高考英语第一轮复习导航高考题型演练.docx
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高考英语第一轮复习导航高考题型演练
高考英语第一轮复习导航高考题型演练
高考题型讲练
听力题型讲与练
一考查形式
2008年高考英语广东卷听力部分分为听力理解和听取信息两个部分共有六篇短文其中有对话和文章听力测试约需20多分钟共20个小题计分30分设问全部是特殊疑问句几乎涵盖了所有的疑问类型如whatwhowhenwherewhyhowwhattimehowmanyhowmuchhowlonghowoldhowsoonhowoften等如08年的高考题
1Whatis1ackworriedaboutwhenhestartscollege
2AfterhowmanyyearsdidSusanreturntocollege
3WhatadvicedoesSusangiveJackabouthisstudy
10WheredidthemanmeetClaudia
13Howdorainforestsmanagetosurvive
15Howmuchraincanrainforestsproduceinsomeareasinayear
二考查内容
高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则语言材料一般来源于实际生活涉及到现实生活的方方面面如日常生活文化教育传说时事人物科普等对话一般围绕一个日常生活的话题展开如购物买票道别感谢打电话约会偏爱祝愿和祝贺提供帮助请求问路看病求救等
三应试技巧
1培养良好心态
听力测试题不同于其它题型不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的录音材料瞬息即逝无回听的机会或自由思考的余地考生临场心态对听力成绩有着极大的影响考生必须培养良好的心态
1消除紧张心理听力测试时要做到心情平静心态放松精力集中如果感到测试前心情比较紧张做几次深呼吸可有效缓解紧张情绪
2克服急躁心理有些同学在听力测试时不是听材料大意而是专注于听个别单词有个别词没听懂往往停下来去思索随即产生急躁焦虑心理头脑一片空白等回过神来时录音早已放完因此要学会顾全大局局部放弃而取整体并借助精神胜利法给自已释压减负
2学会预测话题
考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容从而做到心中有数提前做好心理准备获得主动
1从答案选项中预测
QWhatdoesTomdo
AHesatruckdriverBHesashipcaptainCHesapilot
录音原文
WTomflewtoAnchoragelastnightthentooksomepassengersfromthere
toDollas
MYeahbuthecouldntlandbecausetheairportinDollaswassnowedin
从选项看问题应是关于职业方面的再从flewpassengersairport
这些信息词中可知道Tom的职业
2从说话人口气预测
在AB两人的对话中如果B是附和或赞成往往说YesIagreeSureIthinkso等但如A用否定句B表同意时则用NoNeitherNor等例如
AHarveydoesntseemtofitintothisclass
BNoheisreallyafishoutofwater
3合理分配注意力
科学合理地分配注意力可以有效地提高听力测试成绩掌握下列技巧
1学会听前抢读2学会边听边记3学会听关键词
4拓宽背景知识
背景知识也是影响听力效果的一个重要因素因为语言是一种工具是知识和文化的载体所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识考生的百科知识越广博越有助于对听力材料的理解广泛地阅读和收集各种信息不但有助于扩大知识面也有益于听力成绩的提高
5熟悉交际用语
听力考试中常出现WheredoestheconversationtakeplaceWhatisthemansprofession之类的问题考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点人物职业人物关系等熟悉特定的场景用语和关键词这一点很重要记住下面一些常用的场景用语
餐馆restaurant用语menubillordertiphamburgersandwichsoupdishbeer
softdrink等医院hospital用语takemedicinetemperaturepillheadachefeverbloodpressure等宾馆hotel用语luggagesingleroomdoubleroomroomnumber等邮局postoffice用语maildeliverstampenvelopetelegram等机场airport用语flighttakeofflandluggage等车站railwaystation用语roundtripsingletripsleepingcar等商店shop用语onsalesizecolorpricechange等学校school用语professorexamcoursedininghallplayground等
6科学判断推理
听力测试对考生的判断推理能力提出了一定要求要求考生把握整体内容概括总结对话的主旨和大意要求考生根据听力内容或背景效果推测相关的具体内容如时间地点身份人物关系等要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图观点和态度等在判断推理的过程中要注意以下几个问题
1防止以偏概全2防止断章取义3防止似是而非
了解高考听力测试特点有助于更好地复习备考但关键还是要打好基础强化训练自觉运用听力应试技巧诚如此听力方能从容应对
典例分析
例1理解主旨要义Knowaboutthemainidea
任何一段对话或独白总是围绕一个主旨或者一个中心展开的有时主旨和要义比较明确有时则会贯穿整个对话或独白须我们自己去归纳概括
MIhopeitllbefinetomorrowImgoingboatingwithTom
WOhIthinkitwillbefine
MYesIbearditontheradio
Whatarethetwospeakerstalkingabout
AAfineboatBTheirfriendTomCTheweather
例2获取事实性的具体信息Understanddetailedfactualinformation
为了说明和解释主旨对话或独白中需要具体信息如时间地点人物等这些信息是理解和把握对话主旨必不可少的内容是听力考查的重点项目
MWellIwonderedwhytheofficeisstillnotopen
WButitsnotyeteightInfactitsonlyaquartertoeitht
Atwhattimedoestheofficeopen
A745B815C800
例3对背景说话者之间的关系能作出简单的推断
Inferringthebackgroundandrelationshipbetweenthespeakers
对话或独白发生的背景及说话者之间的关系对话语的含义有举足轻重的作用对说话背景说话者之间关系的理解程度在一定程度上可以体现一个人对口语的理解能力因而是听力考查的重点项目
常提的问题是
Whatstherelationshipbetweenthespeakers
Whatcanwelearnfromthedialogue
MExcusemeMadam
WYes
MDoesthisbusgotoZhongshanRoad
WYesIthinkso
MYourewelcome
Whatistherelationshipbetweenthespeakers
ATheyarefriendsBTheyarestrangersCTheyarebrotherandsister
例4理解说话者的意图观点或态度
Understandthespeakersintentionviewsandattitude
一般说来说话者总会有其意图或提出问题回答问题或阐述自己的想法或意见这里很大程度上有助于对整个对话的理解有时说话者的意图或观点是明说出来的有时则隐含在对话的句里行间需听者去揣摩推断
Whatsthemostprobableresultoftheconversation
Whatcanweknowaboutthemanwoman
WCanIhelpyou
MYesIboughtthisradiotwodaysagobutImafraiditdoesntworkIdliketochangeitforanotherone
WOhdearYesofcourseHaveyougotyourreceipt
MYeshereitis
WThankyouJustamomentplease
Whatisthemostprobableresultoftheconversation
AThemangotthisradiorepaired
BThemangotanewreceipt
CThemangotanewradio
四听力解题技巧10要诀
一数字与计算NumbersAndCaculation
1加减法计算型
音响信息中出现的数字之间的关系往往用morelesslateearlyfastslowbeforeafterhavestartbeginspendmissleaveincreaseaddborrowlend之类的词或介词短语来表示能否捕捉到录音中的数字及它们之间的关系信息至关重要
例1MDidyougethomewhenyourdaughterdidat850lastnight
WNoIwas15minuteslatebecauseoftheheavytraffic
QWhendidthewomangethome
A850B905C835D915
例2WWhatsthetimebyyourwatch
MEleven-thirtyButitsthreeminutesslow
QWhatsthecorrecttime
A1133B1127C1110D1130
2乘除法计算型
乘除法的数字一般不超出心算和速算的范围数字之间的关系常用具有倍数和百分数意义的名词形容词副词或动词来表达注意下列词或词组timestwicecouplepairapairofhalfhalflfdoublequarterone-thirdof等
例3MHowmanystudentspassedtheentranceexaminationlastterm
WWellletmesee1060studentstooktheexambuthalfofthemfailed
QHowmanystudentsdidthewomanbelievehadsucceeded
A1060B1016C1590D530
3混合运算法计算型
这是一种比较复杂的计算题型通常出现在价格的计算问题上听音时对于对话中的数字哪些是直接已知条件哪些是间接已知条件通过何种步骤求得要问的结果要有一个清醒的数学头脑
例4MThisblackbagis＄200andthatblueoneisadollarmore
WTheredoneistwiceasmuchastheblueone
QHowmuchretworedbags
A＄400B＄800C￡600D＄1200
首先弄清蓝色与黑色之间的价格关系thebluebagisadollarmorethantheblackone通过黑色直接已知条件求得蓝色的价格＄300然后弄清红色与蓝色的价格关系theredoneistwiceasmuchastheblueone通过蓝色间接已知条件求得红色的价格＄600最后再将红色的单价乘以2即为所得的结果＄1200
4近音近形数字的辨认及其它
有些试题中的书面选择项排列出几个与音响信息中近音近形的数字用以混淆视听迷感考生以考察考生对数字的辨别能力
例5MIsthis415FifthStreet
WNoits514FourthStreet
A514FifthStreetB514FourthStreet
C415FourthStreetD415FifthStreet
做这类题的办法是边听边记排除干扰项逐步缩小包围圈数字用不同表达法代表同一概念也是听力测试中常用的命题方法如
aquartertotwelve与elevenforty-five与1145theotherday与afewdaysago2400与twenty-four
二提供与请求OfferAndRequest
这一类试题的特点是对话的一方表示提供帮助另一方则表示感谢接受或拒绝有时一方表示请求帮助另一方则表示同意或拒绝解题关键是辨清对话中的请求和提供部分常用句型
WouldyoutellmeCouldyouWouldyoumindHowabout
WouldyoulikemetoWhynotIdthegratefulbutOKplease
例6WCouldyougivemealiftMItsrathercrowdedbutyoucangetin
QWhatsthemansattitude
AeagertoliftthecarBeagertoleftthecarCagreestotakeherDgetsonacar
例7MIcanhardlydothisexerciseWWhynotcometome
QWhatdoesthewomanmean
ASheisdoinganexerciseBSheknowshimwell
CSheisveryhardworkingDShecanhelphim
三职业与身份OccupationAndIdentity
解题的关键是捕捉到说话人的简短对话中所提供的信息中心词keywords或中心词组keyphrases并在听音过程中迅速在草稿纸上记下提及的人物以及中心词和中心词组与此同时应尽可能潜心揣摩对话人讲话时的语气甚至有时答案涉及第三者与对话中的一位是什么关系
例8MCanIgotoLarrystonight
WIfyouhavefinishedyourhomeworkHaveyouaskedyourfather
MHesbusywithwork
WOkeyJoeyguessitwillbeallright
QWhoisthewoman
ALarrysmotherBJoeysmotherCLarryDJoeysteacher
例9WCanIhelpyousir
MYesDoyouhavethiscoatinalargersize
QWhatsthewoman
AAsalesclerkBAshopperCAtailorDAstranger
四原因与结果CauseAndEffect
应试者在解答此类题目时要格外留意切不可在听到片言只语后便匆忙地作出选择而应在听完整个对话以后特别是将第二人的话语在脑子里迅速加以推断以后再作判断原因与结果是一种相辅相成的逻辑关系某一或某些原因导致某种结果反之某种结果的出现往往又是由于某种原因所造成的若是对话双方所表示的因果关系比较含蓄需要在理解对话的语境语意的基础上找出其中的因果关系特别是不应只注意回答是肯定的还是否定的而应注意在Yes或No之后他或她所作的进一步解释
例10MMarrywhywereyoulateforclassthismorning
WIoversleptandmissedthetrain
QWhydidMarymisstheclass
AMarygotuplaterthanusualBThetrainwaslate
CMaryhadntexpectedaclassDHerclockwasoutoforder
例11MHelenisnthereyetDidyouforgettoinviteher
WShewasgoingtocomebutthenchangedhermind
QWhyisntHelenpresent
AShedecidednottocomeBSheforgottocome
CShewasntinvitedDShehasanotherdecision
五态度与反应AttitudeAndResponse
在解此类题时我们第一步可以从语音语调的变化中辨别说话人的态度态度与反应类题的提问也可千变万化从多角度提出如WhatdidthewomanthinkofthatWhatdidthemansayaboutPeterHowdotheylikethecitylifeWhatsthemansattitudetotheladysremarkWhatsinthemansfavorWhatdoesthemanprefertohaveWhatdidthewomanobjecttoWhatsthemansopinionWhatdidthemanfeelaboutthematter
另外听力测试中对话双方的某一方用升调重复前面说话人的某一关键词语通常表示否定这一词语在前句中表示的意义
例12MIpaid15dollarsforthreebookstooexpensive
WExpensive用声调Youshouldnthavesaidso
QHowdidthewomanfeelaboutthebooksprice
AShethoughttheywereexpensiveBShethoughttheywerecheap
CShelikedthebooksDShewasagainstbuyingthesebooks
例13WYoudontlookadayoverforty
MReallyInfactImfifty-one
QHowdoesthemanfeelaboutthewomansremark
AHesratherhappytohearsoBHesunhappy
CHesdisappointedDHegetsangrytohearthewomanswords
例14WItssocoldAreyounearthedoor
MOhIseeImawfullysorry
QWhatwillthemansresponsebe
AToopenthedoorBToanswerthedoor
CToshutthedoorDTogetnearertothedoor
例13例14是采用反应行为理论解题的一言既出必定引起听话者积极或消极的反应因此听录音时请切切记住对话人是男人还是女人这直接影响对态度的反应效果
六地点与方向PlaceAndDirection
此类题比较容易辨别如果能很好地根据试题所给的选择项来预期录音内容则听准确并答对地点和方向类问题是不太困难的但是这类问题出现时不会简单地涉及东西南北而是要几经周折几经思考才能得出答案听录音时要非常细心让理解每个环节都紧紧相扣建议听录音时不要被声东击西术所困惑可边听边在草纸上画一些草图以帮助理解
例15MCouldyoutellmehowtogettothepostoffice
WGoeastwardalongthisstreetthenturntotheleftandwalkforthreeminutesYouaresuretofinditonyourleft
QWhichdirectiondoesthepostofficeface
AItfaceseastBItfacessouth
CItfaceswestDItfacesnorth
例16WHowlonghaveyouknownSusan
MIveknownheraboutthreeyearsImetherinthelibrarywhereweusedtoreadbutnowIcanonlyseeherontheschoolyardoccasionally
QWheredidSusanoftengotoread
AInthelibraryBOntheschoolyard
CIntheschoolDIntheclassroom
例17WWhydidntyourw
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