小学语文教材教法模拟试题及答案.docx

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小学语文教材教法模拟试题及答案（2009-08-2612:

32:

25）专业知识与能力部分（50分）一基础积累。

14分1、给带点的字选择正确的读音，用表示。

（2分）论（lnln）语呱呱（guāgū）坠地大模（mm）大样句读（ddu）2、下面的词语中如有错别字，请做上记号并改正在（）里。

（2分）耄耋（modi）之年世外桃园（源）林荫道（阴）永保青春（葆）3、照样子写词语。

2分花潮曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。

这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。

花潮：

人潮心潮4、把下面的诗句填充完整。

（5分）⑴、烽火连三月，家书抵万金。

⑵、随风潜入夜，润物细无声。

⑶、谁言寸草心，报得三春晖。

⑷、天苍苍，野茫茫,风吹草低见牛羊。

⑸、生自古谁无死,留取丹心照汗青。

5、向孩子推荐儿童文学作品是语文教师的一项重要工作。

在作家与相应作品之间连线。

（3分）《草房子》曹文轩皮皮鲁系列郑渊洁马小跳系列杨红缨《明天要秋游》方素珍二古诗词阅读。

5分阅读下面的曲，并回答后面的问题。

天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

1、诗歌中直接抒情的是哪一句？

抒发了怎样的感情？

（3分）答：

断肠人在天涯这句是直接抒情，抒发了在特定的时间环境之下的思乡2、小桥流水人家一句描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什（2分）答：

小桥流水一种温馨的感觉，这是一幅非常温馨非常美丽的一幅画面面是不是属于我的？

不是！

这是眼见之景，眼见别人家的美景，眼见别人家看，人家屋顶炊烟袅袅，在做饭，在团圆，而我呢，古道西风瘦马，更家乡、对亲人的思念之情，更衬托了孤独的情感，以乐景来衬悲。

一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分

（1）语文是最重要的（交际）工具，是人类文化的重要组成部分。

（工具性与一）是语文课程的基本特点。

（２）阅读教学是（学生、教师、文本）之间对话的过程。

其中（学生）应当是（３）在写作教学中，应注重培养学生（观察）、思考、（表现）、评价的能（４）口语交际教学活动主要应在具体的（交际情境）中进行。

（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、（协调）、实（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。

二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）

（1）任和种用于姓氏时，读音分别为（Rn）和（Ｃhng）。

（2）佞字和衙字的意符分别是（女）和（行）。

（3）谜语无角牛登上没峰山（猜一字）和跳远评分（猜一成语）最合适的谜底分别是击和从长计议。

（4）中国文学流派三曹指的是汉魏间诗人曹操与（曹丕）与（曹植）的合称。

（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题（２分）副词还作状语可以表示多种意义。

下面句中的还字，请用意义相同或相近的词替换。

（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？

（另外）②他这个人当个一般干部还可以。

（勉强）③你走路还走不稳呢，就想跑？

（尚且）④这么棘手的问题，他还真解决好了。

（居然/竟然）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）

（1）把成语补充完整陈词（滥）调以（儆）效尤虚无缥（缈）再接再（厉）按（部）就班颠（扑）不破（叠）床架屋枕（戈）待旦

（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，（思而不学则殆）。

（《论语》）②富贵不能淫，（贫贱不能移），威武不能屈。

（《孟子》）③亦余心之所善兮（虽九死其犹未悔）。

（屈原）④感时花溅泪，（恨别鸟惊心）。

（杜甫）⑤了却君王天下事，（赢得生前身后名）。

（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，（任尔东西南北风）。

（郑板桥）⒌判断题（５分，对的在括号内打,错的打）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。

（）②现代汉语词汇中，双音节词占优势。

（）③国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。

这里主要运用了排比层递这两种修辞方式。

（）④绝句是近体格律诗的一种形式。

五言一般为四句，七言一般为八句。

（）⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。

（三、阅读能力考查（18分）阅读下列选文，按要求回答问题

（一）科学就是探求真理。

在探求真理的过程中，人们对客观规律的认识往往要经历艰苦曲折的过程。

常常有这样的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，就会出现横看成岭侧成峰，远近高低各不同的情况，以至引起学术争论。

因此，有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大帮助。

李四光说：

没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。

歌德也说：

赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得丰产。

这都是因为，赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

退一步说，即使错误的反对意见，对自己的科学研究也是很有好处的。

法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律，进行了长达几年的辩论。

最后，普鲁斯特成为辩论的获胜者，发现了定比定律。

但是他并未因此趾高气扬，相反，他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。

他说：

要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。

他还宣告，发现定比定律，贝索勒有一半功劳。

要成为一个有作为的科学工作者，就要具有宽广的胸怀。

只有虚怀若谷，才能容得下百川之流，听得进反对意见。

6、本文的中心论点是（Ｂ）（1分）Ａ.科学就是探求真理。

Ｂ.有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。

Ｃ.赞同的意见未必正确，反对的意见未必错误。

Ｄ.人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。

⒎文中有四句名人名言。

根据它们在文中的作用判断，可以做道理论据的两项（Ａ、Ｃ）（2分）Ａ.正如李四光所说：

没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。

Ｂ.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

Ｃ.歌德也说：

赞同的意见使我们处之泰然，反对的意见才使我们的思想获得产。

Ｄ.普鲁斯特说：

要不是你的质疑，我是难以深入地去研究定比定律的。

⒏本文使用的论证方法有（引证法、例证法）。

（2分）⒐能否删去文中画横线的句子？

为什么？

（2分）答：

不能删；这样写可以使论证更全面。

⒑第一段中加点词语要经历艰苦曲折的过程指什么？

用文中语句回答。

（１分）答：

研究角度的不同，掌握材料的差异，以及认识方法的不同，会引起学术的⒒第一段中加点的词这指代的具体内容是什么？

用横线在文中画出（１分）。

有作为的科学工作者歌德也说思想获得丰产

（二）二世元年七月，发闾左适戍渔阳九百人，屯大泽乡。

陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

会天大雨，道不通，度已失期。

失期，法皆斩。

陈胜、吴广乃谋曰：

今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

陈胜曰：

天下苦秦久矣。

吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

扶苏以数谏故，上使外将兵。

今或闻无罪，二世杀之。

百姓多闻其贤，未知其死也。

项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。

或以为死，或以为亡。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。

吴广以为然。

⒓上文选自《陈涉世家》，作者是（司马迁）。

该作者用毕生精力著成了我国第一部（纪传体）通史（2分）。

⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。

（3分）①（适）通（谪）；含义是（充军）②（唱）通（倡）；含义是（倡导）⒕下面句中加点的以与扶苏以数谏故的以用法相同的一项是（Ｃ）（1分）Ａ.或以为死，或以为亡Ｂ.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕Ｃ.而吾以捕蛇独存Ｄ.杀之以应陈涉⒖下列对今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

一句理解正确的一项是）（1分）Ａ.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗？

Ｂ.现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？

Ｃ.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如为国而死可以吗？

Ｄ.今天逃亡也是死，商量发动大事也是死，同样是死，死在国内好吗？

⒗简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。

（2分）答：

一是天下苦秦久矣，天下的人苦于秦的统治已经很久了；二是以扶苏燕的名义倡导。

四、作文（30分）题目：

春风要求：

①除诗歌外体裁不限；②字数在８００字左右；③不得抄袭。

中学数学教材教法试题及答案（2007-08-0115:

08:

04）转载标签：

教材教法中学数学教材教法试题一、选择题（每小题2分，共20分）1、下列划分正确的是（D）A有理数包括整数、分数和零B角分为直角、象限角、对顶角和同位角C数列分为等比数列、等差数列、无限数列和递减数列D平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形2、概念的外延是概念所反映的（B）的总和A本质属性B本质属性的对象C对象的本质属性D属性3、在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定是逻辑思维的（A）A排中律B同一律C矛盾律D充足理由律4、当前中学数学教学改革的三大趋势是（B）A大众数学、实用数学、服务性学科B大众数学、服务性学科、问题解决C实用数学、服务性学科、问题解决D问题解决、大众数学、实用数学5、说课的基本要求包括（C）A科学性、思想性和实践性B科学性、理论性和严谨性C科学性、思想性和理论性D思想性、严谨性和实践性6、下图中A、B的关系是（A）ABA对立关系B全异关系C同一关系D矛盾关系7、下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（D）A基础性原则B可行性原则C衔接性原则D实际应用原则8、与无理数成交叉关系的是（C）A无理数B不尽方根C无限小数D无限循环小数9、下列命题中，等值式复合命题是（A）A四边形为平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等B棱形是平行四边形C若两个角是对顶角，则此两角相等D三角形两边之和大于第三边10、由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是（B）Ａ谈话法Ｂ讲解法Ｃ练习法Ｄ引导发现法二、填空（每空１分，共１７分）1、数学有高度的__________、__________、应用的____________等（抽象性精确性广泛性）2、是反证法的逻辑基础。

（矛盾律和排中律）3、命题：

一切矩形都是平行四边形。

其中主项是，谓项是，量项是，联项是（矩形平行四边形一切是）4、学习是在与的共同作用下，一个由行到知的，是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的（智力因素非智力因素反馈过程认知活动）5、中学数学传统有、、、、（讲解法谈话法练习法讲练结合教学法教具演示法）三、简答、计算（３３分）1、计算的值，并判断其真假（８分）2、备课包括什么内容？

如何备好课？

（９分）3、如何进行数学概念的教学？

（７分）4、如何按照中学生的心理活动规律进行教学？

（９分）的教学方法四、分析（１０分）命题一三角形的两边和其中一边上的高，与另一三角形的两边和其中一边上的高对应相等，则这两个三角形全等是否为真，若为真，写出证明过程。

若为不真，说明原因，并对其进行修改，令其为真。

五、为讲授新课函数的概念设计一个课堂导入，说说你准备运用什么教学方法进行教学，并说明理由。

（２０分）中学数学教材教法试题一、选择题（每小题2分，共20分）1、下列划分正确的是（D）A有理数包括整数、分数和零B角分为直角、象限角、对顶角和同位角C数列分为等比数列、等差数列、无限数列和递减数列D平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形2、概念的外延是概念所反映的（B）的总和A本质属性B本质属性的对象C对象的本质属性D属性3、在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定是逻辑思维的（A）A排中律B同一律C矛盾律D充足理由律4、当前中学数学教学改革的三大趋势是（B）A大众数学、实用数学、服务性学科B大众数学、服务性学科、问题解决C实用数学、服务性学科、问题解决D问题解决、大众数学、实用数学5、说课的基本要求包括（C）A科学性、思想性和实践性B科学性、理论性和严谨性C科学性、思想性和理论性D思想性、严谨性和实践性6、下图中A、B的关系是（A）ABA对立关系B全异关系C同一关系D矛盾关系7、下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（D）A基础性原则B可行性原则C衔接性原则D实际应用原则8、与无理数成交叉关系的是（C）A无理数B不尽方根C无限小数D无限循环小数9、下列命题中，等值式复合命题是（A）A四边形为平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等B棱形是平行四边形C若两个角是对顶角，则此两角相等D三角形两边之和大于第三边10、由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是（B）Ａ谈话法Ｂ讲解法Ｃ练习法Ｄ引导发现法二、填空（每空１分，共１７分）1、数学有高度的__________、__________、应用的____________等（抽象性精确性广泛性）2、是反证法的逻辑基础。

（矛盾律和排中律）3、命题：

一切矩形都是平行四边形。

其中主项是，谓项是，量项是，联项是（矩形平行四边形一切是）4、学习是在与的共同作用下，一个由行到知的，是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的（智力因素非智力因素反馈过程认知活动）5、中学数学传统有、、、、（讲解法谈话法练习法讲练结合教学法教具演示法）的教学方法三、简答、计算（３３分）1、计算的值，并判断其真假（８分）2、备课包括什么内容？

如何备好课？

（９分）3、如何进行数学概念的教学？

（７分）4、如何按照中学生的心理活动规律进行教学？

（９分）四、分析（１０分）命题一三角形的两边和其中一边上的高，与另一三角形的两边和其中一边上的高对应相等，则这两个三角形全等是否为真，若为真，写出证明过程。

若为不真，说明原因，并对其进行修改，令其为真。

五、为讲授新课函数的概念设计一个课堂导入，说说你准备运用什么教学方法进行教学，并说明理由。

（２０分）