答案：
D
二、非选择题（共52分）
7．（6分）在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，为了平衡摩擦力，需要在长木板的下面垫一木块（木块垫在没有滑轮的一端），反复移动木块的位置，直到测出小车所拖纸带上的各个相邻记数点之间的距离都________为止．这时小车在斜面上所做的是________运动，小车拖着纸带运动时受到的阻力恰好与小车的____________________平衡．
解析：
相邻记数点的距离相等说明木块的运动可看做匀速运动，摩擦力与重力沿斜面方向的分力平衡．
答案：
相等 匀速 重力沿斜面向下的分力
8．（6分）在保持质量不变时加速度与物体受力间关系的实验中（使用下图所示的装置），小车质量M和砝码质量m分别选取下列四组值．
A．M＝500g，m分别为50g、70g、100g、125g
B．M＝500g，m分别为20g、30g、40g、50g
C．M＝200g，m分别为50g、70g、100g、125g
D．M＝200g，m分别为30g、40g、50g、60g
若其他操作都正确，那么在选用________组值测量时所画出的图线较准确．在选用此组值，m取________g时实验误差较大．
解析：
对于本实验中小车的质量要远大于砝码的质量，一般要大10倍以上，砝码的质量越大，相对来说误差越大．
答案：
B 50
9．（8分）下表是探究加速度与力、质量的关系实验所得到的数据.
质量m/kg
受力F/N
加速度a/（m·s－2）
1
0.5
0.25
2
0.50
3
1.00
4
1.0
5
1.5
若利用前三组数据探究加速度与受力的关系，则2、3组数据中物体的质量分别为________、________；若利用后三组数据探究加速度与物体质量的关系，则4、5组数据中物体所受的力分别为________，________.
解析：
探究加速度与受力的关系，应保持质量不变，因此2、3组质量应与第1组质量相同；探究加速度与物体质量的关系时，应保持物体的受力不变，即4、5组受力应与第3组受力相同．
答案：
0.5kg 0.5kg 1.00N 1.00N
10．（4分）实验台上备有下列器材：
A．打点计时器、纸带及复写纸片；B.附有定滑轮的长木板；C.小车；D.砝码；E.钩码；F.小桶、细绳、沙；G.两根导线；H.秒表；I.天平（附砝码）；J.刻度尺；K.弹簧秤；L.6V蓄电池；M.学生电源；N.小木板；O.铁架台．为探究加速度与力和质量的关系，选用的器材是____________________．
答案：
A，B，C，D，F，G，I，J，M，N
11．（6分）按实验要求安装好器材后，应按一定步骤进行实验，下述操作步骤的安排顺序不尽合理，请将合理的顺序以字母代号填写在横线上：
________.
A．保持重物的质量不变，在小车里加砝码，测出加速度，重复几次
B．保持小车质量不变，改变重物的质量，测出加速度，重复几次
C．用天平测出小车和重物的质量
D．平衡摩擦力，使小车近似做匀速直线运动
E．挂上重物，接通打点计时器的电源，放开小车，在纸带上打下一系列的点
F．根据测量的数据，分别画出a－F和a－
的图线
答案：
D，C，E，A，B，F或D，C，E，B，A，F
12．（10分）在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图（甲）所示的装置，计时器打点频率为50Hz.
（1）该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如图（乙）所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为________m/s，打A，F两点的过程中小车的平均速度为________m/s，小车的加速度为________m/s2.
（2）该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持________不变；若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持________不变．
（3）该同学通过数据的处理作出了a—F图象，如图（丙）所示，则
①图中的直线不过原点的原因是________．
②图中的力F理论上指________，而实验中却用________表示．（选填字母符号）
A．小盘和重物的重力B．绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是________．
解析：
（1）vE＝
＝
m/s＝0.85m/s，
AF＝
m/s
＝0.7m/s，
由Δx＝aT2得：
a＝
＝
m/s2＝5m/s2.
（2）探究a与M的关系时，应保持拉力F不变；探究a与F的关系时保持小车质量M不变．
（3）①由题图（丙）可知在平衡摩擦力时木板右端垫的过高，不加拉力F时，小车即有了加速度．
②题图（丙）中F理论上指绳对小车的拉力，而实验中是用重物和小盘的重力表示．
③实验中随着重物的增加，即随着F的增大，不再满足小盘与重物总质量远小于小车质量
答案：
（1）0.85 0.7 5
（2）绳对车的拉力F 小车质量M
（3）①平衡摩擦力时木板的右端垫得过高
②B A
③随着F的增大不再满足小盘和重物质量远小于小车质量
13．（12分）在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出各纸带的加速度后，将测得的反映加速度a和力F的关系的有关资料记录在表
（1）中，将测得的反映加速度a和质量M的关系的资料记录在表
（2）中
表
（1）
a/（m·s－2）
1.98
4.06
5.95
8.12
F/N
1.00
2.00
3.00
4.00
表
（2）
a/（m·s－2）
2.04
2.66
3.23
3.98
1/M（kg－1）
0.50
0.67
0.80
1.00
（1）根据表中所列数据，分别画出a－F、a－
图象．
（2）从图象可以判定：
当M一定时，a与F的关系为________；当F一定时，a与M的关系为________．
（3）由a－F图象可知M＝________.
（4）由a－
图象可知F＝________.
解析：
若a与F成正比，a与
成正比，那么a－F图象和a－
图象都应是一条过原点的倾斜直线，同时因实验中不可避免地出现误差，描出的点不在一条直线上是很正常的，连线时应使尽可能多的点在直线上，不在直线上的点应大致对称地分布在直线两侧，离直线较远的点应视为错误数据，不必考虑；另外可以从图象的斜率的物理意义出发求出相应的物理量．
答案：
（1）a－F图象和a－
图象分别如图（甲）和（乙）．
（2）正比关系 反比关系 （3）0.50kg （4）4.02N
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