小学督导自评报告.docx

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小学督导自评报告

小学督导评估自评报告

县教育督导室：

根据《县xx年教育督导工作安排》文件要求，我校成立了小学督导评估自评小组，形成了学校自评材料。

通过认真学习，分析对照，我校认为本年度工作目标实现全部达标，现将自评情况报告如下：

一、学校基本情况概述

小学有6个教学班，在校学生100人，年内在校学生巩固率100%。

有专任教师13人，教师学历合格率100%。

学校教学仪器、电化教学设备、音、体、美教学器材配备达到Ⅲ类标准；生均占地面积47.4平方米，生均建筑面积9.1平方米，生均绿化面积15平方米，生均图书16册。

各学科教师基本专业配套，配备齐全，教师队伍整体结构合理。

学校严格按照课程标准开齐课程，开足课时，全面推行素质教育，深入开展课程改革，教育教学质量稳步上升。

近年来我校在全县素质教育综合考核中位居前列，毕业率、升学率、行为规范合格率、体育达标率、各学科合格率均达100%。

二、自评过程

学校接到督导评估通知后，建立自评组织机构，即进入学校自评阶段，自评工作经历以下程序：

1.宣传动员阶段：

成立小学自评领导小组，制定自评工作计划。

组织全体教师认真学习《xx县xx年教育督导工作安排》及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员他们积极参与自评工作。

2.信息收集评估阶段：

根据自评进行整理、分析、归纳，按要求填写相关自评表。

3.综合分析报告阶段：

自评领导小组整理有关资料，根据《华亭县2016年教育督导工作安排》和《甘肃省小学综合督导评估方案（试行）》标准，进行讨论、分析、综合、评定，补充指标自评的定性意见，调整参评指标的评估满意度，写出自评报告初稿，由学校会议集体审议通过。

并召开全体教职工大会对自评报告进行评议，再次对自评报告作出修改。

三、自评结论：

合格

具体自评得分情况如下：

（一）条件和环境（A1，150分）自评得分122分

1.办学条件（B1，60分）自评得分60分

C1.国拨教育经费拨付到位，学校经费使用合理，专款专用，没有挪做他用。

本项实际得分20分。

C2.我校生均校园占地面积和生均建筑面积达到规定标准。

图书、仪器、音体美场地及器材、信息技术教育、卫生保障等设施达标。

本项实际得分40分。

2.校园文化（B2，60分）自评得分40分

C3.为了打造绿色校园，近年来学校有计划的栽种了侧柏、垂柳、油松、塔柏、刺柏等绿化树木，还种植了三叶草。

学校校舍布局合理，校园干净整洁。

本项实际得分20分。

C4.由于修建，优化育人环境，重视校园文化建设缺少。

本项实际得分0分。

C5.结合文明和谐校园打造，经过全体师生的共同努力，师生关系融洽，学生间互帮互助、团结友爱的良好风气已经行成。

领导与教职工之间关系处理很好，有较强的凝聚力。

班子成员以身作则，狠抓三风建设，良好的校风、教风、学风已经形成。

本项实际得分20分。

3.校外环境（B3，30分）自评得分22分

C6.平常校门周围无商贩摆摊设点，学校周边干净整洁，卫生状况良好。

校区内无“黄、赌、毒”现象。

学校周围治安环境良好，师生安全有保障。

学校周围遍布果园，空气良好，师生饮用水无污染。

本项实际得分12分。

C7.我校每期至少召开一次家长会，聘请了法制副校长和校外辅导员，为全体师生做了法律知识讲座。

学校与村社联系广泛，邀请村委会等参加了学校的庆“六一”文艺汇演和教师节庆祝活动。

本项实际得分10分。

（二）学校管理（A2，300分）自评得分300分

1.目标规划（B4，30分）自评得分30分

C8.近年来，我校始终坚持党的教育方针，办学思想和办学目标明确，制定了切实可行的年度工作计划和专项工作计划，由教导处负责落实，目标具体，措施得力。

形成了较为有效的目标管理体系。

本项实际得分30分。

2.管理体制与制度建设（B5，60分）自评得分60分

C9.我校管理工作由校长负总责，实行校长负责制。

校长全面管理学校各项工作与事务。

本项实际得分20分。

C10.我校领导班子职责明确，各项管理制度基本完善，班额符合国家规定，学生作业量适中。

本项实际得分40分。

3.班子建设（B6.40分）自评得分40分

C11.我校领导班子由校长、教导主任、总务主任3人组成。

班子质数合理，年龄、学历搭配合理。

各班子成员分工明确，团结协作，作风民主，廉洁自律，业务能力强，管理水平较高。

本项实际得分40分

4.教师队伍建设（B7.130分）自评得分130分

C12.我校教师严格按照国家教师准入制度和编制标准配备，在校职工均由教育局统一分配，无招聘或私自聘用情况。

本项实际得分20分。

C13.我校语文和数学两科教师配备齐全，缺少音乐、体育、美术三科专任教师。

专任教师学历达标率100%；教师学历、职称、年龄结构基本合理。

制定校本培训计划并坚持开展校本培训，青年教师能积极参加国培计划培训、网络研修、英特尔未来教育培训收到了较好的培训效果。

本项实际得分20分。

C14.教师人身安全与保障，人格尊严不受任何侵犯，教师工资按时足额发放，工作学习条件不断得到改善。

本项实际得分15分。

C15.我校坚持德育为首，五育并举的德育工作方针，把行德育工作贯穿到学校管理的各个环节。

德育工作计划安排周密，措施得力，有较为健全的德育评价体系，能坚持有针对性的开展师德教育活动，能严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师。

教师普遍具有健康的心理素养，善于调节、控制自己的情绪，能正确处理各种矛盾；与人为善，和谐相处；有良好的公民道德，堪为社会、家长、学生的榜样。

本项实际得分35分。

C16.绝大多数能熟练掌握或精通一门以上学科专业，对所任学科有较高的见解、分析和运用能力。

能独立认真的写出富有特点的教案，教学方法灵活自然、教学手段多样。

针对学生实际，实施有效的学习方法指导和综合能力、创新学习能力的培养，课堂教学效果好。

能面向全体，不放弃一个学生，实施有效的分层、分类指导与帮助。

能结合学科特点，注重学科间的整合，组织学生开展有效的综合实践活动。

认真学习、理解、正确把握各年段课标要求。

以课标为依据，准确理解、灵活运用教材。

教师都能独立撰写教案，教学方法灵活自然。

本项实际得分35分。

5.后勤管理（B8.20分）自评得分20分

C17.我校后勤工作坚持为教学、为师生生活服务为原则，保证教育教学工作的正常运转，出现的困难问题能及时得到解决。

能严格执行财务管理制度，经费使用合理，严格执行收费标准，无搭车收费和乱收费现象。

图书、仪器、电教设备文、体、卫器材都有明细帐目，分类编目、保管完善，维修及时；建立了教学设备使用登记制度。

本项实际得分20分。

6.安全管理（B9.20分）自评得分20分

C18.学校成立了安全工作领导小组，安全工作实行校长负责制。

本项实际得分10分。

C19.我校制定了切实可行的安全工作实施方案、安全工作应急预案；安全工作由校长总负责，分管人员具体负责实施。

能经常利用周例会、晨会、班会对学生开展安全知识教育，近年来无重大不安全事故发生。

本项实际得分10分。

（三）教育教学（A3，350分）自评得分305分

1.德育工作（B10.80分）自评得分75分

C20.我校成立了校长任组长的德育工作领导小组，德育工作机构建全，全员参与。

每学期都制定了德育工作计划与实施方案，措施得力，重注实效。

选用责任心强，讲求工作方法和实效的老师担任班主任工作，班级管理规范。

建立起了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络。

本项实际得分35分。

C21.我校少先队工作组织机构健全，工作有计划，活动有阵地，能开展形式灵活多样的主题队会活动，收效较好。

结合文明和谐校园创建活动，注重学生良好行为习惯的养成教育，把德育教育渗透到各学科教学当中，形成全员育人的氛围，德育活动重点突出，主题鲜明，切合学生生活实际。

本项实际得分35分。

2.教学工作（B11.240分）自评得分225分

C22.我校按照国家课程标准开足开齐课程，进行了校本教材的开发，重注校内外课程资源的开发与利用。

本项实际得分40分。

C23.我校每学期能根据课程标准对教师的教学计划、工作总结、备课、上课、作业批改、考试考查提出明确的要求；计划和总结统一归档管理。

备课、上课、作业批改检查后有记载，并在周例会上汇报交流，好的方面及时推广，查出的问题限期纠改。

对教师每期有明确的听、评课等业务学习要求，全体教师都有听、评课记录。

本项实际得分50分。

C24.绝大多数教师教学态度端正，教学内容正确无误，各科任教师合理分配教学时间，采用灵活多样的方法实施教学，引导学生积极、自主、合作、探究学习。

本项实际得分60分。

C25.我校能认真贯彻学校体育工作、卫生工作条例，坚持“两操”、“两课”，坚持开展体育达标活动，定期开展文艺、体育活动，每天保证学生一小时的体育活动时间，组织学生开展丰富多彩的课外活动。

重视学生身心健康教育，每年进行一次体格检查，建立了学生健康档案。

本项实际得分40分。

C26.为了加强教师队伍建设，我校能坚持开展教研教改活动，每周星期三下午为教研活动时间，定期开展教研活动。

教研活动有计划、有安排、有总结、有检查。

科任教师依据学科特点撰写了学科论文，有论文发表。

并能积极开展切合实际的校本教研活动，注重总结推广。

教研有成果，获得了教研主管部门的评价认可。

本项实际得分20分。

C27.将推广普通话工作纳入到学校常规教学管理之中，定期开展普通话朗诵演讲活动；基本形成了师生人人讲普通话，个个写规范字的良好氛围。

本项实际得分20分。

3.评价体系（B12.30分）自评得分25分

C28.我校各项工作评价体系有待进一步完善，评价档案不够健全。

本项实际得分5分。

C29.我校基本有对教师的教育教学能力考查有形成性和终结性监控体系，注重过程评价，评价合理、公正、公平；评价方法多元化，有利于促进学生全面发展。

本项实际得分10分。

C30.我校有教研成果交流平台，教研活动有检查、有评价、有指导，对于提高教师的教学能力与水平有较大的促进。

本项实际得分10分。

（四）学生发展（A4，200分）自评得分200分

1.学科学业水平（B13.70分）自评得分70分

C31.我校学生学业成绩稳步提高，学困生比例不断下降，学生各科基础比较扎实。

各学科测试成绩能达到课程标准的要求。

本项实际得分50分。

C32.全体学生能按时完成教材规定的作业任务，正确率高，错题能及时更正。

大部分学生能在课堂和自习时间独立完成作业。

少部分学生作业较乱，书写欠工整。

本项实际得分20分。

2.学生基础性发展（B14.130分）自评得分130分

C33.经过各位老师的耐心教育，大部分学生热爱家乡，尊重长辈，诚实守信，具体初步辨别是非的能力。

日常生活学习中，学生能自觉遵实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，讲文明，懂礼貌。

本项实际得分20分。

C34.我校大部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯，有一定的动手操作能力；能够自觉运用所学知识解决生活、学习、实践中遇到的具体问题。

绝大部分学生语言表达清晰流畅，具备了初步正确评价自我和他人的能力。

本项实际得分30分。

C35.我校绝大部分学生有良好的体育锻炼习惯，身体健康；养成了良好的卫生习惯，近视率和常见病发病率较低。

大部分学生对学校的各项活动热情较高，能主动的和他人合作交流，乐于助人，富有同情心。

但个别学生承受挫折的能力和战胜困难的毅力较差。

本项实际得分30分。

C36.每位学生有健康的审美情趣和初步辩别美丑的能力；大部分学生能积极参加学校组织的各种文娱体育活动，有一定的艺术欣赏和表现能力。

本项实际得分20分。

C37.在学校、家庭和社会的共同努力下，绝大部分学生有良好的行为习惯和生活习惯，有较强的好奇心和求知欲，有资源和环保意识。

由于地处农村，学生参与劳动锻炼的机会较多，绝大部分学生养成了良好的劳动习惯，能积极参加栽花种草、清扫垃圾、义务植树等校内外公益劳动。

因条件所限，学生参加综合实践活动的次数较少；多数学生具有初步自觉创新意识和参与实践活动的能力。

本项实际得分10分。

C38.多数学生兴趣爱好广泛，能积极参加学校组织的兴趣小组，高年级部分学生有一定的音、体、美特长。

本项实际得分20分。

按照《甘肃省小学综合督导评估方案》，我校自评得分927分，达到了合格标准。

四、主要成绩与经验

我们积极倡导“勤奋、创新”的教风，“和谐、自主”的校风以及“博览、创造”的学风，始终保持“质量立校、科研兴校、民主治校”的办学理念，学校教育教学质量不断提高，为高一级学校输送了大批优秀生源，并在全县名列前茅。

多年来，我校始终依据“以人为本”，营造“和谐校园”基本理念，关注学生的身心健康、个性发展，关注学生的校园积极生活构建和幸福体验，呈现了校园环境优美和谐，师生关系融洽，管理民主开放，家校沟通顺畅，教学观念先进，素质教育全面提升的良好格局。

在教学质量目标管理中达成以下几方面：

（一）管理民主有序，团结进取

1.学校民主管理初见成效。

全体教职工能以学校主人翁的身份，认真履行自己责任和使命，为学校的发展出谋划策，共同制定关系学校发展的重要的规章制度和各类决议决定。

其次，学校通过宣传橱窗、会议座谈、通知文件等多种途径实行校务公开，及时地将学校发展变化中的最新信息作及时的报道与公布，增加学校教育教学及管理的透明度，同时学校虚心接受来自各方的意见和建议，使广大教师成为教书育人的主人，成为学校管理的主人。

2.学校制度管理进一步规范。

首先，学校实行了分层管理制度，从学校领导班子、教导处教研组、教师和班主任四个层面上分别加强领导，每一个层面既能自主合作创造性的开展好各自的工作，又能为下一层做好服务与指导工作，学区特别注重为一线教师创造良好的工作条件和环境，工作效率和管理效益增效明显；在业务层面上，坚持骨干带动和分类管理，使每个骨干教师都能在各自的层面上得到最大的发展。

3.人本管理深入人心。

学校努力关注、关心、尊重每一位教师的工作、生活与发展、成长，为教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分相信教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。

坚持在政治上引导人，在思想上教育人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关心人，将教师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。

4.加强管理，建立考评体系，放大名师效应要提高办学质量。

学校以满工作量为原则，引导鼓励教师再次艰苦创业，稳定队伍，优化队伍，激活队伍。

学校重新建立了班主任教师考评体系，奖勤罚懒，奖优罚劣，以调动教师的工作积极性。

鼓励创新，鼓励教研，鼓励奉献，宣传成绩，宣传骨干、名优教师的先进事迹，放大名师效应，形成正确的导向，发挥名优教师的影响和作用。

（二）育人环境愉悦和谐，公平关爱

1.创设全员育人的优良环境。

“亲其师，信其道”，建立起良好的师生关系，使教师教育教学的成功实施提供了可靠的条件。

我校陆续开展了各类主题的系列活动，以写给老师的一封信、一句话、教师一句话随想（随感）和主题班会、队会等形式加强尊师爱生教育，学生以极其生动形象的事例，反映和讴歌了教师奉献教育，关爱学生的崇高师德情操，教师以贴近实际、亲身经历和感受为语言，拉近了师生距离。

事实证明，教师与学生沟通，了解学生的内心世界，从学习上、思想上、生活上去关心他们，有力地改善了师生关系。

同时使我们教师的德育意识更强，责任更明确，全员育人的氛围更浓。

2.抓好学生日常行为规范。

学生的行为规范与否，直接关系到学校的学习风气和学生学习成绩的提高，本学年我们继续围绕新《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，坚持对学生行为的周期训练，加强对各学校卫生、纪律、两操等考核力度。

同时，又继续不失时机地开展了“六园”创建活动，强化宣传力度，在校园醒目的地方悬挂各类警示牌，通过黑板报、广播等载体，积极引导，取得了较好的实际效果。

3.抓好班主任队伍及文明班级建设。

第一，以班级考核为立足点，加强文明班级争创力度。

组织各校由教师把关，学生考核，把激烈的班际竞争引入了班级，把优良的行为习惯带给了学生，特别是对各项考核获得第一名的班级授予“流动红旗”，使学生的竞争意识更为浓厚，让学生体会到成功的喜悦，班级集体荣誉感进一步增强。

为优秀班集体和文明班级、文明学生建设把好了关，引好了路。

第二，以班主任工作为突破口，积极指导文明班级建设。

自从开展“六园”创建活动以来，班主任能有目的性地从班干部队伍建设、班级教育内容、班级凝聚力的形成、学生特长挖掘、培养、班级工作的方法、文明班级争创档案管理等方面开展工作，积累材料，总结经验，使文明班级建设的进度加快。

同时，学校支持班主任撰写各种德育论文，有多名教师的论文在各级各类的报刊杂志上发表。

4.协调家庭教育、社会教育，与学校教育形成合力。

每学年，教委要求各学校组织进行形式多样的年级段学生家长会。

家长会通过听班主任汇报、传授育人知识等形式，要求家长与一起来关心教育子女，学校教育与家庭教育、社会教育三位一体，让孩子健康成长，活动效果显著。

同时，我们还通过考评督促班主任、任课教师通过家访、电话联系等形式，密切与学生家庭、社会的联系，把家庭教育、社会教育与学校教育融为一体，形成合力，达到感化学生、教育学生的效果。

（三）“课改工作”稳步推进

首先，我学校通过开展“新课改”培训，让老师充实教学理念，学习先进的教改经验，以便在实验过程中能更快地适应“新课改”的教学。

其次，各个学科定期学习新课程理念，探讨新课程教学模式，制订“以学生为本”的课程教学目标。

再次，学校组织了全校“课堂教学大赛”，让全体教师都去听课、观摩和展示。

五、存在的问题、原因及对策

通过自查我们认为还存在如下问题：

1.安全工作形势依然很严峻，特别是交通安全必须高度重视。

原因如下：

（1）学生安全意识不强，教师教育力量不够。

（2）社会上家长的安全意识更加薄弱，学校安全教育和家庭教育脱节。

2.艺术教育质量有所加强，但与兄弟学校相比还有一定的差距。

原因如下：

（1）我校整体的艺术教育氛围不浓，专业的师资力量不强。

（2）学生家长偏重于文化课的教育，对于艺术教育不重视。

（3）艺术教育的开展需要一定的资金投入，资金不到位影响艺术教育的质量。

3.我校教师工作责任心较强，但如何创造性的开展工作将是大多教师数面临的新课题。

原因如下：

（1）部分学校教师平均年龄偏大，缺乏创造性的心理。

（2）教师中尚存有“按部就班、安于现状”的思想，讲求短期“功利”，对于见效不快的创造性工作积极性不高。

（3）部分学生基础差、给开展创造性的工作带来一定的阻力。

（4）缺乏理论指导。

4.我校有较浓厚的课改氛围，但教师课改能力欠缺，课改意识需进一步加强，要向教研教改要质量，现在大家认识不足，工作只是应付，还没有在思想上行动上真正加以重视。

 原因如下：

（1）教师实实在在接触教教研教改的机会不多，心理上产生“可望而不可及”的思想。

（2）多数教师平时工作量大，很少腾出能一定的时间去进行教研教改。

（3）缺乏教研教改专家指导。

针对以上存在的问题，我校今后将采取以下措施：

1.进一步与交通管理部门沟通、协商，强化对学生的交通安全教育与管理，培养学生良好的生活习惯，加大对公路沿线学生的管理和督查力度，强化服务管理。

2.想方设法引入艺术教师，积极开展校本培训，加大对班主任教师的音乐、书画培训力度。

成立书法、绘画、音乐兴趣小组，实行普及与提高相结合、多管齐下，使艺术教育的提高与普及齐头并进。

3.邀请兄弟学校的优秀教师到本校指导，使他们和教师近距离接触。

加强校际间的交流，创设教师展示才能的机遇，拓展教师的视野。