上半年县教研室工作总结.docx

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上半年县教研室工作总结

2019年上半年县教研室工作总结

2019年XX县教研室上半年工作总结 　　

本学期，我室在教体局和开封市教研室、教科室的指导下，围绕教体局2019年工作要点和我室工作计划，以“打造高效课堂”为核心，继续稳步推进道德课堂建设和基于标准的“教学与评价”研究，进一步完善教学评价体系和作业建设课题研究，充分发挥“研究、指导、引导、服务”等职能，促进教师的专业化发展，为我市教育质量提升增加动力。

全室同志团结协作，圆满完成各项工作，现总结如下：

（一）加强学习，提升素质 　　

1、积极参加政治理论学习和业务学习 　　

在教体局统一安排下，我室全体同志积极参加局机关组织的政治理论学习，坚持集中学习、观看视频、撰写学习笔记和心得体会，积极参加教研室党支部的各种教育学习活动，并认真记好自学学习记录。

平时，不断加强个人业务学习，每人至少订阅2—3本专业相关报刊杂志，大量阅读相关业务理论文章，促进个人专业成长。

其中，撰写业务读书笔记十多万字，撰写读书心得180余篇。

2、积极参加各种培训活动 　　

   4月份至6月份，高中语文、数学、物理、生物、地理和小学语文、数学、品德、科学等学科参加了河南省教研室组织举行的2019年学科教研员培训研讨会。

各学科教研员听取了如何努力创新教研工作、强化专业引领、提升服务水平、全面提高教学质量、开展教育教学课题研究与专业写作的方法与技巧交流等专家报告。

5月，在二楼会议室参加了ccc书记主讲的试题命制技术培训和评卷工作培训活动，对试卷的命制、评卷工作规程有了更详细准确的认识，大大提高了教研员同志的业务素质和熟练度。

另外，我室也经常性督促同志们利用工作间隙不断研读学科课程标准和教材、考纲等，并定期组织展评交流活动。

（二）继续深入推进协作区建设，发挥辐射带动作用 　　

为继续深入贯彻道德课堂理念，提高协作区活动的实效性，我室继续以协作区建设为重点，重心下移，以“问题式”教研为主，组织开展协作区活动。

本学期，我们的协作区活动基本都是一个协作区内一个单位承办，每期的承办学校都不同。

每次活动前都要精心安排，并根据协作区教研需要选择一个教研主题，选取骨干教师备课上课，组织区域内学科教师进行观摩。

一般的过程是观摩教学、课例经验交流、协作区成员单位集体研讨、教研员点评指导。

每次活动前，我室教研员同志都会到相关学校听取做课教师的课，并及时与做课教师沟通交流，及时对课堂教学、经验交流进行把关调整，确保活动的高质高效。

本学期，我室初中部共开展协作区教研活动45次，开展各种交流活动40余次，参加人员涉及全市32所初中几乎所有老师。

小学部先后到9所学校进行协作区活动，通过这种主题研讨活动，既起到了示范引领作用，又加强了城乡教师的交流，对教师的专业化成长起到了有力的推动作用。

（三）积极开展课堂教学调研，发挥指导引领作用 　　

   教研工作，基于学校，为了学校。

本学期，我们的工作重心下移，教研员常常是深入一线，深入课堂，课堂就是我们的主阵地。

我们在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校，深入学校时采取听评课，并与教师探讨交流及反馈指导等方式，为教师的专业成长提供帮助。

本学期，我室教研员采取集中与分散相结合的方式，共调研学校100余所，听评课1090节。

每到一所学校，我们都会直接深入课堂听课，一般都是听评课3节后，利用第4节的时间集中研讨，与学科教师交流，在对老师课堂教学艺术的指导与交流中，真正实现了智慧的碰撞，灵感的迸发。

不仅帮助教师反思课堂，共同寻找更高效更艺术的教学方法，而且对教研员的专业素养也是一种考验和促进。

下乡调研也使我们进一步认识到，课堂教学才是教研员工作的主阵地，在与老师的交流中，不仅提高了别人，也进一步丰富了自己，促使我们将理论与实践联系的更紧密。

（四）组织课堂达标评优活动，为教师成长搭建平台 　　

课堂达标评优活动是本学期我室的重点工作之一，我室通知积极参与，通过基层验收、组织报名、理论考试、基本功考核和课堂展示等环节，圆满地完成了本次课堂达标评优活动。

与往年不同的是，本学期我室将全市幼儿园教师也纳入了课堂教学达标评优活动的申报序列，这样就形成了从幼儿园、小学、初中到高中的完整的课堂教学达标体系。

同时，我室还组织xx市特殊教育学校教师参加了开封市组织的聋哑学校教师和优智学校教师优质课评比活动。

本次课堂教学达标评优活动，理论考试合格644人，通过基本功考核后全部合格，并部分进行了课堂展示，最终获得xx市优质课一、二等奖。

此次课堂达标评优活动，组织严密公正，过程严谨高效，为提高我市小学教师队伍的基本素质起到了很好的促进作用，也真正让一批课堂教学优秀的教师脱颖而出，起到了示范引领作用。

在课堂达标评优活动全部结束之后，我室教研员同志对本次活动进行了认真的总结反思，并对相关档案进行了整理。

（五）认真开展教学质量监控与评价工作，提高学校核心竞争力 　　

教学质量是我们工作成效的重要指标，也是学校的核心竞争力，是学校校长考核、年终评比的重要依据。

因此，无论是从教研室还是基层学校层面来说，进行教学质量的监控与评价都是非常必要，也很重要的。

对全市的高中、初中、小学的监控与评价，我们继续采用期中、期末质量检测的方式进行，其中我们主要落实好几项工作：

一是命题依标扣本，重点检查学生的基础知识、学生发展。

二是组织考试和评卷科学严密。

每次考试的试卷由教研室组织教研员统一命制。

每次考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。

三是统计分析科学严谨。

对每个学校的成绩进行统计分析，不存在人为因素的错误。

较以前有所变化的是首次实现全市初中所有考场及学生座号由教研室统一安排、增加了小学思品和科学的试题命制，通过调研考试，教研室能够及时准确地了解到每个学校的教学效果，并能结合平时听评课调研工作帮助学校发现和解决问题，从而也促进了学校之间的竞争，在全市形成了良好的教学氛围。

（六）开展学科教研活动，促进教学经验交流 　　

1、高中：

学期初，各学科参加开封教研室学科教研会，并根据会议精神，结合我市工作实际，召开了xx市各学科教研工作会，安排布置了学科工作思路、重点工作等。

学期中，定期组织高中部教研员对全市普通高中进行毕业班复习教学指导，开展课堂教学达标评优活动和非毕业班课堂教学模式构建。

4月，高中生物学科组织举行了中学生物竞赛活动；5月，数学、物理、化学学科举行了高中学科竞赛活动。

2、初中：

（1）初中部各学科召开教研工作会，布置安排学期教研工作。

（2）各学科召开中招复习备考研讨会，进一步促进协作区建设。

（3）初中语文学科组织师生参加省教研室夏季教师论文课件、学生小论文评选。

（4）初中政治学科组织学科教师参加开封市中招备考研讨会会。

5月18日在青屏高中举行了2019年xx市高中学生时事政治竞赛活动，并根据比赛成绩，向开封市教研室择优上报。

3、小学：

（1）组织召开小学毕业班复习备考研讨会。

（2）小学数学在市直二小组织进行了“小学数学二年级下册教材教法培训”、小学数学校本课程社团活动展评等交流活动。

（3）小学英语在外国语学校举行了“基于标准的教学”复习、讲评课观摩研讨会。

4、幼教：

（1）开展了一级园区角活动观摩研讨活动，

（2）4月29日在市直第二幼儿园进行了“幼儿园小、中班数学活动观摩研讨会”。

（3）5月14日上午分别在市直二幼和苟堂养老湾幼儿园组织进行了“幼儿园业务园长经验交流会”，活动结束后推荐金城幼儿园、查查镇和合希望幼儿园、商业局幼儿园、到底镇童星幼儿园、到底镇第一幼儿园于参加了开封市交流，并组织我市民办一级园以上业务园长参与了学习活动。

5月26日，通过课堂达标评优活动层层选拔选出12节民办一级园优质课参与开封市教研室评选； 　　

  （4）6月6日，组织全市幼儿园教师向开封市教研室报送了215副幼儿绘画作品和5篇优秀论文。

5、体艺：

（1）体艺部筹备举办了“艺术学科校本课程建设推进会”，全市各个中小学校的近200名教师参加了现场观摩。

（2）组织教师参加了河南省、开封市组织的第八届农村中小学（体、音、美）教师教学技能比赛活动，比赛内容包括模拟上课、答辩和技能展示等，有来自农村学校的39名体艺教师，于5月26-30日，分组参加了开封市决赛活动。

（3）音乐学科举办了第五届“课堂器乐”教学成果展评活动。

   （4）美术学科3月25日在实验初中举行了初中美术课堂教学同课异构教学观摩研讨活动；5月22日上午，在市新世纪学校举办了“xx市2019年中小学教师书写比赛”，全市141名中小学教师参加了该比赛；5月30日上午，在市实验小学举行了xx市第十一届教师书画展开幕式，xx市文联主席灌灌灌灌、xx市美术家协会主席vv寅、xx市书法家协会主席宝宝勤、副主席查查友等领导专家出席了开幕式，全市各学校书法美术教师、书画爱好者、书画展作者90余人参加了开幕式。

此次展览共展出87幅书法作品、63幅绘画作品，为广大书法美术教师搭建了展示交流的平台，促进了我市教师队伍书画水平的提高。

   （5）心理健康学科开展校园心理剧评选。

（七）加强教育科学研究，增强教育发展动力 　　

1、召开xx市教科研工作会议。

   古人云“凡事预则立，不预则废。

”为使本学期教科研工作能有序有效开展，3月31日在教体局西四楼会议室召开了全市各乡（镇、办事处）中心校、局直学校科研工作负责人会议，30个单位负责人全部与会。

会上，对上学期科研工作进行了简要总结，对本学期工作进行重点安排部署，以便各单位吸取经验，在工作中有的放失，统筹安排。

   2、组织评选、申报省市级课题立项、成果、论文材料。

课题研究是提高教师科研能力、促进教师专业成长、提升学校办 　　

学水平的有效抓手。

本学期配合上级进行课题立项及成果、论文的宣传、组织、申报工作，申报省教科所、教研室研究课题共计38项，申报开封市教育科学类重点课题7项，一般研究课题295项。

申报开封市级成果167项，论文170项。

   3、组织基层人员外出学习 　　

3月，组织市级重点课题主持人共8人，赴开封参加课题中期研 　　

讨交流活动。

4月29－30日组织实高、二初中、路初中及小学校长赴开封回民中学参加全国立德树人道德课堂开封论坛会议。

聆听了来自各地的教学精英们的精彩报告，还观摩了一线优秀老师的课堂教学，收获颇丰。

5月12日，组织市直学校科研负责人，赴开封48中参加开封市微格视角下横向课题研究报告会，聆听了河大魏宏聚博士关于教学设计的报告。

   4、深入基层调研课题研究进展情况 　　

本学期，先后走访20几所学校，对开封市级、xx市级课题研究开展情况进行调研。

可喜的是教师的科研意识、科研积极性较以前有所提高，参与课题研究的广大教师能按计划实施研究。

立项后他们按照实施方案，进行课题开题、调查问卷、开展学习、研讨、反思活动，并定期总结。

过程资料的收集整理也比较到位。

回顾本学期工作，全体同志都能认认真真、开拓创新，圆满地完成了各项工作。

新的学年，我们将在自己的主阵地上，一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值，促进我市教学质量的稳步提升。