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主要的几次讨论

㈠

时间：

2009-10-26

地点：

2#405

参与人员：

经济组：

侯海江徐敏

政治组：

李瑞

思想文化组：

徐婷王涵

科学技术组：

李静媛

军事组：

汪灯平杨丹赵西安

讨论话题：

鸦片战争中国失败的原因

一经济方面：

近代，国家主权、大国地位就是靠战争来确立的，然而和战争关系最密切的经济部门是工业和交通运输。

中国到19世纪中期仍处在小农业和家庭手工业相结合的时代，在《大国的兴衰》一书中：

“数亿农民的物质产量可使500万工人的产量相形失色，但由于他们生产地大部分都被消费了，所以远不能形成剩余财富或是决定性的军事打击力量。

”然而，1840年英国已完成工业革命，并迅速扩展到欧美，使之拥有现代化的可创造财富的工业和由此产生的一切利益。

这就是以小农经济和家庭手工业为经济基础的中国，与资本主义经济不断成熟且工业革命率先完成的英国的对抗。

二政治方面：

中国当时的政治特点：

①皇帝少了一个了解国内的窗口——密折制度的撤销。

所谓密折制度，密就是机密；折就是将奏文写在折叠的白纸上，外面加上封套。

康熙朝有奏折，雍正朝密折制度加以完善。

皇帝特许的官员才有资格上奏折。

康熙朝具折奏事的官员100多人，雍正朝增加到1200多人。

奏折的内容，几乎无所不包，诸如刮风下雨、社会舆情、官场隐私、家庭秘事等。

皇帝通过奏折可以直接同官员对话，更加了解和掌握下面的实际情况。

奏折运转处理程序，因“阁臣不得与闻”，而避开阁臣干预。

然而后来废除，是君主不了解下情，政局黑暗，贪污之风盛行；②少了一个了解和学习西方的窗口—赶走传教士；③整个统治阶层的心理问题—闭目塞听，盲目自大；④由于小农经济衰落，封建剥削残酷，民不聊生—农民起义不断，潜藏于社会的不满情绪日益增强。

三思想文化方面

重视人文，轻视自然科学；八股取士，沿用八股取士的科科举制度。

大力提倡空疏的宋学即理学和脱离实际的汉学，并大兴文字狱，钳制和禁锢士人的思想。

当时思想界处于一种相当麻木、压抑和沉闷的氛围中，使整个社会万马齐喑。

四科学技术

清朝时期中国的科学技术方面的成就以总结性著作为主，鲜有创新。

五军事方面

中国没有形成自已的一套军事科学理论以及不断进行技术积累的体系。

第一，技术落后。

19世纪的军事设备是仿制西方17-18世纪的设备，技术更新十分缓慢；第二，质量差。

冶炼技术落后，炉温低，铁水无法提纯，杂质多，火炮粗糙，气泡气孔多，易炸裂，能使用者不足25%。

第三，铸炮工艺差。

第五，凭借经验生产，有些而生产者甚至拉帮结派，保留生秘方；第六，废弛的军事。

军务废弛，缺乏训练，军纪败坏。

※引发一个思考——是因为英国的入侵中国才走向现代化的吗？

不是。

马克思强调了西方殖民具有双重作用。

一是“破坏性”使命，消灭旧的亚西亚式的社会；二是“建设性”使命，在亚洲为西方方式的社会奠定物质基础。

马克思强调了西方殖民者只是“充当了历史的不自觉工具”。

但对此作用又不能过于高估，如在印度，英国殖民者并没有完全消灭旧的亚细亚式社会，消除的只是妨碍自己殖民统治的旧东西，所建设的只是为了更好地获取殖民的利益。

正如马克思所说“印度人失掉了他们的旧世界而没有获得一个新世界。

”

而近代以来，西方殖民者的入侵给中国带来军事侵略，政治控制，经济掠夺。

无数事实证明如果不是中国人民的不懈反抗和斗争，中国将失掉一个旧世界而没有获得一个新世界。

㈡

时间：

2009-11-7

地点：

2#405

讨论话题：

美国独立战争

一美国独立战争爆发的原因。

概述：

1775年，在英属北美13个殖民地爆发了美国独立战争。

这次战争是为了反对英国殖民统治，扫除北美资本主义发展障碍，争取北美独立，是一次资产阶级革命。

1.内部原因：

①经济：

统一市场的逐渐形成；

②民族：

北美各部落、各民族地域间增强了联系，拥了共同的市场、文化、性格，美利坚民族逐渐形成；

③思想：

18世纪中叶美利坚民族形成，英法启蒙思想在此得到了推广和传播，产生了自己的思想家——富兰克林、杰弗逊，北美人民民族意识、独立意识日益提高。

④民主精神深入人心：

经济方面：

美国地广人稀，有大片尚未开发的广阔土地,人民有机会开发土地；政治方面：

美国的议会制度是从英国的背景和美国的特殊环境结合的产物。

（议会选举产生，选民比英国更具广泛性；美国不存在传统的封建特权，没有等级制度；北美殖民地特别是新英格兰地区盛行地方自治；北美人民追求民主）

⑵外部原因：

英法战争给美国带来了时机

注意贯穿于美国发展史的一条主要线索——国内的民主改革（包括国体，政体，经济，文化等）

民主是权力与义务的统一，同时民主是一个不断追求的过程

二我小组基于目前中国和美国的发展状况，对未来两国发展的潜力前途展望

本小组的结论：

在未来的50年内，美国仍比中国更具潜力及发展优势：

原因有以下几点：

第一，美国的民主体制完善，有一整套的法律制度来保障民主与法制；而中国，仍然处于社会发展的转型期，民主法制仍不健全，再加之中国数千年是历史文化原因，使中国人都整个精神状态及自主创新能力不能够得到有效的发挥；第二，美国的经济有数百年的积淀，市场经济体制相当成熟，相关配套制度完善；中国目前还处于市场经济的初级阶段，为接受市场经济的洗礼，国有企业占据着重要行业的垄断地位，不利于市场的有序竞争；第三，美国地广人稀，资源丰富，并拥有广阔的中央大平原，适于机械化作业；而中国人口稠密，人均资源短缺，可耕地面积只占国土面积的21%；第四，教育问题。

在美国发达且具有活力的经济和民主的社会环境下，美国教育体制活力四射，学术自由，并吸引了大量的世界优秀人才；而中国目前教育体制仍然僵化，学术不自由，难以培养出真正优秀的人才，反而又导致了大量人才外流。

教育乃国之本，中国目前的教育体制严重阻碍了我国综合国力的上升！

当然，本小组并不是对我们的祖国的发展持悲观的态度，相反，正如鲁迅所言:

“真的勇士敢于直面惨淡的人生”，作为青年人，我们必须保有一种可贵的品质，这就是批判的精神。

居安思危，只有看到我们的不足，找出与一切人类先进的优秀的东西的差距，然后一只争朝夕的精神努力弥补，努力赶追，我们的民族才有希望，我们的国家才有未来！

㈢.

时间：

2010-3-7

地点：

2#405

参与人员：

侯海江徐敏赵西安

讨论话题：

工业革命及相关问题的讨论

一工业革命在英国爆发的原因

1.政治前提：

英国资产阶级革命为工业革命的开展扫清了障碍；

2.市场：

出口的增长是英国工业革命和经济起飞的动力，并且出口增长与技术革命的关系是相互促进相互制约的（七年战争对工业革命具有特殊的意义，七年战争中英国战胜了法国，过的了法国在北美，非洲和亚洲的大量殖民地，奠定了不列颠帝国的基础，英国成为世界商业和殖民地的霸主，为加速资本的原始积累创造了良好的条件）；

3.原料：

殖民掠夺；圈地运动（建立起资本主义性质的农工业经营方式，为工业革命的开展提供原料）；

4.资本的原始积累；

5.劳动力：

大部分来自于圈地运动的破产农民；

6.技术：

工厂手工工业时期的积累；

二工业革命的扩散性

⑴行业之间的扩散：

棉纺织业，1733年，凯伊：

飞梭；1765年，哈格里夫斯：

珍妮纺纱机（标志）—动力部门：

采煤、冶金业，1785年，瓦特：

改良蒸汽机（进入蒸汽时代）—生产组织形式：

有手工工场到工厂—交通：

1807年，富尔顿：

蒸汽汽船；1814年，史蒂芬孙：

蒸汽机车

⑵国家之间的扩散

英国—西欧：

比利时、法国—中欧：

德国（包括奥地利）--东欧：

俄国—日本

※从以上的扩展路线可以得出这样的结论：

一个国家只有建立起资本主义制度才能开始其工业化的进程，北非虽然临近欧洲但不能开展工业革命，日本虽然远离欧洲，却先于其他许多国家开始工业化。

较早开展工业化的各国在国际竞争中取得了领先优势。

三通过本章给学生传递些什么知识

思考问题的方法—“联系”的思维。

工业革命是一个庞大的概念，而其内部各因子不是零散的，而是紧密地有机结合的。

行业上、国家间的扩散性和带动性是因需求而引起的，并且一环扣一环。

所以在讲述此问题时，一定要讲清起内部的联系，使学生能够在各个学科中找到相应的照应。

㈣

时间：

2010-3-14

地点：

2#405

参与人员：

侯海江徐敏李瑞赵西安

讨论话题：

封建主义给资本主义带来了什么

一引起一个问题：

封建主义与资本主义是决裂的吗？

答：

不是。

原因如下：

1.封建主义给资本主义的发展带来了量的积累。

换句话说，资本主义最初的发展是在封建主义的背景下的，甚至属于封建主义的一部分。

2.但随着时代，特别是经济的发展，资本主义逐渐与封建主义分离，走向对抗，此时，封建主义将制约资本主义的发展；

※给学生传达些什么？

不要对司空见惯的历史概念迷从，如“封建主义严重阻碍了资本主义的发展”，任何事物有一个脉络式的发展过程，因此不能完全将二者决裂，而忽视了而其发展的前后关系，——思想不能偏激

同时，要教会学生不能被经常转达的事物司空见惯，要始终保持一种高贵的品格——批判的精神！

要有自己的想法，思想上要勇于革命！

※如何做一名好老师？

老师是进行人生之旅的导游，向他们传达的不仅是知识，更重要的式方法，所谓“授人以鱼，不如授人以渔。

”教书即育人，中学生们的价值观和人生观还未成熟，因此，一定要重视对的德育和美育的教育。

作为一名优秀的教师，要教会学生们懂得分享，包括老师与学生，学生与学生之间分享知识，分享喜怒哀乐，告诉学生，“你并不孤单，你也不能让别的同学感到孤单”。

※好学生的标准是什么？

本小组认为，所谓“好学生”，不在乎其拥有优异的成绩，只在乎其心里是向善的，是向上的，积极的，敢于追求和不断探索的。

㈤

时间：

2010-3-24

地点：

2#405

参与人员：

侯海江李瑞徐敏赵西安朱继孝

讨论话题：

中国古代的政治制度的演变过程--秦汉部分（中央集权制）

一秦

中央：

皇帝下属有三公——左右丞相（辅佐皇帝处理国政），御史大夫（辅佐丞相，有检察权），太尉（掌全国的军政）

※在秦朝太尉一职形同虚设，并没有实际人员担任，这体现了秦始皇专制皇权

地方：

郡县制先分天下三十六郡，后征服闽中，南海，象郡，全国共四十郡，郡下设县

二汉

特点：

汉承秦制

⑴汉初：

巩固统治采取的措施：

第一，健全制度—郡县制与分封制并存

第二，招集官僚—高祖证天下“贤士大夫”到京师，赐田宅，派官僚（目的充实官僚机构，也免于士人因失意而导致社会动乱）

第三，压制商贾—减少高利贷对农民的盘剥，压低商人的社会地位，实行重本抑末的政策；

第四，分封诸侯—刘邦时代，剪除异姓王，分封同姓王，用血缘关系来巩固统治

第五，和亲政策—汉初，匈奴强大，汉国力有限。

自白登之围后，汉实行被动的和亲政策；

第六，休养生息—总结秦灭亡的经验，实行黄老政策，无为而治。

⑵武帝时期：

加强中央权利的措施：

政治方面：

①在地方，推行推恩令：

允许诸侯王将土地分给庶子，将大国分割成众小国，以削弱其实力；

左官律：

汉武帝规定在诸侯国任职为左官，地位低于中央任命的官吏，且不得进入中央任职，以此限制诸侯王网罗人才。

（汉代以“右”为尊，以“左”为卑，官吏违犯规定私自到诸侯国任职，构成左官罪依《左官律》追究刑事责任。

左官罪即危害专制集权统治的罪名，体现了尊君抑臣的思想。

）

附益之法：

严禁朝臣与诸侯结党营私。

②在中央，刺史制度

经济方面：

推行五铢钱货币

盐铁官营—盐铁关乎国计民生，保证财税

均输，平准—汉武帝为加强中央集权而进行的经济改革之一。

均输法是设立均输官，由均输官到各郡国收购物资，易地出售，辗转交换，最后把中央所需货物运回长安。

平准法是在大司农之下设立平准官。

用官物在市场上随物价涨落贵卖贱买以营利。

实行均输和平准的措施，使得京师所掌握的物资大大增加，平抑了市场的物价，贩运商和投机商也无利可图；

算缗，告缗—算缗是西汉武帝时封建国家向商人征收的一种财产税，告缗是当时反商人瞒产漏税的一种强制办法。

这两项法令，实际上都是秦和汉初以来抑商政策在新的历史形势下的继续和发展。

文化方面：

董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的思想，在汉武帝的推行下，使儒家思想从此成为正统思想

民族关系：

汉武帝时期，国力强盛，通过卫青、霍去病、李广利三击匈奴，解除其对汉的边境威胁，同时取得了与西域的联系

郡县制的最终确立

1.刘邦，吕后时的剪除异姓王

2.文帝时，贾谊飞“众建诸侯少其力”

3.景帝时，晁错正式提出削藩，爆发“七国之乱”

4.武帝时，正式确立

※讨论了一个额外问题——关于“转移国内矛盾”的问题

1.国内矛盾：

主要是经济矛盾，激起民怨

2.转移：

通过征服国外的土地，资源，又以奖励军功的方式来授地，可以使其获得比和平时期翻几倍的经济总量