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福建省晋江市2016-2017学年高一语文3月月考试题
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2016—2017学
年下学期高一3月月考语文试卷
一、论述类文本阅读（9分）
网络文化乱象治理该下猛药了
①近几年来，文化乱象日益严重。
其中,网络文化中的垃圾是最为恶劣的,所造成的社会问题也是最为严重的,给中国和谐社会的构建带来相当的危害，特别是对成千上万青少年的毒害,如果再不采取及时措施，必然对中华民族的可持续发展形成釜底抽
薪的危机，着实不能掉以轻心了.
②历史早已证明，文化混乱即会导致思想混乱，思想混乱定将引发行为混乱。
去年一年之中，不良网络文化乱象所带来的思想.行为乱象真是惊人的不可思议:
青少年因为网瘾而辍学、退学、离家出走、暴力犯罪甚至自残自杀;有些孩子为了上网玩游戏而不惜欺骗。
打骂以至伤害、杀害自己的亲生父母;还有父母竟然由于网瘾问题而亲手残杀甚至肢解自己的孩子！
而且,现在已经不只是孩子们受影响了，不少成人也因为网瘾、网恋、网婚、网上同居.网络赌博等造成种种家庭悲剧.甚至犯罪；还有行政领导干部，公务员在上班时沉迷网络游戏或网上聊天而被处罚或开除公职的。
③另一种普遍的网络文化乱象，就是不少网民可以在网上毫无顾忌地胡言乱语、肆意污蔑、恶性侮辱、破口漫骂.由于缺乏实质性的监管约束，他们不用负任何责任。
更糟糕的是，有
些已经形成群体性的乱象，相互鼓噪。
加上网络的便捷性、互动性、隐蔽性及无处不在的广泛性,如果这样的恶性群体在网上膨胀发展的话，将来造成的负面社会影响难以估计,切切不可低估。
④有人打着发展网络的旗号，实际上是在扭曲网络的健康发展方向，一步步地牺牲国家和人民的利益来充填自己的荷包。
电脑.网络是二十世纪最伟大的科技发明，把人类带进了信息时代。
但是，现在的网络被严重地娱乐化、游戏化、低俗化，网络从高科技的工具退化为使人们玩物丧志并进而危害社会的玩具。
不良的网络信息和不健康的网络游戏泛滥成灾，大量网民上网主要是受这些迷乱网络文化的影响。
这种网络文化现象是不正常的失衡表现，它所带来的负面社会问题早已令人痛苦地证实了这一点。
⑤这些不正常文化现象的出现，其根源在于社会经济与思想文化的发展不平衡。
改革开放以后，随着经济多年的快速发展,又渐渐走向另一个极端，即过于重视经济。
以经济指标作为衡量一切的最主要甚至唯一的标准。
在这样经济发展的基础上,产生了相应的社会文化——拜金文化,或可称之为金钱文化。
在这样文化的熏陶下,就会产生相应的思想观念——以钱为本，把“一切向前看”蜕变为“一切向钱看"。
这样以钱为本的指导思想必然会把不少人引向歧途。
⑥社会文化的主要任务应该是引导人民向上，向前，是帮助人民提升素质而推动社会进步的。
娱乐是文化的部分职责，但决不能是文化主流或发展方向.要指出的是，娱乐文化的主要目的也应该是有益于人民身心健康的，有利于促进社会向前发展的.不良娱乐文化的恶性泛滥会成为社会精神毒品，会给个人、家庭、国家带来危害，甚至毁灭。
1、下列不属于“网络文化乱象”的一项是（ ）
A.网络文化中的垃圾文化.
B.网民在网上不负责任地毫无顾忌地污蔑.恶性侮辱等。
C。
充填自己“荷包”的不良网络信息和不健康的网络游戏。
D。
网络文化中的娱乐文化。
2、下列理解和表述,不符合原文意思的一项是（ ）
A。
网络文化中的垃圾文化不仅给成千上万的青少年造成毒害，而且也危害到了成年人。
B.严重的娱乐化。
游戏化。
低俗化，使网络已经完全退化为人们玩物丧志并进而危害社会的玩具。
C。
社会经济与思想文化发展的不平衡,使网络文化出现了不正常现象。
D。
健康的网络娱乐文化能够有益于人民身心健康，有利
于促进社会向前发展.
3、根据文中信息，以下推断不恰当的一项是（ ）
A。
网络文化混乱就会导致思想混乱，思想混乱定将引发行为混乱,给中国和谐社会建设带来危害。
B．恶性群体在网上膨胀发展，将来导致的负面社会影响是难以估量的。
C。
重视经济，忽视思想，以经济指标作为衡量一切的唯一标准,导致网络文化乱象。
D。
在拜金文化的熏染下，会产生以钱为本的思想观念，也必然把不少人引入歧途.
二、 阅读下面的文言文，完成4—7题 （15分）
邹孟轲之母也,号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也,嬉游为墓间之事，踊跃筑埋。
孟母曰：
“此非吾所以居处子也。
”乃去舍市傍.其嬉戏为贾人炫卖之事。
孟母又曰:
“此非吾所以居处子
也.”复徙舍学宫之傍。
其嬉游乃设俎豆揖让进退。
孟母曰：
“真可以居吾子矣。
”遂居之。
及孟子长，学六艺，卒成大儒之名.君子谓孟母善以渐化。
诗云：
“
彼姝者子，何以予之?
”此之谓也。
孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：
“学何所
至矣?
”孟子曰:
“自若也。
"孟母以刀断其织.孟子惧而问其故，孟母曰:
“子之废学，若吾断斯织也。
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之,是不免于厮役，而无以离于祸患也。
何以异于织绩而食，中道废而不为，宁能衣其夫子，而长不乏粮食哉！
女则废其所食，男则堕于修德，不为窃盗，则为虏役矣。
”孟子惧，旦夕勤学不息,师事子思，遂成天下之名儒.君子谓孟母知为人母之道矣。
诗云：
“彼姝者子，何以告之？
”此之谓也。
孟子既娶,将入私室,其妇袒而在内，孟子不悦，遂去不入。
妇辞孟母而求去,曰:
“妾闻夫妇之道,私室不与焉。
今者妾窃堕在室，而夫子见妾,勃然不悦，是客妾也。
妇人之义,盖不客宿，请归父母。
于是孟母召孟子而谓之曰：
“夫礼，将入门，问孰存，所以致敬也；将上堂，声必扬，所以戒人也；将入户，视必下，恐见人过也。
今子不察于礼，而责礼于人，不亦远乎！
"孟子谢，遂留其妇。
君子谓孟母知礼，而明于姑母之道。
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A.乃去舍市傍 去:
离开。
B.君子谓孟母善以渐化 化：
变化。
C。
宁能衣其夫子 衣：
穿衣。
D.孟子谢，遂留其妇 谢：
道
歉。
5.下列句子编为四组，全都表现孟母“善教”的一组是（3分）
①徙舍学宫之傍 ②孟母以刀断其织 ③孟子惧，旦夕勤学不息
④妇辞孟母而求去 ⑤孟子谢，遂留其妇 ⑥其嬉戏为贾人炫卖之事
A。
①②④ B。
①④⑥ C。
②③⑤ D。
②⑤⑥
6．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）
A．孟母两次迁徙自己的住处，主要是为了给儿子寻找一个理想的成长环境.
B．儿子学习回来，孟母用断织打比方来劝告孟子学不可废，否则后患无穷。
C．孟母认为男子如失去赖以生存的技艺，那他不是去偷就是被俘虏被奴役.
D．孟母对孟子讲明道理，使孟子醒悟过来,于是他留住了自请离去的妻子。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语.（6分）
1夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
②今子不察于礼，而责礼于人，不亦远乎！
三、古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
早发宜陵即事罗邺
霜白山村月落时，一声鸡后又登岐.
居人犹自掩关在,行客已愁驱马迟。
身事不堪空感激，鬓毛看著欲凋衰.
青萍委匣休哮吼,未有恩仇拟报谁。
（选自《全唐诗》）
［注］
罗邺：
晚唐诗人，有建功立业之志。
屡试不第，先后辗转于郭铨、崔安潜等幕府，晚年远赴塞北边防营帐任职。
青萍：
古代名剑.《拾遗记》:
“帝颛臾有曳影之剑——-—--未用之时,常于匣里如龙虎之吟。
”
8、下列对这首诗的赏析不恰当的两项是（5分）
A、“霜白"“月落”点明诗人出行的背景,渲染出了环境氛围的凄清寂静.
B、“一声鸡”以声衬静，写出行之早于山村之静，呼应诗题中的“早发”.
C、颔联以“居人”掩门团聚与“行客"驱马独行作比，突出诗人的伤感.
D、颈联“凋衰"写所骑之马毛发脱落的形象，并借马暗示诗人身世坎坷.
E、诗人运用“青萍委匣"一典，以古剑自比,委婉地表达出复杂的心情。
9、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
请简要分析。
（5分）
四、名句默写
10、补写出下列句子中的空缺部分.（8分）
（1）、“ ， ”是《琵琶行》全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣.
（2）、李白在《蜀道难》中把行人艰难的步履、惶恐的深情，绘声绘色地刻画出来的句子是“，”
（3）、杜甫《登高》中的主旨句是“,_______________."
（4）、李商隐《锦瑟》中“，_______________”两句运用了庄子和周朝末年蜀国君主的典故。
五、小说阅读，完成11—14题（18分）
爱的延续朱道能
一场迟到的秋霜，凋零了院里的最后几片树叶。
妻子也像片枯叶一样，静静地躺在床上。
丈夫急急忙忙叫来了村医。
村医翻了翻眼皮，号了号脉搏，连药箱都没有打开，只是摇了摇头,低低地说了一句：
“这次真的不行了,快准备后事吧!
"
这样的话，丈夫两年前就听过，说这话的是城里的医生：
“这病已经是晚期了,如果做手术,还能支撑个一年半载的，但要花费几万元，不做就赶快准备后事吧！
"
妻子一把拽住丈夫，头也不回地往外走。
走出医院，两人忍不住蹲在地上，抱头痛哭。
日暮时分,他们在村口的河边洗了脸，然后,微笑着向三个张望的孩子走去.
第二天，妻子说:
“从今天起，我教你学习做饭……”
丈夫愣怔了下，点点头。
妻子说：
“穷日子要富着过，粗茶淡饭也要做出滋味来.想法让伢们多吃几口饭，他们正长身子骨哩……”
于是，妻子就靠坐在椅子上,事无巨细地教起丈夫来。
“每顿饭挖一瓢米，太多了，吃剩饭。
太少了，不够吃。
"
“切菜时，手指贴着刀口一点点退。
退得快了，菜就粗了，吃了不上口."
“炒菜时，要把油
烧红了再下锅。
旺火勤翻，起锅放盐.”
……
丈夫嗯嗯地应着,轻巧的刀铲，拿在他手中，却像是在使唤一头不听话的牯牛，尽管憋得满头大汗,还是把饭煮得夹生了，把菜炒得焦糊了……
妻子就嗔怪道:
“看你笨手笨脚的样子，啥时候才能学会呢?
”
丈夫嘿嘿一笑：
“不着急,你慢慢教，我慢慢学,总有学会的一天!
”
妻子叹口气：
“我等不及啊……”
白天教丈夫做饭，晚上在煤油灯下，妻子又教他缝补衣服。
妻子说:
“老话说，大手大脚混
日子,缝缝补补过日子。
日子再穷，也不能让伢们穿着露肉的衣服出门……”
丈夫连连点头。
“记住了,燕儿是女伢，爱美，能不用补丁的，尽量不要用。
”
“大强，小良是男伢，衣服破得快，补丁用得多。
别忘了,补丁的布,一定要挑颜色相近的。
别像贴块膏药似的，让别人笑话他们。
”
……
丈夫一边听着，一边用拿惯锄头犁耙的大手，笨手笨脚地捏起一枚小针，眯着眼，从穿针引线学起。
当丈夫吭哧半天把才补好的一块补丁拿给妻子看时，听到的却是一声叹息.
丈夫挠挠头皮，把补丁拆开，说:
“一回生，二回熟.你慢慢教，我慢慢……”，“学"字没出口，丈夫却“咝”的一声，缩了一下手。
妻子一把拉过丈夫流血的手指，放在口里吸吮着，眼泪便滴在丈夫的手背上.
丈夫却在笑:
“你瞧我，是不是比咱家的猪还笨啊？
”妻子“扑哧”一笑后，丈夫又很认真地说:
“我现在才明白，咱们家真的一天也离不开你！
"
就这样，妻子教，丈夫学，不知不觉中，两年的光景就过去了。
这中间，妻子曾经倒下了几次，但每次都在村医“恐怕不行了"的预言后，又顽强地活了过来，重新出现在厨房里，油灯下……
看着气若游丝的妻子，丈夫知道，这次妻子是真的挺不过来了.于是，泪水一下子就盈满了眼眶。
村人闻讯赶过来，看着妻子深陷的眼窝里一双直直瞪着的眼睛，一位老人叹气道：
“唉，这伢放心不下，就是不肯咽下最后一口气啊！
"
丈夫便俯下身，贴着妻子的耳朵，说:
“你放心吧，我会把孩子带好的……”
妻子依然直直瞪着眼珠子，一动不动。
突然，丈夫站起身，径直去了厨房。
随后,便传来了叮当声响.
一会儿，在众人疑惑的目光中，丈夫端来了一盘热气腾腾的小菜，放在妻子鼻子下：
“你闻闻，我刚做的菜,香吗？
要不，让孩子们尝一尝……”
于是,三个孩子含着泪水,品尝着父亲的手艺，齐声道：
“嗯，好吃。
跟娘做的一样好吃，娘,真的！
”
妻子的眼皮动了动,还瞪着。
丈夫又站起身，打开衣柜，拿出一件破衣服。
然后在一片惊讶的目光下，娴熟地穿针引线，左缝右补.须臾间，一个针脚细密的补丁就呈现在妻子的眼前：
“你看看，我补得怎么样？
”
妻子吃力地转动着眼珠，看看衣服,又看看丈夫，两行热泪，从眼角滑落到脸颊——这一刻，妻子终于明白过来,原来丈夫早就学会了做饭缝补，却一直装着笨拙的样子，让她原本已经干涸的生命，又燃烧了几百个日日夜夜……
11.下列对这篇小说的理解和分析,不恰当的两项是（）（）（5分）
A.文章开头对环境作了描写，如秋霜凋零了树叶,其意图是交代自然环境凄冷、毫无生机的特点,也预示着妻子的生命走到了尽头。
B.在得知做手术需要花费几万元，做了手术也仅能支撑一年半载之后,夫妻二人抱头痛哭，不但表明妻子的病已经无药可救了，更说明夫妻二人都已经绝望了。
C.文中对妻子教丈夫学做饭和
缝补的情节作了细致的描绘，这样写是为了凸显女主人公的勤劳、无私、照顾孩子与丈夫的细致体贴入微，也凸显出男主人公的良苦用心。
D.文中的丈夫一共笑了两次，两次笑表达的意思有不同,前一次是丈夫做不好饭时的自怨自艾，后一次是丈夫不会做针线活时的自我解嘲。
E。
临终前，妻子得知了丈夫是故意装笨的，
这才明白丈夫为了延续自己的生命而用心良苦,至此，夫妻间相濡以沫的情感也得以升华。
12、文中多次提到医生给妻子下达病危通知,作者这样设置有何用意？
（4分）
13。
小说中的“丈夫”有哪些性格特点?
请结合全文简要说明。
（4分）
14、结合文本，请你谈谈本文以“爱的延续”为题有何好处？
（5分）
六、作文（60分）
15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
张先生住的单元楼里一户人家在阳台上养了一笼鸡,每到凌晨,几只雄鸡便争相打鸣.大清早几只雄鸡一起叫，搁谁恐怕都受不了！
邻居们先是好言相劝,可鸡的主人不为所动.无奈，便有人找上门去。
鸡的主人毫不示弱：
“别人可以在楼里养狗，我咋就不能养鸡？
"就这样，半年过去了,架吵了一场又一场，鸡们依然在“引吭高歌”.张先生痛苦地说，自己本来就神经衰弱，现在差不多要精神崩溃了!
对于以上事情,你怎么看?
请给张先生、邻居们、鸡的主人或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。
明确收信人，统一以“小明”为写信人，不得泄露个人信息。
2016-2017学年下学期高一年3月月考语文试卷答案
1．D （从文本来看，“网络文化乱象”应该是网络文化中对人们有危害的现象；D扩大概念范围,“网络文化的娱乐文化"不一定是不良娱乐文化，可从原文最后一段“娱乐文化的主要目的也应该是有益于人民身心健康的，有利于促进社会向前发展的。
不良娱乐文化的恶性泛滥会成
为社会精神毒品”中找到依据。
）
2．B （“已经完全”说法过于绝对。
）
3．C（“条件”说法扩大化，“重视经济”前缺少“过于”，“忽视思想”文中没有依据。
）
4．B（化：
教化.）
5．C（④孟子妻子因孟子不高兴而请求离去，不能体现孟母善教。
⑥是孟母迁居到市场附近后，孩子游戏的内容,也不能体现孟母善教。
）
6．C（孟母认为“男子若对修养德行懈怠，那么不是去偷就是被俘虏被奴役"。
）
7．
（1）有德行的人学习是为了树立名声，求问才能增长知识,因此平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。
（2）、如今你不遵守礼节却责怪别人没有礼节，不是（和圣人）差得太远了吗！
【附文言文参考译文】
（鲁国）邹邑人孟轲的母亲,人称孟母。
（当初）她的家靠近（一片）墓地。
（因此）孟子小时候，游戏玩耍的都是下葬哭丧一类的事，特爱（学）造墓埋坟.孟母（见了）说到：
“这里不该是我带着孩子住的地方啊！
"于是（带着孟子）离开了这里,迁住在了（一个）集市的旁边.孟子（又）学玩起了奸猾商人夸口买卖那一类的事.孟母又说:
“这里（也）不是我应该带着孩子住的地方啊!
"（于是）再次把家迁到了一个公学学校的旁边。
（这时）小孟子所学玩的，才是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度（等仪礼方面的学问）了。
孟母说：
“（这里才）真正是可以让我（带着）儿子居住的地方啊！
”于是，把家安在了这里。
等孟子长大成人，（便很顺利地）学（精）了《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六艺，最终成就了儒家大师的大名.（后来的）君子贤人都说孟母善于利用（环境）渐染教化（孩子）。
诗经上说“那美丽的女子啊，我拿什么来赠送给你呢！
”说的就是这件事。
孟子小的时候,有一次放学回家，他的母亲正在织布，（见他回来,）便问道：
“学习怎么样了？
”孟子回答说：
“跟过去一样。
”孟母（见他无所谓的样子,十分恼火,）就用剪刀把织好的布剪断.孟子见状害怕极了，就问他母亲：
“为什么要发这样大的火？
"孟母说:
“你荒废学业,如同我剪断这布一样。
有德行的人学习是为了树立名声，求问才能增长知识,因此平时能平安无事，做起事来就可以避开祸害。
如果现在荒废了学业，就不免于做下贱的劳役，而且难于避免祸患.这和依靠织布而生存有什么不一样的呢？
假如中途废弃而不做,哪
能使她的丈夫和儿子有衣服穿并且长期不缺乏粮食呢？
女子若失去她赖以生存的的技艺，男子若对修养德行懈怠，那么不是去做小偷，就是被俘虏被奴役。
"孟子听后吓了一跳,自此，从早到晚勤学不止，把子思当做老师，终于成为天下有名的大儒。
有德行的人认为孟母懂得做母亲的法则.诗经上说“那美丽的女子啊，我拿什么来向你禀告呢!
"说的就是这件事。
孟子娶妻以后，有一次刚进入内室，他的妻子裸着身体在屋里。
孟子不高兴，于是离开不再进去。
他的妻子向孟母告别要求离去，说：
“我听说夫妇之间的规矩，在洞房里可以不遵守.现在我在卧室偷懒，而丈夫见到我勃然大怒,这是把我当成客人了。
做女人的规矩，不能住在别人家里，请让我回到父母家中.”孟母于是叫来孟子对他说：
“《礼》上说，将要进入大门,要问一下谁在里边,这是表示尊敬；将要进入厅堂，声音一定要响亮，这是表示通知了人家;将要进入屋子,眼睛一定要向下看,表示担心撞上人有尴尬的时候.如今你不遵守礼节却责怪别人没有礼节，不是（和圣人）差得太远了吗！
"孟子道歉，于是挽留了他的妻子。
君子说孟母懂得礼节而且清楚如何处理婆媳之间的关系。
8．（5分）CD
答对一项给3分，答对两项给5分。
回答三项或三项以上,不给分.
9．（6分）
①羁旅的愁苦.当
地居民尚闭门安卧，诗人已愁出行太迟。
②年华逝去的伤感。
诗人两鬓毛发凋落，青春不再,功业无成，空留感慨。
③怀才不遇、壮志难酬的激愤。
诗人有建功立业之志，却如青萍委匣，无从报效，只有激愤。
每答出一点给2分。
意思答对即可。
每点答出什么思想感情的，给1分；进行简要分析的，给1分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【评分说明】
①思想情感只答出“愁苦”“伤感”“激愤”，未指明“愁苦”“伤感”“激愤"产生缘由的，不给分。
②分析与所答思想情感不对应的，分析部分不给分.
10、同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。
扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯.
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
11。
BD（B“说明夫妻二人都已经绝望了”说法不对.从下文丈夫装笨来延续妻子的生命来看，丈夫并没有绝望。
D与原文不符。
前一次的笑表现的是丈夫为自己“表演”取得效果而满意,进而引出“你慢慢教，我慢慢学”的话；后一次的笑是在逗妻子开心，进而引出“咱们家真的一天也离不开你”的话：
两次笑，都是为了鼓励妻子努力延续生命）
12.（4分）①交待妻子的病情，即将不久于人世。
②医生预言的存活时间与下文妻子又活了两年形成了对比,突出主题.③设置悬念，引起读者的兴趣。
（1点2分,答出其中两点即可得满分）
13。
（4分）①坚强乐观：
面对妻子病危的噩耗，痛苦过后，依然微笑着向孩子走去。
②责任心强：
为了孩子，硬是学会了料理家务，如做饭和缝补衣服.③耐心细致、关爱妻子:
照顾病重的妻子并帮助其创造了生命的奇迹.④有智慧：
用装笨的办法来延续妻子的生命，临终时，妻子才明白他的良苦用心。
（1点1分,意思相近言之有理即可，每点中只有概括而没有结合文本说明不给分）
14。
（6分）①“爱的延续”提示了小说的主要情节，即在丈夫的精心照顾下，病重的妻子又活了两年。
②凸显了小说的主题，即爱创造了生命的奇迹,如为了能让孩子吃饱穿好，妻子支撑着病体教丈夫做饭和缝补，而丈夫为了让妻子的生命得以延续，而选择装笨.③化抽象为形象，言简意丰，耐人回味，引起读者产生如何对待爱的思考。
（1点2分）
15、此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达的能力。
材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面，要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题.本题,材料中“对于以上事情，你怎么看？
请给张先生、邻居们、鸡的主人或其他相关方写一封信，表明你的态度,阐述你的看法”这句话明确提示了写作的立意方向，可从四个方面立意：
①写信给张先生，可以立意为：
面对不文明现象，不能一味忍让，应该运用适当的办法,维护自身合法权利。
②写信给邻居们,可以立意为：
要求别人文明守法，自己也要养成文明习惯。
③写信给鸡主人，可以立意为：
不影响别人的生活，是做人的底线，不能因为别人为非，自己就有理由作歹。
④写信给物业或相关部门,可以立意为:
关心业主或民众，要解决他们的烦恼，不可以不作为。
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