八册课内阅读大检阅部分参考答案.docx

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八册课内阅读大检阅部分参考答案

第八册课内阅读大检阅【参考答案】

第一、二单元课内阅读大检阅

（一）桂林山水

人们都说：

“。

”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。

我看见过的大海，玩赏过的西湖，却从没看见过漓江这样的水。

漓江的水真啊，静得；漓江的水真啊，清得；漓江的水真啊，绿得。

船桨激起的扩散出一道道水纹，才让你。

我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。

桂林的山真啊，一座座，，像，像，像，，；桂林的山真啊，像，像，，；桂林的山真啊，，，好像。

围绕着，倒映着，再加上，山间，江上，让你感到像是，真是“”。

一、按课文内容填空。

（请你自己对照课文）

二、作者把漓江的水与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖进行对比，表现出漓江的水静、清、绿的特点。

我发现了：

作者用三个相同的句式具体、生动地写出了漓江水的特点，这种修辞手法叫排比。

三、作者把桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山进行对比，表现出桂林的山奇、秀、险的特点。

四、“甲天下”是天下第一的意思，“桂林山水甲天下”是桂林山水天下第一意思。

“桂林山水甲天下”，读了课文，你有什么想说的吗？

请写下来。

奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水，静、清、绿的漓江水倒映着奇、秀、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。

五、“舟行碧波上，人在画中游”的意思是小船行驶在碧绿的江面上，人好像在美丽的画卷中游览。

这个句子用了比喻，作者把人坐在小舟上游览，比作人在画中游。

六、请你在第二自然段中用“~~~”画出一个比喻句，并说说把漓江水的绿比作一块无瑕的翡翠。

七、祖国的千山万水是那么多姿多彩，除了桂林，你还知道哪些？

请选择你最细化的做简单介绍。

金华的双龙洞属岩溶景观，位于双龙洞景区中心，以洞中有洞、卧船入洞为特色，外洞宽敞高广，面积约1200平方米，可容千人集会。

内洞黑、奇、大，洞内钟乳石、石笋比比皆是，奇形怪状。

八、“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”“这样的山”是指奇、秀险的桂林山“这样的水”是

指静、清、绿的漓江水这样的山水结合在一起又是怎样的景象？

奇、秀、险的桂林山围绕着静、清、绿的漓江水，静、清、绿的漓江水倒映着奇、秀、险的桂林山，让人感觉桂林山水如诗如画。

（二）记金华的双龙洞

一路迎着溪流，随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

这一个自然段主要描写溪流的走向和状态。

从  宽度   、 速度 、声音这三个方面写  溪流  的。

因为  溪流    是   随山势    走向而流，有时从较平坦处 流过就比较 缓  ，有时从 陡峭处 流就比较 急  ；流得缓慢时声音  轻  ，流得急迫时声音  响 ，所以声音时时变换调子。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。

虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

两个人，刚，再没法，是这样小的小船。

船两头，管理处的工人，在里边，船就，在洞外的工人，船就。

我怀着小船里，自以为，到，到，没有一处，才说一声“行了”，船就。

眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在。

我又感觉要是，准会，擦伤。

大约行了二三丈的水程吧，就了，这就到了内洞。

一、按课文内容填空。

读课文，完成填空。

1．本文的作者是叶圣陶。

作者游览的地点是浙江金华北山的双龙洞，时间是4月14日。

游览的顺序依次是路上、外洞_、孔隙，内洞，最后出洞

2．作者介绍游览外洞的情景，先描写了洞口外的景色，特点是很有气势；再写了洞口，特点是像桥洞、宽；然后写了外洞_特点是大。

3．“孔隙”的特点是窄小。

表现在

①小得只能容得下一只小船进出。

怎样小的小船呢？

①两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人；

②船的进出方式是：

②船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来，

③乘船必须③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底；

④通过孔隙时的感受是④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子

4．内洞的特点是黑_、大、奇。

重点写了奇的特点。

（三）古诗三首

一、写出下面诗句的意思。

1、相看两不厌，只有敬亭山。

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

２、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

３、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

____________________________________________________________

____________________________________________________________。

二、根据你的理解填空。

1、《独坐敬亭山》是_唐__代诗人李白写的。

从诗句“众鸟高飞尽，孤云独去闲。

”中，我能体会到诗人孤独的心情。

从尽和闲两个词体现诗人的孤独。

诗句“相看两不厌，只有敬亭山。

”表达了诗人与敬亭山之间互为知己的感情。

2、《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的。

诗中的“洞庭”是指湖南省北部的洞庭湖。

这首诗描写优美的洞庭湖景色，表达诗人对洞庭湖的赞美感情。

3、“江南好，风景旧曾谙。

”这个句子出自唐朝诗人白居易的词《忆江南》“谙”读an。

这句话的意思是如诗如画的江南春天真美，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。

4、从《忆江南》诗句“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

”中，我感受到了江南色彩明丽的风光。

从江南好，风景旧曾谙。

看出诗人来过江南。

5、江南美在哪里？

抄出两句。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

6、能不忆江南？

是一个反问句。

（四）

读课文进行填空：

1、一个人只要活得，有，就等于有了。

（《中彩那天））

2、无论做什么事都要讲究，讲究。

（《万年牢》）

3、《尊严》中的哈默拥有尊严。

4、如果我们在生活中能，就会对老人，对孩子，就会。

（《将心比心》）

5、《中彩那天》中父亲面临的道德难题是什么？

选择中奖得到一辆奔驰，还是选择诚信，将中奖的车物归原主。

《第三、四单元阅读大检阅》参考答案

（一）

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：

“你得想想办法啊！

”向导却若无其事地答道：

“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。

”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。

那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。

……

向导一边走，一边发出悲叹：

“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。

”

1、请写出第一段中表示感情或表情的词语：

紧张、焦急、若无其事、冷淡、极不情愿、颓丧。

2、写出文中加点字的近义词或反义词：

焦急（近义词）——着急冷淡（反义词）——热情

3、第一段中有一个词语描写向导没有把事情放在心上，好像完全没有那回事，也形容态度从容镇定，这个词语是：

若无其事。

请用这个词语造一个句子：

骚乱过后，他仍能若无其事地继续进行学习。

4、这两段出自课文《自然之道》，学了这篇课文，我明白了：

人们应该尊重大自然的规律，不可随意人为地干预，要保持大自然的生态平衡，否侧会引起严重后果。

（二）

战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。

大道两旁全是黑色的碎瓦。

空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。

……

怎么会就剩下我一个？

这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。

夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：

“野兽来了，野兽来了”……就都跑了。

……

第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。

1、第二段为什么说“接着又用一股新的劲头唱起来”？

机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

2、观察文中加点词部分，联系上下文，说说这些词其实指的是什么？

“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。

小夜莺在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人。

这里反映出小夜莺什么样的品质与思想感情？

“小夜莺”是一个镇定、勇敢、机智、爱国的小英雄。

3、第一段与最后两段的关系是：

首尾照应，它的作用是：

使全文的架构更连贯，更能突出文章主题。

（三）

人们都说，黄河是中华民族的摇篮，可是一查黄河近2000年来的“表现”，却叫人大吃一惊。

黄河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

1、仿“黄河是中华民族的摇篮”写比喻句。

水是人类甘甜的乳汁。

书是人类进步的阶梯。

2、黄河的“表现”是怎样的？

用“~~~~~~”画出来。

3、稳重的“1500”、“26”采用了（B）

A.举例的写法B.列数字的写法

4、“怎么能成为中华民族的摇篮呢？

”是（B）

A.疑问句B.反问句

《第五、六单元课内阅读大检阅》参考答案

（一）

安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！

睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。

许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。

此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。

谁都有生活的权利，谁都可以创造出一个属于自己的缤纷世界。

1、按课文把空补充完整；

2、读完这段话，你有什么想称赞安静？

虽然你双眼看不到世界的色彩，但你用你的心灵感受世界的缤纷，你热爱生命，珍惜生命，我向你学习！

3、谈谈你对生命的认识或感受：

生命宝贵且美好，我们不能白白地浪费或者糟蹋，而是应该尽自己所能去创造一个缤纷世界，实现自己生命的价值。

（二）

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领着一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

1、按课文把空补充完整；

2、说出这三个文段中所运用了的修辞手法：

拟人、对比。

3、学习了本组课文，你对田园风光有什么感受？

田园风光宁静怡人，乡下人家悠闲纯朴，使我对田园风光充满了无限的喜爱与期待！

《第七、八单元课内阅读大检阅》参考答案

（一）

1、《两个铁球同时着地》一课告诉我们：

像亚里士多德这样的大哲学家，也不一定是完全正确的。

怀疑也要讲科学，讲证据；坚持真理要有足够的勇气，许多科学创新和发明都是在权威的批判中诞生的。

2、《纪昌学射》这篇寓言告诉我们：

学任何一项本领，都要有扎实的基本功。

3、《扁鹊治病》这篇寓言告诉我们：

要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。

4、普罗米修斯最让我们敬佩的是什么？

你觉得宙斯有什么特点？

赫拉克勒斯呢？

普罗米修斯最让我们敬佩的是他无私奉献以及坚韧不拔的精神。

我认为宙斯是个残忍、自私的人。

赫拉克勒斯则是一个善良勇敢，而且富有正义感的人。

（二）

①就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。

他高高的身材，长得很秀气，一双大眼睛明亮得像玉泉的水。

②说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。

说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。

③我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。

他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。

④围观的人越来越多，大家赞叹着，讨论着，唯一没有任何反应的是他自己。

他好像和金鱼已经融为一体了。

1、在上文中，第一段描写了青年的外貌；第二段描写了青年的神态；第三段描写了青年的动作。

2、在第二段中，哪里能看出“爱鱼到了忘我的境界”？

用波浪线画出来。

3、写出带点词的近义词：

细致——仔细（或细腻）赞叹——称赞（或赞美）

讨论——议论

4、请用一个词概括这位青年：

“特别”。

为什么你会选择这个词呢？

因为青年是个聋哑人，他对周围的赞美若无其事，他的专注达到了忘我的境界，而他画的金鱼生动得像游到了纸上一样。

5、大家都来当当小演员，饰演下列的角色来夸夸青年吧！

老爷爷：

做事一丝不苟，真是一位好青年啊！

年轻人：

你全神贯注，仔细观察，才能做到这个程度，很了不起！

孩子们：

看！

你画的鱼多生动，都游到纸上来啦！