度小学德育工作计划与度小学教导处工作计划汇编.docx

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度小学德育工作计划与度小学教导处工作计划汇编

2017年度小学德育工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不时增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作目标

1、强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。

2、通过各种教育活动，使学生学做真人。

三、工作重点

1、加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。

教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2、常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。

利用班队课时间，上好形式新颖、主题鲜明的班、队会，德育处将采取“推门听课”的形式抽查各班班会情况。

3、继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。

通过主题班会、演讲、广播、板报宣传和各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神和审美意识。

4、通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。

办好家长学校，形成教育合力。

三、主要工作

（一）加强德育队伍的建设，营造全员育人氛围

1、加强学校德育环境建设。

花大力气建设好一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。

本学期将继续实行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2、加强班主任队伍建设。

树立责任意识。

本学期实行班主任培训制，健全和完善班主任岗位职责、工作条例、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。

开好每月两次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成果和时提出批评或褒扬。

本学期将开展班级管理经验交流会，达到相互学习、相互促进的目的。

（二）常规教育常抓不懈

抓好行为规范教育。

开学第一个月，各班要利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，少先队组织要用不同形式进行检查。

通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。

通过具体的强化训练，充沛发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。

加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。

（三）抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育

1、通过举行学校礼仪风采展示、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。

从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2、结合“弘扬和培育民族精神月”活动，进一步规范学校升降旗制度，结合清明节、劳动节等重大节日对学生进行爱国主义、革命保守教育、中华保守美德教育。

3、感恩教育。

本学期继续开展感恩教育活动，感恩就是要从爱家长，爱老师、爱同学、爱身边的人开始，对给予自身关怀和协助过的人应抱有感激之心。

通过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

（四）根据学生年龄特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年龄阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。

因此，本学期要求各年级要根据学生的特点，合理布置活动，制定循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争和诚信自立的意识。

（五）加强班级建设。

1、要求班主任老师根据年级、班级的具体情况，充沛利用每一节班会课，认真设计班会内容，写好教学设计，多讲身边人，身边事。

利用主题班会、推门听课等形式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。

2、加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。

3、以活动为载体，在班级、年级中开展丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。

在班级中开展做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。

活动中要给更多的学生参与的机会，培养学生的责任感和主人翁意识。

（六）提高学科德育渗透功能。

继续开展学科德育渗透教育活动，充沛发挥各学科自身的特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想修养相统一，灵活随机地对学生进行思想教育，引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，逐步形成理想与信念，进而转化为发愤学习，积极向上的内在动力。

（七）抓好“三结合”教育，促进学生全面健康地发展

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的合力，举办家长学校讲座，定期召开形式多样的家长会。

通过家教征文等活动，开展家教交流。

班主任要做好家访工作，和家长一道做好学生深入细致的思想工作。

利用不同形式，沟通学生在校和家庭情况，提出学生在家、在校的学习常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

（九）法制教育、心理健康教育紧抓不放，重点做好教育防范工作

充沛利用法制教育报告会、班会课、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法；做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，充沛利用班会课，促进学生身心全面健康地发展。

（十）重视科技教育

科普活动，旨在培养和提高学生的科学文化素养，以培养学生创新精神和实践能力为重点，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。

（十一）继续抓实诚信卫生工作。

坚持阳光诚信活动，通过活动促进学生的身心健康。

对课间操和眼保健操要加强检查。

做好污染病的预防宣传工作，坚持晨午检制度，坚持每天两次卫生打扫除，设定每周五为学校清洁日。

（十二）平安教育

通过学生自我教育、自我管理，使学生树立平安意识，教育和引导学生不参与有害身心健康的电子诚信、不到网吧上网，重视学生的交通平安教育，加强防范意识教育，创立平安文明的学校。

（十三）开展少年军校特色活动

少年军校是我校的品牌特色活动，本学期要积极开展各种形式多样的活动，如走进军营，体验生活；国防知识讲座；诚信夏令营。

四、月工作布置小学教学设计网

二月份

制订德育工作计划

三月份

1、学雷锋活动；

2、班主任会议。

3、少年军校系列活动

（一）队列竞赛。

四月份

1、少年军校系列活动

（二）爱国主义歌曲演唱；

2、心理健康教育。

五月份

1、法制教育讲座；

2、少年军校系列活动（三）国防知识讲座；

3、举行迎“六一”庆祝活动。

六月份

平安知识讲座。

七月份

1、德育工作总结；

2、班主任经验交流会。

3、少年军校系列活动（四）少年军校夏令营。

2017年度小学教导处工作计划

一、指导思想

坚持以区教育局发展规划和东升小学2017年工作思路为指导，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以全面普及科学创新教育为特色，坚持全面、协调、可持续发展的科学发展观和科学、规范、精细的质量管理观，进一步将教育研究贯穿于日常教学，以研促教，创新教研手段，努力打造一支思想素质高、教育理念新、创新意识强、业务技能精的教师队伍，以提高质量为核心，提高办学品位，凸现学校特色，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1．促进教师队伍建设，加强师资培训力度。

认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教师参加各级组织的业务培训。

通过多渠道培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,通过名师工程、骨干教师示范送教等活动切实发挥其辐射作用，以点带面促良好教风的形成。

狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。

加强教研组、备课组建设（新增综合实践备课组），创新教研手段，健全常规管理体系，大力开展科学普及教育，彰显学校科学教育品牌。

继续深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验，整体提高东升小学教育教学质量。

3．积极促进现代教育信息手段的运用，加强班班通使用的管理与监督，切实落实各种教学信息资源的开发和利用，提高课堂教学的有效性。

4．扎实开展学生六大行为习惯养成教育，同时继续加强校园文化建设，通过各种文化节（周）活动，营造浓厚的校园文化，提高师生人文素养。

5．加大教育科研力度，扎实有效地开展各项课题研究工作，加强小课题研究推进力度，逐步提升教师教育科研能力。

6．加大课程开发力度，全面进行综合实践活动课程的教学示范，2017年度着力进行综合实践课程教师用书的开发研究，完善校本课程的学科体系。

7．坚持健康第一的指导思想，关注学生身心健康，认真开展三课、两操、两活动，加强学生广播操训练，增强学生体质，全面推进阳光体育活动，落实艺体2+1活动，推进学生素质的综合、全面地发展。

8.促进片区教育共同体的建设。

切实抓好片区教研、艺体赛事工作，组织、引导片区各学校开展教学研讨活动。

三、工作重点

（一）加强引领，提高教师队伍素质

狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。

本年度将通过一系列的培训、研究、竞赛活动，引领教师转变观念，锤炼教师教学技能，培养一支高素质的教师队伍。

1．加强理论培训，改变教育观念。

进一步加强新课改理论学习，转变教育观念，形成特色的教学模式。

积极组织教师自主发展，向名家学习，向教育家要理论，紧密结合自己的教学实践，改变陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。

2．鼓励学习实践，提供成长平台。

突出骨干教师队伍建设，继续加大力度培养青年教师，给年轻教师架梯子，压担子，搭台子，在外出学习、取经的机会上向优秀青年教师倾斜，使更多人尽快成长为区市级的课改带头人。

同时发挥教师的群体作用，在学校、教研组层面，利用示范课、达标课的平台，开展上课、说课、评课、总结、反思系列活动，推动教师快速成长。

3．实施师徒结对，推动名师工程。

继续采取请进来，走出去或师徒结对的方式，以学校教研活动为平台，通过名师、指导老师进行上课等指导，帮助解决教学中的困惑。

本年度将扎实推进名师工程建设，有效落实名师工程的各项权利和义务，让骨干教师和年轻教师共同合作，共同成长，推动他们的积极性。

（二）科学管理，扎实抓好教学常规

1．严格执行课程计划。

按照省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。

认真落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格控制学生在校时间。

教导处继续重视课程改革的研究，重点研究综合实践和校本课程的实施、评价、管理等。

2．抓好教学常规工作，规范教学行为。

教研组要组织教师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每月底，由教导处组织相关人员对任课教师备教批辅进行专项检查，同时根据检查的实际情况给任课教师适当的评价，及时讲评通报，并作为教师学期及年度考核的依据。

下年级行政必须深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，或根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。

3．加强年级组、教研组、备课组管理与引领。

学校实行分线分块管理模式，分线即学校主要行政分别下到年级组，对本年级的日常管理、教学教研等工作进行具体指导和监督。

分块即分管教学的副校长和教导主任、教研员分别下到教研组组织、指导教研组活动的开展。

加强教研组长、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创造性地开展教研，以教研沙龙、主题研讨等形式，灵活地展开教研组、备课组活动，杜绝教研活动，流于形式，确保教研效果。

教研组每学期开展4次教研，1次校本培训，备课组每学期正常开展6－8次活动，教研组、备课组活动，做到主题鲜明，目标明确，活动主题从教学产生的实际问题中筛选，针对性强，能解决我校教学教研中的实际问题。

在教研组管理中加强对学生学科活动的指导，加强对学生作业的指导。

课堂作业的数量、质量、种类在备课组内先行讨论，形成评价标准，再由教研组统一审核标准，确保学生健康、平衡地发展。

4．加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。

学校加大体育教师的校本培训力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探索大课间活动的开展，继续开展阳光体育活动，确保每天一小时体育活动时间。

同时抓好乒乓球队、田径队、篮球队的训练工作，强化第三套儿童广播体操的训练和学习，本年度将精心组织好学校体育节、片区艺体赛事等活动。

继续开展多种形式丰富艺术教育途径，同时以艺术节为平台，大力开展特长教育，培养学生艺术素养，全面落实艺体2+1工作。

进一步改革和加强学校健康教育，完善和健全学校健康教育的各项规章制度，营造浓郁的健康教育氛围，上好健康教育课，培养学生良好的卫生习惯，有针对性地开展学生常见病的宣传、防治工作。

通过讲座、咨询等方式开展心理教育。

（三）立足课堂，以生为本提高质量

1．加强对日常课堂的监控力度，以推门听课的形式提高随堂课的听课频率，加强对教师日常课堂、备课的指导。

①杜绝无教案进教室，五年以下教龄的老师必须手写备课。

②电子备课、集体备课，必先向学校提出申请，杜绝惫于思考，教案全本下载现象。

③提倡集体备课。

集体备课必须严格规范过程，杜绝以集体备课之名，行懒于思考、分任务备课之实，加强集体备课过程监督，按课前重点研分单元研究备课先行课教出与反思指导个案各班实际教出反思等环节落实集体备课过程。

让集体备课真正落到实处，促进教师真正意义上的成长。

2017年度小学教导处工作计划

2．以研带教，探索方法，提高课堂实效促进质量提升。

①由教研组管理，提升教研课，示范课品质，以点带面，展开课堂实践研究，在实践中体验成功，在此过程中促进全员参与听课，每学期普通教师总听课20节，每月4节，教研组长听课应达30节，听课有详细记载，有评分总评，杜绝抄写听课现象。

②本年度以骨干教师教学示范活动、教师同课异构教学竞赛、课改成果展示、校级小课题课题论证等活动为契机，全面展开课堂教学研究。

3.紧扣课堂教学改革，将小课题研究贯穿于日常教学，促进课题研究常态化实施。

①积极合作学习的模式研究。

将课改小课题研究与教师的教学教学紧密结合，以研究的态度展开教学，倡导合作学生，在不同年级、不同学科开展自主、探究学习模式。

摸索、推进校本研究，以课题形式推进课堂教学改革。

②指导教师根据个人教学的实际情况，确定本年度研究的小课题，做到人人有小课题。

将小课题研究方案与学期教学计划有机整合。

将小课题的背景与班级情况、研究目标与教学内容，研究措施与教学措施，研究重点与教学重点，研究过程与教学活动安排有效整合，制定合适的研教计划。

同时，规范大课题研究落实研究过程。

加强对《综合实践常态化实施》等课题的监督与管理，严格按《东升小学课题研究实施细则》展开课题研究，确保课题研究真实、高效。

教导处将本着以课改为动力，以质量为根本，加强教学质量的监控和过程管理，严格把好各学科的教学质量关。

一是通过检查备课、课前准备、课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；二是加强学科教学质量专题性调研、注重调研后的分析、反馈、改进，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结。

4.落实活动，以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展，综合发展学生素质。

一是认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得最好的成绩。

二是积极做好校内各类竞赛活动的策划、组织和评定工作，以此让学生展示才华，丰富校园生活。

本学期将结合区基教股工作安排，创造性开展学生学科竞赛。

如英语周活动、读书周活动、数学学科竞赛、科普知识竞赛、艺术节系列活动等。

通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

（四）凸现特色，加强校园文化建设

1.以科学教育为基本点，强化校园文化建设。

积极探索开展科技教育活动的途径和形式，定期在全校师生中开展各类科技教育活动，在活动中培养学生的科技兴趣，合作意识，动手能力和对未知领域的探索本领。

积极开展小发现、小制作、小发明的三小活动，培养学生的实践能力和创新精神。

本年度我校将继续开展科学教育专题讲座和培训，继续充实和壮大科技教育师资队伍。

引领我校全体老师不断提高自己的科技素养，利用自己的专长优势，开展有特色的科学教育活动，培养具有科技特长的苗子，力争在全国、省、市各级科技类竞赛中取得好成绩。

本年度学校充分发挥《走近科学》系列校本教材的作用，让学生接受系统的科技创新教育，培养学生的科技意识，创新思维，引导学生逐渐形成主动探索知识、掌握科学的学习方法和解决实际问题的能力。

2．以综合实践活动为成长点，夯实校园文化建设。

本年度将继续以综合实践活动课为平台，结合德育活动和课题研究，让学生走出校园，走向社会，强化生活积累，培养学生综合素质，打造综合实践活动品牌。

进一步加强综合实践活动课程开发力度，形成学校特色课程。

3.以师生共读活动为发展点，着力于学校阅读文化建设。

本年度教导处引领师生自主阅读，以阅读促进师生共同成长。

加强读书周活动指导，将阅读与语文学科紧密联系，探索阅读对学生语文素养的提高、文化底蕴的增加的路径。

充分认识阅读对学科教学的拓展与延伸作用，充分发挥阅读对人的思想、情感的熏陶作用。

本年度我校将举行学生读书周活动，把学校营造为书香校园。

（五）辐射发展，落实片区教研

作为东升片区共同体的核心力量，我们在做好校内教育教学工作的基础上，将进一步组织、引导片区其他学校进行教学研讨、交流活动，实现优秀教育资源共享，共同提高校本教研水平，提升教育教学质量。

四、活动安排

略。