最新人教版小学语文四年级下册快乐阅读练习题.docx
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最新人教版小学语文四年级下册快乐阅读练习题
人教版小学语文四年级下册快乐阅读练习题
（一）黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作。
刚进入黄果树瀑布风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远方飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像湖水般涌过来，盖过了人喧马叫，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声变成了千万织布机的大合奏。
瀑布激出的水花，如雨雾般腾空飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西顺着台阶往下走，一直来到谷底。
我们坐在水边一块岩石上，离那瀑布近的很，中间只隔着一直小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底激起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽得多，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回谷应。
我们坐在下面，仿佛置身在一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的水珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。
我们聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。
绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
它遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
1、用下面的词语造句。
喧嚣：
气势非凡：
2、读短文，回到问题。
（1）、第四自然段“银雨撒金街”中的“银雨”和“金街”各指什么呢？
“银雨撒金街”又是怎样的奇景呢？
（2）用自己的话概括一下第六自然段的主要内容。
（3）用“——”从文中画出一处联想的句子，并想一想，它有什么作用。
（二）桂林山水
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨人，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
1、“障”用部首查字法应查部首“——”，用音序查字法应查音序“——”。
2、文段第一句话运用了什么修辞手法？
有什么作用？
3、桂林山的“险”可以从哪些词看出来？
用“——”画出来。
4、文段中三次出现带有“啊”的句子，你打算用“——”的语气去读，因为它表达了作者（）的思想感情。
5、本单元我们学习了关于自然风光的课文，如果你去这些地方游览，你会怎么做？
请你联系当前环境保护的问题，简单谈谈你的看法。
（三）游峨眉山
“峨眉天下秀”。
为了领略它的秀丽，丰富暑假生活，今天，爸爸带我游览了名冠天下的峨眉山。
随着人流，我们从山门大步向山顶进发。
山路两旁，大树直插云霄，花、野草遍地都是，美不胜收。
不知不（决觉），我们来到了猴山——洪椿坪。
这里众多天真活泼的猴子，可爱极了。
但凡是要从这里经过的人都必须给猴子喂东西，不然，它们（决绝）不让你通过。
幸好，我早有准备，把事先准备好的饼干拿给讨吃的猴子，然后，我拍拍手表示没有了，猴子好像非常理解我的意思，不再来纠缠，让路给我们通行了。
越往山顶就越吃力，特别是九十九道弯。
其实，它并没有九十九个弯，只因为它道多路陡，地势险要才这么叫它的。
当我爬完九十九道弯时，已累得汗流（夹浃）背，腰酸腿疼了。
峨眉山顶的日出、佛光是两大奇景。
由于天气不好，两次都没有看到，当时我的心里像泼了一盆冷水，真不是滋味。
虽然没有看成日出和佛光，但峨眉山的美景却使我陶醉，使人（留流）连忘返。
1、结合短文，写出下列词语的近义词。
领略——（）美不胜收——（）
陶醉——（）流连忘返——（）
2、用“——”在文中括号里选择正确的字。
3、作者按（）顺序描写了峨眉山风光。
游览路线是
（）——（）——（）——（）。
4、用部首查字法查“名冠天下”的“冠”，应查部首（），再查（）画。
“冠”是多音字，在这个词语中，“冠”应读（），用另一个读音组词（）。
“冠”在字典中的解释有：
（1）把帽子戴在头上
（2）超出众人（3）在前面加上某种名号。
在“名冠天下”这个词语中应取第（）种解释。
5、峨眉山顶的两大奇景是什么？
我当时没有看到这两大奇景，心情怎样？
6、你知道我国的哪些名胜？
至少列举三个写在下面。
（四）尊严
这个年轻人的目光顿时灰暗了（）他的喉结上下动了动，说（）（）先生（）那我不能吃你的东西（）我不能不劳动（）就得到这些食物（）（）杰克逊大叔想了想，说：
“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。
不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。
”
1、在方框里填上合适的标点符号。
2、年轻人目光灰暗的原因是什么？
3、年轻人的话给我们什么启示？
（五）比金钱更重要
一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。
天很黑，又有点儿雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
快到家时，汽车刚从快车道进入慢车道，便听到“咔嚓”一声响。
我以为汽车出了故障，赶快停了车。
一检查，发现右侧的反光镜碎了。
我往回走了五六十米，看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎了。
这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任在我。
我环顾四周，不见一个人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。
纸条上，我写明了自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
事隔三天，一位陌生的男子打来电话，他就是小红车的主人。
“噢！
是你，很对不起，我不小心把你的汽车的反光镜碰坏了。
”
“没有关系，已经换上了。
我打电话是向你表示感谢的。
”
“不，是我向你表示歉意。
请你把购货单据寄来，我把钱寄给你。
”
“不用了，没几个钱。
你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。
”
“这是我应该的，这笔费用应由我支付。
”
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
我再一次谢谢你！
”说完他撂下了电话。
我很后悔，居然没有问他的姓名、地址，也不知道他的年龄、职业。
但他的“诚实和信任比金钱更重要”的话却深深地印在了我的脑海之中。
1、给下列多音字组词。
尽jìn（）便biàn（）应yīng（）
jǐn（）pián（）yìng（）
2、照样子完成词语积累。
例：
咔嚓——反光镜撞碎的声音。
（）——（）
（）——（）
（）——（）
3、把下面的句子改成被字句。
我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。
4、请你想象一下小红车的主人见了“我”留下的纸条后，心里会怎么想？
试写一段话描述出来。
5、读了这篇文章，你想对文中的主人公说些什么呢？
请写下来。
（六）从自然界得到的启示
人类能同大自然和谐相处，并从它身上得到许多启示。
在悉尼奥运会上，一件泳衣改变了世界泳坛的格局。
几乎大半金牌得主都穿上一种特殊的泳衣——连体鲨鱼装。
这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构，泳衣上设计了一些粗糙的齿状凸起，能有效地引导水流，并收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动。
此后，仿生泳衣越仿越精。
第二代鲨鱼装又增加了一些新的亮点，加入了一种叫作“弹性皮肤”的材料，可使人在水中受到的阻力减少4%。
此外，还增加了两个附件，附在前臂上由钛硅树脂做成的缓冲器能使运动员游起来更加轻松，附在胸前和肩后的振动控制系统能帮助引导水流。
每当风暴来临前，最古老的腔肠动物海蜇仿佛能未卜先知，早早就离岸游向大海避灾。
原来，海蜇有个“顺风耳”，其“耳”（细柄上的小球）中有小小的听石，上面布满神经感受器，能听到风暴产生时发出的次声波（有空气和波浪摩擦而产生，频率为8-13赫兹，传播比风暴、波浪的速度快）。
模拟海蜇感受次声波的器官，科技人员设计出一种“水母耳”仪器，可提前15小时左右预报风暴。
它由喇叭、接受次声波的共振器和把这种振动转变为电脉冲的转换器以及指示器组成。
将这种仪器安装在船的前甲板上，喇叭做360旋转。
当它接收到8-13赫兹的次声波时，旋转（）自动停止，喇叭所指示的方向，就是暴风要来临的方向。
指示器还可以告诉人们风暴的强度。
除此之外，鸡蛋也给我们带来了启示：
一个人握住一个鸡蛋使劲地握，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋握碎。
薄薄（）的鸡蛋壳怎么会这样坚固呢？
科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便（）又省料的建筑物。
人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑的屋顶都是这种“薄壳结构”。
1、给文中加点的字注音。
2、下面说法正确的是（）
A、着是一篇说明文，介绍了人类从自然界中得到的三个启示。
B、鲨鱼泳衣可以增加水的阻力。
C、这篇短文是说明文，主要介绍了保护野生动物的重要性。
3、下面选项不属于鲨鱼泳衣特点的是（）
A、这种鲨鱼装仿造了海中霸王鲨鱼的皮肤结构。
B、泳衣上的一些粗糙的齿状凸起，起到有效地引导水流，收紧身体，避免皮肤和肌肉的颤动的作用。
C、增加“弹性皮肤”材料可以有效地控制水流。
4、人类从（）身上得到启示，发明了（）；从（）身上得到启示，发明了（）；从（）得到启示，发明了（）。
5、文章开头的一段话是短文的（）句，起到了（）的作用。
（七）夜莺的歌声
士兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。
他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。
他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。
“喂，你来！
”军官叫那个孩子。
孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。
“呶，让我看看！
”军官说。
孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。
那是个白桦树皮做的口哨。
“挺巧！
小孩子，你做得挺巧哇。
”军官点了点头。
转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？
”
“我自己学的。
我还会学杜鹃叫呢。
”
孩子学了几声杜鹃叫。
接着又把哨子塞到嘴里吹起来。
“村子里就剩下你一个人了吗？
”军官继续盘问他。
（）怎么会就剩下我一个（）这里有麻雀（）乌鸦（）猫头鹰（）多着呢（）夜莺倒是只有我一个（）
1、在文中的（）里填上合适的标点符号。
2、把文中画“——”句中的词语顺序调换后组成另一句话，且与原来的句子意思相同：
（）
3、“麻雀、乌鸦、猫头鹰”等指的是（），这样说表现了人们对他们的（）。
4、从“快活的蓝眼睛”看出小孩具有（）的个性特点。
这个片段还有哪些句子可以看出这个特点，请用“┄┅”画出来。
5、联系上下文，理解下列词语。
（1）、轻蔑：
（2）、不慌不忙：
6、你认为小夜莺是个怎样的孩子？
（八）一个中国孩子的呼声
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
1、在文中的括号里填上恰当的关联词。
2、在文中找出下面词语的反义词。
失败——（）胆怯——（）
3、文中“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，之所以说“和平之花”“娇嫩”是因为（）
A、温室里的花朵经不起风雨，是娇嫩的。
B、和平之花虽然美丽，却容易受到摧残。
C、战争十分残酷，把那些娇嫩的花朵都摧折了。
4、“今天，我们中国孩子（）生活在和平环境中，（）世界并不太平”，你知道现在还有哪些地区在爆发冲突，甚至战争吗？
请你写出两个。
（九）霍金——轮椅上的勇士
霍金是谁？
他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅，挑战命运的勇士。
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破，缝了13针，但48小时后，他又回到办公室工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情。
他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当与查尔斯王子会晤时，他旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次子啊微弱的地球引力左右下，跌下轮椅，幸运的是，每一次他都顽强地重新“站起来”。
1985年，霍金动了一次穿气手术，从此完全失去了说话的能力。
他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索者宇宙的起源。
1、阅读第一自然段填空。
（1）这一自然段运用的修辞手法是（）。
（2）画横线的句子在全文中起的作用是（）。
2、第三自然段主要写了（）。
3、“幸运的是，每一次他都顽强地重新‘站’起来”句中“站”字为什么加引号？
4、短文通过哪些事来说明霍金是挑战命运的勇士？
参考答案：
（1）他被撞得左臂骨折，头划破后缝了13针，48小时后又回到了办公室工作。
（2）坚持用唯一可以活动的手指驱动轮椅前往在办公室的路上。
（3）完全时期了说话能力，却艰难地写出了《时间简史》。
（十）牧场之国
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
1、“它们”指的是（）、（）、
（）和（）。
2、从“成千上万”、“成群结队”里，你能感受出（）。
3、“安闲地欣赏”运用（）手法表现草原动物的安闲。
4、“这就是真正的荷兰”在这里的意思是：
（）。
（十一）乡下人家
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
1、填空。
（）的红霞（）的微风
（）的吃起来（）的田园风景画
2、“向晚”的“向”的意思是（）
A、对着B、将近C、向来
3、“他们的好友”指的是（）（）（）。
4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
”“天高地阔”在这里的意思是：
（）
A、吃得很多。
B、吃的时间很长。
C、吃的地方很开阔。
5、这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。
（）
（十二）我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。
它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。
我漫步子啊白兰花盛开的树下，陶醉子啊白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。
它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。
当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。
瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。
菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵北风吹过，百花凋零。
路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙！
它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。
啊！
我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀的如此绚丽的人们！
1、本文是按（）的顺序来写的。
本文中心句是（）。
2、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。
（）
（2）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。
（）
（3）形容可看的东西太多，看不过来。
（）
3、第五自然段，作者写了菊花的（）和（）。
4、用“﹋”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。
用“——”画出描写菊花千姿百态的句子。
5、你喜欢花城吗？
为什么？
（十三）鱼游到了纸上
……
就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。
他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
说“认识”，其实我并不了解他，只是碰到过几次罢了。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。
金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。
这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！
”一个女孩子惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。
他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。
他好像和游鱼已经融为一体了。
……我把那个女孩的话写给他：
“鱼游到了你的纸上来啦！
”
他笑了，笑得那么甜。
他接过笔在纸上又加了一句：
“先游到了我的心里。
”
1、找出体现文中的青年“举止特别”的语句，用“﹏﹏”画出来。
2、短文中对青年的外貌进行了描写，写了他的（）（）和（）。
3、文中画“﹦﹦﹦”的句子，采用了（）修辞手法描写了青年画画时的（）。
（）一词说明了他画画时非常认真。
4、“围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着……”请把句子写具体。
5、选文中“忘我的境界”的意思是指（）。
6、“鱼游到了纸上”指（）。
7、联系课文内容，用合适的关联词将“鱼游到了纸上”“鱼游到了心里”组成一个完整的句子。
（十四）
班上转来一位新同学，他的名字叫维克托。
维克托和同学们熟悉以后，就经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。
大家都信以为真。
有一次，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的学生突然病了，大家发起愁来。
“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。
”突然，维克托自告奋勇地说。
同学们立刻转忧为喜，都从心底里感激他。
到演出那一天，维克托却没有来。
同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍校园的各个角落，仍然不见他的踪影。
第二天早上，同学们走进教室，看见维克托安闲自得地坐在自己椅子上，大家立刻围了上去。
“你昨天为什么不来演戏？
”
“忘了。
”他若无其事地回答。
“这样吧重要的事情怎么可以忘记？
”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。
同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。
这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬，但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。
1、写出下列词语的反义词。
熟悉——（）责备——（）
经常——（）若无其事——（）
2、填空。
在同学们排演一出话剧时，扮演主角的学生突然病了，维克托（），可是在演出时却（）。
同学们（），约定（）。
从这里，你知道了维克托是个（）的人。
3、文中说明了一个什么道理？
（十五）手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：
“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气势。
大脑听了很不服气，于是大声地说：
“你这么有自大，太过分了。
其实，你有什么了不起？
如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
你不过是依从我的命令形事罢了。
”手立即加以反驳：
“胡说！
你只凭空想，不做一事。
哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西。
”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。
大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。
而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作，但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。
至于什么缘故，总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：
“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。
大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。
手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。
这样，大家才能收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。
”
听了眼睛的忠告，手和脑都醒悟过来。
从此，大家和好如初，一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
目空一切：
相辅相成：
2、把下面两个反问句改为陈述句。
（1）如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
（2）如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
3、手和脑为什么争吵？
请用一句话概括出他们争吵的原因？
4、手和脑争吵后谁也不理睬，造成了怎样的后果？
5、什么叫“醒悟”？
手和脑醒悟到了什么？
（十六）纪昌学射
纪昌对自己的成绩感到很满意，以为学得差不多了，就再次去拜见飞卫。
飞卫对他说：
“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。
等到练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西的时候，你再来见我吧！
”纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。
他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。
那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。
1、写出下列词语的近义词。
满意——（）聚精会神——（）
2、文段中有一个表示转折关系的句子，请用“——”画出来。
3、文段中，“竟然”一词有什么表达效果？
4、纪昌后来成为了百发百中的射箭能手，原因是什么？
5、从纪昌学射的经历，猜测明代微雕大师王叔远创作核桃舟的技艺是怎样练成的。
（十七）打开心中那把锁
一代魔术大师胡汀尼有一手绝活，他能在极短的时间内打开无论多么复杂的锁，从而逃生，从未失手。
他曾为自己定下一个富有挑战性的目标：
要在60分钟之内，从任何锁中（挣脱挣扎）出来，条件是让他穿特制的衣服进去，并且不能有人在旁边观看。
美国一个小镇的居民决定向伟大的胡汀尼挑战，有意考验他，他们特别打制了一个坚固的铁笼，配上一把看上去非常复杂的锁，请胡汀尼看看能否从铁笼中出去。
胡汀尼接受了这个挑战。
他穿上特制的衣服，走进铁笼中。
笼门“哐啷”一声关了起来，大家遵守规则转过身不去看他。
胡汀尼从衣服中取出自己特制的工具，开始工作。
30分钟过去了，胡汀尼用耳朵紧贴着锁，专注地工作着；45分钟过去了，一个小时过去了，胡汀尼头上开始冒着汗。
最后，两个小时过去了，胡汀尼始终听不到期待中的那锁簧弹开的声音。
他（精疲力竭竭尽全力）地将身体靠在门上坐下来，结果门却顺势而开。
原来，笼门根本没有上锁，那把看似复杂的锁只是个样子。
小镇居民故弄玄虚，考验这位大师。
门没有上锁，但胡汀尼心中的门却上了锁。
曾经有一位撑杆跳的选手，他一直苦练却无法越过某一个高度。
他失望地对教练说：
“我实在是跳不过去。
”教练问：
“你心里在想什么？
”他说：
“我一冲到跳线时，看到那个高度，就觉得我跳不过去。
”教练告诉他
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