人教版新起点英语二下 全册教案 教学设计.docx
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人教版新起点英语二下全册教案教学设计
Unit9Seasons
单元介绍：
教学内容：
◆重点学习词汇和表达法
✧spring,summer,fall,winter,,bright,golden,
✧plant,swim,climb,make,snowman
✧fly,kite,sleep
✧What’syourfavouriteseason?
✧Doyoulike?
◆一般学习词汇和表达法
✧Planttreesclimbhillsmakeasnowmanflyakite
教学目标：
◆认知目标：
1）能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词
2）能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型。
3）能够在本单元涉及的情景条件下用英语日常用语表示对季节的喜好
4）能够听懂常用的表示对季节的喜好的英语日常用语并做出相应的反应
5）通过歌曲和游戏学会用英语表达对不同季节的喜好及其原因
6）能够观察到四季的不同并且用所学语言予以表达
7）能够初步理解冬眠动物的习性以及分类
8）能够初步了解字母组成单词的过程
◆情感策略目标：
通过本单元的学习，学生能够产生对大自然的热爱之情以及对小动物的喜爱之情
◆能力策略目标：
1）培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
2）通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
3）在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点:
◆能够在本单元涉及的情景条件下听懂并说出与季节有关的15个单词
◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：
Doyoulike?
What’syourfavouriteseason?
◆会用Ican….来表达自己喜好的季节能做的相应事件
教学难点:
◆能够在本单元涉及的情景条件下初步使用本单元所学的句型：
What’syourfavouriteseason?
学生分析:
◆学生在二年级第一学期已经接触了有关季节的单词：
spring,summer.如在节日问候与语HappySpringFestival!
TheSummerPalace.要注意由旧知向新知的引导。
◆学生对自己的英文名字已经较熟悉，要尽量创设英语的语言环境给孩子。
◆学生已经能够跟着老师听懂一些简单常用的课堂用语并能跟着教师指令作出相应的动作
◆新学期开始，学生还不能立刻进入学习状态，教师通过学生喜欢的歌曲、童谣及TPR用语，渐渐将学生带入英语学习的课堂。
课前准备:
学生用书，录音磁带，教学挂图，学习卡片，教学投影片等。
课时:
Lesson49
教学内容：
◆复习已学过的节日表达用语。
◆借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的7个单词:
season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,。
教学目标：
◆认知目标：
✧能听说认读与季节有关的7个单词：
season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,
✧能灵活运用Doyoulike?
句型来询问他人是否喜欢某个季节。
◆情感目标：
通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情
◆学习策略目标：
✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型：
新授课
教学重点：
◆7个有关季节单词：
season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,
◆学生能够在适当的情景下用英语日常用语表示对季节的喜好及原因
教学难点：
◆句型：
What’syourfavouriteseason?
教学准备：
教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，羽绒服、毛衣等衣物。
教学步骤：
step1.warmingup（热身活动）
✧Watchthevideoof“Disneycartoon”aboutseasons
step2.reviewingandleadingin（复习并导入新课）
✧Askingsomestudents
T:
DidyouhaveahappySpringFestival?
Ss:
Yes.
T:
Butdoyouknowwhat’sthemeaningofspring?
Let’slookatthispicture.
step3.learning（学习新课）
✧T:
Now,let’slookatthepicture.（教师出示挂图）
T:
Whatcanyouseeinthispicture?
S1:
Icanseegrass…...
T:
Wecanseetrees,grassbegintoturngreenandflowersbegintocomeout.
It’sspring.
spring出示教学卡片，带领学生学习新单词
1）readaftertheteacher2）readindifferentways
Learntheexpression:
Springisgreen.
✧T:
Springisaseason.Therearefourseasonsinoneyear.
season出示教学卡片，带领学生学习新单词
1）readaftertheteacher2）readindifferentways
T:
Doyoulikespring?
Ss:
Ss:
Yes.
T:
Why?
Ss:
It’sgreen.Ilikegreen.
✧T:
Doyouknowanyotherseason?
S1:
Summer.
T:
Lookhere.（出示夏天的教学卡片）Whatcanyousee?
Ss:
Brightsunshine.
T:
Inthisseason,wecanseemanybeautifulflowers,brightsunshine.It’ssummer.
summer出示教学卡片，带领学生学习新单词
1）readaftertheteacher2）readindifferentways
Learntheexpression:
Summerisbright..
✧T:
Lookatthispicture.（出示秋天的教学卡片）Whatcanyousee?
Ss:
Theleavesareyellow.
T:
Inthisseason,theleavesbegintoturngoldenandfall.It’sfall.
fall出示教学卡片，带领学生学习新单词
1）readaftertheteacher2）readindifferentways
Learntheexpression:
Fallisgolden...
✧T:
Lookatthispicture.（出示冬天的教学卡片）Whatcanyousee?
Ss：
Snow.
T:
Inthisseason,itsnowssometime.It’swinter.
winter出示教学卡片，带领学生学习新单词
1）readaftertheteacher2）readindifferentways
Learntheexpression:
Winteriswhite..
✧Learnthesong
1listentothesong（twice）
2Followthesong
3Singthesong
✧Learnthedialogue
1listentothedialogue（twice）
2Followthedialogue
3Readthedialogue
4Ask2studentstoreadthedialogue
step4.practicing（操练）
✧T:
Doyoulike?
（spring/summer/fall/winter）
S1:
Yes.
T:
Why?
S1:
It’s.（形容词）
✧Pairwork
✧Showsomepairs’jobs
step5.summary（小结）
✧今天学习了有关季节的词汇：
season,spring,summer,fall,winter,,bright,golden,
✧学习了常用的有关季节的交际用语：
Doyoulike?
Why?
并能运用所学知识进行回答。
step6.homework（家庭作业）
✧Listentothetapeandreadafterit
✧Drawonepictureaboutyourfavouriteseason
板书设计
课后反思
本节课是本学期的第一课，而且现在是春天，我主要是通过歌谣的形式让孩子们在动作，音乐中把四个季节的词汇初步掌握。
让学生们体会到各个季节的不同。
体会到春天在一天天的走进我们。
通过学习，学生们掌握较好，个别学生对spring发音欠准确，今后课中还要多纠正，巩固。
Lesson50
教学内容：
◆利用图画引入与四季有关的7个单词和词组
◆借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组
◆通过看图听录音学习本课图中涉及到的有关四季活动的英语日常用语
教学目标：
◆认知目标：
✧能够通过看图识别四个不同的季节：
springsummerfallwinter
✧能够在一定情景下使用I\Wecan…的句型来表达与四季有关的活动
◆情感目标：
✧通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情
◆学习策略目标：
✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
课型：
新授课
教学重点：
◆借助图画、歌谣录音学习与四季活动有关的7个单词和词组
◆句型：
Wecan…
教学难点：
◆用不同的动词短语来表达与四季有关的活动
教学准备：
教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，简笔画等
教学步骤：
step1.warmingup（热身活动）
✧SingthesongofLesson49
step2.reviewingandleadingin（复习并导入新课）
✧Reviewthewords
1）Readthewordstogether
2）Readtheflashwords（单词闪现）
3）Guessinggame
✧Reviewtheexpressions
T:
Doyoulike?
Ss:
Yes.
T:
Why?
Ss:
It’s.
s
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