教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学信息技术模拟61.docx
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教师公开招聘考试密押题库与答案解析教师公开招聘考试中学信息技术模拟61
[教师公开招聘考试密押题库与答案解析]教师公开招聘考试中学信息技术模拟61
教师公开招聘考试中学信息技术模拟61
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
（在每小题的四个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案）
问题:
1.所谓______，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
A.技术
B.技巧
C.技艺
D.技能
答案:
D[解析]题干所述是技能的定义。
技能一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。
问题:
2.根据现代教学设计思想，各门课程的教学目标来源于______。
A.教材内容
B.学生发展的需要
C.政府的政策
D.需要评估
答案:
B
问题:
3.对影响学生学习的因素可作多种分类。
一般认为，动机因素是______。
A.情感因素
B.外部因素
C.认知因素
D.非动力因素
答案:
A[解析]影响学生学习的因素根据不同划分标准可以分为多种类型，动机因素属于情感因素的一种。
问题:
4.夸美纽斯指出：
“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。
”乌申斯基进一步指出：
“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。
”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。
”这就要求我们在教学中要重视运用______原则。
A.循序渐进
B.因材施教
C.直观性
D.巩固性
答案:
C
问题:
5.程序教学的基础是______心理学。
A.构造主义
B.认知主义
C.行为主义
D.实用主义
答案:
C[解析]程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激—反应—强化一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
二、多项选择题
（在每小题的备选答案中，选出二至五个正确的答案）
问题:
1.教学设计的理论基础包括______。
A.教学理论
B.传播理论
C.系统科学方法
D.学习理论ABCD
答案:
ABD
问题:
2.教育对生产力的促进作用主要通过______来实现。
A.教育促进劳动力的生产和再生产
B.教育促进社会变革
C.教育促进科学知识的生产和再生产
D.教育对文化的延续
E.教育可以提高人的修养ABCDE
答案:
AC
三、简答题
问题:
1.简述班级授课制的主要优缺点。
答案:
班级授课制的优点有：
（1）有利于经济有效地、大面积地培养人才；
（2）有利于发挥教师的主导作用；
（3）有利于发挥班集体的教学作用。
班级授课制的缺点有：
（1）强调系统书本知识的学习，容易导致理论与实际脱节；
（2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
问题:
2.什么是教学方法?
选择和运用教学方法的基本依据有哪些?
答案:
教学方法是为完成教学任务而采用的办法。
选择和运用教学方法的基本依据有：
（1）教学目的和任务的要求；
（2）课程性质和教材特点；
（3）学生年龄特征；
（4）教学时间、设备、条件；
（5）教师业务水平，实际经验及个性特点。
第二部分专业基础知识
一、单项选择题
（在每小题的四个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案）
问题:
1.查看近期访问的站点，应该点击哪个按钮?
______。
A.主页
B.搜索
C.收藏
D.历史
答案:
D[解析]可以通过查看历史记录，查看近期访问的站点。
问题:
2.与十进制数200等值的十六进制数为______。
A.A8
B.A4
C.C8
D.C4
答案:
C[解析]十进制转换成十六进制，只需要将十进制数反复除16，直到商小于16为止，每次的余数和最后小于16的商依次是十六进制的从低到高的各位数。
本题200/16=12余8，12是十六进制的C，所以十六进制数应该是C8，正确答案是选项C。
问题:
3.用户可以通过电子公告系统______同未曾谋面的朋友聊天，组织沙龙，讨论问题，洽谈商务，获得帮助或者向其他人提供信息。
A.QQ
B.Email
C.BBS
D.WWW
答案:
C[解析]用户可以通过电子公告系统BBS同未曾谋面的朋友聊天，组织沙龙，讨论问题，洽谈商务，获得帮助或者向其他人提供信息。
问题:
4.操作系统是对计算机全部资源进行控制和管理的系统软件，这里的系统资源是指______。
A.软件、数据、硬件、存储器
B.硬件资源和软件资源
C.程序、数据、输入/输出设备、中央处理器
D.主机、输入/输出设备、文件、外存储器
答案:
B[解析]操作系统是对计算机全部资源进行控制和管理的系统软件，这里的系统资源是指硬件资源和软件资源。
问题:
5.断电之后，信息全部丢失的是______。
A.RAM
B.ROM
C.软盘
D.硬盘
答案:
A[解析]RAM可以随机存入或取出信息，在计算机断电后，RAM中的信息会全部丢失。
问题:
6.在Excel中，如果工作表某单元格显示为：
#DIV/0!
，这表示______。
A.公式错误
B.格式错误
C.行高不够
D.列宽不够
答案:
A
问题:
7.英文字符在微型机中存储时用______位二进制数编码。
A.2
B.4
C.6
D.8
答案:
D[解析]英文字符在微型机中存储时用8位二进制数编码。
问题:
8.在计算机领域中，媒体是指______。
A.表示和传播信息的载体
B.各种信息的编码
C.计算机的输入输出信息
D.计算机屏幕显示的信息
答案:
A[解析]在计算机领域中，媒体是指表示和传播信息的载体。
问题:
9.一台计算机的配置标有PIV—800，其中800代表______。
A.CPU主频
B.计算机价格
C.硬盘容量
D.以上均不对
答案:
A[解析]一台计算机的配置标有PIV—800，其中800代表CPU主频。
主频是指计算机的时钟频率，即CPU在单位时间（秒）内的平均操作次数，是决定计算机速度的重要指标，以兆赫兹（MHz）为单位。
因为CPU中每条指令的执行是通过若干条基本的硬件动作完成的，这些动作按时钟周期的节拍来进行，所以一般时钟频率越高（周期越短），计算机的运算速度就越快。
问题:
10.显示器最重要的性能指标是______。
A.点距
B.像素
C.分辨率
D.显示屏大小
答案:
C[解析]显示器的主要性能指标有显示模式、显示器尺寸和显示分辨率等。
显示模式主要有CGA、EGA、VGA等几种；显示器的尺寸有14英寸、15英寸、17英寸等；显示分辨率有640×480，800×600，1024×768，1280×1024等。
显示器最重要的性能指标是分辨率。
问题:
11.计算机在短短几十年间的发展就经历了四代，即______。
A.晶体管计算机→电子管计算机→集成电路计算机→大规模集成电路计算机
B.电子管计算机→晶体管计算机→集成电路计算机→大规模集成电路计算机
C.电子管计算机→集成电路计算机→晶体管计算机→大规模集成电路计算机
D.晶体管计算机→集成电路计算机→电子管计算机→大规模集成电路计算机
答案:
B[解析]计算机在短短几十年间的发展就经历了四代，即电子管计算机→晶体管计算机→集成电路计算机→大规模集成电路计算机。
问题:
12.关于桌面上的图标，下面说法正确的是______。
A.数目不可变，位置可变
B.数目和位置是固定不变的
C.数目和位置都是可变的
D.数目可变，位置不可变
答案:
C[解析]桌面上图标的数目和位置都是可变的。
问题:
13.在PowerPoint中，“格式”下拉菜单中的______命令可以用来改变某一幻灯片的布局。
A.背景
B.幻灯片版式
C.幻灯片配色方案
D.字体
答案:
B[解析]“幻灯片版式”命令用于设置某一幻灯片的布局。
问题:
14.在计算机中表示存储容量时，1兆（M）是______。
A.1000KB
B.1024KB
C.1024B
D.1024000
答案:
B[解析]在计算机中表示存储容量时，1兆（M）是1024KB。
问题:
15.网络文件地址表示格式正确的是______。
A.＜协议＞:
//＜服务器类型＞.＜域名＞/＜目录＞/＜文件名＞
B.＜协议＞:
＜服务器类型＞.＜域名＞/＜目录＞/＜文件名＞
C.＜服务器类型＞.＜域名＞:
//＜协议＞/＜目录＞/＜文件名＞
D.＜服务器类型＞.＜域名＞:
＜协议＞//＜目录＞/＜文件名＞
答案:
A[解析]网络文件地址正确格式是＜协议＞:
//＜服务器类型＞.＜域名＞/＜目录＞/＜文件名＞。
二、多项选择题
（在每小题的备选答案中选出两个至多个符合题意的正确答案）
问题:
1.下列哪种类型属于Flash中的符号（也称为元件）______。
A.图形
B.按钮
C.音频
D.影片剪辑ABCD
答案:
ABD[解析]在Flash中，元件可以是图形、按钮或影片剪辑。
问题:
2.操作系统是用户和计算机之间的桥梁，它主要的两大任务是______。
A.对数据库的会计数据进行处理
B.向用户提供一个清晰、简单、易用的友好界面
C.管理计算机的硬件资源
D.管理计算机的硬件资源和软件资源ABCD
答案:
BD[解析]操作系统是用户和计算机之间的桥梁，它主要的两大任务是：
向用户提供一个清晰、简单、易用的友好界面；管理计算机的硬件资源和软件资源。
故选BD。
问题:
3.ROM常用于存储一些固化软件，常见的有______。
A.机器的自检程序
B.初始化程序
C.基本输入设备驱动程序
D.基本输出设备驱动程序ABCD
答案:
ABCD[解析]ROM常用于存储一些固化软件，常见的有机器的自检程序、初始化程序、基本输入设备驱动程序和基本输出设备驱动程序。
故选ABCD。
问题:
4.下列软件属于图形处理软件的是______。
A.AutoCAD
B.Excel
C.3DS
D.PaintbrushABCD
答案:
ACD[解析]AutoCAD、3DS、Paintbrush属于图形处理软件，而Excel属于电子表格软件。
故选ACD。
问题:
5.Windows桌面是指系统启动后的整个屏幕区域，主要由______组成。
A.菜单
B.图标
C.“开始”按钮
D.任务栏ABCD
答案:
BCD[解析]Windows桌面主要由图标、“开始”按钮和任务栏组成。
三、填空题
问题:
1.______可用来解决内联网和外联网的安全问题。
答案:
防火墙
问题:
2.数字字符“1”的ASCII码的十进制表示为49，那么数字字符“6”的ASCII码的十进制表示为______。
答案:
54
问题:
3.十进制数58转换成二进制数是______。
答案:
111010
问题:
4.关系式x≤-5或x≥5所对应的布尔表达式是______。
答案:
x＜=-5Orx＞=5
问题:
5.______查找也可称二分查找。
答案:
折半
四、简答题
问题:
1.简述多媒体技术的特点。
答案:
（1）多样性
主要表现在信息媒体的多样化。
多样性使得计算机处理的信息空间范围扩大，不再局限于数值、文本或特殊对待的图形和图像。
可以借助于视觉、听觉和触觉等多感觉形式实现信息的接收、产生和交流。
（2）集成性
表现在多媒体信息（文字、图形、图像、语音、视频等信息）的集成和操作这些媒体信息的软件和设备的集成。
多媒体信息的集成是将各种信息媒体按照一定的数据模型和组织结构集成为一个有机的整体。
操作媒体信息的软件和设备的集成是将与多媒体相关的各种硬件和软件集成为一个理想的环境，以便充分共享和操作使用多媒体信息。
（3）交互性
这是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。
传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术引入交互性后则可实现人对信息的主动选择、使用、加工和控制。
通过交互与反馈，可以更加有效地控制和使用信息，为人们提供发挥创造力的环境，增强人们的参与感，同时也为多媒体技术应用开辟更加广阔的领域。
（4）非线性
多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序的读写模式。
以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接的方法，把内容以一种更灵活、更变化的方式呈现给读者。
（5）实时性
是指在人的感官系统允许的情况下进行多媒体处理和交互。
当人们给出操作命令时，相应的多媒体信息能够得到实时控制。
（6）信息使用的方便性
可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，获取图、文、声等信息表现形式。
（7）信息结构的动态性
可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，即增加、删除或修改节点，重新建立链接等。
问题:
2.简述微型计算机的主要技术指标。
答案:
微型计算机的主要技术指标有：
（1）字长：
指计算机能够直接处理的二进制数据的位数。
单位为位（bit）。
（2）主频：
指计算机主时钟在1秒钟内发出的脉冲数，在很大程度上决定了计算机的运算速度。
（3）内存容量：
是标志计算机处理信息能力强弱的一项技术指标。
单位为字节（byte）；1byte=8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB。
（4）外存容量：
一般指软盘、硬盘、光盘等的容量。
五、教学技能题
问题:
1.请写出江苏省中小学信息技术初中教材《综合应用——班级电子小报》一文的教学设计。
答案:
一、教材内容分析
“综合应用——班级电子小报”是江苏省中小学信息技术初中教材的第三章第六节的内容，本节是Word2000综合操作的内容，是对前面几节文字处理知识的综合运用和延伸。
教材中介绍电子小报设计综合技巧的应用，目的是通过制作电子小报，不仅让学生对前面所学的文字处理的基本知识和操作技能加深理解和掌握，也进一步提高学生的综合设计能力和动手实践能力，并利用电子小报来表达自己的思想感情。
二、教学目标
1．知识与技能目标
学习班级电子小报的规划（设计文字或表格初稿）；掌握Word中艺术字、剪贴画、自选图形的插入和设置。
通过本任务的练习使学生能体会到如何在综合任务中灵活运用所学知识解决实际问题。
2．情感目标
通过对班级电子小报的编辑设计，让学生更了解、关心班集体，更热情地投入学习，更积极地参与班集体活动。
3．能力发展目标
着重于培养学生的协作能力，学会合理分工，初步培养探索和创新的思维方式，进行评价和自我评价。
4．重点与难点
（1）重点：
插入艺术字。
（2）难点：
艺术字工具栏的使用。
三、学生（情）分析
学生已经掌握了文字处理的基本操作技能，并通过小学信息技术的学习已具备了网络浏览的一些基础技能，也就是有了获取信息的基本能力，在此基础上，通过情境创设为他们的能力实践和应用搭建平台。
在本节教学中，根据学生的知识能力、认知水平、兴趣爱好、本班实际情况等特点，设计了主题班队活动——“良好班风建设”，让学生们在学习与实践的过程中，培养班级荣誉感，激发学生的学习热情。
四、教学策略设计
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
信息技术教学要紧密联系学生的生活实际，采用“任务驱动式”教学法，利用网格为学生提供学习网页，成为学生学习的指导者，利用主题网页为学生提供丰富的信息，发展学生的发散性思维，培养学生的创新能力；在教师的帮助下，在小组合作交流中，动手操作探索，自主学习，创作极富个性的电子作品。
五、教学准备
网络机房，主题网页（网页图片略）。
六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设环境以本班的特点及班主任的提议为引
子，呈现一份电子文稿形式的倡
议书。
大屏幕显示主题网页中的倡议书。
对倡议书进行逐层分析。
强调：
小报应含有报名、刊名、出版单
位和出版人、出版日期、导读栏、篇首
语等要素。
下周的主题班会，主题将围绕电子小
报内容展开观察、分析、回答老师
问题。
明确课程任务：
制作一份电子小报，小报
应该具备基本要素。
如刊
号、出版单位、出版人等。
知道使用文字处理软件
制作小报，电子小报是一
种图文混排的文稿，而且
小报是一份多媒体文档通过情境学习，使学生
在思想上产生共鸣，快
速进入学习状态呈现任务为了在主题班会上宣传我们的班级
风采、展示班级同学的个性，本节信
息技术课我们要来制作一份班级电
子小报，要求：
1.主题自选，要用艺术字呈现；
2.版面数，A2纸一个版面；
3.有篇首语，必须是自己写的；
4.可以插入各种图片，如图画、剪贴板
图或来自文件的图片；
5.主题分明，版面设计不拘一格呈现任务对学生有导
向、激励和控制作用，充
分体现了教师的作用，
引导学生的学习兴趣，
帮助学生形成学习动机确定主题
与版面结构利用主题网页展示部分获奖主题小
报，培养学生的发散性思维，呼唤创
新意识。
指导学生分组讨论。
分组方式：
两人一组或学生自由组合
参与学生的讨论，并进行适当的指导小组成员规划创作过程；
1.确定小报主题；
2.确定小报栏目和名称；
3.设计小报结构；
4.组内成员分工；
5.以所掌握的知识技能进
行分析，了解进行创作还
有哪些新知识和技能。
将结构用简单的图形记
录在课堂记录纸上让学生对小报有个感性
认识。
了解如何选择恰当的图
片和艺术字来突出
主题。
让学生在规划过程中找
到主要矛盾与问题。
为
学生进行有效探究、创
作提供保障分组探究、
学习新知识三种求助方式：
1.书P90；
2.向主题网页求助；
3.向老师和同学求助；
教师课堂巡视，个别辅导，调控课堂
气氛展开小组创作；
组间交流协作；
师生交流反馈鼓励学生自主创作、开
展小组协作半成品展示
交流评价1.指导学生在线上交作品；
2.引导学生开展作品欣赏；
3.引导学生围绕主题、色彩、构思三个
方面进行综合评价，并提出修改
意见。
（如果时间允许可以让学生代表在教
师机上进行操作，在大屏幕上展示主
要步骤）学生网上在线提交作品；
欣赏作品；
填写作品建议实施网上作品展示，让
学生尽情欣赏同学们的
作品，并对这些未完成
的作品提出宝贵意见七、教学反思
上完“综合应用——班级电子小报”这一课，总体感觉有欣慰、有遗憾。
欣慰：
首先，本节课的设计抓住了学生的心理特征，利用贴近学生生活的倡议书创设情境，充分调动了学生的创作欲望。
在老师的启发下，学生明白了作品的创作意图。
从教学效果看，整堂课学生始终保持旺盛的创作热情。
其次，在明确了创作任务后，我并没有放手让学生去摸索，而是引导学生讨论如何设计电子小报及构思，并用图示将电子小报结构记录在表格中，以此避免学生在操作中浪费时间，提高了课堂实效。
遗憾：
由于对学生的了解不深入，教学目标设置较高，因此课堂中的学习任务与学习时间安排不尽如人意。
在今后的教学实践中，如何进行有效的调控与教学任务的反馈，是需要认真考虑的。
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