九年级下学期下册美术学科教学工作总结.docx

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九年级下学期下册美术学科教学工作总结

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　　篇一：

XX-XX学年九年级第二学期美术教学工作总结

　　XX－XX学年度第二学期

　　东莞市清溪绮丽学校九年级美术学科教学工作总结

　　科任教师：

刘越强

　　转眼间，又到了该放暑假的时候，一学期的教学工作即将结束了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。

当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我所享有的收获我将会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

现就本学期具体工作总结如下：

　　一、对教学计划的落实情况

　　本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真执行学校教育教学工作计划，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，制订教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

在平时的教学工作中，我认真做到一下几方面：

（一）、教学计划贯彻

　　本学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合美术教学工作的现状和特点，按照《初中美术教学课程标准》的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学此文转自斐斐课件园工作。

（二）、教学工作

　　1、选择恰当的教学模式，找准创新的途径。

　　面向全体学生，以培养创新精神和实际能力为目标，以学科学习为主要内容，使学生学会了主动学习。

通过活动培养学生的兴趣，引发了学生创新的动力。

以主动获取新知识信息，掌握认知的策略，实现创造性的提出问题，解决问题，提高了学生在艺术教育的综合素质。

　　2、拓展美术文化范畴，培养创新的思维。

　　主要从培养学生的想象能力、求异思维能力、发散思维能力着手，在美术中创造一切可能的条件和机会，激发了学生大胆探索，引导了多向思维。

学生在实践中体会、思考、发现解决问题的途径。

充分利用了多媒体进行生动教学，树立了以发展能力和人格为中心的教学质量关，在学生发展创新的要求本能上，把美术的着眼点放在了开发学生的主动性上。

　　3、课堂上有效的运用了创新教育，使学生动手、动脑有机结合，实现了由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的进行教学，使学生在艺

　　术教育上能有自己的创新意识，促进了学校艺术教育的发展。

加强了课外小组的专业训练，为特长生的升学奠定了基础。

　　二、对存在的不足的反思与改进措施

　　教学工作中存在的不足：

　　个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。

一方面，学生的学习基础相对较。

因此，讲得太深，没有照顾到整体，在备课时也没有注意到这点。

从而使教学效果不理想。

　　针对以上不足，提出下列改进措施：

　　1．要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。

　　2．贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

　　3．教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

　　4．要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

　　5、美术教学要尽量注意学科间的联系。

如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

　　三、对学校整体教学工作的要求与建议

　　1、美术兴趣小组活动开展

　　加强课后辅导工作，努力培养美术特长生。

通过他们的示范作用，带动其他学生学习美术的兴趣，提高学生的课堂热情。

由于学生的基础差、起步慢，且没有接触过此类的专业训练，故训练必须从零开始。

我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能，即乐教乐学。

并巧用启发思维，让他们能体会到举一反三，做到有所领悟和创新，掌握一定的训练规。

　　总之，在这一学期中我在工作中难免存在着缺陷和不足，希望我的教学过程在下学期中创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

　　XX-7-10．

　　篇二：

九年级下学期美术教学工作总结

　　九年级下学期美术教学工作总结

　　（XX-1014学年度）

　　孔繁文

　　转眼间，这学期接近尾声。

本学期我担任着初三的美术，追忆往昔，展望未来，为了下学期更好的工作，我现将本学期九年级的教学工作情况总结如下：

　　一、教学中重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，鼓励学生在美术活动中开展探究性学习，积极发表自己独到的见解。

　　素质教育要求老师不能做领路人和带路人，而应当做一个指路人，给学生指明正确的方向，让学生独立去探索和发现。

在教学中激发了学生的创新思维是和培养了学生的实践能力紧密联系在一起的，我在教学中注意帮助学生改变原有单纯接受式的学习方式，灵活运用了多种手段激发学生的学习兴趣，培养了学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，培养了学生发现问题和提出问题的能力，提出解决问题的设想的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力。

并帮助学生逐步形成了在日常生活中喜爱质疑、乐于探索、努力求知的心理倾向，激发了学生探索和创新的积极欲望。

培养了学生不断追求的进取精神、严谨的科学态度、克服困难的意志品质。

　　二、注重在教学中对学生审美能力的培养。

　　我在教学方法上，不仅抛弃那种“老师作画，学生临画”的美术传统的教学模式，而且给予了学生在课程中体验、思考、鉴别、判断、感悟、理解的机会，对学生进行认识美、感受美、欣赏美、创造美、体现美的教育。

在课堂上，对美术知识与美术技能的直接讲解少了，而运用了比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，给予学生感悟、理解的机会多了。

如在进行一些专题作品欣赏或随堂欣赏作品时，先在课堂上创造机会让学生对艺术作品进行自我感悟和认识，从而激发学生的好奇心，再组织学生通过比较、讨论等方法，引导学生展开想象、体验、思考、鉴别、判断，努力提高学生的审美趣味。

　　三、降低技能技法难度，增加文化含量。

　　根据《美术新课程标准》的要求，新的美术教材大大降低了美术技能技法难度，而我在运用其它年级的旧教材时，也同样注意运用新的教学理念为指导，降低美术技能技法难度。

并且在教学中创设了一定的文化情景，增加了文化含量，使学生通过美术学习，加深了对文化与历史的认识，从单纯的技能、技巧的学习层面提高到美术文化学习的层面。

　　四、努力加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，提倡师

　　生间的情感交流和平等关系。

课改中所提倡的新型师生关系是平等、互动的。

我在教学中注意尽力做到将学生视为主体，帮助学生学会自主探索，在教学过程中经常使用鼓励的话语，调动了每一个学生的参与意识和学习积极性。

　　五、重视对学生学习方法的研究，引导学生观察、体验和积极表现，享受学习过程的乐趣。

新课程的理念给我在教学过程中提供了更大的空间。

教学中，我在现有的条件下，创造机会让学生走出教室，投入大自然中进行创作和写生，拓展学习空间，提高了学习的兴趣。

　　六、加强美术与其它学科及生活的联系，培养学生综合思维和综合探索能力。

　　新教材对教师提出了更高的要求，我意识到，不光要彻底地打破传统的教学观念，丢掉自己习惯成自然的教学方法，还要不断地加强文化修养，在理念上充分认识到了美术必须加强与其他学科的联系，将美术课当成一种美术文化课来上。

　　总之，本期工作顺利圆满完成，不足之处也是在所难免的，重要的是发扬优点，改正缺点。

　　XX年7月7日

　　篇三：

九年级美术教学总结全文

　　岁月如梭，转眼一个学年过去了。

在这个学年中，根据我校的实际需要，我担任了初三17个班的美术课，回顾这一学年，既忙碌，又充实，更有许多值得总结和反思的地方。

现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。

　　一、加强学习，不断提高思想业务素质。

　　“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

所以，一直以来我都积极学习。

一年来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

另外，我还利用书籍、络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，明确今后教学努力的方向。

随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时有机会还通过技能培训、外出听课、比赛等使自己在教育教学方面不断进步。

在区教师基本功比赛中获得了二等奖，在区师生书画赛中获得了三等奖；在指导学生参加艺术节书画现场赛中分别获得三个三等奖，指导学生参加艺术等级考试中顺利通过B级。

通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

　　二、求实创新，认真开展教学、教研工作

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。

一年来，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。

同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。

我认为兴趣是学习美术的基本动力，所以我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度，同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，平时我有心将这些心得总结成文，其中《美术教学中提高学生创造能力的实践研究》、《初中美术教师整体水平评价体系的构建与研究》分别获三等奖，《新课程下初中美术个性化教学的实践研究》、《美术课堂心理环境的营造与调适》分别立项研究。

　　三、任劳任怨，完成学校其他工作

　　本学年我校搞了运动会、艺术节活动，同时黑板报、展览橱窗也需布置，在这里不仅涉及到很多美术宣传工作，有的更需要我们全程积极参与创作作品。

对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，因为他们不但能让我学到很多知识，而且更能体会到自身的价值和存在的不足，所以我基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。

　　四、加强反思，及时总结教学得失。

　　反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。

不足有以下几点：

　　1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

　　2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

　　3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为开创党山初中美术教学的新天地作出贡献。

　　4.由于我个性直率，在工作过程中往往得罪一些人自己还不知，有时容易让一些老师产生误解，以至不能顺利展开工作。

　　5.对差生多些关心、多点爱心，再多点耐心，使他们在各方面有更大进步。

　　回首过去，展望未来，我会认清工作中存在的一些问题，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，也能更快地适应二十一世纪

　　的现代化教学模式，同时也为学校的艺术教育更上一层楼而努力。

　　九年级美术教学工作总结

　　时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，在这个学期中我认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。

我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。

为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：

　　一、教学工作方面

　　在教学中我经常利用课下时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。

兴趣是最好的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。

因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、观看光碟等现代化手段，以及声音、图像等到手段来激发学生的兴趣。

例如，在课堂上我让学生和我一起做游戏，在把看到的、想到的画在黑板上，学生玩的开心，画的开心。

和谐富有想象的作品、具体而又鲜明的形象出现在学生的画笔下。

美术课不同于其他学科，它及欣赏、临摹、想象、创作于一体，能使学生在轻松愉快的课堂气氛中感受美、发现美。

如果在课堂上一味的采取临摹等陈旧的教学方式，势必使课堂气氛枯燥乏味。

因此我让学生多观察生活中事务及景物，观察他们的颜色和线条。

使学生感受到大自然的美。

允许学生想象，超越生活而又联系生活。

当我把作品放在黑板上方展示的时候，学

　　生陶醉在艺术的海洋，我心中也感到无比的激动。

我在教学中还和学生一起探讨和制作了纸板画做成小集子，让学生在上课和课下欣赏纸板画和其它作品。

我在教学工作中遇到了不少困难，针对这些情况，我虚心向有经验的教师讨教经验。

在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

作业采用小组评，老师评等多种形式来给学生成绩，我经常在上课时把学生的作业放在黑板的上方让全班的学生欣赏。

用这种方式来促进学生和激励学生，使学生感受到自己的劳动成果。

在课堂上，我用小展牌的形式把学生的优秀作品沾在小展牌上作为一个流动的展牌到每一个教室展出，还有在学校画廊中展示学生作品。

学生的作品得到了交流的机会和展示机会，也使的校园环境得到了美化。

　　二、教育工作方面

　　学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分。

九年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。

在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的激情，学生的日常行为习惯有一定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们认识到，心灵美是学好画画的基础；养成耐心，细心也是学好美术课的良好品质。

而要使学生的学习兴趣和良好的学习态度及思想长久保持，却不是一朝一夕的事，认真分析和研究学生的年龄特征和个性心理，对学生进行反复教育，耐心细致的引导学生养成良好的习惯。

　　三、遵守纪律及其他工作方面。

　　本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假，为了能够完成学校的两基达标的任务。

在工作中我积极主动的完成学校交给的各项任务。

真诚、耐心的热爱每一个学生，学生有问题及时解决。

认真辅导学生，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在今后的教学工作中，还要加强业务的学习，看一些教学理论的书，还要挤时间自学其它科目的知识。

为了能更好教育我们的下一代，我要积极准备自己的各方面的能力，为教育事业奉献一份力量。

　　时间真是过得好快呀，一个学期转眼之间就要结束。

在校领导和同事们的帮助配合下，我们美术组顺利的完成了本学期的工作。

现将工作总结如下：

　　一、实抓美术课堂教育教学阵地。

　　教育教学是我们教师工作的首要任务。

组内教师基本上能将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让本校的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。

　　1．配合学校教育教学工作，努力做好本职教育教学常规工作。

坚持常规月查不放松。

每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。

坚持做好课堂教学“十认真”，课前认真作好充分准备，设计适合于自己教学的课堂教学环节。

在12月7日于广州组织全国教育科学“十一五”教育部规划课题信息技术环境下学与教方式变革与学习绩效研究课题阶段成果交流研讨会上，沈赛飞老师带去了优秀示范课的展示。

同样，楼军老师经过市级美术课堂教学的层层选拔，被推荐代表义乌市级教师参加金市市级的美术课堂教学比赛，这无不说明我校的美术课堂教学落实有效。

　　2．抓住外来资源，充实自身教育教学能力。

在学校领导的大力支持和培养下，组内教师都得到了很好的外出学习机会。

11月中旬，沈赛飞老师、陈薏如

　　老师参加了XX中国杭州名师名校长论坛·名师风采“中小学美术学科课程资源开发与利用”专题研讨会。

在那里，我们听了四节课，对如何更加有效地把握美术课堂教学有了更深层次的理解，受益很大。

11月底，楼军老师参加了在五锡举行的第五届全国中小学美术课现场评选活动，而且带回了很好的教学资料——整套的课堂教学实录光盘。

　　二、常抓美术的第二课堂，使校园充满艺术化

　　1．以活动促美术教学。

本学期开学的第一天，为庆祝第23个教师节，也为了展示我校第一个“三年规划”所取得的艺术领域成效，举办了一个“师生和谐”画展。

通过画展，学生可以了解绘画种类，美的作品以强烈的视觉形式，激发他们学习美术的兴趣和热爱；通过画展，让陪同的家长和学校的老师看见孩子们的艺术才气，获得一种视觉上的体验，关注并支持尊重孩子们艺术的发展。

以此这开辟美术的第二课堂作了一个很好的铺垫。

　　2．结合社区美术活动，以美育人。

10月20日（周六）中午12时，我校九年级学生陈彩云等自发组织成10人绘画小组，挥舞“画笔”弘扬中华美德，为后宅街道的示范村之一——后傅村，公益画壁画。

通过此美术活动，不仅实现了自我教育。

而且真切地为村民做了一件教育人的好事，受到了村民的一致赞赏，更是为构建和谐的社会描绘了一幅美丽的画卷。

11月——12月，历经两个月之久，又为义乌新火车站的路旁绘制了千米画廊，以“传统美德”、“八荣八职”、“廉政教育”、“交通安全”、“消防安全”等五个主题。

　　3．美术兴趣项目丰富，校园环境具有艺术化。

在校大课间活动的背景下，开设了素描、陶艺、书法、篆刻等兴趣小组。

学生在此接受美术课堂之外的艺术技能技艺，使学生在艺术的海洋里享受艺术的熏陶。

　　9月份期间里，大量收集整理了学生以前的优秀课堂作业和兴趣学生的优秀作品，配置了画框，美化了教学楼三、四楼和整幢艺术楼，使其走廊艺术化。

陈列了陶艺展览厅。

　　10月4日，中科大领导郭传杰教授在中国科学院力学所党委书记周德进、义乌市人大常委会副主任骆亘、义乌中学党委书记傅云峰的陪同下，兴致勃勃地视察了我校，他十分高兴地挥毫题词：

“后宅中学——创新教育的前沿”。

　　10月12日下午二时，应邀前来义乌指导全国性美术课题写作的教育部艺术教育委员会委员、美术教育专家、全国著名特级教师侯令在工作百忙之中，抽出时间前来我校考察美术特色教育。

侯老前辈高度赞扬说：

“能够正常开展这项活

　　篇四：

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　　篇一：

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　　一、学期教学目标

　　总的教学目标是：

使大部分学生熟练掌握word以及windows的资源管理器的使用方法和flash的制作方法，学会制作简单动画，少数学生能熟练的操作，制作高水平的动画。

教学难点：

1、图层的使用。

2、元件与图库的编辑。

3、动态效果的制作。

　　教学重点：

1、时间轴与帧的操作。

2、图层的使用。

3、元件与图库的编辑。

4、动态效果的制作。

　　一、学生情况分析

　　本计划针对初三年级教学班，初三年级的学生面临中考问题，课业负担重的问题。

因此，对于一周一节的信息技术课来说，大部分学生都是抱着到课堂上来放松放松，玩一玩的心态的。

因此，如何引导学生正确的学习态度尤为重要。

由于学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。

所以，要进一步对他们进行正确的引导。

初三教学注重与高中信息技术新课程标准内容的衔接问题，强调从信息技术的知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观等方面培养学生的信息素养。

初三学生素质互有参差，经过三年的学习，学生的操作水平也高低不一，而从实际教学中考察，学生天真活泼好奇心强，教师应从提高学生的学习兴趣入手，给学生提供动脑、动手的机会，使课堂生动活泼，最大限度调动学生的学习积极性。

　　三、教材分析

　　为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。

在这种情况下，以往的初中信息技术教材已不能适应时代对学生的要求，初中教材改革势在必行，宁夏教育厅出版的这套教材正是这种改革的一种尝试。

它吸取以往教材的特点，遵照《中小学信息技术课程指导纲要》精神，渗透我国基础教育课程改革的新理念，重新编写而成的。

　　本册教材flash教材分为基础和实例两部分，第1章介绍了基本界面、常用术语等基础知识。

　　第2章介绍了图形绘制、颜色填充、文字工具及图形编辑工作的应用，第3章介绍了时间轴与帧的操作，第4章介绍图层的使用，第5章介绍元件与图库的编辑，第6章介绍动画的基本类型，第7章介绍动画的控制命令，第8章介绍音频的导入、添加等，第9章介绍了动画的导出和发布。

　　四、教学研究内容

　　在学校的统一布暑下，本学期我们初中的微机教学主要研究内容就是，如何在信息技术课程教学中渗透学生的生命教育。

　　五、教学措施

　　针对初三的具体情况，教师要注意以下几方面：

　　1、从兴趣出发，借助范例，让学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能。

　　2、通过“活动”教学方式，培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息能力。

　　3、将评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中。

　　4、在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

因此，这就要求我们在教学中要努力做到：

1、针对教材的特点，明确“学习目标”，做好感性的“范例与活动”的学习，做好理性的“知识与技能”的认识，“巩固与提高”课堂所学，加强课外“阅读材料”的学习。

　　2、对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之长，底子薄的学生打好基础。

　　3、提高课堂兴趣，多采用范例教学法、活动项目教学法、综合实践法等，培养学生的信息素养。

利用各种和现实生活有密切联系的软件进行教学，并尽可能多的安排学生用所学知识进行创作的机会。

　　在平时的具体课堂教学中，信息技术教师还要注意以下教学方法：

（一）选择适当的教学方法。

根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每章都根据所学的内容给出一个或几个实例，通过学习可以轻松完整地把示例作品做出来，并在学习制作过程中可以不知不觉地学习一些制作技术技巧。

（二）让学生在生动具体的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握制作的技巧。

　　（三）培养学生学习的兴趣和良好习惯学生的学习兴趣对于flash的学习非常重要。

在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。

　　（四）引导学生自己思考，并与同伴进行合作交流独立思考、合作交流是学生学习数学的重要方式