高考古诗鉴赏五大考查类型的答题技巧综合教师版.docx

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高考古诗鉴赏五大考查类型的答题技巧综合教师版

高考古诗鉴赏五大考查类型的答题技巧综合（教师版）

教学博苑

03-250629

                      高考古诗鉴赏五大考查类型的答题技巧综合（教师版）

                                （考什么，怎么考，怎么答）

                                      自 柳岸钓客

一、检测语言

易：

解说语言的表层含义

08【北京卷】12、读下面这首诗，完成①－③题。

（10分）

酬王处士九日见怀之作   顾炎武①

是日惊秋老，相望各一涯。

离怀销浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

[注]顾炎武：

明清之际著名学者、诗人。

明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。

入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

①下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分）

A、是日惊秋老：

是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。

B、相望各一涯：

天各一方，遥相瞩望。

C、离怀销浊酒：

离别的情怀只能借浊酒来排遣。

D、逐客已无家：

亡国之人，已无家可言。

             【答案】A

②“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？

这两句诗表达了怎样的思想情感？

（4分）

【答案】肝胆：

指自己的爱国之志，或对于故国的赤胆忠心。

阅：

见证。

表现了虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。

（意思接近即可）

③一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并简要分析。

（4分）

【答案】

（1）风格特征：

沉郁悲怆或深沉凝重。

（2）简要分析：

这首诗把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

（意思接近即可）

07（天津卷）16. 阅读下面的诗，回答问题。

（5分）

黄氏延绿轩   [明]高启

葱葱溪树暗，靡靡江芜[注]湿。

雨过晓开帘，一时放春入。

[注]芜，丛生的草。

（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？

（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？

【答案】

（1）写出春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。

（2）表现了春光浓重，扑面而来，以及的欣喜之情。

难：

分析语言的深层含义

1.炼字型

一般提问：

这首诗中最生动传神的是什么字？

为什么？

变式提问：

某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

答题步骤：

1、指出该字       2、解释该字含义（表层、深层） 

3、描述该字所在诗句的景象       4、揭示传达的深层情感

5、评价表达效果（突出了……作用）

答题套路：

某字在诗中的意思是（  ），生动形象地写出了（  ）的情景，淋漓尽致地表达了（ ）的情感。

春夜别友人      陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

简要分析“明月隐高树，长河没晓天”一联中“隐”“没”两字的表达效果。

【答案】“隐”字在诗中是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”字在诗中是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。

07（全国卷2）12、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

（8分）

新晴野望   王维

新晴原野旷，极目无氛垢。

郭门临渡头，村树连溪口。

白水明田外，碧峰出山后。

农月无闲人，倾家事南亩。

[注]尘垢：

尘埃。

（1）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？

请简要分析。

【答案】分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”，诗人极目“野望”所见的景色：

田野外河水上涨，在阳光照射下“白水”波光鄰鄰，比平时更加明亮夺目；雨水冲洗后的群山，在太阳照耀下“碧峰”秀出，更加富有层次。

（2）尾联描写了一幅什么样的图景？

这样写有什么好处？

【答案】尾联写了农忙时节，农人全家在农田里忙于耕作的景象。

这样写的好处是：

再一次突出表现“新晴”这一诗题，因为“新晴”，才能看到农人们“倾家事南亩”的景象。

给前面所绘的一幅静态画面平添无限生机，使整幅画面活了起来。

2.一词领全诗型

一般提问：

某词是全诗的关键，为什么？

答题步骤：

1、该词对表达感情、突出主旨的作用（内容上）2、该词在结构上、表达效果上的作用（形式上）。

山行即事     宋·王质

浮云在空碧,来往议阴晴。

荷雨洒衣湿,蘋风吹袖清。

鹊声喧日出,鸥性狎波平。

山色不言语,唤醒三日酲。

[注]①蘋：

一种水草。

②酲：

Chéng,酒后神志不清，诗中指精神不振的样子。

③鸥性：

海鸥，性喜在海上随潮迎浪，上下飞翔。

狎（xiá）：

戏耍，玩弄。

首联的“议”字是全诗的关键，为什么？

【答案】

（1）“议”字用了拟人的手法，这两句是说，天空的云块来来往往，忽聚忽散，仿佛在讨论要不要下雨，笔法轻快，表达了诗人喜悦的心情

（2）；在结构上，“议”字统领了颔连和颈联，颔联写“阴”,颈联写“晴” 。

08【全国卷Ⅱ】12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

春日即事   李弥逊①

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

（1）请对首句中的“网”字进行赏析。

（2）这首诗表现什么样的情绪？

请进行简要分析。

【答案】 

（1）由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。

这个想象、比喻非常生动、新奇。

（2）表现了政治上失意后的寂寞和感叹世态炎凉的情绪。

诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出政治上失意后的寂寞愁绪。

三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。

3.分析语言特色

一般提问：

这首诗在语言上有何特色？

变式提问：

请分析这首诗的语言风格（谈谈此诗的语言艺术）。

答题步骤：

1、点明语言特色（明确，简练）2、结合相关诗句分析（具体）3、分析表现了怎样的情感。

（具体）

答题套路：

这首诗的语言特点是（   ），如（  ），这种风格很好地表达了（  ）的情感。

江村        杜甫

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来堂上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩。

多病所需唯药物，微躯此外更何求?

这首诗的语言有什么特点，试作简要分析。

【答案】这首诗语言风格自然清新

（1）如“堂上燕”、“水中鸥”，意象浅近，；“老妻画纸为棋局，稚子敲针做钓钩”，口语化，自然质朴。

（2）饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离后终于获得了一个暂时安居的栖身之所，这种风格很好地表达了此时的闲适心境。

小结：

检测语言——解说表层含义：

字面意义①

                                表现景象②

                  分析深层含义：

表达情感③

                                突出主旨④

                  评价形式作用：

表达效果⑤

答题时依序答出，避免遗漏；依据诗作具体情况适当减少项目，不牵强附会，强加于“诗”。

练习：

1、途径秦始皇墓  许浑

龙盘虎踞树层层，势入浮云亦是崩。

一种青山秋草里，路人唯拜汉文陵。

前两句写途经秦陵的所见所感，“崩”的含义是？

（答：

一是指始皇和秦帝国的灭亡，一指秦始皇在人们心目中形象的崩塌）

2、甘草子   柳永

秋暮，乱洒衰荷，颗颗珍珠雨。

雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。

  池上凭栏愁无侣，奈此个、单栖情绪﹗却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。

请赏析“乱洒衰荷”中的“乱”字的妙处。

（答：

一是写出雨跳珠乱溅的视觉景象和雨洒衰荷发出的凌乱声响，一是表现出凭栏凝伫、寂寞无聊的女主人公心绪之乱）

3、钓鱼湾  储光羲

垂钓绿湾春，春深杏花乱。

潭清疑水浅，荷动知鱼散。

日暮待情人，维舟绿杨岸。

“垂钓绿湾春，春深杏花乱”中哪个字锤炼的好，请简要赏析。

（答：

“乱”字。

一是写出杏花纷繁茂盛、纷纷凋零的景象，一是表现等待情人的主人公忐忑不安的纷乱心绪）

4、宫词  武衍

梨花风动玉阑香，春色沉沉锁建章（指宫殿）。

唯有落红官不禁，尽教飞舞出宫墙。

第二句的诗眼是哪个字？

为什么？

（答：

“锁”字。

一是写出满庭春色被闭锁在宫廷高墙之内的景象，一是表现宫女被锁宫中以及宫女的青春年华被锁在重门之内，白白消逝）

5、柏林寺南望   郎士元

溪上遥闻精舍（指寺庙）钟，泊舟微径度深松。

青山霁后云犹在，画出西南四五峰。

请赏析“画出西南四五峰”中的“画”字在表情达意上的作用。

（答：

一是写出山峰从云雾中显露出来的景象，一是用拟人手法，赋予云以生命“画出”，生动表现出山峰的美妙如画，一是表现观者——诗人的惊奇与喜悦之情）

6、送李端   卢纶

故关衰草遍，离别自堪悲。

路出塞云外，人归暮雪时。

少孤为客早，多难识君迟。

掩泣空相向，风尘何所期。

这首诗以“悲”字贯穿全篇。

试结合这一特点鉴赏一下诗的语言特色。

7、雨过山村    王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

田家少闲月，仲春时节正是农家繁忙之时，妇姑相唤，冒雨浴蚕，可诗作结尾诗人却收笔于“闲着中庭栀子花”。

请对“闲”字简要赏析。

（答：

是以“闲”衬忙，从侧面表现无人能闲，唯有花闲。

）

二、检测意象

易：

确认意象的特点

06（浙江卷）16．阅读下面一首元曲，然后回答问题。

（6分）

[正官]叨叨令无名氏

溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。

青山隔断红尘路，白云满地无寻处。

说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。

[注]①侬：

我②鹦鹉洲：

此处为“渔父居处”的代称。

（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其         意象体现出温润柔美的特征，而            意象则给人以飘逸渺远的感受。

（2分）

（2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。

（4分）

[答案]

（1）流水  白云  

（2）①点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。

08（广东卷）10、阅读下面的诗歌，然后回答问题。

（7分）

木芙蓉   吕本中                    窗前木芙蓉   范成大      

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

    辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

    更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

[注]①青女：

传说中掌管霜雪的女神。

⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？

都运用了哪种修辞手法？

（2分）

⑵两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？

（5分）   

【答案】

（1）描述了木芙蓉开花的自然属性。

运用了拟人手法。

（2）吕诗着重描写的是逍遥闲适，任由风吹雨打的形象；范诗写的木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，但并没有把这花看作愁苦。

前者是闲适之士的豪迈与大度的形象，后者是在凄苦孤独的环境中的乐观者形象。

难：

分析意象的寓意（分析意境型）

一般提问：

这首诗营造了一种怎样的意境？

变式提问：

这首诗描绘了一幅怎样的画面？

表达了诗人怎样的思想情感？

答题步骤1、描绘诗中的画面2、概括氛围特点（准确）3、分析思想感情（具体）

答题套路：

这首诗描绘了一幅（   ）的画面，营造了一种（   ）的氛围，从而表达了（   ）的情感（心情，心境）。

凉州词    王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞