第一学期初三历史复习资料.docx
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第一学期初三历史复习资料
2019第一学期初三历史复习资料
第一单元人类文明的开端
第1课:
人类的形成
1.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。
人类在距今三四百万年前形成。
世界上的人类可分为三大主要人种:
黄种人、白种人、黑种人。
人种的差异,是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。
种族无优劣:
各人种之间,在自然体质特征上虽有一定区别,但无明显界限,而且具有逐渐过渡的现象。
这充分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种,并具有共同的祖先。
2.完全形成的人
进化阶段主要代表
猿人早期坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”
晚期印尼爪哇人、中国元谋人和北京人
智人早期德国尼安德特人、中国丁村人
晚期法国克罗马农人、中国山顶洞人
3.有了人就有了人类社会,人类最先进入----------原始社会
氏族社会产生的原因:
生产力发展和社会进步
原始社会(特征:
生产力低下,人类社会平等,共同劳动,平均分配)母系氏族1、群婚制,“只知其母,不知其父”2、农业和采集业为主,妇女在生产中占据主导地位3、财产公有,生产和分配也以集体为主
父系氏族1、婚姻关系相对固定,“既知其母,又知其父”2、农业、畜牧业、手工业进步,商品生产出现3、男子占据主导地位
4.父系氏族后期:
生产力提升===剩余产品===私有财产==私有制==奴隶制==军队,监狱、法庭===国家形成
随着生产力的发展,原始社会瓦解,奴隶社会形成
第2课大河流域——人类文明的摇篮
大河
流域
—人类文明的摇篮从五六千年前开始,在亚非的大河流域,相继诞生了灿烂的古代文明,出现了国家,进入了奴隶社会。
金字塔地点:
古代埃及(前3500年)、非洲尼罗河流域;功能:
古埃及国王的陵墓,是权力的象征
《汉谟拉比法典》地点:
古巴比伦(前3500年),西亚两河流域,(底格里斯河和幼发拉底河)
制定者:
古巴比伦国王汉谟拉比(前18世纪);
目的:
为了维护奴隶主的利益;地位:
它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。
种姓
制度
地点:
古代印度(前2500年),印度河流域。
古代雅利安人进入印度后逐渐形成等级制度。
分四个等级:
1婆罗门(祭祀、贵族——掌握神权);
2刹帝利(国王、武士、官吏——把持国家军政大权);
3吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级);
4首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业)。
特点:
各个等级之间高低贵贱有别,下一等级的人没资格从事高一等级的职业,不同等级的人不得通婚。
古代中国的分封制(前2070年)地点:
发源黄河\长江流域,
了解它们的形成与自然地理环境之间的关系——亚非文明与大河相关
西方文明与海洋相关
第3课:
西方文明之源(海洋文明古希腊文明是西方文明的发源地
1.爱琴文明
爱琴文明的中心在:
最先在克里特岛、后在迈锡尼
2、斯巴达、雅典
A、斯巴达(崇尚武力,少数奴隶主贵族掌权)
B.雅典.雅典是古希腊最重要的城邦之一,是的奴隶制共和国。
雅典在伯利克里当政期间,达到全盛,奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
★伯利克里的改革
内容:
扩大公民权利、鼓励学术研究、重视教育、发展文艺;
表现:
政治上奴隶主民主政治发展到高峰
经济上奴隶制经济高度繁荣
文化上文化昌盛,重视教育,人才辈出
启示:
改革是经济发展、社会进步的重要推动力,杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
评价:
第一,它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障,把古代世界的民主政治发展到顶峰,成为一种典型范例,对近代西方民主政治也产生一定影响;
第二,它是奴隶主民主政治,本质上仍然是少数奴隶主对广大奴隶的专政,能够享受到民主权利的成年男性公民只占雅典人口的1/6。
3.罗马共和国的兴亡
①公元前509年,罗马建立共和国.
②经过三次布匿战争,打败迦太基,成为地中海霸主。
③公元前1世纪,发生严重社会危机,屋大维在公元前27年开始独揽国家大权,成为实际上的皇帝。
罗马由共和国变成帝国。
④公元1、2世纪,帝国因为内战停止和统治政策的增强,局势安定,经济表现繁荣局面。
⑤395年,帝国分裂为东、西两部分。
⑥476年,西罗马被日尔曼人灭亡,标志西欧奴隶制结束,封建社会开始(进入中古社会)
⑦1453年,东罗马被奥斯曼土耳其灭亡。
罗马帝国(前27~476年)—与中国秦朝、汉朝同期。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会
第4课亚洲封建国家的建立(日本的封建化和阿拉伯国家的建立)
一、大化改新
统一公元5世纪大和统一日本
学习榜样中国隋、唐
改革内容1、政治上:
建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官
2、经济上:
把贵族土地收归国有,部民转化为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,收取赋税。
意义是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志,为以后的繁荣奠定了基础。
启示:
日本民族非常善于把其他民族的文化拿来,变成具有自己特色的文化。
在古代日本向中国学习,在近代日本向西方学习,这些都使日本持续进步、强盛起来。
其他
A、“大化改新”后,大和正式改名日本国,意为“日出之处的国家”。
B、中日交往是从汉朝开始的。
在唐朝双方使节往来相当密切,唐朝的经济、文化处于当时世界地位,唐朝的繁盛吸引了世界各地的人们漂洋过海,日本当时频频派遣留学生来到长安,学习先进的中国文化。
唐朝自身也以博大的胸怀兼容并蓄外来文化的精华。
日本人今天的和服、文字、家具等等,还保留着中国唐朝的习俗。
二、阿拉伯国家的建立
背景1、国家不统一,部落间相互仇杀2、商业衰落、生产停滞和外部势力的入侵,阿拉伯人民渴望建立统一国家。
领导人穆罕默德
经过1、穆罕默德最初在麦加传教
2、公元622年(伊斯兰教元年),出走麦地那,建立政教合一的国家
3、公元630年,兵临麦加城,穆罕默德成为政治和宗教,从此,麦加成为伊斯兰教圣地
4、公元632年,穆罕默德病逝,阿拉伯半岛基本统一.他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张,将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国。
重要动力伊斯兰教的传播,加速了阿拉伯半岛的统一
第5课中古欧洲社会(特点:
等级森严)
政治日耳曼人灭西罗马帝国建立法兰克王国---8世纪前期,查理马特改革:
(P31)
实行有条件分封,欧洲封建等级制发展起来表现:
我的附庸的附庸不是我的附庸
西欧土地制度以土地为纽带,是西欧封建社会骑士制度的基础
教会罗马教廷至高无上
西欧封建制度的精神支柱表现:
政治上和王权分庭抗礼
经济上占有大量土地
精神和文化领域,神权凌驾一切
城市1、10世纪时,西欧城市发展起来
2、市民阶级形成,早期资产阶级出现(来源与富裕商人和银行家)作用:
为资本主义的兴起准备了条件
拜占廷
帝国1、东罗马帝国又称拜占廷帝国(圣索非亚大教堂)
2、15世纪时为奥斯曼土耳其灭亡补充:
与西罗马帝国灭亡相距一千年
第三单元古代文明的传播与发展
第6课古代世界的战争与征服
战争名称时间结果影响
希波战争前5世纪早期——中期希腊获胜希波战争是早期东西方文明的重要冲突.
亚历山大东征前4世纪后期攻入埃及,灭波斯,最远达到印度
建立地跨欧亚非三洲的大帝国伴随着亚历山大大帝的东征,东西方文化得到交流和发展。
罗马帝国扩张
(大秦)前27年——公元2世纪罗马帝国地跨欧亚非三洲
地中海成为它的内湖一方面,罗马帝国征服和统治伴随着暴力、奴役和压迫,充满着暴力;另一方面,罗马文化渗入到它统治过的广大地区,在客观上也导致了不同文化的交流与融合。
对战争的评价
有利面:
有利于征服地区与被征服地区之间的经济文化交流弊端(不利面):
给被征服地区人民带来灾难
第7课东西方文化交流的使者
通道丝绸之路,连接欧亚非三洲
使者阿拉伯人贡献:
①将中国的古代发明传入西亚和欧洲,将阿拉伯天文学、医学、伊斯兰教带到中国,在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁,促动了这些地区文化和经济的发展;②使(古代印度人发明的)“阿拉伯数字”传到欧洲,传遍了全世界。
在不同文明之间搭起了一座交流的桥梁,促动了这些地区文化和经济的发展.
(其他贡献:
创完整的代数学;《医学集成》、《医典》)
阿拉伯数字印度人发明,12世纪经阿拉伯人传到欧洲
马可波罗来华①1271年沿丝绸之路出发,1275年到达元朝的首都②受到元世祖忽必烈赏识,留在朝廷任职③17年后从海路回国,口述《马可波罗行纪》一书(激起欧洲人对东方的向往,刺激了新新航路的开辟)
第8课、第9课古代的科技与思想
文字文字使用者年代
象形文字(甲骨文)埃及人公元前3000年左右
楔形文字苏美尔人与象形文字同时
腓尼基字母腓尼基人
补充:
腓尼基文→希腊文→拉丁文→欧洲字母
宗教名称时间创始人地区教义
佛教前6世纪乔达摩悉达多古代印度众生平等,忍耐服从,灭欲
基督教1世纪耶稣巴勒斯坦地区耶稣就是救世主,死后升“天堂”
伊斯兰教7世纪穆罕默德阿拉伯地区世间只有的真神真主安拉,穆罕默德是真主的使者
共同特点:
后来都被统治阶级利用,成为控制人们思想的工具;
科学家代表人物国别成就(地位)
阿基米德古希腊杠杆定律&浮力定律
亚里士多德古希腊“百科全书式”的学者
文学戏剧作品作者价值
《荷马史诗》荷马研究早期希腊社会的重要史料,包括>和>
《俄底浦斯王》索福克勒斯把古代悲剧艺术推向成熟
悲剧与喜剧之父悲剧之父:
埃斯库罗斯
喜剧之父:
阿里斯托芬
《天方夜谭》(阿拉伯民间故事集)阿拉伯人研究阿拉伯社会的重要资料
建筑名称建筑类型及地位
麦增大清真寺(伊斯兰教建筑)伊斯兰教第一大圣寺
巴黎圣母院(哥特式建筑)巴黎最古老的、的天主教堂
第10课:
资本主义时代的曙光
一.文艺复兴
时间背景地区中心思潮实质代表人物作用
14世纪前后资本主义生产关系的发展,资产阶级兴起意大利(最早),随后扩展到欧洲人文主义:
要求以人为中心,而不是以神为中心;提倡发扬个性,追求现世生活中的幸福新兴的资产阶级文化但丁:
《神曲》
达芬奇:
《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
莎士比亚:
>
>推动了欧洲文化思想的繁荣,为欧洲资本主义社会的产生奠定思想文化基础
二.新航路开辟
原因主要经过影响
1、根本原因:
欧洲商品经济的日益发展与扩大
2、直接原因:
西欧国家对东方财富的强烈向往航海家事迹1、从欧洲到美洲、亚洲等地的交通日益密切,世界开始连成一个整体;
2、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来,促动了西欧资本主义的发展;
3.欧洲一些国家开始走上对外殖民扩张道路。
迪亚士绕过非洲最南端,发现好望角
达伽马到达印度,找到了通往东方的新航路
哥伦布到达美洲的古巴、海地等
麦哲伦完成了第一次环球航行
第11课英国资产阶级革命
时间原因领导阶级主要经过结果意义
1640年—1688年根本原因:
封建统治严重防碍了英国资本主义的发展资产阶级和新贵族(代表人物:
克伦威尔)1、导火索:
苏格兰人民起义
2、标志:
1640年国王召开议会筹集军费.
3、1645年纳西比战役击溃王党军
4.1649年处死国王查理一世,建立共和国5.克伦威尔就任护国公
6、1660年封建王朝复辟7、1688年光荣革命,资产阶级、新贵族的统治确立通过
>目的:
限制王权内容:
以法律形式对国王的权利实行明确的制约,规定不经议会批准,国王不能征税;也不能在和平时期维持常备军;国王不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。
《权利法案》颁布的作用:
使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。
1、*了封建君主专制
2、确立了资产阶级的统治地位,为发展资本主义扫清了道路
3、推动了世界历史的进程。
标志着世界近代史的开端.
第12课美国的诞生
美国独立战争简表
时间1775--1783年
原因英国殖民统治严重防碍北美经济的发展,英国殖民主义者压迫、剥削北美人民。
导火线波士顿倾茶事件
领导阶级资产阶级和种植园主阶级。
代表人物:
华盛顿
经过
(1)爆发标志:
来克星顿之战(1775年)
(2)建军:
华盛顿成为大陆军总司令
(3)建国:
《独立宣言》发表(1776年7月4日)内容:
宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政;宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利;《独立宣言》发表的意义:
它是美利坚合众国——美国诞生的标志,宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
(4)转折:
萨拉托加战役(1777年)(5)胜利:
约克镇英军投降(1781年)
(6)结果:
签订《巴黎和约》,英国承认美国独立(1783年)
历史意义1.既是民族解放运动,又是资产阶级革命。
2.摧毁了英国殖民枷锁,赢得了国家的独立,确立了比较民主的资产阶级政治体制”联邦制”(三权分立,总统\国会\法院分管行政\立法和司法大权),为美国资本主义发展开辟了道路。
3.对欧美的革命起了推动作用。
第13课法国大革命和拿破仑帝国
拿破仑帝国简表
措施1、对内巩固资产阶级的统治,颁布《法典》
2、对外多次打败反法同盟的军队,扩大法国疆域,控制欧洲很多地区
对拿破仑战争的评价对拿破仑战争的评价:
他巩固了法国大革命的胜利成果,摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想;对外战争既打击了欧洲封建势力,也损害了被侵略国人民利益,激起了当地人民反抗。
分析拿破仑成功原因:
是多方面的,其中最主要有两个:
一方面是他的个人水平,他具有卓越的军事和政治才干,另一方面,他的成功还与法国当时特定的历史环境有密切关系,能够说拿破仑的个人才华适合了时代的需要。
法国大革命简表
时间1789年——1794年
原因法国封建统治严重防碍了资本主义的发展
领导阶级资产阶级,以罗伯斯庇尔为代表
经过1、爆发标志:
1789年7月14日攻占巴士底监狱
2、颁布《人权宣言》内容:
人们生来自由,权利平等;私有财产神圣不可侵犯(与《独立宣言》的不同点)……作用(意义):
它对否定法国封建专制制度,具有积极的进步作用。
3.1792年废除君主制,建立法兰西第一共和国,处死国王路易十六
4.高潮:
罗伯斯庇尔等人的恐怖政策5、结束:
1794年7月,罗伯斯庇尔等人被推上断头台
历史意义1、摧毁了法国的封建统治2、传播了资产阶级的自由民主的进步思想
3、对世界历史的发展有很大影响(它的彻底性,为世界各国树立了榜样)
第14课第一次工业革命
时间18世纪60年代——1840年前后
最早国家英国
前提资产阶级统治在英国确立
序幕18世纪60年代哈格里夫斯发明珍妮机
重要发明瓦特改进了蒸汽机(人类进入蒸汽时代)
其它发明汽船:
富尔顿(美国)火车机车:
史蒂芬孙(英国)
新生产组织工厂制(从手工工场过渡到工厂)
完成1840年前后,英国大机器生产已经成为工业生产的主要方式(完成标志)
影响1创造了巨大的生产力。
2、资本主义最终战胜封建主义,形成了两大对立阶级。
3、逐步确立了西方资本主义国家对世界的统治,世界形成了西方先进、东方落后的局面。
(鸦片战争为例)