高考语文文学类.docx
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高考语文文学类
文学类文本阅读
（一）
阅读下面的文字，完成4—6题。
第二种失败
麦家
第九次冲锋被击溃下来的时候,他悲愤得像一头因重创而恐怖、因恐怖而咆哮的困兽,禁不住仰天嚎叫了一声。
这粗壮的悲鸣,似雄狮的怒吼,歇斯底里,撕心裂肺。
这是一个有风有阳光的日子。
就像以往许许多多个美丽的清晨一样,山雾袅袅,轻风送爽,小鸟鸣唱,晨曦把半个山头映得霞光四射,整个是一派充满诗情画意的景致。
但是,突然的,这往日的宁静和美妙很快被粉碎了。
是战争打扰了它!
他奉命在天黑前拿下山头。
他在八点钟组织了第一次冲锋,然后是第二次、第三次、第四次……一次又一次冲上去,一次又一次被打下来。
现在,绛红的太阳跌落在山顶的另一边,四射着早晨一样的金色光芒,但照耀的已全然不是同一个山坡。
这是一个卧满尸体、烈焰升腾的山坡,远看,像开满了杜鹃,又像布满了红旗,既悲惨,又壮丽。
山坡上犹如惨遭浩劫一般的褴褛,破败不堪。
他看一眼还在继续跌落的太阳,心想,太阳走得真快啊。
山坡下,士兵们又一次在整队集合。
他要组织第十次冲锋。
队伍终于横出来了。
站在他面前的,只是四十几个衣衫不整的伤兵和哀兵。
同志们……他觉得自己的声音也是很陌生的,又哑又黏,像喉咙里堵满了稠血,敌人还在山上,我们还冲不冲锋!
冲!
他觉得听到了四百个人的喊声,好像山坡上的尸体也在喊。
太阳在继续西沉。
他抬头看看落日,又回头看看队伍,知道自己现在只能做最后一次努力了。
我再也输不起了,他想。
第十次冲锋开始了。
士兵们猫着腰,吼叫着,疯狂地直往山顶扑去。
枪声紧密。
呼啸的子弹如同雨点一般泼下来,中弹的士兵一个个倒在了大地的怀抱里。
他冲在队伍的前面,时而匍匐,时而跃进,那挥舞手枪的样子,就像在指挥千军万马。
可士兵们却一个个在和他告别。
突然,他一下子跪倒在距离堑壕十几米远的山坡上,热乎乎的血瞬间从几个黑暗的窟窿里奔涌不息。
子弹钻进他大腿了!
“我冲不上去了!
”他悲愤地吼叫着。
他看见几个战士飞快地越过了他。
这叫他振奋,他拉开嗓门大喊:
冲!
给我冲!
往上冲。
不一会儿,所有没有扑倒的战士都越过他,冲到了堑壕外沿。
终于,一个熟识的身影突然领先跃进了堑壕。
很快,第二个也跟着上去了。
三、四、五……七……九,他激动了,又一次挣扎着想站起来。
可两条腿简直像被灼热的焦土熔化了。
他站不起来!
渐渐地,厮杀声开始冷落了下来,而这时一声突然的枪响,似乎像是打出了一个句号。
从此,山顶如同死光了人,再没有发出一点声音。
他知道,胜负已经摊牌。
谁胜?
谁负?
他激动得要死,也害怕得要死。
他希望山顶上马上跃出一张他熟悉的脸,或者一个声音。
是的,捷报应该是他的。
他已经经不起打击了。
他努力尽了,也损失尽了,接下来应该请他收获和交代了。
终于,山顶上突然颤颤巍巍地站出了一面旗帜。
那是一面褴褛得失去了真实和原貌的旗帜,但他几乎不用看,只是用鼻子嗅了一下,就觉得脑浆飞溅……
那是敌人的旗帜!
山坡上,静静的。
还有人吗?
他回头扫视山坡:
山坡上,只有一具具静卧的尸体。
对着无数尸体,他也忍不住吼叫起来:
还有人吗?
谁还能冲锋?
只有山谷的回音:
谁还能冲锋……还有人吗……
一阵风过,他打了一个寒战,同时也清醒了。
恍若一场梦醒来,他接着又看见了辉煌的落日,和满山满坡的尸体,还有那面迎风招摇的旗帜。
难道我这样趴着等着来人把我抬下去,或者拖上去?
他想。
不,我不想作为一个伤兵被人抬回去,也不能做俘虏,被他们拖上去。
他自言自语道,我要爬上去,我没死,我应该爬上去,爬上去决一死战。
这叫宁死不屈。
他一拱一拱地爬起来了,夕阳的光辉照耀着他,像照耀着一片熠熠发光的金属。
他丑陋的身躯如同一条断尾的蚯蚓,只是不息地、顽强不屈地蠕动在焦土和血泥之中,直逼山顶,直逼那面狰狞的旗帜。
堑壕就在眼前,这是多么激动人心!
接下去,他只要来一个翻滚就上了山顶了。
此时此刻,他需要的是拿生命作最后一搏的勇气和毅力。
但是,他的目光又看到了那面狰狞可怖的旗帜。
旗帜似一个威风的巨人傲然凌立,孤独中透露出一股杀气腾腾的神气。
它是对方胜利的铁证。
看着它,他的冲动和勇气顿时损失了大半。
他想,你一个没腿的伤兵爬上去又能怎样?
让对方再次享受屠杀的快乐?
他对自己说,我被打垮了。
与其上去让他们屠杀,让他们享受屠杀的快乐,我宁可自杀……
于是,枪口顶在了太阳穴上。
是右边的太阳穴。
是的,他是不害怕死的。
他害怕的是失败和失败以后的一切。
晚霞如血,光辉抹在他身上,他感到了光辉的压力。
其实,作为军人,最重要的是看你关键时候是不是有那种大无畏的、不怕死的、宁死不屈的精神和风度,他想。
既然败局已定,那么还有什么可留恋的?
于是,他开始下达此生的最后一道命令:
开枪!
枪声拔地而起,直插云霄。
一个小时后,增援部队赶到,不费一枪一弹便冲上山顶。
当他们冲上山顶后,发现阵地上惟一的活物是一个奄奄一息的伤兵,他双手紧紧拥抱着旗杆,连松手的力气都没。
（有删节）
4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是（）
A.本文构思精巧,结构严谨,以时间为序,用悲壮的笔调讲述了一段令人荡气回肠的惨烈战事。
情节跌宕起伏,扣人心弦;语言生动形象,极富表现力和感染力。
B.文章把他的嚎叫比作“雄狮的怒吼”,把他比作“一头暴怒的、歇斯底里的狮子”,生动地写出了他暴怒的情态,着力表现他对敌人强烈的愤慨、誓与敌人拼到底的决心。
C.第十次冲锋结束后,山顶终于竖起了一面旗帜,“褴褛得失去了真实和原貌的旗帜”“他几乎不用看”“只是用鼻子嗅了一下”等描写为敌我双方此时的胜负设置了悬念。
D.他有军人的风骨,宁肯壮烈地死,也不肯屈辱地活,所以当败局已定时,他毫不犹豫地向自己举起了手枪,增援部队赶到时,他已全军覆没,点明了“第二种失败”的含意。
5.小说中画横线部分的景物描写有什么作用?
请简要分析。
答：
6.小说的结尾既出人意料,又在情理之中。
作者这样安排结尾有什么用意?
请结合全文谈谈你的看法。
答：
参考答案
4.A（B应该是表现他的悲愤、恐怖、暴怒等情感以及拼到底的决心;C“为下面的故事情节设置悬念”错,应该是为他的“第二种失败”埋下伏笔;D“败局已定”是他的感受,而不是事实,“第二种失败”不是指全军覆没,而是指他惧怕失败以及失败后所带来的后果,最终被自己内心的恐惧打败。
）
【技巧点拨】文学类文本阅读选择题主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。
选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。
此题的选项BD考核内容,选项AC考核手法。
5.①突出战事惨烈。
与前文中宁静美丽的画面形成对比,从侧面展现了战斗的激烈、战事的惨烈。
②推动情节发展。
日薄西山的画面描写,突出了时间的推移,暗示下文即将开始的第十次冲锋。
③以一天结束时的“黄昏落日”暗示主人公最终失败的结局。
6.①从主题上看,他死在自己的枪下,败给了自己内心的脆弱,性格上的悲剧能更好地深化人往往被自己打败（第二种失败）的主题。
②从人物形象上看,用奄奄一息仍紧抱旗杆的伤兵与害怕面对失败而开枪自杀的他形成对比,反衬了他的脆弱,展现了作为英雄的他的另一面,丰富了人物形象。
③从情节结构来看,小说悲剧式的结尾与开头的悲剧氛围相呼应,首尾圆合,结构严谨。
④从表达效果上看,本应是胜利者的“他”竟然在还没有看清山顶的景象时就选择了开枪自杀,引人深思,令人回味。
解析：
景物描写注意其渲染气氛的作用,然后从暗示人物心理和推动情节的发展以及暗示主题的角度作答。
此题主要是渲染、推动情节和暗示结局的作用。
【技巧点拨】环境是小说的三要素之一,其作用首先从本身分析,交代人物活动的背景,同时起到烘托、渲染的作用,然后从其它的要素分析,从人物的角度是暗示人物的心理和人物的命运,从情节的角度是推进情节的发展,从主旨的角度是暗示文章的主旨,或是升华主旨。
（二）
阅读下面的文字，完成4～6题。
窗是故乡明
姚琬昱
①窗大概是人类文明的独特创造。
古时大户人家的窗与庭院相和谐、与绿水竹树相掩映。
诗人的窗则与山、与雪、与花相对。
不过对于寻常人家，窗可能只是一件日常生活里稀松平常的物件。
但是，当夜晚来到，窗的那头点起一盏盏灯时，这或明或暗的四方物，总能悄悄染上屋内的温馨或忧愁，落在熟悉它的人们的心尖上。
②小时候房间的窗临着城镇最普通的街道。
狭窄的街道上会有叫卖米酒的人，喊声落进每家每户的窗子里。
这时我就会踩上板凳，假装回应他的叫卖，在叫卖人闻声回头却不见人时，躲在窗后偷笑。
等到春节前，街头的墙壁上会挂满一幅幅海报、一副副对联，迎着冬风招摇着发酵中的年味。
③大多数时候，窗像一道屏障，窗外无论电闪雷鸣抑或明媚晴朗，窗内都是温暖的家。
每日傍晚拐进小巷，第一件事便是抬头看看家里的窗，若是亮灯，再多的心事也会先放下，觉得安稳起来。
④在还不能独自出远门的年纪，忙碌之余对着西边的窗户发呆，成为我日常的消遣。
夕照时，太阳如一个橘红色的火球，给矮小的山镀上一层金。
直至黑暗降临，太阳也渐渐粉白，落进山与楼房的背后去。
而此时堆积在天际处的云线，对我是最有魔力的存在，它们弯弯曲曲让人不知是云还是远山。
若是越过云、越过山，那边的人们正在做些什么呢？
⑤在电影《天堂电影院》中，艾弗多对多多说：
“一直待在这里，你会觉得这里就是世界，会相信世界一成不变。
”最后多多离开了西西里岛。
那时候家乡的小镇不乏远行的人，或求职或求学，和全国各地的年轻人一样，踏上开往天南海北的火车，家乡的那一扇扇窗也渐渐消失在暗夜的车灯后。
⑥新旧世界的转变，对年轻人的冲击无疑最大。
当我第一次面对不再有连绵雨水的干燥天气，行走在看不到河流的广阔大地时，我和身边的年轻人一样，感受到自我认知的渺小，便更不放弃任何一个向外探索的机会。
透过车窗、旅馆的窗、宿舍的窗，我见到荒漠与大海、霓虹闪烁的街景、南腔北调带着异域故事的人群……每扇窗后的风景都各不相同，而我也看到自身世界的改变：
饮食、口音、思维方式在“融”与“不融”间交叉磨合，在不同的窗边入乡随俗。
在生命最富激情的这些年里，我每年往返故乡两次，时间短促，习惯在异乡的居住，故乡的窗也慢慢从生活中淡去。
⑦然而，有一日，我与朋友走过一片小区，在大风呼啸的季节里，万物被吹得浑身颤动、七零八落，唯有那些窗里亮起的灯光显得安宁。
暖黄色的厨房、明晃晃的客厅、透露出书架与窗帘的房间，带着窗边的闲聊、做饭的油烟、房间里的吵闹……或明或暗、或冷或暖，仿佛重现了好久未见的最熟悉的风景。
刹那间，家与故乡，突然从我尘封已久的记忆里迸发出来，常年坚毅的心境随之既热又暖，软化成记忆中的一汪湖水、一抹流云。
⑧大概与所经历的五光十色、天南地北的各式窗户相比，最能叩动心底的，还是那扇朴素平凡、带着家的温度的窗吧。
⑨在迁徙日益频繁的当下，往返于异乡与故乡之间似乎已成为现代人生命的常态。
但无数奔波行旅的生命，终将抵达最熟悉的那片土地，望见那扇温暖明亮的窗。
（选自2018年2月3日《人民日报》）
4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文章题目化用杜甫的诗句“月是故乡明”，具有丰富的内涵，表达了作者对故乡的深厚感情，总摄全篇。
B.作者引述《天堂电影院》中艾弗多对多多所说的话，委婉地阐明家是永恒的港湾，为后文抒发游子的思乡之情做了铺垫。
C.第⑦段画线句情感陡转，生动表现了作者目睹异乡的生活窗景而触发的炽热、温暖的内心情感变化，表达了对家与故乡的无限深情。
D.文中描绘了多幅与“窗”有关的、温馨而充满生活气息的画面，使读者能够身临其境，真切地感受到作者蕴含其中的深沉情感。
5.“窗”对于作者来说，有哪些意义？
请结合全文，分条概括说明。
（5分）
6.本文在行文结构、材料选择方面有着怎样的特点？
（6分）
参考答案
4.（3分）B（《天堂电影院》中艾弗多所说的话意在鼓励多多外出闯荡，作者引述的目
的是引出自己和其他年轻人离家远行的情形，为后文抒发在异乡的情感做了铺垫。
）
5.（5分）①丰富童年生活，增添生活乐趣；②感受家的温暖，给内心以慰藉；③消遣解闷，对外面的世界充满遐想、期待；④认识多彩世界，改变提升自我；⑤寄托对家和故乡的深情。
（每点1分）
6.（6分）⑴以“窗”为贯穿全文的线索，使文章脉络清晰，不枝不蔓，紧凑集中；⑵以时间为序安排行文，展示作者的成长历程和情感发展历程，真实自然，令人信服；⑶选择与“窗”有关的、普通常见、富于生活气息的材料，表达人们普遍、朴素的情感，小中见大，平中见奇。
（每点2分）
（三）
阅读下面的文字，完成4～6题。
归隐录
聂鑫森
市博物馆的古籍修复师沈君默，满六十岁这一天，一上班就拿着申请退休报告，急步走向馆长刘政和的办公室，似乎一刻也不想在这里驻停了。
沈君默个子不高，微胖，慈眉善目。
不留胡须，也不留头发，一年四季都是光头。
他说搞古籍修复，图的是一个干净，工作时不能为掉落一根须发分神。
无论古籍损坏到什么程度，他都能令其起死回生。
沈君默的爷爷、父亲都是干这个行当的，他是从十八岁一直干到六十岁。
儿子沈小默从大学的历史系本科毕业后，特招进馆跟着他参师学艺，一眨眼也三十出头了。
沈君默来到长廊尽头的馆长室门前，正要举手叩门，门却忽地敞开，走出笑吟吟的刘政和。
“沈先生，我在等你哩，请进！
杭州的龙井已经给你沏上了。
”
“谢谢。
”
刘政和原供职于历史研究所，调到博物馆来不到三个月。
前任馆长章扬升迁为文化局副局长，在刘政和上任几天后，忽然来馆里检查工作，顺带提出要借走库存的古籍《归隐录》回家去研究。
刘政和立马回绝，说：
“章局长，你可以到这里来读，古本书是严禁外借的。
请海涵。
”章扬哈哈一笑，说：
“我是想试试你，果然坚持原则。
”
沈君默和刘政和，在一个古拙的茶几边坐下来，玻璃杯里的龙井茶飘出清雅的香气。
“沈先生，我知道你口袋里肯定揣着退休的申请报告。
可你不能走啊，我想延聘你一段日子。
”
“唉，人老了，眼花了，干不动了。
再说，馆里有我的学生、我的儿子，在修复古籍上可以独立操作了。
“
“恕我直言，他们比你还差点儿火候。
馆里有一大册本地前代名人写的《归隐录》，年代久远，水浸、虫蛀，破损厉害，你不想修复？
”
沈君默摇摇头，叹了口气。
刘政和解开中山装的领扣，喉结上下蠕动，目光变得锐亮，大声说：
“我调查过，你曾向章扬提出申请要修复这本古籍，他说这书没什么价值，不批准。
还说，库里要修复的古籍多着哩，你为什么要单挑这本？
你怎么回答？
”
“我不能说。
”
“我现在来替你说。
我在历史研究所读过不少有关乡邦历史的书，《归隐录》的作者，叫章道遵，清道光朝的吏部官员。
官方史书上称他为能臣、廉吏，风头很健，五十四岁时，皇帝忽然下诏，允其多病之身告老还乡。
他回乡后，意气消沉，关门谢客，写了这本《归隐录》，没有付梓刻印，只是聘人手抄了十本，故传世稀少。
他是六十岁时辞世的。
”
“对。
”
“但在当时的野史中，也有人说到他任吏部要职时，暗中收贿。
但没有佐证的史料，他的形象依旧光彩照人。
章道遵是个真正的读书人，敬儒知耻，我揣测是不是《归隐录》中，有关于这方面的文字。
”
“有。
”沉默了一会儿，沈君默说。
“你读过这本书？
”
“我家有《归隐录》的半本残页，是我爷爷解放前收藏的，中间有数则写他忏悔平生有过的不洁言行，以及皇上对他的宽宥，让他体面地回乡养老。
”
刘政和喝一大口茶，拍了拍脑门，说：
“我明白了，为什么章扬不让你修复此书，为什么我任职之初他要借此书回家研究。
章道遵是章扬的先祖，章扬曾写过文章力赞先祖的德行。
”
“章扬为尊者讳，他的先祖却敢自揭其短，倒是令人钦佩。
”
刘政和放下杯子，缓缓地说：
“我想延聘你修复《归隐录》，你愿意吗？
”
沈君默低头不语。
“你在想，博物馆隶属于文化局，章扬是分管我的领导，我不敢这么做，是不是？
”
“……是。
”
“在齐太史简，在晋董狐笔。
这个节操，我还是有的。
你有什么条件，请讲。
”
“我没什么条件。
我到退休年纪了，请批准；延聘多长时间，由你定。
我照常上班，每月拿退休工资，不拿任何补贴。
”
“我都依你。
”
“好！
我自个儿的归隐录，今天就是开篇第一章。
”
……
半年过去了，《归隐录》已精心修复，又影印一百部分赠本市档案局、历史研究所、图书馆等有关部门。
为此，博物馆举行了隆重的新闻发布会，所请贵宾手中的请柬，都是刘政和用漂亮的小楷所书。
贵宾中只有章扬没有到场。
（选自《小说月刊》2017年第5期，有改动）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．文章第一段写沈君默急于递交申请退休报告，“似乎一刻也不想驻停”，起到了设置悬念、吸引读者的作用。
B．刘政和延聘沈君默修复《归隐录》，一是因为沈君默古籍修复技术高超，二是因为他了解沈君默有修复《归隐录》的愿望。
C．文中补叙了前任馆长章扬想借库存古籍《归隐录》回家去研究这一情节，为后文揭示他为尊者讳埋下伏笔。
D．小说中人物对话占很大比重，不仅凸显了人物的性格特征，还推动了故事情节的发展。
5．小说以“归隐录”为题有什么作用？
请简要分析。
（5分）
6．有人认为小说的主人公是沈君默，也有人认为是刘政和。
你认为小说的主人公是谁？
请结合全文，谈谈你的理由。
（6分）
参考答案
4.（3分）C
5.（5分）
一是作为线索贯穿情节始终，使情节更集中更简洁。
作为一部需要修复的古籍，沈君默早就想要修复而不得，章扬为尊者讳而百般阻挠修复，新馆长刘政和勇于担当，使修复成功。
（3分）二是带有双关义。
暗指沈君默到了退休年龄而不归隐，凸显其求真务实、富有责任感的形象特点。
（2分）
6.（6分）
答案一：
沈君默。
（1分）从情节上看，从申请退休到接受延聘、修复《归隐录》，沈贯穿情节始终；（2分）从主题上看，他退休而不归隐、继续修复古籍，书写了自己的归隐录，表现了一个老技师的求真务实与对职业操守的坚持。
（3分）
答案二：
刘政和。
（1分）从表现手法上看，对比手法、大量的语言和细节描写着重渲染了这一形象，推动了情节发展；（2分）从主题上看，刘是修复《归隐录》的策划者和支持者，（结尾小楷等情节也暗示了他在此次修复工作中的主导作用）表现了一位馆长也是一位历史学者的责任感和担当精神。
（3分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
老沙抬头看着太阳
马慧娟
①老沙蹲在田埂上不肯回家。
中午的太阳在天空像个大火球，烤着他，也烤着他的玉米。
他的脑门上全是细密的汗珠，多了就汇成一滴，顺着鼻尖、下巴滴到脚下的土地里。
老沙脸上被汗拉出一道道印记，像一条条弯曲的小河。
②玉米底部的几片叶子已经枯黄，顶部的叶子不由自主地拧了起来。
干旱让它们拼尽最后一丝力气仍然不能避免枯萎。
③老沙脚下被汗滴湿了小小的一片，看着玉米无精打采，他的眼睛湿了。
他是个勤快的农民，他一直相信只要勤快，土地就不会亏待人。
④自从搬迁到这个地方，他在这片土地上付出的劳动是别人的两倍。
第一年地不平整，别人都凑合着种，老沙不，他叫了辆铲车把地整了一遍，然后平铲车铲出的壕沟又忙了半个月，结果种出的玉米还不如别人家的。
⑤第二年，别人还是按原来的方式种，老沙却种起了覆膜玉米。
七月高温，覆膜的地非但没保墒，地表温度还比没覆膜的地高，把玉米差点烧死。
老沙急了，不眠不休在地里撕薄膜，一时成了别人的笑话。
等秋收，玉米又一次不如别人家的好。
⑥近两年流行拿平地机平地，老沙又平了一遍地，把所有的农家肥集中到地里，又换着花样给地里上化肥。
别人的地锄一遍，他骂着让家里的老婆儿子锄两遍；别人都用化肥车推化肥，他把化肥一把一把丢在玉米跟前，再拿铁掀铲土埋掉。
他就不相信，他如此实诚地对待土地，土地还能亏了他？
⑦但是现在呢，脚下的土地干得快裂开口子了，急得他想用流出的汗、滴下的眼泪拯救一棵玉米。
抬头看着天空，太阳面无表情，云彩也躲得没有一片。
⑧儿子出门打工去了，是和他吵了一架走的。
儿子说他再这样种地，迟早要饿死在这片土地上。
他暴怒：
不种地你吃个啥?
！
儿子说：
好多人不种地照样吃香的喝辣的，没见饿死一个，你就知道守着你的地，你守着，反正我不管了。
老沙一巴掌扇在儿子脸上，说：
你给我滚，不要再回来！
⑨老婆和一帮女人去温棚上摘辣椒了，一个小时六块钱。
天没亮就走了，棚里温度那么高，一上午挣个二三十块钱有什么意思？
可没这二三十也不行啊。
老婆十天半个月也能给他几百块，要买农药，要买化肥。
老婆今年都没有给她自己买一件衬衫，想到这，老沙有点怨恨脚下这片土地了，它怎么就像喂不熟的白眼狼呢？
⑩老沙被太阳晒得头晕，看着远处，大地似乎要着火了一样，翻腾着阵阵热浪。
他听见有人喊他，一回头，老婆找来了。
老婆头巾上还残留着几片辣椒叶子，衣服后背一片汗渍，眼睛有些失神。
⑪老婆抱怨他，这么热的天不在家待着跑出来干吗？
老沙哼了一声不愿意回答。
老婆看着低头耷脑的玉米，重重地叹口气，也不知道说什么好了。
两个人就这样站在田埂上，陪着玉米一起晒着。
⑫老沙的电话响了，掏出来一看，是儿子打来的。
老沙把电话扔给老婆，老婆白了他一眼接通了，儿子问了一圈家里的事情，然后又问：
玉米咋样？
电话在免提上，老沙是能听到儿子的询问的，他一下子眼睛湿了，好像受人欺负的小孩看见大人了。
⑬儿子继续安慰，玉米已经那样了，让他们不要再难过了，老话说，犁得细，磨得光，真主不慈悯没指望。
他在外边已经找到活了，让老沙不要担心，干到年底，一定比玉米的收成好。
⑭老沙又一次抬头看着太阳，太阳仍旧面无表情，想着儿子在外面每天顶着太阳要干十个小时的活，老沙开始后悔打了儿子一巴掌。
（选自《小小说选刊》2017年第7期，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说前两段运用比喻、拟人等修辞手法，既生动形象地写出了天气的炎热和土地的干旱，又表现了农民老沙的辛苦与焦急。
B．老沙总是勤快、实诚地对待土地，却多年收成不好，儿子不愿固守土地，选择出门打工，体现了两代人观念的差异。
C．小说善于通过细节表现人物，外出打工的儿子来电，“老沙把电话扔给老婆，老婆白了他一眼”，就体现了老沙的不善表达和老婆的不满。
D．文章综合运用动作、语言、心理等多种描写手法刻画了特征鲜明的人物形象，语言质朴，非常接地气，具有很强的艺术感染力。
5．小说第③段和第⑫段两次写到老沙“眼睛湿了”，请分析他这两次流泪的原因。
（5分）
6．小说以“老沙抬头看着太阳”为题有什么作用？
（6分）
参考答案
4．C【解析】“不善表达”错，应为“对儿子还有怨气”。
5．第一次是因为长时间天气干旱导致玉米枯萎，老沙心疼而流泪。
（2分）第二次是因为听到外出打工的儿子询问家里玉米的情况，老沙为自己辛苦劳作却没能换来好收成而感到委屈，（2分）同时也为儿子对自己的关心而感动。
（1分）
【评分标准】5分。
第一点2分，第二点2分，最后一点1分。
意思对即可。
【解析】回归语境，联系老沙的身份、心境可以得出分析。
6．①这是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节发展；②写出了老沙因土地干旱而产生的焦急、无奈的心情；③深化主题，突出了老沙对土地的深厚感情；④设置悬念，引发读者阅读兴趣。
【评分标准】6分。
每点2分，答出任意三点且意思对即可。
【解析】主要从情节、人物、主题、表达效果等角度组织答案。
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