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部编版五年级语文上册课内阅读及答案完整

部编版五年级语文上册课内阅读及答案

（一）

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，红色的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而，白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型的结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个田园变成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然，这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说他是在望哨，可它真是在望哨

吗?

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是优美的歌

吗?

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1.作者从哪些方面来表现白鹭的特点？

2.试把文中的“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”一句用一个成语代替，并说说这有什么好处?

3.作者为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠?

4.作者为什么用“有韵的诗”而不用“铿锵的歌”来比喻白鹭?

5.试结合具体的词语或句子分析本文蕴含着作者怎样的感情?

6.白鹭是美的，作者的语言更美。

如果说白鹭是诗，那么在你看来本文与哪种艺术形式接近?

说说理由。

参考答案：

1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。

2.淡妆浓抹总相宜。

3.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。

4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。

5“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作者自己有白鹭那种

精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。

6.

（1）.用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给

人以美感

（2）用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。

（二）

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一

分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则

嫌（）。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

那是清澄的形象化，而且具有了生命了。

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

1、将下列字依次填入文中括号，最恰当的一组词是（）

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长

2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？

（不

超过25个字）

3、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样

的猜测吗？

根据何在？

为什么？

（不超过50个字）

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少

于6个字，不超过10个字，包括10个字）

5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视

的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调

的色彩。

E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作

者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

参考答案：

1、C

2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

3、不同意。

从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。

作者欣赏的就是白鹭

这种没有任何目的的悠然自得的美。

4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

5、CE（提示：

C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

（三）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

1、这个文段选自《》，作者是。

2、写出下面词语的近义词。

可贵——（）立刻——（）爱慕——（）

3、用“”在文中画出花生最可贵的地方。

4、文章把花生和作比较，这样作比较的用意是：

参考答案：

1、落花生许地山

2、珍贵立即喜爱

3、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地

挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，

也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

4、桃子、石榴、苹果突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格

（四）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

”父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.

美

这段话出自《》。

这篇文章以为线索，依次写了

，为了借花生的特点说明的道理，赞

的精神，作者详细地写了的经过。

通过这一过程告诉我们一

个道理：

2.文中花生最可贵的特点是。

3．体会意思：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

“有用的人”指

“体面”指

整个句子的意思：

5.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？

请联系实际，写一写。

参考答案：

1.落花生花生种花生、收花生、尝花生、议花生，做人花生

议花生人要做对人有好处的，默默奉献的人。

2.朴实无华、默默奉献。

3.爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。

4.有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。

（相貌、样子或穿着）好看，有气派。

父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做

贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。

5.在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：

清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。

（五）

我们家的后园有半亩空（kōngkòng）地。

母亲说：

“让它荒着怪可惜的，

你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

”我们姐弟几个都很高兴，买种（zh

ǒngzhòng，）翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

母亲说：

“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，

好不好？

”母亲把花生做成了好几样食品，还（háihuán）吩咐就在后园的茅

亭里过这个节。

1、写出下面词语的近义词。

可惜——（

）

开辟——（

）

居然——（

）

吩咐——（

）

2、从“居然”的意思是什么？

你从这一词你体会到什么？

3、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了

。

4、选择正确的读音，打“√”。

参考答案：

1、惋惜开垦竟然嘱咐

2、“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。

3、满足孩子们爱吃花生的愿望。

4、kòngzhǒnghái

（六）

父亲说：

“花生的好处（chǔchù）很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

”父亲说：

“对，这是我对你们的希望。

”

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心

上。

1.写出下列词语的反义词。

爱慕——（）有用——（）好处——（）

2、写出下列词语的近义词。

可贵——（

）体面——（

）爱慕——（

）

3、父亲把花生和（

）、（

）、（

）相比，说明花生没

有

，却具有

。

4、下面对父亲的话理解正确的一项是（）

A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B、父亲认为桃子、只是外表好看，而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成

熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

5、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的

的精神。

6、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要

，不要的人。

7、按要求改写句子。

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。

（改为反问句）

（2）父亲说：

“对，这是我对你们的希望。

”（改为转述句）

8、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？

（3分）

9、我们身边还有像花生这样的人吗？

他们是谁？

10、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？

还是想做像桃子、石

榴、苹果那样的人？

为什么？

参考答案：

1、厌恶没用坏处

2、珍贵气派喜爱

3、桃子石榴苹果外表美内心美

4、C

5、朴实无华，默默无闻，不计较名利

6、有用的人做只讲体面，而对别人没有好处

7、难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？

父亲说，这是他对我们的希望。

8、这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞

扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。

9、我们身边还有像花生这样的人，如：

清洁工人、农民、送报人、教师。

10、我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为

人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外

表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应

该说更了不起，也更让人敬佩。

（七）桂花雨

琦君

中秋节前后，就是故乡的桂花季节。

小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。

尽管父亲指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花⋯⋯但我除了记些名称外，并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月正是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担心了：

“可别来台风啊！

”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：

“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。

”

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇桂花对我来说是件大事，所以，我总缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了。

帮在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。

父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。

于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：

“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

”诗虽不见得高明，但在我心目中。

父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤。

过年时做糕饼。

全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。

我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。

“赏花”是借口，主要

的是饱餐“桂花栗子羹”。

因满觉垅除桂花以外，还有栗子。

花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。

即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。

我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。

这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。

母亲一生辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。

我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：

“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

”

于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

1．第一段中画线句有什么作用？

_____________________________________________________________________

2．为什么作者最喜欢桂花？

_____________________________________________________________________

3．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”

字好在哪？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4．本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

参考答案：

1．介绍桂花的品种，并且与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。

（意思对即可）

2．喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。

（意思对

即可）

3．“浸”形象地写出了香气之浓郁。

（意思对即可）

4．寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。

（意思对即可）

（八）搭石

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。

小

溪的流水常年不断。

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。

山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤才能过溪。

进入秋天，天气变凉，家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间（jiānjiàn）隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。

搭石，构成了家乡的一道风景。

秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

[]别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。

上了点年岁的人，[]怎样急着赶路，[]发现哪块搭

石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗（súshú）语。

搭石，原本就是天然石块，踩（cǎichǎi）上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

[]前面的人突然停住，后边的人没处落脚，[]会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面

的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chuòcuò）绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面

同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，

等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人

来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然

的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结

着乡亲们美好的情感。

1．用“√”选择文中汉字的正确读音。

2．在“[]”中填上合适的关联词。

3．结合上下文说说下面两个词语的意思。

理所当然：

_______________________________________________

联结：

___________________________________________________

4．什么是搭石？

在文章中用“____”画一画。

5．用“～～”画出文章中的俗语，自己再写一句生活中常用的俗语。

___________________________________________________________

6．文章中许多地方使我们感受到美，有看得见的具体美，也有看不

见的心灵美。

找出来和同学交流一下。

___________________________________________________________

参考答案：

1．正确读音：

jiànsúcǎichuò

2．如果无论只要如果就

3．从道理上说应当这样。

4．“略”

5．紧走搭石慢过桥。

病从口入，祸从口出。

（答案不唯一）

6．“略”

（九）

赵王到了渑池，会见了秦王。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞（），

鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。

他走到秦王面前，说：

“请您为赵

王击。

秦王拒绝（）。

蔺相如再要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：

“您现

在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了!

”秦王被逼得没法，只好敲了一

下缶。

蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

1.给文中画线的词换个词语，意思不变。

2.按要求改写句子。

（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。

改成直接叙述：

（2）蔺相如说：

“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了!

”改成转述句：

3.蔺相如为什么逼秦王击缶?

4.“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人?

参考答案：

1、拒绝回绝

2、蔺相如走到秦王面前，说：

“请您为赵王击缶。

”

蔺相如说，秦王离他只有五步远。

秦王不答应，他就跟秦王拼了。

3、蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。

4、蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。

（十）《将相和》选段

蔺相如在渑池会上又立了功。

赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：

“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。

他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

我碰见他，得给他个

下不了台！

”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇

见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫

车夫把车往回赶。

蔺相如手下的人可看不顺眼了。

他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠

见了猫似的，为什么要怕他呢！

蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和

秦王比，谁厉害他们说：

“当然秦王厉害。

”蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。

如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。

我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！

”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。

从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、请按要求在文中找句子。

（1）廉颇负荆请罪是因为

（2）请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

2、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”这个句子换一种表达方式而不改变

其句意。

3、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。

4、在这个故事中你最喜欢谁,为什么?

5、读了本文段，你觉得廉颇和蔺相如分别是怎样的一个人？

参考答案：

1.

（1）觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。

（2）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。

2.秦王我都不怕，不会怕廉将军。

3.那个老人见了书本像饥饿的人见到面包似的.

4.略。

5.蔺相如：

顾全大局、大度宽容；廉颇：

知错就改。

（十一）

看！

前面（呼啸咆哮）而过的东西是什么？

跟它的速度一比，火箭就好

像是（停止静止）的一样。

那是流星体！

流星体是太空中一种较小的天体。

有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。

1.划去括号内错误的词语。

2.选文介绍的对象是_______________。

3.选文使用的说明方法有（）。

A、作比较列数字B、打比方列数字C、作比较比喻

参考答案：

1.咆哮停止

2.流星体

3.A

（十二）猎人海力布

在内蒙古自治区,流传着一个动人的民间故事。

从前有一个猎人,名叫海力布。

他热心帮助别人,每次打