辅助器具工作总结.docx

资源描述

辅助器具工作总结.docx

《辅助器具工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辅助器具工作总结.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

辅助器具工作总结.docx

辅助器具工作总结

　　篇一：

辅助器具配送服务结算流程图

　　篇二：

浅谈如何把握残疾人辅助器具服务工作关键环节

　　【摘要】残疾人辅助器具服务是实现残疾人“人人享有康复服务”目标的重要内容，涉及提高残疾人的生存质量、生活质量和参与社会活动能力的诸多方面，是需要借助辅助器具的各类人员实现和享受无障碍生活的重要途径。

目前，总的产品类型涉及数万种的庞大群体，其适用服务对象涵盖面广，国际标准化组织已将其专门设为一个门属。

因此，把握好辅助器具服务的关键环节，对提高残疾人康复工作质效起决定性作用。

　　【关键词】残疾人辅助器；服务工作；关键环节；服务发展

　　1.及时建立、健全辅助器具服务相关法规政策

　　纵观发达国家和地区，其辅助器具服务体系的完善和辅助器具工作的可持续发展，均得益于相关法规政策的制定和实施。

明确的法律法规、相关的责任约束，使得残疾人辅助器具服务得到强有力的保障。

近年来，我们国家及部分省市相继出台的关于促进残疾人事业发展法规、政策和文件，对辅助器具服务体系建设有着极大的推动作用，但辅助器具服务领域的法规政策尚不健全、不配套。

例如《残疾人保障法》中有加强残疾人辅助器具配置的内容，却缺乏相关配套的条例，可操作性不强。

缺少残疾人康复和辅助器具评估适配等方面的国家规范和标准，缺乏对各类辅助器具服务机构的管理政策，使辅助器具服务工作滞后于整个经济社会发展水平，滞后于其他残疾人康复工作。

可见，辅助器具服务体系法规政策的构建，是残疾人服务体系建设的重要组成部分，是确保残疾人辅助器具服务水平不断提高、服务受益面不断扩大的重要举措，是实现残疾人“人人享有康复服务”的重要基础，有利于促进残疾人辅助器具服务机构的规范化、制度化。

　　2.细化辅助器具服务流程

　　服务要人性化，为需求者当好参谋。

在为残疾人选择辅助器具时应切合实际，考虑需求层次，首先解决残疾人生存障碍和个人医疗的辅助器具；其次考虑功能障碍，进行代偿：

考虑经济特色要价廉质优。

目前，我国辅助器具的服务范围多局限在大、中城市。

辅助器具服务是全面康复的重要组成部分，它包括辅助器具知识普及；辅助器具功能和作用的宣传推广；辅助器具使用的检测、配用和适配者康复效果的评价，以及辅助器具的销售和辅助器具持续服务等。

这不仅是各级残联组织、民政部门、生产厂家、销售商店的职责，也应作为社区卫生保健系统的组成部分。

因此，各级残联在进行详细调查，掌握辅助器具需要人群的基本情况后，应逐步对他们进行登记、测量和配用，卫生系统的有关医院也应增加这方面的康复科目，并设辅助器具诊断和配套使用的咨询门诊，方便及时将所需辅助器具的患者推荐到辅助器具中心及时配用。

生产厂家和辅助器具中心还应及时跟踪使用情况和后续服务，真正使辅助器具达到康复效果。

同时，社区卫生保健系统介入，使所需人员不出社区，就能得到康复服务。

总之，服务环节必须是整体康复工作的一个组成部分，也是社区卫生保健系统的组成部分。

　　篇三：

辅助器具评估与适配

　　1.辅助器具服务的三大目标：

生活自理，回归社会，职业重建。

　　2.辅助器具适配评估是保证辅助器具服务质量的基础性服务，是辅助器具服务中的技术性服务。

　　3.人——辅助器具——使用环境——使用效果的协调一致。

　　4.辅助器具适配评估的内容广泛，涉及人体结构功能障碍，辅助器具种类结构性能，辅助器具使用环境，辅助器具使用效果，内容包括一定的医学基础，工学基础和建筑学基础以及社会学、心理学等多学科基础内容，是跨领域、跨专业、多学科的团队合作性的服务。

　　5.服务主体是残疾人、老年人、功能损伤者。

　　6.辅具技术与使用效果评估因素：

个人因素，环境因素，技术因素，活动因素。

　　7.辅具需求的四个阶段：

初级阶段生理需求，中级阶段心理需求，高级阶段参与社会需求高精阶段人文关怀需求。

　　8.对辅具适配人员六大基本要求：

（1）进行专业培训，持证上岗，要求有康复工程师岗位相应的等级证书资格。

（2）有团队合作精神，做好辅具服务的基础工作。

（3）工作负责，专业技术要最大化为使用者服务。

（4）保证评估结果的准确性、真实性和评估内容的完整性。

　　（5）保持诚信，尊重保护辅具使用者的个人权利和隐私。

（6）严守职业道德，遵守法律法规。

　　9.辅具种类：

治疗和训练类，矫形器和假肢类，生活自理和防护类，个人移动类，家务管理类，家庭居所，通讯、信息及信号类，产品及物品管理类，环境改善和设配、工具及机器类，休闲娱乐类。

　　10.辅具使用中更强调使用者的（生活环境）和（社会环境）。

环境评估是辅具适配中的重要内容目的是为辅具使用者减少障碍、提供方便，确保安全、提高生活质量。

　　11.生活环境包括：

个人生活环境，家庭经济状况，家庭生活照顾，移动环境，交流环境。

　　12.

（1）残疾：

指由于各种原因造成的躯体、心理、精神、社会适应等方面的功能缺陷。

这种缺陷经过治疗后长期或永久存在。

（2）残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。

　　13.根据ICF提出以后活动和参与为主线来进行功能、残疾和健康分类，除健全然外的三个群体，都在不同程度上存在着损伤、活动受限和参与限制，都不需要辅助器具来克服。

　　14.视力残疾：

1，听力残疾：

2，言语残疾：

3，肢体残疾:

4,智力残疾：

5，精神残疾：

6，多重残疾:

　　15.一级盲：

~~　　16.言语残疾表用于3岁以上儿童或成人，明确病因，经治疗一年以上不愈者。

　　17.智力残疾是指人得智力明显低于一般人得水平，并显示适应行为障碍。

　　18.肢体残疾包括脑瘫与偏瘫，脊髓疾病及损伤，重度一级：

完全不能或基本不能完成日常生活活动（四肢瘫或严重三肢瘫）。

　　19.以下情况不属于肢体残疾范围：

保留拇指和食指（或中指），而失去另外三指者。

保留足跟而失去足前半部者。

双下肢不等长，相差小于5厘米。

小于70度驼背或小于45度的脊柱侧凸。

　　20.神经调节是指通过神经系统的活动对人体功能进行的调节。

反射弧包括：

感受器，传入神经，中枢系统，传出神经和效应器等。

　　21.冠状面（额状面）:

按左右方向将人体纵向切为前、后两部分的断面。

　　22.体表标志：

骨或肌的某些部分形成能在体表观察或触摸到得隆起和凹陷。

　　23.肌肉分类：

原动肌，拮抗肌，固定肌，中和肌。

　　24.等张收缩是在肌肉收缩时肌张力基本保持不变，肌肉的长度发生变化，产生关节运动。

等长收缩是在肌肉收缩时肌肉长度保持不变，肌张力增高，不产生关节运动，此时肌肉收

　　缩力与阻力相等。

　　25.肌力分级标准：

0级指无可测知的肌肉收缩，1级有轻微的收缩，不能引起关节活动，2级在减重状态下能全范围的关节活动，3级能抗重力，做全范围的关节活动，不能抗阻力，4级能抗重力和一定的阻力的关节活动，5级能抗重力和充分的阻力的关节活动。

　　26.肌张力是肌细胞相互牵引产生的力量，指肌肉静止松弛状态下的紧张度。

　　27.肩关节正常范围：

屈曲0度~180度，伸展0度~50度，内收0度~75度，外展0度~180度。

轴心：

肩峰，固定臂：

通过肩峰的垂线，移动臂：

与肱骨的长轴一致或平行。

　　28.脑瘫以中枢性运动障碍和姿势异常为主要表现的综合症。

偏瘫是由脑血管病，脑外伤及脑内变所引起的，以同侧上下肢随意运动不全或安全丧失，为主要临床表现的综合症。

脊髓疾病及损伤，主要见于脊髓或脊柱骨折脱位造成的脊髓或脊髓受压甚至完全断裂，胸腰段损伤现为、位不同程度的截瘫，颈损伤造成的四肢瘫，是一种严重致残性损伤。

脊髓损伤的功能分类：

1.完全性，2.不完全性。

　　29.先天性截肢：

一般指出生时就没有发育，在胚胎发育异常的肢体，肢体先天缺如。

后天性截肢：

是指当损伤或疾病造成肢体失去生存状态时，或病损肢体的存在危机人体生命时，施行截肢体手术。

　　篇四：

XX我国残疾人辅助器具标准化的现状与对策

　　文章标题：

我国残疾人辅助器具标准化的现状与对策

　　[摘要]作者回顾了我国残疾人辅助器具标准化的发展历程，分析了辅助器具领域标准的特点和存在的问题，据此提出我国辅助器具标准化发展的对策。

　　[关键词]残疾人辅助器具；现状；对策

　　CurrentSituationandCountermeasuresonStandardizationofAssistiveDeviceforpersonswithDisabilityinChinaW_ANGBao-hua．

　　ChinaAssistiveDevicesandTechnologYCenterforpersonswithDisabilities，Beijing100068，China

　　Abstract：

　　Theauthorpresentedanoverviewtothedevelopmentofstandardizationofassistivedevicesforpersonswithdisability

　　inChinaandananalysistothecharacteristicsandexistingproblemsinthefieldofstandardofassistivedevices．Thusthecounter—

　　measuresondevelopmentofstandardizationofassistivedevicesinChinaweresuggested．

　　Keywords：

assistivedevicesforpersonswithdisability；currentsituation；countermeasures

　　标准化是经济、技术、科学和管理等社会实践中，对重复性

　　事务和概念，通过制定、发布和实施标准，达到统一，以获得最

　　佳秩序和社会效益。

实践证明，标准化是国民经济和社会

　　发展的技术基础；是促进科技成果转化为生产力的平台；是组

　　织现代化、集约化生产的重要条件；是推动技术进步、产业升

　　级、提高产品质量和服务质量的必要手段]。

笔者旨在分析

　　我国辅助器具标准化的现状并提出相应对策。

　　1残疾人辅助器具标准化发展历程

　　1．1我国标准化主要经历的三个发展阶段

　　第一阶段，1949～1977年。

由于解放初期的战时经济，最

　　初采用的是前苏联的产品标准，中苏关系破裂后开始建立我国

　　自己的标准化体系。

在计划经济时代，标准数量发展缓慢，

　　1966～1976年1O年间颁布的国家标准仅有400项。

　　第二阶段，1978年改革开放到XX年加人世界贸易组织

　　（worldTradeOrganization，WTO）。

在此期间，标准化从

　　适应计划经济过渡到适应市场经济，国家标准数量从1978年

　　的1700多项发展到2万多项。

尤其是1988年12月颁布了

　　《中华人民共和国标准化法》，使我国的标准化走上了法制

　　管理的轨道。

　　第三阶段，我国加入WT0后。

为使经济和贸易服务的标

　　准化符合WTO的有关规则，适应我国经济和贸易融人全

　　球一体化的进程，标准化的发展进入了历史性的第三阶

　　段。

　　1．2残疾人辅助器具标准化的阶段性发展标准化作为

　　技术基础总是伴随着科技和经济的发展而发展。

由于科技水

　　平和社会经济发展的制约，我国残疾人辅助器具行业形成较

　　晚，标准化较其他行业起步相对更晚。

1989年成立全国残

　　疾人康复和专用设备标准化技术委员会后，才开始制定辅助器

　　具的国家标准和行业标准，经历了我国标准化发展历程中

　　的第二阶段中后期的历程，可分为专业标准化技术委员会成立

　　作者单位：

中国残疾人辅助器具中心，北京市100068。

作者简介：

　　王保华（1959一），女，北京市人，工程师，主要研究方向：

残疾人辅助器具标准化管理与研究制度，产品质量检验。

　　初期的10年和进人21世纪后两个发展阶段。

　　第一阶段以1991年发布GB12995机动轮椅车和GB

　　12996电动轮椅车标准开始，到2O世纪末，各项标准的制定主

　　要集中在假肢、轮椅、助行器等少数品种，而且主要是自行制定

　　的产品标准，就当时的标准化水平而言，基本满足了残疾人辅

　　助器具的发展需求。

　　第二阶段是进入21世纪后。

随着我国社会经济和残疾人

　　事业的发展，辅助器具逐步形成行业。

为了有利于促进技术进

　　步和产品质量的提高，残疾人辅助器具标准化有了质的飞

　　越，部分标准等同采用了国际标准化组织（International

　　$False$

　　篇五：

康复辅助器具应用与服务专业”产学研”结合深化发展

　　摘要：

本文通过文献研究和行动研究，提出了适合康复辅助器具应用与服务专业的多元化“两主一辅”的产学研结合模式，即以校企联合、校内外教学基地等途径为主、以大学生社会实践活动为辅的“两主一辅”的产学研结合的办学模式，并对教学实践效果进行了总结分析。

　　关键词：

康复；辅助器具；产学研；教学

　　康复辅助器具应用与服务专业是北京社会管理职业学院假肢矫形康复系XX年新增设专业，专门培养为老年人、残疾人、慢性病人提供与康复辅助器具相关康复服务的专业特色人才。

学习工作内容包括开展个性化的辅助器具配置、使用、评估、简易制作、维修、转介、咨询等服务；指导残疾人家庭无障碍设计和家居环境改造；完成这些工作还涉及到组织、协调、整合社会资源来为残疾人全面康复服务；对使用辅助器具的用户还要制订训练计划、传授训练方法以达到使用效果。

在工作中，还要运用社会工作方法和技能，通过心理干预，帮助残疾人树立康复信心；要善于发动社会力量，整合社会资源，提高残疾人康复水平；还要对辅助器具的供需双方进行有效沟通。

　　在近年的教学实践中我们体会到，要根据不同学科不同专业的特点建立不同形式的产学研结合的模式。

从XX年我院开始招收康复辅助器具应用与服务专业学生，到XX年09级学生毕业、10级学生步入实习岗位，我们一直在积极开展与企业的合作培养人才，通过对职业岗位进行系统分析，确定人才的知识、能力与素质结构，按照这样的要求整合教学内容、开发课程、合理安排实践教学，重视培养学生将理论知识转化为实践的技能，提高学生职业能力。

从专业的特点出发，按照多元化的思路，在实践中我们逐渐探索出了一条以校企联合、校内外教学基地等途径为主，以大学生社会实践活动为辅的“两主一辅”的产学研结合的办学模式。

　　校企联合办学的产学研模式。

随着社会主义市场经济的发展，企业出于对自身发展的需要，越来越谋求与科研单位和高校的合作，另一方面，科研单位和高校也越来越深化科技长入经济的活动。

辅助技术是多学科综合的交叉学科，涉及的理论基础广泛，既有医学、生物学，又有工程学科的多种专业。

为进一步细化康复辅助器具应用与服务专业实际工作岗位能力与学习领域的内容，深化产学研结合之路，我教研室邀请到康复辅具行业政府机构、企事业单位、研究机构、高校等知名单位的20名专家，并特邀意大利辅助技术服务领域的资深专家，召开康复辅助器具应用与服务专业建设指导委员会，建立院系级校企联合的开放式办学体制。

　　以校内外实践基地为载体的模式。

校内实践教学基地是一直存在的教学实习场所，开办专业以来，我们一直在实训室设施和条件上不断完善，建立了康复综合实训室，包括：

个人移动辅具实训室、生活自理与防护辅具实训室、信息沟通实训室、无障碍实训室、物理治疗实训室、作业治疗实训室，完善了假肢技术实训室和矫形器技术实训室等。

我们按照产学研的思路对其建设重新进行定位，除了继续担负应有的为教学实习服务的功能外，重点强化了其科学研究功能和生产经营功能。

强化科研功能的目的是为了提高教学实习的水平，使基地不但能提供给学生一个动手操作的实践对象，同时也能够使学生参与教师的科研活动，了解科学研究的过程；在实践教学基地融入生产经营活动，是为了提高基地的运行效率，发挥以“产”养“学”的功能。

校外实践教学基地则是逐步建立起来的，覆盖了助行、助听、助视、无障碍、辅具综合应用等各专业领域，其中有企业、科研单位、事业单位，这些单位都具有较好的基础设施条件，先进的辅助器具应用理念，具有较强的经济实力。

在产学研结合办学的探索中，除了上述两种主体模式之外，我们还建立了以大学生社会实践为载体的辅助模式。

以大学生为主体的学生社团利用课余和寒暑假时间，深入企事业单位进行社会实践，这种社会实践活动虽然没有直接纳入教学计划体系，但就其实施效果看，又完全是教学计划体系的延伸。

每次大学生社会实践活动都做到“三有”“两要”，即

　　有实践主题，有教师指导，有基地为依托；针对性要强，科技含量要高。

每次活动都有一个总的实践主题，同时每个分队都有自己的主题，表现出较强的目的性。

一直以来，我们一直坚持不懈地抓好大学生的社会实践活动，并在实践中使其不断发展，水平不断提高，成为大学生培养工作中不可缺少的一个重要环节，为提高大学生的实践动手能力、综合素质和世界观的形成发挥了十分重要的作用，是产学研结合办学的一个不可缺少的组成部分。

鉴于我们在“结合”上下的功夫，近年在产学研结合的道路上取得了些实实在在的效果，这些效果主要表现在以下几个方面：

（1）活化了课本知识。

把教学活动同科研活动、生产实践活动有机地结合起来，一方面使学生学到了课堂上学不到的东西，另一方面也活化了教师在课堂上的讲授内容，使书本知识变得鲜活生动起来。

例如，学生到校外实践教学基地北京康复之家实习，他们把在课堂上学过的辅助器具应用和服务知识应用到具体的实践中来，帮助老年人、残疾人解决各种生活自理问题，获得企业和客户的认可，为企业带来可观的效益。

（2）升华了教学水平。

产学研三结合的过程也是对教师、特别是青年教师的培养锻炼过程。

我专业的青年教师学历虽高，但却缺少鲜活的实践活动，在能力和素质上有缺项。

例如，教信息沟通辅助技术课程的刚研究生毕业的青年教师，在课堂上给学生讲助听器的使用时，怎么讲学生都感到枯燥无味，引发不了学生的兴趣，后来通过参加几个回合的助听器验配和康铃声听力中心校外实践教学基地的实践活动，大大丰富了他她助听器的感性认识，回过头来再给学生讲授这一内容，效果十分生动，得到学生们的高度评价。

　　（3）培育了科研成果。

通过走产学研三结合办学之路，也大大推动了教师的科学研究活动。

例如，与校外实践教学基地中国残疾人辅具中心合作共同编著中国残疾人辅助器具资源数据库，这项工作完成后将实现国内辅助器具电子商务化零的突破。

　　（4）锻炼了教师队伍。

通过走产学研结合之路，促进了广大教师，特别是青年教师的理论与实践的结合，培养了一批优秀的骨干教师队伍。

　　（5）保证了学生对口就业率。

通过校企合作联合办学的产学研模式，根据企业的能力需求订单式培养学生，学生毕业后直接对口相应工作岗位，企业愿意任用、学生愿意留任，双向得益，大大保证了学生的对口就业率。

　　（6）反哺了教学工作。

走产学研“三结合”的办学之路，不仅使学校的教学科研工作的路子越走越宽，在生产实践中还将建立新的生长点，通过直接和间接的渠道扩大办学经费的来源。

　　参考文献：

　　[1]杨燕.产学研合作模式新探[j].科技情报开发与经济，XX，20（7）：

179-180.

　　[2]邓子云，米志强，翦象慧.高职专业建设产学研模式之实践[j].职业教育研究，XX，3：

61-63.

　　[3]郑俭，许晓鸣等.论发展中国残疾人辅助技术高等教育的必要性[j].中国康复理论与实践，XX，13（4），331-333.

　　[4]沈晓军，张晓玉.我国康复辅具发展概况[j].中国医疗设备，XX，（12）.

　　[5]李光寒.高职教育发展中的“产学研模式”反思[j].教育与职业，XX，11（4）：

7-9.作者简介：

　　赖卿，女，1985-，硕士研究生，北京社会管理职业学院，研究方向为康复工程。

　　篇六：

电气12月工作总结

　　12月份电气工作总结

　　进入十二月份以来，我们根据公司工作任务要求，认真落实了各项具体工作。

着重于安全文明卫生、热电气设备检查。

基本上完成了公司领导交办的各项任务及甲方安排的工作。

现将十二月份工作总结报告汇报如下：

　　一、安全管理：

　　我们电气班组把安全放在第一位，做到"四不伤害，四不放过"。

每周四下午进行安全学习，不能马虎，进入现场正确使用工器具，着装规范，工作时有人监护，重视安全。

　　二、设备、缺陷管理：

　　1）、电气班组自11月26日到12月25日一个月以来，MIS上缺陷总66条，验收合格63条，有3条缺陷作废。

开口缺陷0条，未处理0条。

一类缺陷0条，二类缺陷1条，三类缺陷59条，四类缺陷6条。

合格率100%。

自查自消26条，消除26条，合格率100%。

　　2）、本月重点工作：

（1）、#1-1给水泵辅助油泵启动后DCS无电流显示。

（2）、#1-4冷渣器无法启动报警马达跳闸

　　（3）、#1-2高流风机无法启动。

报启动失败。

　　（4）、#1、#4空压机高压柜故障

　　（5）、制冷加热站#1冷热循环水泵电机有异音，检查处理。

　　（6）、#1机#1-1轴加风机启动后DCS无电流显示。

　　（7）、#1机直流充电机#1充电模块显示屏黑屏

　　（8）、#1励磁变低压侧BC线电压显示不正常。

　　3）、临修项目（临停到12月7日）

　　序号

　　项目

　　#1发电机滑环、碳刷清扫检查

　　#1凝泵电机滑环、碳刷清扫检查

　　#1机直流配电柜充电模块清扫检查

　　#1机蓄电池清扫检查

　　#1机组就地控制柜清扫检查

　　#1机凝泵变频柜清扫检查

　　#1机#2喷淋塔喷淋泵冷却风扇故障处理

　　#1机空冷开关检修、变频器清扫检查

　　#1炉斗提机电机检查

　　#1炉水平链斗机电机检查

　　#1机空冷配电室电流表及凝泵表计和励磁间表计校验

　　三、文明卫生建设：

　　全厂实施6S卫生清理整治，天天有目的性的治理，分工明确，落实到位。

　　四、技术培训情况：

　　班组利用工作之余学习，技术知识培训：

培训内容4道题目，进行现场实践为电气检修工作打下了一定的基础。

　　回顾这个月的工作，我们尽心尽力做好各项工作，较好地履行了自己的职责。

在进入下一个月的工作，电气班组人员，要决心客服工作的缺点和不足，加强学习，完成项目部和甲方安排的各项任务。

　　电气专业

　　XX年12月29日

　　篇七：

以人为本科学化深入开展辅具适配

　　一、靖边县残疾人基本概括

　　根据全国第二次抽样调查结果，榆林市公布残疾人比例为

　　%，按照我县总人口万人计算，我县残疾人数高达XX0多名，其中有肢体残疾人7532名占%，听力、语言残疾人4076名占%，智力残疾人3825名占19%，视力残疾人2617名占13%，精神残疾人2080名占%。

重度残疾人42人，有近10283名残疾人可以通过配备各类辅助器具减轻残疾对生产生活的影响。

靖边县残人用品用具采供站于XX年2月成立，是县残联直属公益性机构，在省残联辅具中心和各级领导的大力支持下，我县以实现残疾人“人人享有康复服务”目标为平台，坚持以残疾人辅具需求为导向，以科学适配评估为手段，以残疾人满意为效果，以残疾人回归社会为终极目标，积极推进创建残疾人辅助器具示范站工作。

　　自从XX年建站以来，坚持以“深入乡

展开阅读全文