数学教师的实习报告3篇.docx
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数学教师的实习报告3篇
数学老师的实习报告3篇
数学老师的实习报告篇1
金秋九月，我们走进了平果城关初中，进行了为期六周的实习生涯，主要进行数学教学和班主任工作实习。
六周的教育实习虽短，却给我们每一位参与实习的同学留下了奇特的回忆，通过实习，我们增加了自信，坚决了信念：
就是成为一名合格的人民老师，为祖国的建设添砖加瓦！
下面我就谈一下这次实习的收获和体会：
一。
实习收获
通过实习，使理论联系实际，使我们接触到与本专业相关的实际工作，培育和熬炼我们运用所学的学问，去独立分析和解决问题，并对学生有了更多的了解，对老师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于今后更快地适应新的工作环境。
通过实习，同学们增加了老师的责任感和荣誉感。
老师担当着“教书育人”重任，因而是光荣的。
因此，备更好的课，讲更多的学问，并且教会学生做人的道理都是我们实习的共同愿望
通过实习，同学们增加了交际力量和表达力量。
在和学校领导、指导老师和学生相处的过程中同学们提高了自身的交际与沟通力量，并学会了用诚信、虚心、好学和负责的态度解决各种问题；而一节课45分钟讲下来，也极大地熬炼了同学们的口头表达力量。
通过实习，提高了我们的教学力量和综合素养。
实习是全方位的实战训练，在艰苦的环境中熬炼了我们的身体素养；在教育教学中提高了我们的专业素养；在文明教育中完善了我们的人格素养。
通过这次实习，同学们普遍感到自己在很多方面都有了提高。
直接参与教学工作，学到了实践学问，使理论与实践学问都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作力量同时，可以检验教学效果，为进一步提高教学质量、培育合格人才积累阅历，为将来就业取得贵重的阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。
这次实习使我得到很大的熬炼，一方面，积极地进行学习和积累；另一方面，在为学生传道授业解惑中，领悟到了一名人民老师的责任和使命。
六周里，同学们在教学生疏、教学水平、教学技能以及为人处世等方面都受到了很好的熬炼，向社会展示了百院学子的良好素养，也为今后的工作打下了良好的基础。
二。
实习心得体会
老师，教书育人，既要教书，也要育人，在见习过程中，我首先生疏初一年级的教材，在此基础上，再听指导老师和其他有阅历的老师上课，学习好的教学方法和教学理念，感受优秀老师的教学风采，听完课后自己再将听课笔记整理成教案，使自己融会贯穿；与此同时，我认真批改作业，并去生疏初一10（10）班学生的基本状况。
经过了前两周的听课、试讲后，第三周便开头正式上课，第一次感觉自己所学的学问派上用场。
上一节课，看起来简洁，可其中每个环节又有很多小细节。
初次教学时，应尽量把学问体系完完整整地写下来，即使是很小的，你自格外有把握的，你都应当把它写下来，以免到时候的紧急而遗忘学问，给你的课堂带来缺憾。
在实习中，我实行讲授法，一共上了八节课，课堂上若学生对我的提问有所反应，就是对我最大的回报。
因此，在课堂上必需留意学生的反应，即时对他们的疑问作出解答，使上课内容能够按时完成。
近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，加强和指导学生之间的合作就是一个很有意义的问题。
我的指导老师第一节课就把学生分成4—6人一组争辩，需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行了几次小组争辩学生就能进行真正意义上的合作学习，老师应对学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指导，对小组之间的`活动状况组织有效的沟通，以此来提高小组活动的效率。
初中阶段学生数学学习成果两极分化呈严峻趋势，后进生所占的比例较大，这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。
缘由有：
（一）缺乏学习数学的爱好和学习意志薄弱是造成分化的主要内在心理素。
对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。
（二）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。
主要是老师没有很好地依据学生的实际要求去组织、指导学生把握有效的学习方法，促进学生抽象规律思维的进展，提高学习力量和学习适应性。
所以教学中要培育学生学习数学的爱好、教会学生学习并建立和谐的师生关系。
（一）多找资料、趣事吸引学生留意力，引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好。
（二）要多主动和学生进行沟通，了解学生把握学问的状况，这样有利于针对性的对学生进行教育，只有沟通、了解，才能更好地解决问题。
另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
（三）对于一些数学题，学生都不知如何入手去解，他们们没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简洁的解题步骤一步步地解题。
批改作业时，针对不同的练习错误，指出共性问题，集体订正共性问题。
鼓舞学生独立作业的习惯，增加学生的分析力量，对激发学习的爱好有较好效果，最终分析错误的缘由，改进教学，提高教学的针对性。
经受了一个半月的实习生活，让我体会一名老师的酸甜苦辣。
回顾和学生们一起走过的日子，深感如今学生的力量一代比一代强，要求也越来越高。
因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
三。
实习中存在的问题与不足
本次实习进程顺当，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我们重视：
1、在讲课过程中，在对教材的挖掘深度不够，这反映出我们的理论水平还有待提高。
2、在把握课堂教学的环节中，尚需积累更多阅历，去不断提升自身素养。
3、对新的课程理念显得有些生硬，应更好的处理教材和学生的关系，做到以学生为本。
4、同学间沟通较少，也让我们感受到一些问题。
通过这次实习，检查和巩固了我们的教学理论、专业基础学问和基本技能，培育了我们独立从事教育和教学工作的力量。
我认为本次实习，熬炼了自己，收获了很多，取得了肯定的成果，但仍要针对实习中反映出的问题不断充实自己，不断完善自己，不断改进教学方法、提高教学水平，提升理论水平。
总之，老师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的老师更不简洁。
在此次实习中，首先要感谢全部在实习中赐予我们关怀、关心和急躁指导的领导和老师们，并感谢协作我实习工作的城关初中10（10）班的学生们。
社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，使我看到了自己的不足之处，我会把这次实习所取得的阅历都用在我们以后的学习和工作中，把我们的学习和工作做得更好！
以争取在不久的将来成为一名合格的人民老师！
数学老师的实习报告篇2
紧急而又繁忙的实习生活结束了，在这短短的一个多月里，我和xx中学的同学们以及带课老师建立了深厚的感情。
实习是我大学最终一个极为重要的实践性教学环节。
通过实习，使我们在社会实践中接触与我们数学相关的实际工作，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。
下面我们主要从三方面进行介绍我们的实习状况：
一、教育实习
一个月来最重要的工作当然是教学实习的工作，从开头来的一个星期我们就间续为以后的教学做预备。
来学校的第一天的确很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校内里。
第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教学主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。
前两个星期我们组成员都是跟各个老师听课或是相互听指导老师的课，然后大家相互争辩老师们讲课的思路和对课程的处理.在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时的确应当留意很多问题.特殊是有阅历的老师们对一些学问细节的把握是我们所远远不及的！
他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩假如是我来讲课应当怎么处理，应当怎么对待教材.第一个星期我们在开心而充实的状况下度过了！
进入第三个星期基本上大家都在预备新课，我也同样预备教案和试讲。
我向指导老师请教，征得指导老师同意，我从函数开头讲起.本节内容很简洁但要讲清楚让学生听的明白就比较困难.我向知道老师询问学生的状况，讲课的速度和深度应当怎么把握！
第一次讲课我有一点点紧急，尽管事先认真研读了教材并依据自己的理解认真写了教案，可以说胸有成竹，讲课过程中依据自己的思路力争一点一点让学生理解概念的来龙去脉。
一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。
指出我的声音还不够洪亮，板书条理性不强。
板书是为了让学生抄笔记的，而不能象打草稿一样，要布局科学合理，讲课的速度有些快没能顾及学生的理解接受状况。
有了第一次讲课的阅历和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。
我努力从最简洁最清楚的角度来体现我的思路，让学生能够很简洁理解.无论的再简洁的问题我也会亲自演算给他们一个规范的格式.课下尽量同学生沟通询问他们我的上课状况和他们的理解状况，不懂的我再认真的讲一遍，只要我能帮他们解决的问题尽量关心他们。
我也帮老师批改作业和监考，从另一个侧面可以了解我的授课状况.依据作业和监考的状况我准时调整我授课的进度和重难点.
二、班主任实习
班主任实习也是我们此次实习工作的重要组成部分。
班主任实习就是要帮忙原班主任搞好班级日常工作与组织班级活动。
我们刚到实习学校就开头了班主任工作，并且始终到实习结束。
依据实习学校的要求，我们每天早上跟早自习，所以我们每天早上七点之前就到班，组织学生打扫卫生，记载迟到学生名单，维持纪律，使到校学生有一个安静的学习环境并及早进入学习状态；中午我们最终一节到班组织自习，下午第四节自习课，到班上解答学生疑问，并依据需要讲解一些课外题目。
指导老师没有要求我们留晚自习，但凡是数学晚自习我们都会自觉留下，帮忙老师工作。
在对学生有了肯定的了解后，我们有选择的对班上学生进行个别教育，依据学生的具体表现，从思想，目标，学习，生活多方面的进行教育，使他们生疏到自己的不足，准时改正，并在班上做好的表率。
我们小组有教高一的，有教高二的，所教班级中有教重点班的，有教平行班的，因为我们接触到了各类学生，通过实习使我们对不同类型的班级应当带有了切身体会。
刚开头班主任工作我们都遇到的不少难题，比如不敢主动和学生沟通，不听话的学生该怎样管理，活动不知道该怎样进行等等。
对于这些问题我们小组特地在一起争辩，一起查找解决问题的方法，每位同学受益匪浅。
实习学校每周三下午都开一次班会，从实习开头到实习结束的一个半月时间里，我们每周都组织班会，其主题新颖且有教育意义，比如“高中生活一个月来的反思”，“高中学习方法”等等。
这些班会都极大的调动了学生的积极性，学生主动参与，取得了很好的效果。
利用课外活动我们组织了多次篮球赛，吸引了很多其他班的学生前来观看。
三、宣传工作
在宣传方面，总得来说我们组的宣传工作还好。
依据学校要求，做了宣传板报及简报，宣传稿的数量很多，质量也还好，简报在xx中学办了两期，在我们数院也办了一期，很好的完成了宣传工作，我也在宣传委员的领导下写了不少宣传稿，达到了要求。
通过这次实习，我们在教学实践中接触到了我们数学在教学中的实际工作。
增加了感性生疏，培育了综合运用所学学问，教学理论，技能来独立分析问题，解决问题的力量，也把教育理论与教学实践相结合起来，亲身体会到了做一名老师的艰辛与光荣。
近两个月的教育实习工作，让我们在各个方面的力量都有了熬炼，让我们的综合素养有了很大提高。
使我们向一名优秀的人民老师迈出了坚实的一步。
实习的经受虽即将过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我布满挑战和期望的开头。
数学老师的实习报告篇3
今年，我迎来了我的第一件大事——实习。
于是我就踏进了实习学校——xx中学。
这是我县的重点中学，以前我就在那里读书，那里培育了我，走在校内有一种亲切感，同时也时常为自己能否成为一名合格的实习老师而担忧，不过这就要靠自己去努力、去拼搏、去奋斗。
上学期我就和以前的教务主任联系好了，她也很兴奋答应情愿带领我进行实习，并支配了几位指导老师指导我实习，在此也向老师表示感谢。
我将实习时间定为两周：
第一周主要实习内容——听课、生疏教材、了解实习班级的基本状况、讲课。
第二周帮助管理班级、讲课。
在实习期间，我要支配好我所带的两个班的同学的上课课程。
还要督促同学们按时完成作业，帮助管理班级，加强与任课老师的沟通，把实习状况准时反映给教务主任，还要做好自己的教学工作。
我要带的班级每天都有两节数学课，即两个学时，晚上还会有晚自习。
没有课的时间我就在数学教研室里批改作业、预备教案，或者到别的班级听课。
我的教学实习内容主要包含以下两方面：
1、听课
所谓听课，顾名思义，就是听取教学阅历丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教学方法，他们的教学特点，还可以与他们
沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。
在高一年级组听取了其他老师的授课，他们各有特点。
如选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。
在实习的第一周里，我就经常坐在后面听老师讲课。
这种听课和我以往的听课不一样，这种听课并不是为了学习老师所讲的学问，而是学习老师怎么样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何把握授课时间等。
要学习的学问真的很多很多。
2、讲课
讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习老师最有效的方式。
首先，上课前要认真钻研教材，认真备课。
在这个阶段老师要思考怎样引导学生，怎样支配教学过程等。
在课堂上除了将课讲明白，还要有管理班级的力量，因为有很多问题可能发生。
例如怎样调动学生的积极性，活跃课堂气氛。
朱老师在这方面做的比较好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新学问的理解，而且活跃了课堂气氛，激发学生的学习爱好。
再如管理课堂纪律，排解外界干扰，将学生的留意力转移到课堂上来，这些都是一个老师应熬炼和具备的应变力量，只有管理好课堂，讲课才能达到效果。
在实习期间，我上了一些新授课，习题课。
每次上课前，特殊是上课前我都会去和朱老师争辩教案，期望他指出不妥的地方，尽量削减在课堂上犯错。
我上第一节课时自我感觉并不紧急。
我对这节课做了充分预备。
当自任口才还不错的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：
“你们听完课，印象最深的是什么？
”学生面面相觑，茫然无语。
我从今也就明白到，我要上好每一节课，肯定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方式来授课。
有了这一次的经受，我备课更认真了，课前也在心里反复试教，我后来上课时的效果就好多了。
虽然时间方面把握得不是很好，可要传授的学问学生都能听懂。
作业反馈学生的把握效果也不错。
可以算是成功的开头。
在任课老师、同学们的关心下，在自己的努力和反复琢磨后，我的课一节上得比一节好，越讲越娴熟，越讲越流畅，都能做到突出重难点，板书清楚，语言流利，自己的课堂驾驭力量有了很大提高，不但可以良好地把握授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。
对上课时的课堂纪律也能完全在把握之中。
可是做个好老师并不是只要做好这几点，还有教学方法、授课形式等方面都需要有所突破。
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