七年级语文上册期末试题及答案通用.docx

七年级语文上册期末试题及答案通用.docx

《七年级语文上册期末试题及答案通用.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册期末试题及答案通用.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

七年级语文上册期末试题及答案通用

2019年七年级语文上册期末试题及答案（通用）

满分：

120分考试时间：

120分钟

一、语言的积累与运用。

（35分）

1、加点字的书写和注音有误的一项是

A．坍塌（dān）虐待（niè）拈轻怕重（niān）大象径庭（xiàng）

B．突兀（wù）怅然（chàng）参差不齐（cēn）骇人听闻（hài）

C．鄙薄（bó）怂恿（sǒng）神采奕奕（yì）杞人忧天（qǐ）

D．庇护（bì）缥缈（piāo）怪诞不经（dàn）哄堂大笑（hōng）

2、下列词语书写全都正确的一项是（）

A．闲遐　　耐人寻味　　精疲力竭　　扬扬得意

B．凛冽　　五脏六腑　　精打细算　　勇往直前

C．遗孀　　姗姗来迟　　千钧重负　　小心冀冀

D．严瑾　　天涯海角　　心有灵犀　　海市蜃楼

3、下列各句中加点成语使用正确的一项是（）

A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈，精彩的表现令观众由衷地赞叹。

B．当代中学生无时无刻都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。

C．多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……

D．在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机地汲取着知识的营养。

4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）

A．童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。

B．遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。

C．通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。

D．每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。

5、下列句子中没有使用比喻修辞方法的一句是（　　）

A．多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长喙，有的是胸襟上带着一块照眼的颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。

B．云压得更低，变得更厚，太阳和月亮好像都躲藏了起来。

C．这种昆虫非常漂亮，两片大翼轻盈如纱。

D．禁不住那料峭的寒风，栽到地上死了，滚成一个雪团！

6、将下列句子组成一段意思连贯的话，语序排列最恰当的一项是（）

①我们只能迎难而上，努力向前方挺进。

②因为退缩解决不了问题。

③人走在路上，是可以停歇一下，却不可能停一辈子。

④纵使前路布满荆棘，却也不能退缩。

⑤前方的路还是需要自己去探索，去经历。

A．④②①③⑤B．③⑤④②①C．③⑤①④②D．①④②⑤③

7、默写填空。

（1）《木兰诗》中描写为作战准备的句子是：

___________________，____________________，___________________，____________________。

（2）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是_____________，_____________。

（3）描写边塞极其寒冷的句子是_________________，___________________。

（4）“____________________，____________________”两句用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

（5）《木兰诗》中成语：

“扑朔迷离”出处的原句是：

__________________，_________________。

二、文言文阅读。

（15分）

（甲）一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

（乙）两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。

谋分捉之，各登一树，相去数十步。

少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。

竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。

其一竖又在彼树致小狼鸣急。

狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。

前树又鸣，又转奔之。

口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。

竖下视之，气已绝矣！

（注释）①牧竖：

牧童。

竖，童仆。

②跑：

兽类用足扒土。

同“刨”。

③奄奄：

气息微弱的样子。

1．下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）

A．两狼之并驱如故/故令嗥B．目似瞑，意暇甚/意甚仓皇

C．狼不敢前/跑号如前状D．相去数十步一狼径去

2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

①禽兽之变诈几何哉？

止增笑耳。

②竖下视之，气已绝矣！

3．比较阅读（甲）（乙）两文，下面赏析有错误的一项是（）

A．甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。

B．甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。

C．甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文中开篇写“谋分捉之”，以下从狼的侧面处处体现了“谋”的结果。

D．两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。

4．同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？

为什么？

三、现代文阅读。

（30分）

1、大师治学

①林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段插曲。

但以今天的眼光来看，林语堂却足以成为素质教育的代言人。

②林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课。

这一天是林语堂的第一堂课。

他带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。

③不料，林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。

林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。

大家你看我我看你，谁也不敢先动手。

林语堂笑道:

“吃花生必吃带壳的，一切味道与风趣，全在剥壳。

剥壳愈有劲，花生米愈有味道。

”他顿了顿，接着说道:

“花生米又叫长生果。

诸君第一天上课，请吃我的长生果。

祝诸君长生不老!

以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学，则幸甚幸甚，三生有幸。

”

④学生们闻言哄堂大笑。

林语堂趁机招呼学生:

“请吃!

请吃!

”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。

等到花生吃完，林语堂随即宣布下课。

⑤此后，林语堂讲课，果然没有学生缺课，而且还有很多外来的学生慕名赶来偷师。

⑥更绝的是，林语堂所执教的课程，竟然从不举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。

这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩了。

林语堂“相面打分”的故事堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。

⑦林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说:

“倘使我只在大学讲堂演讲，一班56个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出10个考题给他们考，而凭这10个考题，定他们及格不及格，打死我我也不肯。

”他还把考试比成大煞风景的“煮鹤”:

“恶性考试艺术就是煮鹤艺术，可惜被煮的是我们男女青年。

”

⑧令人称奇的是，那些被林语堂“相面打分”过的学生接到自己的成绩后个个心服口服，没有一个人上校长那儿投诉，而且大家公认林语堂“相面”打下的分数，其公正程度远超过一般以笔试命题计分的方法。

其实，林语堂记忆力超群，他平时在上课的时候，通过提问、交流等方式早已对每一个学生知根知底，他的这种“相面打分”看似极其随意，实际上是在了解了每一个学生的水平之后作出的合理决断，比起偶然性很大的一次考试反而更显出其公平。

1．第①段在全文中起什么作用?

2．本文第③段描写林语堂，有神态描写，还有__________和____________描写。

3．林语堂“相面打分”公正公平的原因是什么?

4．文中第⑦段画横线的句子浸透着林语堂强烈的情感，极富感染力，请简要分析他是如何表达的。

5．阅读以下两则林语堂的经典名言，结合本文内容，谈谈你心目中的好老师应该具有怎样的品质。

名言一:

让我和草木为友，和土壤相亲，我便已觉得心满意足。

我的灵魂很舒服地在泥土里蠕动，觉得很快乐。

名言二:

人生不过如此，且行且珍惜，自己永远是自己的主角，不要总在别人的戏剧里充当着配角。

2、人为什么要善良

鲁西西

在我家附近，有一个小小修车铺。

我第一次去大叔那里补胎，他干完活，满手油污地立在那里，对我说：

好了。

我问，师傅，多少钱？

他说：

“4块。

”

我忍不住惊讶，在这城市，这种脏累的活，时间成本和店租成本，收费却这么低廉。

他老婆闻迅而来，纠正道：

“5块。

”

大叔不高兴地扭过头，冲他老婆说：

“我说4块就4块！

”

他老婆说：

“你每次都这样！

”战火仿佛一触即燃。

不想看两口子因为一块钱而吵架，我连忙喊：

“你们不要吵啦！

”丢下5块钱跑了。

后来我都把车推到他店里修，等待的时候，就会观察他的店面。

不足10平方，供一家三口做生意，吃饭、阁楼上睡觉。

条件很艰苦。

有一次，他修车的时候，我坐在旁边看他修。

我才发现他有一只手的手指不太灵活，仔细一看，发现他的四个手指齐齐断过，是重新接过的。

可是，大叔每次修车，要的价格都是那么低。

补胎5块，调整刹车5块，家里收到的小书架，抱下来请他帮忙拼装仍是5块。

我常常在想，他一天要赚多少个5块才能维持他的活呢？

我真的情愿多给他一些，但是我从来没有这么做。

有一年春节，他回江西老家过年，我发现他回来以后搬到隔壁更小更偏僻的店面。

我向他买了充电器，用了几个月，充电器被我弄坏了。

我带着旧的充电跑下去，对他说：

“师傅，买个充电器。

这个坏了，给你。

”（我是想把坏的那个给他，好让他回收卖一点钱。

）

不料，他看了一眼坏的充电器上的字，然后对我说：

“你这充电器超过保质期有几天了。

不过我还是给你换个好的吧？

”

我把钱递给他。

他不肯收，他说：

“不要钱，我帮你换了。

”

那一刻，我心里非常非常的感动。

为什么一个这么贫穷的人，仍然愿意对陌生人心怀着慷慨。

愿意给予。

他明明比我更需要钱。

我愣在那里，但我没有拒绝他的好意。

只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。

只是后来，我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的。

有一次我的车坏了，需要更换刹车零件。

他告诉我，店里的刹车零件从20块到100块，价格不等，问我要哪一种。

我不假思索地选择了100块的。

因为我以为贵的东西，他赚的利润可以高一些。

事实上，他的价格总是比外面要便宜。

有一天，车在半路上爆胎了，我不想在就近的修车店处理，就气喘吁吁地推到他的店里，花了半个小时，搞得我汗流铗背。

我心里有个可笑的想法，想要让他多赚点。

我把车放他店门一扔，交待师傅“我一会儿再回来拿”。

等我洗完澡再下来，发现车还没修。

我就吃惊地问：

“师傅，怎么还没有修啊？

”

两口子笑呵呵地站在门口冲我说：

“因为要换胎，价钱高，没有经过你同意哪敢换啊。

”

我认真地对他说：

“师傅，我永远相信你的人品，你觉得怎么修就怎么修，要多少钱就多少钱。

”这是我第一次当面赞美他。

真正的善良是大叔这样的人。

他的善良，会让我也想做个善良的人。

对于一个善良的人来说，我想，我所能做的最大善良，就是坦然接受对方的给予的善意。

呵护这份善意，不轻易同情与施舍，让善良的人用他们安心而体面的方式赚钱。

（摘自2018年《青年文摘》，有改动）

1．文中的“我”用自己的方式屡次帮助修车的大叔。

请概括“我”帮助大叔的三件事以及这样做的原因。

①______________________________________________________

②______________________________________________________

③______________________________________________________

原因：

______________________________________________________

2．请根据括号里的提示对文中画线的语句进行品析。

（1）我说4块就4块！

你每次都这样！

（品析句中加点的词，从中可以看出大叔是个怎样的人？

）

（2）只不过是几十块钱，但是我就是愿意承他的情，接受这份庞大的，震憾我内心的善意。

（如何理解“只不过”几十块钱，“我”却说是“庞大的”善意？

）

3．如果把文章的标题“人为什么要善良”换成“人要善良”，你觉得好吗？

为什么

4．请结合文章说说人为什么要善良。

四、写作题（40分）

阅读下面材料，根据要求作文。

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：

亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。

要求：

①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；③文章中不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。

参考答案：

一

A

B

C

B

B

B

（1）东市买骏马西市买鞍鞯南市买辔头北市买长鞭

（2）将军百战死，壮士十年归。

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（4）万里赴戎机，关山度若飞。

（5）雄兔脚扑朔雌兔眼迷离

二

1．B

2．

（1）禽兽的诡诈手段能有多少啊？

只是增加笑料罢了。

（2）牧童从树上下来看大狼，它的气息已经断绝了。

3．D

4．示例：

我更赞同甲文中屠户的做法。

因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而乙文中两牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。

点拨：

本题属于开放性题，在回答时，首先要把握住文章的主旨，只有在正确把握主旨的前提下，才能够保证自己的观点不会偏离方向，也才能使自己在陈述观点时能够自圆其说。

三

【答案】

1．统领全文（引起下文或点明文章主旨）,下面的“请学生吃花生”和“相面打分”的内容都是围绕这一段展开叙述的。

（意近即可）

2．动作语言

3．林语堂记忆力超群,他平时在上课的时候,早已对每一个学生知根知底。

“相面打分”看似随意,实际上是合理决断。

4．该句运用了比喻的修辞手法,将“恶性考试”形象地比作“煮鹤艺术”,极富讽刺意味,表达了林语堂对刻板的考试制度的厌恶,对学生遭遇的惋惜之情。

5．尊重学生、公平公正、热爱生活、学识渊博、乐观幽默、卓然独立。

【答案】

1．①把坏的充电器送给他；②换刹车零件选择价位搞的买；③特意推车走半小时，把车扔在他店里修。

原因：

想让他多赚点钱（或：

让他用安心二体面的方式赚钱）。

2．

（1）示例：

“就”字写出毋容置疑（或：

无可辩驳，不容商量，下定决心，强调）语气。

“都”暗示这个收费标准向来如此（或：

说明对别人也如此，说明一直是这样）。

这两个加点词可以看出大叔是一个诚实守信（或：

说一不二，不贪婪，实在，质朴）的人。

（2）示例：

“只不过”指对于“我”来说钱的数量少，然而，“这么贫穷的人，仍然对陌生人心怀着慷慨，愿意给予”这种贫穷中的高贵异常可贵，所以说这份善意是“庞大的”

3．示例一：

我觉得不好。

因为原标题用设问的方式引人深思，激发读者的阅读兴趣（或：

用和读者讨论的口吻，显得更亲切），而换成新标题则没有这样的效果，显得生硬

示例二：

我觉得好。

因为新标题直接点明中心（或：

明确表达作者的观点，对读者起到一定的告诫、勉励作用），原来的标题没有这样的效果，显得态度模糊。

4．示例：

①“他的善良，会让我也想做个善良的人”，善良能让更多人成为善良的人。

②“我每次去他店里买东西，都是尽量选最贵的”，善良会收获更多来自他人的善意，手留余香。

③“我永远相信你的人品”，善良会收获别人的信任。

④“我所能做到的最大的善良，就是坦然接受对方给予的善意。

呵护这份善良，不轻易同情与施舍，让善良的人用安心而体面的方式赚钱”，善良会让善良延续下去。

四