游戏《抢杯子》教案小班.docx

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游戏《抢杯子》教案小班

游戏《抢杯子》教案小班

　　游戏《抢杯子》教案小班

　　11月13日，为展现幼儿活泼好动天性，锻炼幼儿的反应能力和专注力。

幼儿园中班举行《抢杯子》游戏活动，以游戏为媒介，让幼儿在游戏中学习，在游戏中成长。

　　此次游戏道具，选用的是我们生活中最常见的纸杯，同时也是孩子们最熟悉的生活用品。

游戏中教师首先介绍游戏规则，小朋友们面对面坐成两排，杯子放在中间位置，在完成一系列指令以后，当教师说“抢杯子”，谁最先抢到杯子谁就胜利。

“摸眼睛”“摸鼻子”“摸头发”，每位小朋友都在全神贯注的完成教师的指令，生怕抢不到杯子。

随着教师一声“抢！

”，小朋友们一个个反应迅速，伸出小手来抢杯子。

有的小朋友成功抢到，高兴的欢呼，有的小朋友虽然没有抢到，但是也没有气馁，在老师们的鼓励下很快调整好心情，投入到下一轮游戏中，争取一定要胜利，游戏在活跃的气氛中进行，小朋友们玩得不亦乐乎，脸上尽是成功的喜悦。

　　游戏《抢杯子》教案小班

　　中间游戏课《传杯子》适用于中间主题游戏活动，让孩子们和同伴们共同打造游戏，探索一次性杯子的多重玩法，培养孩子们的创新思维和大胆尝试的精神，快来看幼儿园中班游戏《传杯子》。

　　活动目标：

　　1.探索玩一次性杯子的各种方法。

　　2.与伙伴合作制作游戏。

　　3.培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。

　　4.体验同龄人的友好感受。

　　5.培养孩子表达和判断事物的完整和连贯的能力。

　　活动准备：

　　每人6个一次性杯子，奖励贴纸，小盘子，小球。

　　活动程序：

　　首先，带一个一次性纸杯，引导孩子看和说话。

　　宝贝，看！

老师拿着什么？

你在哪里看过纸杯？

这有什么用途？

　　老师总结：

孩子们知道很多。

在家里，我们用纸杯喝水。

在肯德基商店，我们喝可乐，喝纸杯果汁。

纸杯不仅可以喝水和饮料，还为我们带来了方便。

它也可以和孩子一起玩游戏！

　　其次，孩子们体验了多种玩纸杯的方式。

　　每个孩子都有一个纸杯，可以自由探索纸杯的玩法。

　　宝贝，每个人都拿一个纸杯，我该如何尝试？

　　引导幼儿自由尝试各种游戏方式。

　　简介：

婴儿是如此聪明，他们提出了许多游戏玩法。

哪一个比下面的更好？

　　2.带领孩子们体验纸杯的游戏性。

　　顶纸杯：

将纸杯放在头上，伸出双手，保持天平并缓慢行走。

　　小纸杯戴在头上，变成小帽子。

“

　　扔纸杯：

用右手拿住纸杯，将其从田地的一端扔到另一端。

　　纸杯被举在肩膀上并被迫向前。

“

　　在河上：

将纸杯分成六列，分成两排，孩子们跳过河。

　　小纸杯分为两排，一条小河正在驶来。

``这条河很宽，孩子们可以跳过吗？

``好吧，当你跳的时候，注意双脚并一起跳，来吧，开始吧。

“

　　，用纸杯盖塔。

　　1.老师演示了宝塔的外观。

我们还可以用许多纸杯架起宝塔吗？

’’纸杯嘴，向下摆动3个;前两个放在中间；最后一个再次出现。

“

　　2，请小朋友操作“好”，请每个人拿出一个纸杯，搭便车。

”我们真的很擅长，为自己加油！

``来吧，让我们试试两个蹲在一起的孩子，再加上更多的纸杯，你能建造更大更大的宝塔吗？

’’在下面放置4或5并尝试一下。

纸杯很累，请尽快将它们放在一起并放在小盘子里。

“

　　纸杯传球：

孩子们拿着纸杯成排站立，用纸杯一个接一个地传球。

　　分为两组进行比赛。

　　’孩子们站成一排，婴儿火车来了。

’看！

老师手里拿了什么？

现在，我们使用纸杯传球。

注意传球，双手托住纸杯，让脚尽可能的远，然后将纸杯中的球传到身后的儿童纸杯上，不要摔倒在地。

如果跌落，请捡起并继续通过。

看一下过去最快的那支队伍。

　　第三，除了这些游戏玩法，纸杯还可以用作纸杯娃娃，做飞碟，还有很多用途！

将来，孩子们不要在家里使用纸杯后扔掉它。

我们可以再次制造玩具。

　　小百科全书：

纸杯是一种纸容器，是通过处理和粘合化学木浆制成的原纸制成的。

外观为杯子形状。

冷冻食品的纸杯可以涂冰淇淋，果酱和黄油。

用于热饮的纸杯涂有塑料，可耐90°C以上的温度，甚至在水中开花。

纸杯的特点是安全，卫生，轻便和方便。

它可以在公共场所，饭店和餐馆中使用，并且是一次性物品。

　　游戏《抢杯子》教案小班

　　1．尝试按音乐节奏玩游戏，练习恒拍。

　　2．尝试对XXX节奏型的变奏，能够按乐曲的节拍进行整齐划一的传递活动。

　　3．乐意用杯子演奏乐曲，积极与同伴配合，感受集体演奏的快乐。

　　知识准备：

12个杯子、12个手腕花

　　场地准备：

12张椅子

　　一、“猴子学样”，用肢体表现节奏。

　　身势律动：

今天老师带来一段非常好听的音乐，让我们跟着音乐一起玩吧。

　　根据律动的音乐用肢体练习节奏。

　　1．鼓励幼儿用拍手的方式，来感知音乐。

通过举手的方式来了解标志的作用。

用打招呼的方式来感知方位。

　　2．小结：

哇，刚才你们真棒，能模仿我的动作，按音乐有节奏的表演，就像小演奏家一样。

　　二、“纸杯传递”，用杯子模仿节奏。

　　感知节奏。

　　1．出示1个杯子，老师示范，幼儿听辨模仿老师的动作做出相对应的传递动作。

　　引导语：

今天我为大家准备了一件东西，是什么？

平时用来干什么？

今天我们用它来玩游戏。

一个让杯子传起来的游戏。

　　2．引导幼儿通过四次听辨模仿做传递的游戏。

　　引导幼儿拍桌、拍肩膀、拍头传递，感知节奏XXX。

　　练习节奏。

　　1．尝试根据老师的语言和钢琴声一个一个不停地传递杯子。

　　引导语：

老师这里有许多的杯子，现在我想把这些杯子送个你们，杯子送得时候呢，要像解放军排队一样，整齐的、有序的、我们要不停地，送到每个小朋友的跟前，从我这里开始。

　　2．引导幼儿有节奏的传递杯子。

　　完整练习。

　　1．尝试听音乐的节奏传递杯子。

　　引导语：

让我们听着一段好听的音乐，让杯子在桌子上跳起整齐的舞蹈，咱们来欣赏我们的杯子排队舞。

　　2．再次按音乐的节奏传递杯子。

　　三、“好玩纸杯”，用杯子创编节奏。

　　1．幼儿创编，使杯子发出不同声音。

　　引导语：

刚才杯子在桌子上发出了什么声音？

想一想还能发出什么声音？

　　2．鼓励幼儿尝试让杯子发出不同声音，并进行模仿。

　　3．引导幼儿尝试创编节奏：

你们能不能把两种声音结合起来？

　　4．选择个别节奏，进行模仿。

　　5．小结：

今天我们用杯子发出了那么多的响声，下次我们还有许多的时间可以探索。

　　四、“纸杯乐队”，用纸杯表演节奏。

　　1．鼓励幼儿用自己设计的节奏，配乐演奏。

　　引导语：

今天我们成立一个杯子小乐队。

刚刚有三个最棒的节奏送给我们，我想吧我们刚才玩杯子的和刚才小朋友自己的设计的，三种节奏和传杯子和在一起，跟着好听的音乐一起来演奏杯子畅想曲。

　　2．提出要求，再次根据音乐完整表演。

　　提出要求：

我们杯子演奏了这么好听的音乐，刚才我们听音乐的时候，因为对音乐不熟悉，稍微有点紧张，这次我们就像演员一样，放松的来一遍。

　　五、“纸杯回家”，用节奏游戏整理材料。

　　引导语：

现在杯子已经很累了，我们让杯子还是像解放军一样传回来，杯子也回家了，孩子们起立，跟客人老师说再见。