最新初中政治第四单元 走进法治天地第1课时生活需要法律1一共3篇.docx

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最新初中政治第四单元走进法治天地第1课时生活需要法律1一共3篇

2016学年下学期七年级政治科第四单元导学案（教师版）

主备人：

_______审核人：

______

班级：

_____姓名：

_______家长签名：

_____日期：

_____

课题9.1生活需要法律

一、学习目标：

1.知道生活需要法律保障，人的一生与法律相伴；了解法律产生的过程；体会法律对生活的作用，认识生活与法律的关系；了解我国法治建设的发展历程，懂得依法治国的重要意义。

2.通过对生活与法律关系的学习，能够体会法律在社会生活中的作用；通过对法治的学习和思考，提高学生对问题的理解能力和归纳能力。

3.激发学生学习法律知识的兴趣；学会尊重法律，遵守法律，初步树立法治意识和法律观念。

二、重点难点：

教学重点：

生活与法律息息相关、法治的意义。

教学难点：

法律的产生和本质。

三、教学方法：

事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等　　

四、教学准备：

多媒体课件

五、教学时间：

1课时

六、学习过程：

（一）自学过程

1、法律就在我们身边。

生活中的各种社会关系，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。

法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

2、法律的本质：

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3、法律的产生：

原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。

随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地______________。

4、什么是法治？

它的要求是什么？

它的意义是什么？

（1）含义：

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）要求：

任何组织和个人都要服从法律，遵守法律,依法办事。

（3）意义：

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

（二）检测练习

1.下列说法正确的是（B）

A．只有违法的人才需要与法律打交道

B．任何人都要与法律打交道

C．守法的人在日常生活中不会与法律打交道

D．未成年人年龄尚小不需要与法律打交道

2.法律通过规定人们的来规范全体社会成员的行为（A）

A．权利和义务B．道德与责任

C．生活习惯D．社会秩序

3.法律所体现的是（D）

A．奴隶主阶级的意志　　　　　　

B．地主阶级的意志

C．资产阶级的意志　　　　　　　

D．统治阶级的意志

4.“建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家”是依法治国的（D）

A．本质　　　　　　B．根本目的

C．基本要求　　　　　　　D．总目标

5、在生活中有许多规定，如“不准带手机进考场”“严禁酒后驾车”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。

每个公民都必须遵守这些规定，因为（B）

A.人们的行为都是不自觉的B.良好的社会秩序离不开法律的保障

C.社会生活离不开共同的准则D.道德比法律更有约束力

（三）能力提升

大千世界，纷繁复杂，善恶美丑，是非对错，有时候哪怕只是差之毫厘，也会失之千里。

学好学坏，有时候就在一念之间，我们青少年正处于步入成年的转折期，要过好人生的每一天，走好人生的每一步。

（1）判断是非的依据是什么？

答案：

判断是非的依据是法律和道德的要求。

（2）我们应如何正确对待好奇心？

答案：

一方面要在法律和道德允许的范围内积极探究，发挥其对学习和生活的积极作用；另一方面，要克制那些超越道德与法律规范的好奇心，避免受其消极影响。

【学习反思】

生活需要法律

教学目标

知识与技能：

了解法律的产生和法治化的进程，知道生活与法律息息相关，知道依法治国的总目标。

过程与方法：

初步形成自觉按照法律要求规范自己行为的能力；初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力。

情感、态度和价值观：

感受法律对生活的保障作用；初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识。

重点

生活需要法律。

难点

法治的发展进程。

课时计划

1课时

实际完成

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

利用问题：

什么是自由？

引导学生学习本课。

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

二、展示学习目标

1.知道生活离不开法律，懂得治理国家需要法律。

2.列举与日常生活密切相关的法律和分析有关案例，培养学生处理、运用社会信息的技能和思考、分析、解决问题的能力。

3.认识到生活中法律无处不在，生活离不开法律；树立法制观念，做自觉守法、护法的好公民。

学习重点：

生活离不开法律。

学习难点：

全面推进依法治国。

阅读学习目标，明确本课学习任务。

明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。

三、自主学习

学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。

1.生活与法律息息相关

（1）法律就在　　　　　　　　。

我们在生活中形成的各种　　　　　　　　,以及由此产生的　　　　　　　　　　,不仅需要依靠　　　　　　　　来协调,而且需要　　　　来调整。

每一部法律都是应生活的　　　　而　　　　　　　的,又对生活加以　　　　　　　。

我们的生活与法律　　　　　　　。

（2）法律已经深深地　　　　我们的生活之中,　　　　到社会的方方面面。

作为社会关系的　　　　　　,法律不仅服务于人们的　　　　　　　　,而且指导着人们　　　　的生活。

（3）法律与我们每个人如影随形,　　　　　　　　。

我们一生都享有法律规定的　　　　　　　　,同时必须履行法律规定的　　　　　　　　。

法律规定的权利和义务为我们每个人提供了　　　　　　　　和　　　　的　　　　。

2.法治的脚步

（1）法律是　　　　　　　　　　　　的体现,是用来统治国家、管理社会的　　　　,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的　　　　。

（2）法治是依法对　　　　　　　　进行治理,强调　　　　　　　、　　　　　　　　,要求任何组织和个人都要　　　　　　　　,遵守法律,依法办事。

法治是人们共同的　　　　　　　　,也是国家治理现代化的　　　　　　　　。

（3）法治助推　　　　　　的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的　　　　　　　　。

（4）党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标:

建设中国特色社会主义　　　　　　　　,建设社会主义　　　　　　　　。

党的十九大报告进一步把坚持　

　　　　　　　　　确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过自学了解课本的大致内容。

四、合作学习

学生先讨论，后讲解。

1.为什么说生活与法律息息相关？

①法律就在我们身边。

每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

我们的生活与法律息息相关。

②法律已经深深地嵌入到我们的生活之中，渗透到生活的方方面面。

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。

我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。

2.法律的含义是？

法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3.法治的含义？

地位？

①含义：

法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律、遵守法律，依法办事。

②地位：

法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。

4.全面推进依法治国的总目标是什么？

即建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

5.法治的作用（意义）？

法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

6.当我们的权益受到侵害时怎么办？

①与当事人协商解决；

②向有关部门反映；

③向新闻媒体反映；

④向人民法院提起诉讼。

小组讨论探究

培养学生合作学习，分享智慧的能力。

五、课堂小结

生活需要法律

1.生活与法律息息相关

2.法治的脚步

思考、归纳、总结

通过设计板书，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

六、巩固复习

完成配套练习相应习题。

进一步加强对知识的记忆及理解。

审核：

_________班级：

______组号：

______姓名：

________________达成等级：

________

9.1法律在我们身边生活需要法律

[教法学法]“四步三查”自主发展。

计分方案：

每部分10分记入记分板。

[教学过程]

一、独

学自习（内容、学法、时间20M）——学法指导，自研自探！

（）__________

（学法指导：

阅读课文，完成以下填空题，并在课文中勾画知识点。

要求：

独立完成，字迹清晰。

）

1.生活与法律息息相关

⑴我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的_____________，需要法律来_____________。

岂不是法律老师应生活的需要而_____________，又对生活加以规范和调整。

⑵法律作为社会关系的_____________，服务于人们的_____________，_____________着人们未来的生活。

⑶法律支付宝的_____________为我们每个人提供了_____________的空间。

我们一生都_____________法律支付宝的各项权利，同时必须_____________法律支付宝的各项义务。

二、新知解惑（内容、方式、时间30M）——教师主导，学生主体！

（）__________

（教师为主导、学生为主体的讲授分析教学，突出重点、突破难点）

三、展学互动（内容、策略、时间20M）——合作探究，质疑评价！

（7—10）

（学法指导：

按内容和策略准备组展、班展。

竞评要求：

组展，知识点全面，板书快速美观，运用双色笔。

班展，姿态舒展、声音洪亮；自编展语，有导入，层层深入，善解质疑，有结语，组间过渡。

）

【展示1】法律与人们的生活息息相关，请加以具体说明。

【展示2】法律的本质和功能分别是什么？

四、达标查学（5M）——当堂盘点，基础反馈！

（）__________

【达标1】法治强调哪些要求？

它对公民（组织）的具体要求是什么？

建设社会主义法治国家对于实现中国梦有何作用？

五、梳理小结（5M）——学案整理，心得描述！

六、你需要培辅吗？

请告知疑惑。

培辅内容：

______________________________________________效果描述：

优（）良（）不佳（）

七、教与学反思：