最新版七年级英语学案.docx

最新版七年级英语学案.docx

《最新版七年级英语学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新版七年级英语学案.docx（48页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

最新版七年级英语学案

Unit4Topic1

SectionA

每日一寄语：

Agoodmedicinetastesbitter.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

学习目标:

知识与技能：

1．单词：

shop,madam,tryon,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred,

2．句型:

学习购物时常用的句型。

（1）—WhatcanIdoforyou,madam?

—Iwanttobuysomeclothesformydaughter.

（2）—CanItryiton?

—Sure.

（3）Itlooksveryniceonyou.

（4）That’sfine.We’lltakeit.

（5）—Thanks.

—Notatall.

（6）—Howmuchisit?

—It’sseventyyuan.

（7）—Whataboutthisone?

—Allright.

学习方法：

情景交际法。

听，说，读，写相结合。

情感态度：

积极与同学合作参与课堂活动，大胆实践。

重点难点:

1.数字表达法和购物交际用语。

2.wanttodosth.想要做某事

3.buysthforsb./buysbsth.为某人买某物。

4.tryon.宾语是代词时，放中间，如tryit/themon.

学习过程:

先复习本节课生单词（136页）课本81--82页。

预习导学

一．填一填（2分钟）

1写出1—20的数词。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二译一译（3分钟）

1.我能为你做些什么？

（商店服务员对顾客常说的话）。

2.我想为我女儿买些衣服。

Iwanttosomeclothesmydaughter.

3.我可以试穿一下它/它们吗？

CanI..

4.它穿在你身上很漂亮！

Itveryniceyou!

5.我们将买下它。

Iwillit.

三想一想（2分钟）

（1）进商店购物时，服务员先对顾客说什么？

（2）如何询问衣服颜色？

（3）如何询问衣服价格？

（4）决定买下它时，用英语该怎么表达？

合作探究

活动一掌握几十和百位数词的构词法及读音。

（10分钟）

1观察这两组数词在写法上的不同。

GroupAGroupB

12twelve20twenty

13thirteen30thirty

14fourteen40forty

15fifteen50fifty

16sixteen60sixty

17seventeen70seventy

18eighteen80eighty

19nineteen90ninety

2小组成员讨论并自主归纳、总结整十位数词的构词法。

3读2a中的这些数词并填空。

然后听录音并朗读。

区别十几和几十的数词读音上的不同，注意单词的重读和音节。

注意百位数词的构成方法。

4.通过读这些数词，你发现了什么规律？

5.完成2b,听一听，让衣物和正确的价码对应。

活动二学习购物交流的表达（17分钟）

1．听1a中的第一小段对话，回答下列问题:

（1）Whatdoesthewomanwanttobuyforherdaughter?

（2）Wherearetheclothes?

2．再听第二小段对话，回答下列问题:

（3）Whatcoloristhecoat?

（4）WhatdoesMariawanttodo?

（5）Howmuchisthecoat?

3听1a录音完成1b,然后跟读1a,注意语音语调。

4.找出1a中的关键短语和句子。

如：

1.Wanttodosth.想要做某事

2.buysthforsb./buysbsth.为某人买某物。

3.tryon.宾语是代词时，放中间，如tryit/themon.

5．小组合作操练1a对话，并表演。

6.完成1c.完成对话，核对答案，和同伴练习。

活动三语音练习（2分钟）

1完成3a.听录音然后大声朗读。

字母c和字母组合au,c+e,i,y,ck的读音规则。

2完成3b,听节奏并跟唱，注意句子的重音。

拓展延伸（6分钟）

．把下面的数字译成英语。

26_______________34________________41_________________

58______________62________________73_______________

89_____________90_________________100

311_____________________

.根据汉语意思,完成下面的英语句子。

（1）刘英的自行车在那边。

LiuYing’sbikeis_________________.

（2）妈妈想为我买一个篮球。

Mymotherwants______________abasketball________me.

（3）我可以试穿这条裙子吗?

MayI___________________thisskirt?

（4）他穿上这件衬衫很好看。

Theshirt_________verynice________him.

（5）他们有900张照片。

Theyhave____________________photos.

我的收获：

我的问题：

Unit4Topic1

SectionB

每日一寄语：

Alazyyouth,alousyage.少年懒惰，老来贫苦。

学习目标:

知识与技能：

1．单词：

just,thinkof,thinkabout,anything,mean,

2.继续学习关于购物的句型。

（1）—CanIhelpyou?

—I’mjustlooking,thanks.

（2）—Howdoyoulikethetrousers?

—They’retoolong.

（3）—Whatdoyouthinkofthisyellowskirt?

—Oh,Idon’tlikeitatall.

（4）Well,I’llthinkaboutit.Thankyouallthesame.

3．学习一些表示建议的句型。

（1）Whynottryonthatpair?

（2）Howabouttheblueone?

学习方法：

情景交际法。

情感态度：

养成合理的消费理念。

重点难点:

1.购物交际用语和表示建议的句型。

2.Whatdoyouthinkofthisgreenskirt?

=Howdoyoulikethisgreenskirt?

3.Whynotdosth?

4.Whatabout…=Howabout…

学习过程:

先复习本节课生单词（137页）课本83页。

预习导学

一填一填（2分钟）

howaboutthinkaboutshoppinglist

howmuchtryontoolong

二译一译（4分钟）

1.你认为这条裤子怎么样？

A:

doyouthepants?

B:

doyouthepants?

2.为什么不试穿那一条呢？

tryonthapair?

3.我只是随便看看。

4.你在开玩笑吗？

5.仍然谢谢你。

三．想一想（1分钟）

当询问对某个人或事物的看法时，有几种表达？

合作探究

活动一继续学习购物的交流表达。

（17分钟）

1．听1a，回答问题。

（1）Whatdotheywanttobuy?

（2）DoesJaneliketheyellowskirt?

（3）DoesJanebuytheblueskirt?

2.完成1b.听录音填空.核对答案。

3.老师领读1a，找出1a中的关键句子。

1.Whatdoyouthinkofthisgreenskirt?

=Howdoyoulikethisgreenskirt?

2.Iamjustlooking.

3.Whynotdosth?

4.Whatabout…=Howabout…

5.Areyoukidding?

4.完成1c.小组合作，练习对话。

然后编对话练习。

活动二购物清单。

（10分钟）

1．完成2a，听录音，写下玛丽父母想买物品的价格。

核对答案。

.

2．完成2b.看2a的商品及其价格，小组讨论并制定一个购物单.

拓展延伸（8分钟）

．从方框中选择适当的单词或短语完成下面的句子。

just,pair,madam,thinkabout,allthesame

（1）Pleasegivemethat__________ofshoes.

（2）Thankyou____________.

（3）Mikewill___________thatyellowT-shirt.

（4）Weare___________lookinghere.

（5）CanIhelpyou,____________?

.根据上句完成下句，使两句意思相近或相同。

（1）Howdoyoulikethisdress?

Whatdoyou_________________thisdress?

（2）Whydon’tyoudriveacar?

______________driveacar?

（3）Whatabouteatingsomeapples?

__________________eatingsomeapples?

（4）CanIhelpyou?

_______canIdo________you?

（5）---Let’sgotoschool.---OK.

---Let’sgotoschool.---__________________.

.从方框中选择适当的选项完成对话，有两项多余。

A.It’s240yuan.

B.It’sblue.

C.Doyouhaveablueone?

D.No,itisn’t.

E.Yes,please.

F.I’lltakeit.

G.Itlooksverynice.

A:

Hello!

MayIhelpyou?

B:

（1）______IwantaT-shirt.

A:

Howaboutthisone?

（2）_______

B:

Well,it’snice,butIdon’tlikeit.

A:

Lookatthisone,please.

B:

Oh,Idon’tlikethecolor.（3）_______

A:

Yes,wedo.Hereisablueone.

B:

Howmuchisit?

A:

（4）________

B:

OK.（5）_________Thankyou.

A:

You’rewelcome.

我的收获：

我的问题:

Unit4Topic1

SectionC

每日一寄语：

Alifewithoutafriendisalifewithoutasun.

人生没有朋友，犹如生活没有阳光。

学习目标:

知识与技能：

1.单词：

kilo=kilogram，bag,loaf,bar,bottle,tin,save,chocolate,

coke,dosomeshopping,any,heavy,er.

2.继续学习关于购物的表达。

（1）---Couldyouhelpmedosomeshopping?

---Sure.

（1）---Isthatall?

---Yes,Ithinkso..

（2）Hereyouare./Hereitis.

（3）Howaboutsomebread?

3．学习询问数量的句型。

（1）---Howmuchricedoweneed?

---Onebagofrice.

（2）---Howmanybottles?

---Sixbottles.

学习方法：

情景交际法。

情感态度：

学会帮助家人做家务，养成合理消费的好习惯。

重点难点:

购物交际用语和询问数量的句型。

如：

abagofrice./threebagsofrice.

howmuch/howmany的用法区别。

howmuch修饰不可数名词；howmany修饰可数名词复数。

学习过程:

先复习本节课生单词（137页）课本85--86页。

预习导学

一填一填（2分钟）

1.dosomeshopping2.两公斤苹果

2.六瓶牛奶4.tooheavy

5.bigsale6.Buymoreandsavemore

二译一译（3分钟）

1.你能帮我买些东西吗？

Couldyouhelpme.

2.我们没有一些牛奶了。

Wedon'thavemilk.

3.多少瓶？

milk?

4.我们需要多少大米？

ricedowedeed?

5.就这些吗?

?

6.让我帮助你吧。

?

合作探究

活动一训练阅读理解能力。

（15分钟）

1．阅读1a的内容，并回答问题。

（1）Howmuchricedotheyneed?

（2）Howmanykilosofapplesdotheyneed?

2.看1a的图片，为每一项选出正确的表数量的单词。

然后读一读，练一练。

3.仔细阅读1a，找出关键短语和句子。

abagofrice./threebagsofrice.

注意：

howmuch/howmany的用法区别。

howmuch修饰不可数名词；howmany修饰可数名词复数。

4.完成1b.再读1a，注意物品量的表达法。

5.完成1c.制作一个购物清单。

根据信息编一个新的对话。

活动二继续学习商店购物（10分钟）

1.完成2.看图片，完成对话。

核对答案。

2.讨论总结表达“想要做……”的句式。

want

wouldlike

3.四人一组分角色朗读2中的对话。

活动三语音语调（4分钟）

1.完成3a,看图听听力补全单词。

然后朗读单词。

2.完成3b,听并跟唱句子的节奏，注意句子的重音。

拓展延伸（8分钟）

．用howmany/howmuch完成下列句子。

（1）__________ricedoyouwant?

（2）__________hamburgerswouldyoulike?

（3）__________wateristhereintheglass?

（4）__________applesdotheyneed?

（5）__________bagsofricedowehave?

.从方框中选出适当的句子补全对话，有两项多余。

A:

Goodmorning.CanIhelpyou?

B:

OK.1

A:

Apples?

Allright.Hereyouare.

B:

Thanks.2

A:

Yes.Howmanyorangesdoyouwant?

B:

3

A:

Sure.Hereyouare.

B:

4

A:

Letmesee.Sixyuan,please.

B:

Thankyou.

A:

5

A.Notatall.

B.Yes,please.

C.Howmucharethesethings（东西）?

D.Doyouhaveanyorangeshere?

E.Iwantsomeapples.

F.CouldIhavetwokilos?

G.Howmucharetheapples?

.根据汉语意思完成下面的英语句子。

1.你愿意和我一起去购物吗?

Wouldyoulike______________________withme?

2.李雷在学校有多少个朋友?

______________friendsdoesLiLeihaveatschool?

3.格林小姐买了四公斤香蕉。

MissGreenbuys_________________________bananas.

4.---就这么多吗?

---就这样吧。

---_______that________?

---Ithink______.

5.让我看看你的购物单。

Letmelookatyour__________________.

我的收获：

我的问题：

Unit4Topic1

SectionD

每日寄语：

Alittlehelpisworthadealofpity.一次行动胜过一筐空话。

学习目标:

一、知识与技能

1．总结可数名词，不可数名词数量的表达法。

2．复习购物句型。

总结所学的提供帮助，征询意见，询问价格，数量和重量等购物用语。

二、学习方法

情景交际法和归纳总结法。

3、情感态度

激发使用英语的兴趣，培养语言的实际运用能力。

重点难点:

购物用语的熟练使用，some与any的用法。

1.some用作形容词，表一些，修饰可数名词复数，或不可数名词，用于肯定句。

any用作形容词，表一些，修饰可数名词复数，或不可数名词，用于否定句，

疑问句。

Therearesomepensonthedesk./Ihavesomemilkforbreakfast.

Doyouhaveanypens?

/Idon'thaveanymilkfordinner.

2.some还用于疑问句中，表示说话人“请求，建议”或者“希望得到肯定回答”。

如：

MayIhavesomemilk?

/Whynothavesomeshopping?

Whataboutsomerice?

/MayIaskyousomequestions?

学习过程:

先复习本节课生单词（137页）课本87--88页。

预习导学

一填一填（2分钟）

1.一个鸡蛋2.两个香蕉3.一些外套

4.一袋大米5.一条裤子6.一些面包

7.两公斤苹果8.六瓶牛奶

二译一译（4分钟）

1.我能为你做些什么？

（商店服务员对顾客说的话）

（1）

（2）

（3）

2.我想为我女儿买些衣服。

3.你认为这条裙子怎么样？

（1）

（2）

4.我一点也不喜欢它。

5.我们需要多少袋大米？

一袋。

三读一读（2分钟）

阅读课本上的Grammar和Functions.注意红体字，补充句子并留心蓝体字及空格上的词。

四想一想（1分钟）

你学过的不可数名词都有哪些？

合作探究

活动一掌握可数名词和不可数名词（10分钟）

1．再读Grammar,发现规律，总结可数名词和不可数名词数量的表达。

2．阅读Functions,并牢记。

3.听1的内容.然后完成表格。

活动二掌握some和any的用法。

（5分钟）

1．完成2.仔细阅读2的对话,用some/any填空。

2．总结some与any的用法。

3．两人一组分角色朗读对话。

活动三会编写购物对话。

（8分钟）

1.完成3.两人一组根据3中的图片编一个顾客与服务员之间的一个购物对话。

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2．表演所编的对话。

拓展延伸（10分钟）

I．用some,any填空。

1.Jimhas________Chinesebooks.

2.DoesAnnhave________brothers?