机械基础课程标准版示范校.docx
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机械基础课程标准版示范校
机械基础课程标准
课程编码：
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课程类别：
理论课
适用专业：
数控加工技术课程所属系部：
机械工程系
学时：
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64?
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编写执笔人:
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王学明?
审定负责人：
1.课程定位与设计思路
1.1课程性质与作用
《机械基础》课程是一门培养学生具有一定机械能力的专业基础课。
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本课程作为机械的基础，主要研究机械中常用机构和通用零件的工作原理，运动特性，结构特点，材料选择，设计计算的基本理论和方法，以及使用和维护，标准和规范，从而为研究开发机器打下基础。
随着科学技术的进步和生产的发展，市场竞争日益激烈，机电技术与其他技术在产品中的结合日臻完美，机电产品更新换代的周期日趋缩短，企业为了生存和发展，就必须不断的提高生产率，开发具有市场竞争力的新产品，这样就对从事机电工程的技术人员提出了更高的要求。
1.2课程设计思路
1、以专业教学计划培养目标为依据，以岗位需求为基本出发点，以学生发展为本位，设计课程内容。
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2、以工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件等工程技术为模块，设计教学单元，每一技术模块关联专业设备的相关内容。
（如：
举例）?
3、在课程实施过程中，充分利用课程特征，加大学生工程体验和情感体验的教学设计，激发学生的主体意识和学习兴趣。
2.课程目标?
通过本课程的学习，使学生获得正确分析、使用和维护机械的基本知识、基本理论及基本技能，初步具备运用手册设计简单机械的能力，为学习有关专业机械设备课程以及参与技术改造奠定必要的基础。
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（一）知识目标?
1．掌握一般机械中常用机构和通用零件的工作原理、组成、性能特点，初步掌握选用和设计方法。
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2．具有对机构和零件进行分析计算的能力、一定的制图能力和使用技术资料的能力。
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3．能综合运用所学知识和实践技能，具有设计简单机械和简单传动装置及分析、解决一般工程问题的初步能力。
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（二）能力目标?
1．认识《机械设计基础》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、实验课程、课程设计、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的机械设计能力。
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2．认识《机械设计基础》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。
3．养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。
（三）情感目标?
1．通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。
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2．认识到我国机械设计与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。
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3．感受机械设计成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强学生的审美情趣。
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4．培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。
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5.?
在以实际操作为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力；采用项目化教学，按项目的不同采用任务驱动、项目导向等教学模式，培养专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。
3.课程内容与要求
学习情境
学习目标
（职业能力）
学习内容
教学建议与说明
参考
学时
学习情境1
了解机械系统的基本组成。
零件，构件，机构，机器
重点：
机械系统的基本组成；?
难点：
零件、构件、机构、机械的概念
4
学习情境2
1、了解绘制平面机构的运动简图的意义。
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2、理解运动副的概念。
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3、掌握平面机构自由度的计算。
运动副，平面机构的运动简图，平面机构自由度，平面机构的自由度计算及具有确定运动的条件。
重点：
平面机构的运动简图?
难点：
运动副、低副、高副
8
学习情境3
1、了解平面四杆机构的基本型式。
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2、了解铰链四杆机构的演化机构。
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3、理解铰链四杆机构存在曲柄的条件。
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4、掌握铰链四杆机构的特性。
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5、了解铰链四杆机构的设计方法。
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（二）教学重点、难点?
平面四杆机构的基本型式，铰链四杆机构存在曲柄的条件，铰链四杆机构的特性，铰链四杆机构的演化机构，平面连杆机构的设计。
重点：
铰链四杆机构存在曲枘的条件。
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难点：
平面连杆机构的设计。
6
学习情境4
1.了解凸轮机构的组成、特点、分类及应用。
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2.理解从动件的常用运动规律。
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3.掌握凸轮轮廓曲线的绘制。
凸轮机构的组成、特点、分类及应用；从动件的常用运动规律；凸轮轮廓曲线的绘制；凸轮机构设计中应注意的几个问题。
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重点：
凸轮的特点、分类及应用。
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难点：
从动件的常用运动规律。
2
学习情境5
了解间歇运动机构的分类、应用及其运动特性。
棘轮机构，槽轮机构。
重点：
间歇运动机构分类。
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难点：
棘轮与槽轮。
2
学习情境6
1、了解联接的功用和分类。
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2、理解联接的性能特点。
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3、了解联接件的强度计算。
键联接的功用和分类，平键联接的结构和标准，平键联接的选用和强度计算，花键联接的类型、特点及应用，螺纹的主要参数及种类，
重点：
键联接。
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难点：
螺纹联接。
4
学习情境7
1、了解带传动的工作原理、结构特点、类型和应用。
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2、了解V带传动的受力分析和应力分析。
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3、掌握V带传动的参数选择和设计计算。
带传动的工作原理、结构特点、类型和应用，V带传动的受力分析和应力分析，弹性滑动和打滑的概念，V带传动的失效形式和计算准则，V带传动的参数选择和设计计算，带轮的常用材料和结构，V带传动的的布置、安装、张紧和维护。
重点：
传动的受力分析和应力分析。
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难点：
V带传动的参数选择和设计计算。
4
学习情境8
1、了解链传动的工作原理、结构特点、类型和应用。
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2、了解链传动的受力分析和多边形效应。
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3、掌握链传动的参数选择和设计计算。
链传动的工作原理、结构特点、类型和应用，链传动运动不均匀性的概念，套筒滚字链的结构、标准和链轮，套筒滚字链的失效形式，套筒滚字链的设计计算，套筒滚字链的置、安装、张紧。
重点：
链传动工作原理、结构特点。
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难点：
参数选择和设计计算。
4
学习情境9
1、了解齿轮机构的特点、分类和应用。
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2、理解渐开线的性质及渐开线齿廓的传动特点。
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3、掌握齿轮各部分名称、主要参数及基本尺寸计算。
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4、理解齿轮的正确啮合条件、正确安装条件和连续传动条件。
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5、掌握齿轮的受力分析。
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6、掌握齿轮的设计准则及设计计算。
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7、掌握常用齿轮的加工方法及要求。
齿轮机构的特点、分类和应用，齿廓啮合基本律，渐开线的性质及渐开线齿廓的传动特点，渐开线齿廓各部分名称、主要参数及基本尺寸，圆柱齿轮的正确啮合条件、正确安装条件和连续传动条件，渐开线齿轮的切齿原理、根切现象和不发生根切的最少齿数，直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮的受力分析、失效形式、设计准则及设计计算。
重点：
各部分名称、主要参数及基本尺寸计算。
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难点：
渐开线齿轮齿合过程、传动条件
8
学习情境10
1、了解蜗杆传动的工作原理。
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2、了解蜗杆传动的结构特点。
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3、理解蜗杆传动的润滑、效率和热平衡计算。
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4、掌握蜗杆传动的受力分析及强度计算。
蜗杆传动的工作原理、结构特点、类型和应用，蜗杆传动的主要参数和几何尺寸，蜗杆传动的失效形式、材料及热处理，蜗杆传动的受力分析、强度计算和主要参数的选择，蜗杆传动的润滑、效率和热平衡计算，蜗杆和蜗轮的结构。
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重点：
各部名称、主要参数和几何尺寸。
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难点：
蜗传传动的自锁现象。
4
学习情境11
1、了解轴的类型、轴的设计步骤。
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2、掌握轴的结构设计方法、轴的强度计算。
轴的类型及应用，轴的设计步骤，轴的材料、结构设计及强度计算。
重点：
轴的结构设计。
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难点：
轴的强度计算。
4
学习情境12
1、了解润滑状态。
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2、了解流体动压润滑的原理。
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3、了解轴瓦的结构和材料选择特点。
滑动轴承的润滑状态、结构形式和应用，轴瓦的结构和材料，流体动压润滑轴承简介，润滑剂和润滑装置。
重点：
轴瓦的结构和材料选择。
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难点：
流体动压润滑原理。
2
学习情境13
1、了解滚动轴承的用途。
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2、理解滚动轴承的类型选择。
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3、掌握滚动轴承的代号。
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4、掌握滚动轴承的寿命计算及轴与轴承的组合设计。
滚动轴承的基本形式、特点、精度和代号，滚动轴承的类型选择，滚动轴承的寿命，失效形式和设计准则，向心推力滚动轴承的内部轴向力，滚动轴承的寿命计算，轴承组合设计。
重点：
滚动轴承的结构、代号。
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难点：
轴与轴承的组合设计、安装。
2
学习情境14
1、了解联轴器和离合器的功用。
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2、掌握联轴器和离合器的选用原则。
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3、了解联轴器和离合器的计算。
联轴器的功用，刚性和弹性联轴器的主要类型和结构、特点及选择，离合器的功用，离合器的主要类型和结构、特点及选择。
重点：
联轴器和离合器的选用原则。
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难点：
联轴器和离合器的计算。
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2
学习情境15
1、了解液压传动原理及基系统的组成。
2、了解液压传动系统的流量和压力。
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3、掌握压力、流量损失的功率计算。
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4、熟悉液压元件及液压基本回路
液压传动原理及系统的组成，流量、压力、功率的计算；液压基本加路；液压泵、液压缸、控制阀、液压辅件等液压元件；液压传动系统实例。
重点：
液压传动系统的流量和压力计算?
难点：
液压元件和基本回路?
8
4.课程实施说明
教材编写应以本课程标准为基本依据，教材编写者需充分领会和掌握本课程标准的基本理念、课程目标、基本内容和要求，并整体反映在教材之中
1.坚持以能力为本位，重视实践能力的培养，应反映时代特征与专业特色，适应不同教学模式的需求；
2.为方便组织教学，学生的阶段实习训练和综合实践内容可独立编册；
3.关于内容的选择：
应采用国家最新颁布的机械基础相关技术标准，力求反映机械基础技术的现状和发展趋势，恰当反应新知识、新技术、新工艺和新材料。
5.相关说明
5.1教学的组织与方法
《机械基础》是一门理论性与实践性都较强的课程，它要求具有较厚实的机械工程技术基础；具有清晰的基本概念和具有逻辑思维的应用能力。
因此在教学中要注意：
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1、打好基础，突出重点、难点：
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在教学过程中，以机械设计所必需的基本内容为基础，既有重点又有一定知识面，理论分析适当。
精讲多练，学以致用。
要求学生多思考，多提问，多做练习。
可采用课堂讨论、示范讲解、提问学生及帮助纠正和辅助教学等手段，使学生能够做到学得认真、理解透彻、记忆深刻
2、理论和实验、实践教学相结合?
在做好理论教学的同时，充分利用现有的机电实训基地和机械零件实验室的设备，设置必要的实践环节，安排一定的实验和实训。
做到配合理论授课安排有讨论题，实验及课程设计等实践项目。
5.2教学评价
考核方式：
平时成绩30%+期末考试成绩70%。
平时成绩：
作业成绩、出勤、课堂回答问题。
5.3相关课程资源的开发与利用
按照课程教学基本要求，恰当的使用文字，课件，动画，三维图形源文件，图纸，视频，图片等元素来描述，拍摄教学视频，编写教学实训指导用书，收集学生实训作品。
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