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上海松江区2018年中考语文一模试题答案
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
松江区初三语文第一学期期末质量抽查试卷
要练说,得练听。
听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。
平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。
一、文言文(42分)
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
(一)默写(18分)
1.,烟波江上使人愁。
(《黄鹤楼》)
2.坐观垂钓者,。
(《望洞庭湖赠张丞相》)
3.,莲动下渔舟。
(《山居秋暝》)
4.万籁此俱寂,。
(《题破山寺后禅院》)
5.小桥流水人家,。
(《天净沙?
秋思》)
6.醉能同其乐,,太守也。
(《醉翁亭记》)
(二)阅读下列宋词,完成7—8题(4分)
破阵子?
为陈同甫赋壮词以寄(宋?
辛弃疾)
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
7.词中的“天下事”指的是。
(2分)
8.下列理解不恰当的一项是()(2分)
A.“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。
B.“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。
c.“了却君王天下事,赢得生前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。
D.全词首尾写实,中间写虚,虚实对比,突出了词人内心的无限感慨。
(三)阅读下文,完成9一11题(8分)
狼(节选)
一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。
一狼得骨止,一狼仍从。
复投之,后狼止而前狼又至。
骨已尽矣,而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。
顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下,弛担持刀。
狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一大坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
9.课文选自《》,作者是清代文学家(人名)。
(2分)
10.用现代汉语翻译下列句子。
(3分)
一狼径去,其一犬坐于前。
11.下列理解有误的一项是:
(3分)
A.屠户果断杀死了第一匹狼,是因为他早已明白那狼是以假寐来诱骗他。
B.屠户之所以能战胜狼,原因之一是他占据了有利的地形。
C.狼以打洞的方式想从背后攻击屠户,是因为高高的柴堆可以掩护它。
D。
课文生动地表现了狼的奸诈狡猾,以此反衬山屠户的机智勇敢。
(四)阅读下文,完成12一15题(12分)
纸上谈兵
赵括自少时学兵法,言兵事,以天下莫能当。
尝与其父奢言兵事,奢①。
不能难②,然不谓善。
括母问奢其故,奢日:
“兵,死地也,而括易言之。
使赵不将括,即已;若必将之,
破赵军者必括也。
”赵括既代廉颇,悉更约束③。
秦将白起攻之,赵括出锐卒自搏战。
括军败,数十万之众遂降秦,秦悉坑之。
【注释】①奢:
赵国大将,赵括之父。
②难:
驳倒。
③约束:
指纪律号令等
12.解释下列加点的词语。
(4分)
(1)使赵不将括使:
(2)悉更约束更:
13.用现代汉语翻译下列句子。
(注意加点字的意义和用法)(3分)
若必将之,破赵军者必括也。
14.赵括对待兵事的态度很狂妄轻率,其具体表现是
。
(用文中语言回答)(2分)
15.下列理解不正确的是()(3分)
A.就兵事而言,赵括的理论知识要高于其父赵奢。
B.赵括“出锐卒”、亲自作战都没能抵住秦军,可见是他指挥有误。
c.赵奢料事如神,但他没有劝阻赵括是想以此给他个教训。
D.选文最后一句充分显示了赵括“纸上谈兵”的严重后果。
二、现代文(48分)
(一)阅读下文,完成16—19题(20分)
读“磨脑子”的书
①书有许多种。
有的明白晓畅,使人轻松;有的艰深晦涩,让人费解。
而真正值得我们读的,往往是那些“磨脑子”的书。
与一般的书籍比起来,“磨脑子”的书具有更加密集的信息量和深刻的思想内涵,往往是前人思想的精华、阅历的浓缩。
它不是那种读起来驾轻就熟的书,而是不静下心来深入思考就不能理解的书,是要经常在笔记本上记下大量困惑和疑问的书。
读这种书的感受就好像啃骨头,虽然费劲,却别有一番滋味在心头。
吃现成的肉当然也好,但终究不如啃骨头来得有劲。
②读“磨脑子”的书,能够提高人的理解力和思维水平。
生物学告诉我们,人的智力是用进废退的。
能否经常给自己出难题,面对困难超越自我,本身就是一个人素质高下的集中表现。
燕雀安于暖巢,只有雄鹰才能在风雨中翱翔。
常读一览无余的书,会使原本聪慧的头脑退化。
③人的愉悦程度大抵与其付出的劳动量和劳动时间成正比。
读“磨脑子”的书有点像高强度的体育运动,不花上吃奶的力气就不能达到应有的水平。
惟其如此,它所带来的快乐才非同一般,它赐给我们的礼物才格外珍贵。
试想,上珠穆朗玛峰的快乐岂是随便踏上哪个土包儿可以比拟的?
④俗话说,宁尝鲜桃一口,不吃烂杏一筐。
“磨脑子”的书正像鲜桃,而大量克隆的信息垃圾充其量只配叫做“烂杏”。
读一本“磨脑子”的书,还是一次与智者的对话。
它使人暂别琐碎与平庸、浮躁与虚妄,而变得神清气爽,心灵宁静。
对于这样一种难得的体验,聪明人是不该长久疏远的。
⑤真正的读书人都有同感,好书一定要精读。
一目十行的读法或许适合一般读物,但对于“磨脑子”的书绝不适宜。
真正的好书甚至使我们有意放慢阅读速度,就像一个贪婪的孩子舍不得一口吃完手中的糖果一样。
⑥要真正读一本“磨脑子”的书,还要学会适当地拒绝。
拒绝,意味着,既不为某些时髦的写作分心,也不对人为的热点动心,更不为虚假的创造操心。
不仅如此,网络的精彩,球赛的热闹,酣睡的香甜,都是应该适当拒绝的。
否则的话,什么时候“磨脑子”呢?
16.“磨脑子”的书的特点是、。
而第④段划线句中的“大量克隆的信息垃圾”是指那些的书。
(6分)
17.作者希望人们多读“磨脑子”的书。
它的好处在于:
(9分)
(1)
(2)
(3)
18.“著名作家李敖先生夜晚从不看电视,全用来阅读那些经过时问检验和沉淀的‘老书’一句可以作为第段的事实论据,理由是
。
(3分)
19.本分采用的论证结构是。
(2分)
A、总分B、层进C、并列D、对比
(二)阅读下文,完成20一25题(28分)
倔强的仙人掌
①女人看见路边蹲着一个挑担老头儿,他身边的筐里装着满满一筐嫁接的仙人掌,高高的底座像一座独立秀挺的山峰,山峰顶部是形状各异的红、黄、绿各色仙人球。
女人拿起仙人掌仔细的挑选了很久,价格不贵,与花乌市场上的相比便宜许多,便挑定了自己喜欢的两盆,准备一起买。
②老头儿布衣布褂,黑褐色的脸上堆满了笑容。
他操着极生硬的普通话,如数家珍般介绍这植物的种种优点,什么如何好看好养了,什么净化空气了。
末了他搓着厚皮疙瘩的手爽快地说:
“你要两个,那就算你小批发好了,再便宜你一块钱,你看咋样?
”
③“你这是真嫁接上去的口还是用牙qiān插上去的?
”这样的价钱,女人总觉心里不安,指着山峰顶部的红黄绿颜色的仙人球满脸怀疑地问。
蛮好的花买回家后发现居然是新种没根的,这种事情不止一次了。
老头儿的脸腾地红上来,紧锁眉头,瞪着浑浊的眼睛说:
“怎么可能是插上去的?
怎么可能呢?
这可都是我一棵一棵亲手栽起来的啊!
”老头儿本不地道的普通话,这时更是结结巴巴地有点南腔北调了。
④“是吗?
”她抬起眼皮,瞟了他一眼,反问道。
这样的看似暴怒的伪装她也见多了。
倘若是货真价实的东西,何必这么着急,她心里想着,不再吭声。
眼看就要成功的交易,因为这一问停了下来,空气似乎也凝固了。
老头儿的脸涨得更红了,忙不迭地解释。
而他越是叽里咕噜地絮絮不止,她就越觉得他不可信。
⑤忽然,老头儿停了下来,从筐里拿起一棵茁壮的仙人掌,没等女人反应锅炉,使劲一拉,把它的顶部从底峰上扯了下来,然后一手一半举到女人眼前:
“你看,你看!
有牙签吗?
”他用力地问她,眼里似乎也冒了火。
没有牙签,扁扁的巴掌形的黄绿色软刺仙人球从它的底峰上被拽了下来,而它的底峰上生生裂开了一道绿色肉质沟壑,本已长在一起的首尾两截,就这样被硬硬地扯开了。
⑥面对这样的场面,女人呆呆地怔了一会几,低下头去付钱。
老头儿一脸自尊,挺着胸膛收钱,三块钱一个,五块钱两个,又从布衫口袋里摸出装钱的塑料袋,该找多少还找多少,也不计较身首异处的那一个。
老头儿娴熟地把东西包扎好,放进女人的车筐里。
转过身,捡起地上已成两截的仙人掌,一起放进她的车筐里。
⑦“别扔了”,老头说,“一起种进泥土里,两截都能活。
”
⑧女人脸红了,羞愧地点了点头。
老头倒笑了起来,露出锈蚀的牙齿,又用他那东倒西歪的普通话安慰她说:
“放心好了,这东西最耐折腾,刚才那点事算不了什么,只要有点泥,就能长出根的。
”
⑨两截还能活,这不假。
但女人看着老头儿只是觉得心里生疼,仿佛受了伤的不是那棵仙人掌,而是别的什么。
那别的什么像一支小手,躲在她的胸膛里,一下一下,揪得她的心生疼。
那疼隐隐约约地从老头儿脚下的那对仙人掌里传过来,从他那鬼样的普通话中传过来,从他那已经装在布衫口袋里的塑料钱袋里传过来.疼得她直想落泪。
20。
下列判断错误的一项是(3分)
A、第③段中拼音“qian”的汉字是“签”。
B、第③段“你这是真嫁接上去的口”,框内的标点应该是问号“?
”。
c、第⑥段加点词“娴熟”的同义词是“熟练”。
D、第⑨段中划线句运用了排比的修辞手法。
21.第③④两段中都写到老头儿的脸红了,但原因不完全相同。
“老头儿的脸腾地红上来”
是因为,“老头儿的脸涨得更红了”
是因为。
(5分)
22.第⑥段“面对这样的场面”中“这样的场面”是指
。
(3分)
23.第⑨段加点词“别的什么”是指(3分)
A.仙人掌底座上的仙人球。
B.女人自己的心灵。
C.老人的自尊心。
D.一种原本良好的社会风尚。
24.文章标题“倔强的仙人掌”的含义是:
(6分)
(1)
(2)
25.请用60字左右简要叙述本文的故事情节。
(8分)
三、写作(60分)
26.题目:
选择——
要求:
1.把题目填写完整。
2.写一篇600字左右的文章。
文中避免出现个人相关信息。
松江区初三语文第一学期期末质量抽查试卷参考答案和评分标准
一、文言文(42分)
(一)(共18分,每小题3分,错、漏、改一字扣1分,扣完为止。
)
1.日暮乡关何处是2.徒有羡鱼情3.竹喧归浣女
4.但余钟磐音5.古道西风瘦马6.醒能述以文者
(二)(4分,每空2分)
7.收复失地,统一中原的大业8.C
(三)(8分)
9.(2分,每空1分)聊斋志异蒲松龄
10.(3分)一匹狼径直离开,另一匹像狗一样地坐在(他)前面。
(关键字:
去犬于)
11.(3分)A
(四)(12分)
12.(4分)
(1)假使、假如
(2)更改、改变
13.(3分)如果非要让他担任大将,(那么)使赵军溃败的人一定是赵括。
14.(2分)赵括既代廉颇,悉更约束。
(答4兵,死地也,而括易言之得1分)
15.(3分)C
二、现代文阅读(共48分)
(一)(20分)
16.(2+2+2分)信息量密集思想内涵深刻没有自己的思想主见、人云亦云
17.(9分)
(1)能提高人的理解力和思维水平。
(20)读懂后能给人带来更大的快乐。
(3)能让人暂别琐碎和平庸、浮躁和虚妄,变得神清气爽,心灵宁静。
18.(1+2分)第⑥段这句话是说李敖拒绝电视的诱惑,沉下心来阅读经典书籍,可以为这段话的观点服务。
(学生回答第④段,分析充分,总得2分)
19.(3分)B
(二)(28分)
20.(3分)B
21.(2+3分)前者:
老头被女人冤枉后内心极为不满、委屈。
后者:
女人仍然怀疑他,而且眼看就要成功的生意却僵持着,老头既不满、委屈,又非常着急。
22.(3分)C
24.(2+2分)
(1)仙人掌具有顽强的生命力。
(2)老头力保纯朴、厚道的做人本色,具有倔强的性格。
25.(8分)女人挑了两盆嫁接仙人掌,因价钱便宜而怀疑内插牙签。
老头扯断仙人掌证明了自己的清白。
在女人买下那两盆后,又把扯断的仙人掌送给她,令女人愧疚不已。
三、作文(60分)略