木老元中心学校教师培训工作总结.docx

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木老元中心学校教师培训工作总结

木老元中心学校教师培训工作总结

（2009——2010）

木老元中心学校

2010年7月

木老元中心学校教师培训工作总结

（2009——2010）

一、基本情况

　　根据市、县教育局师训中心的部署要求，2009——2010学年，木老元乡选派教师参加教师省、市、县三级各种培训62人次，组织教师参加履职晋级报名考试33科次，组织全体专任教师参加“低碳”培训和“普法”培训考试。

培训内容涵盖校长培训、骨干教师培训、学科培训、新教师上岗培训、继续教育培训等。

　　二、具体工作

　　教师继续教育的主要目标是提高教师适应新课程的能力，据此，我们重点做到"三个结合"。

　　1、教师校本培训与新课程实施相结合。

在新课程实施过程中有许多新情况、新问题需要我们去研究和解决。

我们广大教师置身教育教学第一线，"上好课，教好书，育好人"是第一要务。

如何用新课程理念，教好新课程教材，我们教师只有在探索中前进，在前进中发展。

因此，我们第一是结合教学、教研工作做好培训；第二是组织教师传、帮、带做好培训；第三是集体研讨活动与个人自学教材相结合做好培训。

在过去一年里，我们把教师培训工作当作学校发展的日常工作做到位。

　　2、教师校本培训与校本教研结合。

校本培训是学校发展的动力。

是教师培训的重要途径。

我们在教师培训方案中都把校本教研活动与教师培训活动结合，做好时间安排，学校组织参训教师上公开课、评课等活动。

教师每学期至少写一篇优质教案，教一堂优质课，写一篇教学论文或教学经验总结。

积极有序的校本教研活动为教师校本培训提供了生动有序的课堂，参训教师在教研中发现问题，在培训中解决问题，在教学中发展和提高。

3、教师校本培训与师德教育结合。

我师德教育作为教师培训的一项重要内容，要求各培训点在做好教师"上好课"业务培训的同时，也要注重教师的职业道德教育。

教师要上好课，首先要敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐学，廉洁奉献，为人师表，德艺双馨。

4、与开展结对帮扶工作紧密结合。

我们充分利用结对帮扶这条纽带，“请进来、走出去”开展学习交流、听课评课活动。

在培训形式上，我们坚持因校制宜、因人制宜、灵活有效和理论与实践相结合的原则，在有效提高教师适应新课程能力，把课上好上下功夫。

坚持以教师自学反思、集体交流为主的方法组织培训，充分发挥骨干教师的作用，以示范课引路，让老师们在听课、评课中得到培训提高。

三、问题探讨

　　由于教师校本培训立足于学校，立足于岗位，理论与实践相结合，形式和内容都比较适合教师的发展，所以，我们的培训工作有喜有忧。

　　通过培训，老师们更新了理念，转变了教学方式，相对地提高了教学质量，这些小小的进步都是令人鼓舞的收获。

更为可喜的是教师队伍以整体上讲教学水平有所提高。

总之，我在教师培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。

我一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。

木老元中心学校教师培训工作总结

（2008——2009）

木老元中心学校

2009年7月

木老元中心学校教师培训工作总结

（2008——2009）

2008——2009学年已经结束，一年来，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，以改善教师培训环境为保障，为了学校的可持续发展，开展校本培训，为探索新形式下教师专业化发展的有效途径做了一些有益的工作，现将本年度工作简单汇报如下：

一、基本情况

积极完成县、市、省组织的教师各种培训的选送任务和继续教育培训工作。

全年组织教师参加各种培训累计114人次；制定了骨干教师培养计划，以结队帮扶为纽带开展校本培训，培训内容涵盖班主任培训、特岗教师培训、教导主任培训、学科培训、继续教育培训等。

二、建立校本师训的理念和机制。

培养、提升教师素质的途径是多方面的，如何结合学校教育教学工作实际，对教师进行更有针对性的培训，尽快提升教师素质，从而全面实施素质教育、推进学校的课程改革方案，实现我校“高素质、有特色、现代化”的办学目标？

我们在对先前师资队伍建设的工作进行总结和反思，提出了开展校本师训的构想。

1、提高全体教师的师德修养。

本学年以新《中小学教师职业道德规范》为主题，利用政治学习时间，组织教师学习各种法规。

学校组织了讨论，谈感想，谈体会，大家在交流中感受更深了。

学校每学期都开展了爱生工程家访活动，其中包括学困生和情困生。

学校号召全体教师积极参与爱生工程，人人争做爱生模范，教师利用休息时间，根据学生的家庭状况和思想动态，有针对性地进行家访，做学生耐心细致的思想工作，使学生感受到阳光般的温暖。

2、加强现代教育技术的培训

充分发挥远程教育设备的功能，请进修学校网管员给大家介绍使用的基本知识，对我乡远程管理人员进行了现场培训指导。

同时，选派教师到进修学校开展课件制作培训，经过培训的教师，绝大多数能进行课件制作、动画制作、平面制作，力争通过一年的校本培训，使全体教师都能熟练掌握信息技术，更好地服务教学。

四、分层次、有重点地进行培训

分层次、有重点地对教师进行培训，我们认为是进行校本师训的有效策略。

学校除了根据办学特色组织教师参与学习培训活动外，还要求教师自觉参加学历培训学习，以提高教师的文化素质。

五、在课堂教学实践中进行培训

实践——反思——总结进行教学案例研究，是教师教学成长的阶梯。

先进的教学理念才能真正被教师内化并转化成教师的教学行为，必须在课堂教学的实践中才能得以实现，因为先进的教学理念根植于教育教学实践。

教师教学能力的提高也必须在课堂教学的实践中得以实现，因为教学的智慧不是靠接受而是必须在教学实践的活动中习得。

对教师的培训的重要阵地是课堂教学。

为此，本学年，通过开展研讨课、课题研究、案例分析系列活动，把教研活动开展的有声有色。

六、以反思促成长

结合新课程理念，对照检查自己在教育教学中存在的问题，依据新课程理念，依照自己的教学方法，进行深入反思。

在课后反思中，教师针对自己的原来行为进行纵向比较，即现在的“我”与原来的“我”进行比较，教师教学行为改进后与教学行为改进前进行比较，使自己的思维得到碰撞，从而产生新思想、新认识，实现“埋头苦干”到“勤思善思”的转变。

木老元中心学校教师培训工作总结

（2007——2008）

木老元中心学校

2008年7月

木老元中心学校教师培训工作总结

（2007——2008）

2007——2008学年已经结束，一年来，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素质教师队伍为目标，以提高教师教学水平为主线，以改善教师培训环境为保障，为了学校的可持续发展，开展校本培训，为探索新形式下教师专业化发展的有效途径做了一些有益的工作，现将本年度工作简单汇报如下：

一、加大专业教师队伍建设，提升教学品质。

一年来，学校与时俱进，注意加大专业教师队伍建设的力度，这其中又尤其以专业教师的队伍建设为重。

组织校长2人参加了第九期、第十期校长培训，选派教师参加秋季学科培训，组织班主任20人参加培训和继续教育培训。

二、加强骨干队伍的建设，提高课堂教学质量。

学校注重骨干教师的培养，通过各种活动的开展，为教师的成长搭建舞台，为教师参加各级骨干教师、学科带头人的选拔，积累素材。

组织青年教师开展了远程教育课堂教学竞赛，要求所有参加竞赛的青年技术必须自做课件，运用现代化教学手段组织教学。

四、以校本培训为依托，促教师的成长。

教师校本培训与校本教研结合。

校本培训是学校发展的动力。

是教师培训的重要途径。

我们在教师培训方案中都把校本教研活动与教师培训活动结合，做好时间安排，学校组织参训教师上公开课、评课等活动。

教师每学期至少写一篇优质教案，教一堂优质课，写一篇教学论文或教学经验总结。

积极有序的校本教研活动为教师校本培训提供了生动有序的课堂，参训教师在教研中发现问题，在培训中解决问题，在教学中发展和提高。

总之，我在教师培训工作取得了一些成绩，但同时，也还存在有一定的问题。

我一定认真总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。