学生共同进步。

•2.发展特长，组建棋类兴趣小组。

•3.教学方法:

以兴趣为基础,以直观为手段,在教师有计划的教学、指导下,以学生多实践为主。

•4.选优拔尖，提高被选学生的水平，积极动员他们参加市区举办的中国象棋比赛。

四、活动安排

周次

活动内容

活动目标

活动过程

1---2

了解社团情况，掌握中国象棋的基本知识

1.了解社团成员的基本情况。

2.把握社团成员的整体象棋水平。

1、学生做自我象棋水平介绍。

2、棋盘与棋子

3、棋子的摆法与走法

4、吃子法

5、基本将法

3—4周

握中国象棋的基本走法

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

1、棋步的读法和记法

2、胜和负

3、子力价值

4、常用术语

5-8周

基本杀法和基本战术

1、了解中国象棋运动的特点及其概况。

2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。

1、运用车的杀法

2、运用马的杀法

3、运用炮的杀法

4、多兵种联合杀法

5、特殊杀法

9-10周

开局要领与浅解1

学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

1、引离与吸引

2、堵塞与拦截

3、牵制与腾挪

4、封锁与借力

5、迂回与交换

6、顿挫

11-12周

开局要领与浅解2

学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

1、等着、困子与困毙

2、解将还将与解杀还杀

3、棋盘位置的划分

4、开局的基本原则

13-14周

开局要领与浅解3

学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

1、遵循或违反开局基本原则的实例分析

2、中炮类开局

3、马相兵类开局

4、熟悉并掌握开局基本原则

5、熟悉并掌握常见的开局

15-16周

残局基础

学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

1、兵类残局

2、马类残局

3、 炮类残局

4、车类残局

5、熟悉并能随机运用

17-19周

棋局形势判断

对局选解

比赛规则

学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。

1、棋局实例形势分析，学会分析判断方法

2、象棋大师赛局实例分析讲解

3、中国象棋比赛规则要点讲解

4、 熟记规则要点，并用于实践

1.认识棋盘和棋子………………………………………6

2.摆棋……………………………………………………8

3.练习课…………………………………………………10

4.棋子走法

（一）将、士、象、兵……………………11

5．棋子走法

（二）车、马、炮…………………………13

6.吃字法………………………………………………15

7.胜、负、和………………………………………………17

8.马后炮杀、重炮杀……………………………………19

9.天地炮杀、闷宫杀……………………………………21

10.重炮杀法………………………………………………22

活动教案

一、认识棋盘和棋子

教学内容：

认识棋盘和棋子

教学目标：

1、了解棋盘的构成和棋子。

       2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、 组织：

1、课堂常规教育。

课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。

2、谈话：

你们知道中国象棋吗？

谁想来介绍一下。

可以先让会下棋的学生简单介绍一下。

师介绍：

这个学期我们要学习的是中国象棋。

走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。

二、 认识棋盘：

许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？

[出示]

1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。

2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。

合起来就是横十竖九的完整棋盘了。

“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。

只是有些子不能过河。

3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。

4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。

将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。

三、 认识棋子：

考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。

四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。

二、摆棋

教学内容：

摆棋

教学目标：

1、能认识各个棋，并会摆棋。

         2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习棋盘和棋子

请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。

（9条竖线和10条横线。

）

你已经认识了哪些棋子？

红方有哪些棋子？

黑方有哪些棋子？

二、新授摆棋

（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。

象棋的棋子是摆在交叉点上的。

以红方为例：

（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）

1、五个“兵”

对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。

2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。

其他棋子都摆在底线上：

3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。

4、两个“马”摆在2路和8路上。

5、两个“相”摆在3路和7路上。

6、两个“士”摆在4路和6路上。

帅摆在底线当中，5路上。

注意：

可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。

你发现了什么？

（左右棋子是对称的）

是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！

（二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？

学生也摆一摆。

试着摆一摆黑方的棋。

比较黑方和红方的棋子，有什么发现？

复习：

象棋的棋子共有32个。

其中：

帅=将，  仕=士，相=象，车=车，   马=马， 炮=炮， 兵=卒。

红、黑双方的七个兵种，形异实同，好比军队的服装，以示区别。

三、练习课

教学内容：

练习课

教学要点：

1.复习巩固已学的知识。

         2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况

简单教学过程和教学措施：

一、组织教学

二、练习

1） 明确下棋的纪律、规则。

2）  请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、四个小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能：

谁赢了，谁输了。

       谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：

谁进步最大，谁下得比较好。

四、棋子走法

（一）将、士、象、兵

教学内容：

棋子走法

（一）将、士、象、兵

教学目标：

1、初步学会将、士、象、兵的走法

       2、培养学生对象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、复习摆棋：

请一生上来摆。

  师：

我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象、兵的用处和走法。

二、介绍将、士、象、兵的功能和走法

1. 帅/将：

全军的统帅（没有它就要输棋）

1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，

谁就输。

2）只能在九宫内直走、横走。

3）仅限一步

2. 仕/士：

统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）

1）只能陪帅（将）在九宫内活动

2）斜行一步

3.  相/象：

大步走“田” 巡逻阵地

1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外

巡逻，并且是按固定路线巡逻。

）

2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它

就不能飞过去。

）

4. 兵/卒：

数量最多

1）未过河时，每着只许向前走一步

2）过河后，可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”

注：

每介绍一个兵种，教师要通过在棋盘上行走举例介绍。

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、棋子走法

（二）车、马、炮

教学内容：

棋子走法

（二）车、马、炮

教学目标：

1、初步学会车、马、炮的走法。

    2、培养下中国象棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副简单教学过程：

一、复习：

昨天我们学习了将、士、象、兵的走法和作用，小朋友们还记得吗？

请几个学生说一说。

其实在棋子中，还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。

二、具体走法

1.车的走法快速灵活   威力第一 “三步不出车，必定要输棋”

a）直走横走，不限步数（中间无阻隔的情况下，才可以）

b）所到之处，如有对方棋子便吃掉。

2.马的走法满场飞奔   八面威风

c）一直一斜，“日”字形，曲折前进（依线走一步再走一斜步）

d） 马的活动范围没有限制，有时可以是走八个方向

e）  “蹩马腿”（依线走一步的交点上有一个棋子（不论红黑）“憋马腿”，马就不能“跳”过去。

3.炮的走法隔山打牛一招鲜（一招鲜，吃遍天）

f） 不吃子时，走法同车一样

g）炮打隔子

三、师走，生判断。

四、生走，生判断。

五、教儿歌

下棋口诀 将军不离九宫内   士止相随不出宫

象飞四方营四角   马行一步一尖冲

炮需隔子打一子   车行直路任西东

唯卒只能行一步   过河横进退无踪 

六、吃子法

教学内容：

吃子法

教学目标：

1.了解各个棋子的走法和吃法。

         2.激发学生对象棋的兴趣。

         3.联系各类棋子的走法和吃法。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学。

二、教学“吃子法”

1. 介绍吃子的定义：

一方棋子可以走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。

2. 吃子时各种不同的情况

1）按照自己的走法，吃掉对方的同兵种棋子，同时也可被对方棋子吃掉

2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己

3）不同兵种的吃与反吃

吃将（帅）：

赢定了。

吃车：

削弱了对方的很大势力。

吃仕：

将（帅）失去了左右手

3.   小结各种棋子的走法和吃法

4.   师举例，生判断

5.   同桌练一练

随堂练习

教学内容：

练习课

教学要点：

1.复习巩固已学的知识。

    2.激发学生对象棋的兴趣。

3.加强实战的经验。

课前准备：

中国象棋棋、象棋使者检查带棋情况

简单教学过程和教学措施：

一、组织教学

二、练习

1） 明确下棋的纪律、规则。

2）  请四个小棋手分别与四个大组的小朋友下棋。

（教师巡回，指导）

三、反馈

1、小棋手介绍你和大家下棋的感受。

生可能：

谁赢了，谁输了。

谁犯规了。

2、请各大组的小朋友来谈谈自己的体会。

四、师小结：

谁进步最大，谁下得比较好。

七、胜、负、和

教学内容：

胜、负、和

教学目标：

1.知道输棋（对方得胜）或者和棋的几种情况。

     2.培养下棋的兴趣。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学，象棋使者检查带棋情况

二、新授

下棋下到最后，到底是谁赢谁输呢？

今天老师就和小朋友们一起来看看，怎么样的情况是你赢了。

[每说一种情况配上具体的实例]

1、对方的帅被你“将死”2、帅被照将，造成同对方帅直接照面。

3、对方帅被“困毙”4、对方认输5、 走棋违反条例，应变而不变者

6、单方面违例三次7、因违反纪律。

刚才这些情况就算你赢了，同样你赢了，对方就输了。

但是有的时候，下了很长时间，也没有分出胜负出现“和棋”，哪些情况才算是“和棋”呢？

1、双方无取胜的可能

2、一方提议作和，对方同意。

3、双方走棋出现循环反复达三次，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

4、 在一局棋中，无论从哪一着算起，至少在60个回合中，双方都没有损失一子时，可由一方提和，经审查属实，可以判和。

（60回合规则）

三、小结

四、练习

八、马后炮杀、重炮杀

教学内容：

马后炮杀、重炮杀

教学目标：

1.了解马后炮杀、重炮杀的含义。

2.实战练习。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“马后炮杀、重炮杀”

1、复习上节课学过的走法

“同学们，你们还记得我们上节课学习了什么走法吗？

”

“还有谁要补充或者有说得更好，更明白的吗？

”

2、出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

（先列马车杀、后双马饮泉杀，依次出示）

3、同桌两人尝试走棋（要求边走边记录走的步骤）

4、反馈

 “下面，请谁能来说说你走了几步棋赢了？

你们是怎么走的？

”

“我们请走得最少的小朋友来介绍一下他们是怎么走的，好不好？

”

“有没有更好、更简便的走法了？

”

5、教师讲解正确、简便的走法

6、学生互相运用今天学的知识练习巩固（教师巡回指导）

九、天地炮杀、闷宫杀

教学内容：

天地炮杀、闷宫杀

教学目标：

1.了解天地炮杀、闷宫杀的含义。

2.积累学生下棋经验

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“天地炮杀、闷宫杀”

出示棋例的起始图

要求学生同桌两人放一副和我黑板上一样的棋谱。

同桌两人尝试走棋

这两位小朋友已经在下棋，

我们干什么呢？

（记录）

谁来说说怎么记？

（复习棋盘的边和线） 

教师讲解正确、简便的走法

学生互相运用今天学的知识练习巩固

（教师指导）

三、评最佳小组

十、重炮杀法

教学内容：

重炮杀法

教学目标：

1.了解：

用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

2、激发学生对象棋的兴趣，提高学生棋艺。

教学准备：

中国象棋一副

简单教学过程：

一、组织教学

二、教学“重炮杀法”

1.摆棋，讲解。

红先胜：

炮一平五，象7进3

后炮进五，红胜

黑先胜：

炮3进8，仕六进五

       炮1进3，黑胜

车四进三，士5退6

（红方弃车引离黑方中士，增加重炮的作用是取胜的关键。

）

车七平六，将4进1

（红方再次弃车把黑将引入不利位置，为重炮取胜创造了条件。

）

炮四平六，士4退5

炮五平六，红胜

 2．针对上面两个棋例，教师讲解两种可能，并且分析清楚局势。

了解：

用双炮重叠将军使对方棋子无法到将（帅）前应将的杀法称为“重炮”杀法。

重炮就是双炮重叠的意思。

3．学生下棋，如何战胜对方。

4．学生实践操作，对弈，教师维持纪律。

幸福象棋社团活动总结

一个学期的象棋兴趣小组工作已经结束，在学校的正确指引和全校教师的大力支持下,我紧紧围绕素质教育的各项要求，以及中国象棋的教学特点，完满的完成了象棋兴趣小组的各项工作。

现对一学期的工作总结如下：

1、充分发挥中国象棋的能充分发展学生抽象思维的特点培养学生的自学能力及思维能力。

中国象棋的学习主要以学生自学打谱、锻炼思维为主的，各种形式的对弈都是为学生学会思维作基础的。

正是由于棋类活动的这一特点。

我们首先将中国象棋小组分为四个不同层次的小组，这样更易于学生掌握不同层次的知识，进行不同层次的教学。

在学习的过程中我们充分发挥学生的主动性，比如：

在学习棋子的功能与走法时，我们指定要学的内容，然后让学生自己去实践、去体会，最后老师与学生共同总结。

经过几个月的学习与活动，发现学生学习效果非常好，而且培养了学生的自学和创新能力，同时也锻炼了学生的思维。

2、开展的竞赛活动。

为了检验学生在象棋兴趣小组的学习情况，我还分别在不同阶段举行了象棋种比赛。

在刚刚学完基础知识后，举行了基础知识竞赛和小组内部的对弈比赛。

由于这些活动的开展不仅使象棋兴趣小组的学生知识掌握的更扎实，而且更重要的是进一步增强了全校学生学习象棋、锻炼思维的积极性。

大家都以会用象棋来给自己的大脑做体操为荣。

3、认真做好梯队建设。

这项工作还需要广大班主任的支持。

4、存在的不足：

（1）教师理论水平要进一步提高和加强。

教学的方法有待提高。

（2）在课堂的指导力度还不够。

在教学计算步数较多的棋路时，总感力不从心。

（3）象棋兴趣小组的管理方面还需要加强。