城阳四中下学期学校工作总结.docx
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城阳四中下学期学校工作总结
青岛市城阳第四中学
2011-2012下学期学校工作总结
2012年1月在城阳区教育工作会议发言中，我校确立了本学期的工作思路：
以科学发展观为统领，深化实施构建特色品牌学校的“321工程”，即三个工作重点：
提升教师素质，打造高效课堂，开展教学研究。
两个有力抓手：
以完善教师评价为突破口，提升教师整体素质，以完善学生评价为导向，促进学生全面发展。
一个总体目标：
求真务实创新工作思路，注重内涵创建和谐校园。
本学期，在各级教育主管部门的正确领导下，我们不断加强理念引领，重视过程管理，突出评价的导向、激励功能，明确方向，落实责任，克服不利因素，发挥集体智慧，努力做实学生快乐成长、教师专业发展这两篇文章，现把一学期以来开展的各项重点工作总结如下，力求客观反映得与失，并附以下一步初步打算。
一、突出学生主体地位，让学生感受成长的快乐
关键词：
德育为首、多元评价、快乐成长
（一）德育工作：
打造学生快乐成长的德育环境
1．工作思路：
坚持德育为首的工作方针，遵循德育工作规律和学生成长规律，不断提高德育工作的针对性、主动性和实效性。
学校政教处、团委与各级部相互协作，实施联动机制，打造学生快乐成长的德育环境，努力实现时时、处处、人人皆德育的目标。
2．具体措施：
（1）生活即德育。
从上学、两操、就餐、午休、集会、升旗等各方面抓起，培养学生遵守纪律、规范行为的习惯。
加强监督检查，督促学生养成热爱劳动、讲究卫生的习惯。
组织每周升旗仪式，积极利用国旗下发言对学生进行爱国、品德行为的教育。
（2）校外活动展示风貌。
组织七、八年级学生到毛公山、韩家民俗村春游，在活动中学生良好的个人素质赢得了览区管理人员的称赞。
九年级学生参观城阳区规划展览馆，引导学生文明参观、文明游览，学生通过参观，增强了为建设宜居幸福现代化城区的责任感、使命感和自豪感。
提高了遵守社会公德、讲究文明礼仪的意识。
（3）学生自主管理卓有成效。
本学期团委成立新一届学生会，下设纪检部、文艺部和宣传部三个部门，各个部门协调推进，各项工作已逐步走向正常化和制度化，学生参与管理的意识也得到了强化。
（4）开展主题活动集中教育。
各级部先后开展了“在感恩中成长”、“向更好出发”、“我的一个好习惯”等主题班会，通过一系列活动的开展，使学生懂得了感恩，找到了自信，激发了斗志，也树立了前进的方向。
开展以“文明礼仪在身边，不给别人添麻烦”和“文明礼仪进校园”为主题的教育活动，举行“告别不文明行为”签名仪式，开展“我身边的不文明行为”调查活动和学生文明用语征集活动，举行“不文明现象漫画”比赛，开展“小手牵大手，文明一起走”活动，引导学生和家长共同制定家庭文明礼仪常规等活动。
在学生中大力提倡和践行“守秩序、讲卫生、护环境、有礼貌、重信用、献爱心”的基本道德规范，用礼仪沟通心灵，让文明成为习惯，提高全校学生的道德发展水平。
（5）宣传树立榜样。
积极做好各类优秀集体和个人的推报宣传工作，利用宣传栏展现优秀团员学生的风采，利用广播站进行大力宣传。
3．效果与不足：
实施素质教育的根本在于育人，通过德育工作的有效开展，使大多数学生树立了正确的人生观、价值观、世界观。
从班级建设来看，大多数班级能能够形成良好的班风与学风。
一年来，学生稳定，秩序井然，没有发生较大的违纪事件，学校整体面貌有了较大改观。
存在的问题主要体现在教师的德育意识还需要加强，个别教师单纯侧重了学科教学，忽视了对学生德育的渗透，个别班主任措施还不到位，平行班出现了较大的差距。
4．下步打算：
加强引导，让教师明确人人都是德育工作者、个个有责任参与德育工作的责任，树立“大德育观”，增强德育力量。
继续加强班主任队伍建设。
组织班主任联系座谈会，通过交流取长补短，提高班级管理水平。
切实加强家校联系，为真正提高家校联系质量开展一些活动，对班主任和任课老师提出要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体教育网络。
重视对问题学生的帮扶力度，提高育人效果。
（二）学生评价：
营造学生快乐成长的学习氛围
1．工作思路：
坚持以教学为中心，继续采用“多元化递进制星级评价”对学生进行全面、客观的评价，积极营造学生快乐成长的学习氛围。
把评价的主阵地放于课堂的做法，其本质是对学生进行赏识教育。
不管是对学生的德、智、体、美、劳各方面健康发展来说，还是对教师的专业成长、加快课堂教学改革步伐、建立融洽和谐的师生关系来说，都有着较好的促进作用。
2．具体措施：
（1）各学科对上学期制定的评价标准做了部分调整，严格执行各类星卡的发放制度，进一步完善了评价方案，规范了相关部门与人员的工作职责。
寒假学生放假期间，对教室内“星光闪耀、快乐成长”评价展板做了统一规划。
明确了评价策略深化的方向，对建立完善的多元化评价体系作了初步探索。
在对教师课堂教学评价当中，把多元化评价做为一个重要标准来执行，最大限度地激发学生学习的自觉性与主动性，帮助学生树立信心，唤醒学生实现自我价值的愿望，促进了高效课堂的建设。
（2）把小组合作学习纳入到多元评价中来，部分先行班级还尝试对小组活动进行评价，完善家校反馈单，对组员互评做了有益地探索。
从实施效果看，培养了大部分学生的集体意识、合作意识、竞争意识，小团体的建立带动了班集体建设，增强了班级凝聚力，激发了集体荣誉感，形成了健康的学风和班风，带动了良好校风的建设。
（3）6月19日，我校隆重举行了2012届毕业典礼暨校园之星颁奖大会，表彰奖励了初三毕业班99名同学，获得金牌、银牌、铜牌的各33名学生与家长携手走过红地毯登台领奖。
学校邀请教体局、街道部分领导及招生社区书记出席大会并为获奖同学颁奖。
城阳电视台对此作了专题报道，引起了社会各界的广泛好评。
3．效果与不足：
“多元化递进制星级评价”已经成为学校的一张名片，带来的效果非常显著，本学期区教育局简报、教育信息网站对我校实施多元化评价情况做了全面报道，并在全区进行推介。
今年6月，作为优秀教育案例参加了青岛市的评选活动。
这为我校下一步建立多元化评价体系、深化素质教育奠定了良好的基础，也树立了坚实的信心。
存在的突出问题有：
学生自我发展变化不明显，评价的反馈机制还没有建立完善，大多数学生没有形成良好的自我评价意识。
其次各学科星卡发放数量相同，造成学科所发星卡分量不一，各学科最合理的投放数量还需要进一步科学论证。
4．下步打算：
充分发挥教师的能动性，收集整理多元化评价的实施建议与意见，调整完善部分环节。
建立对学生的赏识评价体系，在基础较好的班级倡导建立互相信任的师生关系。
积极探索，使多元化评价逐渐向纵深发展，逐步建立多元化评价体系，并与课题研究相结合，挖掘其理论价值，提高实施水平。
（三）活动开展：
搭建学生快乐成长的活动舞台
1．工作思路：
以科学发展观为统领，以促进学生德智体美健康和谐发展为工作目标，深入开展“阳光体育运动”和课外文体活动“2+1”工程，汲取艺术节工作先进经验，组建各类艺术团体。
不断丰富和创新课外文体活动的内容和形式，搭建学生快乐成长的活动舞台，促进学校体卫艺工作向高效、规范、快乐的轨道发展。
2．具体措施：
（1）周密计划加强训练，各类赛事成绩突出。
一年来，我们组织参加了排球、乒乓球、健美操、足球、田径运动会、篮球等“区长杯”系列比赛。
在全体教练员和队员的努力下，区运会取得了全区第三名，并获精神文明代表队称号。
在区长杯和市长杯足球比赛，男足取得区长杯第二名、市长杯第六名，女足取得市长杯第八名的成绩，男足还获得了青岛市公平竞赛奖。
象棋比赛中，取得了个人第一、二名和第八名的成绩。
乒乓球比赛获男、女第四名，女子单打亚军。
（2）严格落实两操一课，积极开展校内比赛。
制定严格的做操跑操规章制度，成立体育部，制定并落实展示评比制度，多次进行评比展示。
举行“校长杯”足球赛和篮球赛、春秋季两季学生田径运动会。
丰富了学生校园文化生活，创造了师生共乐氛围。
（3）善于发现培养人才，积极向上输送了优秀运动员。
在高中体育特长生招生中，9名学生分别被一、二中录取。
在足球“中国希望之星”赴西班牙留学青岛地区选拔中，我校张兵团、纪亦恒两名同学通过了复赛，现已在青岛足协正式注册。
（4）精挑细选优秀人才，组织成立艺术团队。
合唱团：
利用上课时间选出音准、音色较好的同学，然后集中选拔，最后确定40名新生入选。
舞蹈团：
从基本功、简单的民族舞组合进行选拔，集中培训两周后确定12名同学入选。
器乐团：
精选出3名演奏水平较高的同学组成一个小乐团。
舞台剧：
发动爱好表演的同学踊跃报名，最后确定8名同学入选组成一个小剧团。
（5）详细制定训练计划，认真备战区长杯相关比赛。
每天保证一节课的训练时间，周六上午加强训练，集中训练和个别辅导相结合，并聘请专业老师加强指导。
各团体队员态度认真、刻苦训练，通过艺术团队师生的共同努力，在街道艺术节合唱专场和舞蹈专场比赛中获第一名和一等奖，区长杯舞蹈专场和器乐专场比赛中获三等奖。
3．效果与不足：
通过一系列活动的开展，活跃了校园文化生活，陶冶了学生的精神情操，创造了师生共乐氛围。
同时，我们重视过程管理，在活动中穿插德育教育，也取得了不错的效果，这为学生综合素质的提高和全面发展来说，也起到了积极的促进作用。
当然，在活动的质量上还有较大的提高空间，下一步，我们在重视普及的基础上，重点在活动开展的精度上下些功夫，切实打造出叫得响的活动品牌。
（四）安全工作：
提高学生快乐成长的安全保障
1．工作思路：
牢固树立“珍爱生命、安全第一”的责任意识，以创建市级“平安校园”为载体，以网格化管理为抓手，创新安全教育宣传形式，增强学生自我保护能力，继续坚持“制度保证、重在预防”的工作思路，立足防范、强化监管、突出重点、深化整治，以更加扎实有效的工作，确保了校园平安，提高学生快乐成长的安全保障。
2．具体措施：
（1）加强组织领导，明确责任，完善网格化管理机制。
成立学校安全工作领导小组，层层签订安全责任书。
将安全责任分解细化，并按一定区域划分若干个安全监管责任区，实行“定岗、定人、定责、定考核”机制，建立“横到边、纵到底”的网格化安全监管和责任体系。
坚持每月召开安全排查例会，定期分析校舍、交通、防溺水、消防、治安、饮食、课间活动、师生大型集体活动、传染病等方面可能会出现的问题，及时发现，及时进行教育防范。
（2）建立健全专兼职安全队伍，提高管理人员业务素质。
聘用责任心强的学生、教师、学生家长为兼职安全监督员，多渠道加大对校园安全管理工作的监管力度。
严格对保安的管理，建立完善校园保安上岗、巡护、履职制度，加强对其的日常监督和管理；签订岗位目标责任书，并将其履职情况与福利待遇相挂钩；加强对保安人员的教育，使其文明执勤，规范执勤行为；搞好对保安的业务培训，并为其配备必需的防卫器械，使其掌握使用方法和防卫手段。
（3）广泛开展形式多样的活动，使安全常识“入脑入心”。
积极开展“每周一讲”安全教育活动。
及时发布当月安全教育主题、每周安全教育内容和安全预警信息。
建立“每月一警示教育”制度。
根据季节变化，每月确定一主题对学生进行专项警示教育。
利用“５.12”防震日、“119”消防宣传日等活动和开学初、寒暑假、重大节日等时机，开展有针对性的专题教育。
营造人人“关注安全、关爱生命”的浓厚氛围。
（4）定期进行各种安全隐患排查，注重整改实效。
加强交通安全管理，完善校车运行管理监督台账，做好对校车的日常监督管理，有效防止校车交通事故发生。
加强校园消防安全和用电管理，投资6万元及时更换老旧线路和设备，消除安全隐患。
加强防溺水安全管理，与有关部门、家长密切联系，使学校、家庭、社会齐抓共管；三是加强学生课间及节假日防溺水教育与管理；四是提高学生自我保护意识，尤其是远离水库、河水、水洼等处，禁止滑冰；五是建立学生私自到水库、池塘等危险场所举报奖励机制。
维持就餐秩序，确保学生的饮食卫生安全。
完善教师课间值勤制度，引导学生在课间、放学等上下楼梯靠右行走，不在校园内追逐打闹，确保学生校园活动安全。
（五）校园建设：
创设学生快乐成长的校园环境
1．工作思路：
树立服务育人思想，保障后勤供给，不断美化校园环境，创设学生快乐成长的校园环境。
2．具体措施：
搬迁主控室设备，完善广播站设施。
投标完成了校园背景音乐系统。
更换办公室窗帘，改善师生工作和学习条件。
拆除食堂楼顶和综合楼顶造型，消除安全隐患。
改善食堂伙食，提高师生餐饮质量。
定期检查食堂和饮水设施，保障饮食卫生安全。
在体育场周围安装长条椅，在校园内更换垃圾桶，搞好绿化工作，新增花木700多株，分三次在花坛中栽植花木，新增绿地面积1000多平方米，美化了校园环境。
二、加强教师队伍建设，让教师体验成功的愉悦
关键词：
高效课堂、教师发展、教学研究
（一）师德建设：
敬业爱岗，弘扬正气
1．工作思路：
学校规范办学行为，不断引领教师提高自己的职业道德，加强自身修养，用良好的品德教育学生，引导学生，努力打造一支高素质的教师队伍，实现学校的可持续发展。
2．具体措施：
（1）与教师签订责任书，规范教师教学行为，树立廉洁从教的意识。
（2）利用校园橱窗，开展说说“我身边的优秀教师”活动，宣传他们默默无闻、无私奉献的事迹，先后对张振良、宋爱香、袁梅、纪春兰、肖芝芳等老师的感人故事进行了宣传推介，在广大师生中引起了强烈反响，弘扬了正气。
（3）在学生中开展征文活动，写写我的优秀教师，活动开展以来，先后收到了数百篇稿件，对其中优秀的征文进行了表彰。
（4）临近期末，组织人员进行了学生评教活动，（哪几个方面？
）为了避免学生受到干扰，尽量使评教结果公平公正，事前并无通知，三个年级的班主任互相调换同时进行，近10名教师得到了满分，95分以上的占90%。
真实地反映出学生对教师的满意度逐渐提高。
3．下步打算：
（二）课堂教学：
不拘模式，打造高效课堂
1．工作思路：
课堂是教学的生命线，重视对课堂教学有效性、高效性的评价，是一条主要的标准，我们重点围绕小组合作、多元评价的实施，不拘模式，逐渐打造高效课堂。
2．具体措施：
（1）开展组内一人一课活动。
同组听课者给讲课教师参照我校制定的“A级课堂达标评分表”进行打分，分数计入教师个人量化考核，同时注意引导教师积极评课，既要评点优点，也要讲出缺点，实事求是，营造开诚布公的评课氛围。
（2）开展高效课堂观摩活动。
采取组内推荐与学校指定相结合的办法，对学年初确立的街道与学校两级高效课堂实验教师进行课堂教学观摩，地点设置在综合楼合班室，同学科教师必须参与听课并打分、评课。
活动结束后，评选出了一、二、三等奖，召开总结表彰会，并在个人考核中计入相应分数。
（3）评选高效课堂优秀备课组。
（依据……）
3、效果与不足：
通过理念引领与开展活动，部分教师向课堂要效率意识增强，对教材的挖掘、教法的钻研水平有所提高。
（参加上级教学比赛情况：
优质课、公开课等）通过教师反映，高效课堂评价不太好操作，抓手有些空洞，还有需要改进的一些地方。
评课中，教师只说优点，缺点一带而过的现象仍然比较普遍，这不利于教师的成长。
4．下步打算：
及时总结经验，建立开放式课堂，形成开放式评课氛围。
发现典型集体、典型个人、典型课堂，注重推广与宣传，把课堂录像落到实处。
（……………………）
（三）教师评价：
努力体现为教师发展服务的宗旨
1．工作思路：
教师的考核评价应立足教师专业成长，公正公开是前提，导向激励是基础，为教师发展是最高目标。
只有这样才能真正促进学校全面健康、可持续发展，淡化结果，强化过程，让教师自觉产生工作动力，不断追求自我价值的实现，进而不断体验成功的愉悦是教师评价体系的最高追求。
2．具体措施：
（1）合理分类，科学设置各项评分比重。
在综合评价的框架下，设立领导班子、班主任、教学人员、后勤人员、教师出勤、教学成绩等评价系统。
评价形式分为教师自评、教师互评、领导专家评、学生家长社会评四种类型，科学设计评价内容与标准，设置详细的评价表格，相关部门根据评价内容和标准制定考核细则。
在对占绝大多数的一线教师教学成绩评价中进行较大调整，采用班级捆绑、备课组捆绑与个人成绩相结合的方式，合理设计所占比例，既突出集体的力量，又展现个人的成绩，较好地体现了竞争与合作的发展机制，有利提升学校整体的教育教学水平。
评价过程中定期公布个人评价成绩，年终汇总统计，结果用于年终奖励，以及评先树优、职称晋升的重要依据。
（2）检查常态化。
凡涉及教师工作，能够进行量化打分的项目，出台标准，制定打分表，分部门进行量化打分，记录成绩。
落实常规检查，备课、作业批改、听课等项目采取学科组检查记录，各级部抽查的方式，使检查常态化，有效杜绝了为应付检查而突击造假的现象。
及时公布相关结果，使教师明晰工作中的得与失并作出相应调整。
3．效果与不足：
教师对这套评价体系的认同感较高，有效化解了教师对评价结果的不满情绪，避免了一些矛盾现象的发生。
但由于过去对教师评价结果的使用主要体现在奖惩功能上，所以还需要慢慢引导教师转弯被动评价的思想。
当然，此套教师评价的发展性体现还不充分，对教师的触动影响力还不够大，在各项比例分配上仍需要科学调配，尚需科学论证。
4．下步打算：
广泛征求意见和建议，对教师评价方案进行修改完善。
坚持以人为本的理念，以促进教师发展为宗旨，进一步提高评价制度的满意度。
利用评价机制，加强班主任、备课组长两个队伍的建设。
加大课堂教学评价的比重。
（四）教学研究：
立足实际，注重实效
1.工作思路：
真正让学习成为一种习惯，让研究成为一种工作状态，让反思成为一种思维方式。
立足学校实际，不搞表面文章，以学校承担的省课题、多元化评价、小组合作学习为出发点，引领广大教师自觉主动、卓有成效地进行教学研究，努力创建一支研究型队伍。
2．具体措施：
（1）实施课题引领工程：
十二五课题相关材料，与北京教育学院沟通交流，开题仪式…………
（2）开展论文评选活动：
举行了两次…………
（3）聘请专家讲座：
郑薇、赵桂霞、李绪坤……
3．效果与不足：
通过开展教学研究一系列活动，教师们的研究氛围有所增强，从两次学校论文评选来看，第二次质量明显高于第一次，个别教师自主学习、研究反思意识有所提高，能够积极参加上级举行的一些优秀教学成果的评选活动，且取得了不错的成绩。
当然，大多数教师的研究意识尚需加强，惰性思想、吃老本现象还比较普遍，致使部分教学活动还处于表面化。
4．下步打算：
加大组长的培养力度，各备课组、教研组的带头人相当重要，提高学科带头人的待遇，使之真正发挥辐射带动的优势。
再者，创设教学研究的良好环境，提供必要的条件，帮助教师个人成长。
增强教科室力量，突出其教科研地位。
进一步理顺工作思路，教学副校长、教导主任、教研组长、备课组长、学科教师明确各自的职责，创造性地开展工作。
本年度是我校创建特色学校五年规划的开局之年，重点围绕学生评价、教师发展两条线开展工作，总体看效果显著，但也出现了一些小问题。
下一步的工作思路基本有了一个雏形，我们将继续奉行求真务实的工作作风，注重内涵发展，利用暑假期间，认真反思一年来工作中的得与失，科学制定下学年的工作计划，确立工作重点，争取更大成绩。
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