江西省南昌市高三第三次模拟考试语文试题word版.docx
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江西省南昌市高三第三次模拟考试语文试题word版
江西省南昌市
2015届高三第三次模拟考试
语文试题
本卷满分150分，考试时间150分钟。
答题时，请将答案直接写在答题卷相应的位置上。
第1卷阅读题
甲必答题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成l一3题。
中国园林建筑的空间之美
宗白华
园林建筑的艺术处理，是处理空间的艺术。
老子就曾说：
“凿户牖以为室，当其无，有室之用。
”室之用是由于室中之空间。
而“无”在老子又是“道”，即是生命的节奏。
中国的园林是很发达的。
北京故宫三大殿的旁边，就有三海，郊外还有圆明园、颐和国等等，这是皇帝的园林。
民间的老式房子，也总有天井、院子，这也可以算作一种小小的园林。
宋代郭熙论山水画，说“山水有可行者，有可望者，有可游者，有可居者”。
可行、可望、可游、可居．这也是园林艺术的基本思想。
园林中也有建筑，要能够居人，使人获得休息，但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，可望。
“望”最重要。
一切美术都是“望”，都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用（颐和园的长廊不但引导我们“游”，而且引导我们“望”），就是“住”，也同样要“望”。
窗子并不单为了透空气，也是为了能够望出去，望到一个新的境界，使我们获得美的感受。
窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。
有了窗子，内外就发生交流。
窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。
而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。
这样，画的境界就无限地增多了。
明代人有一小诗，可以帮助我们了解窗子的美感作用：
“一琴几上闲，数竹窗外碧。
帘户寂无人，春风自吹入。
”这个小房间和外部是隔离的，但经过窗子和外边联系起来了。
没有人出现，突出了这个小房间的空间关。
这首诗好比是一幅静物画，可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
不但走廊、窗子，而且一切楼、台、亭、阁，都是为了“望”，为了得到和丰富对于空间美的感受。
颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。
这就是说，这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。
左思《三都赋》“八极可围于寸眸，万物可齐于一朝。
”就是这个意思。
颐和园还有个亭子叫“画中游”，“画中游”，并不是说这亭子本身就是画，而是说，这亭子外面的大空间好像一幅大画，你进了这亭子，也就进入到这幅大画之中。
所以明人计成在《园冶》中说：
“轩楹高爽，窗户邻虚。
纳千顷之汪洋，收四射之烂漫。
”
这里表现着美感的民族特点。
古希腊人对于宇宙四维的自然风景似乎还没有发现。
他们多半把建筑孤立起来欣赏。
古代中国人就不同。
他们总要通过建筑物，通过门窗，接触外面的大自然界。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”（杜甫），诗人从一个小房间通到千秋之雪、万里之船，也就是从一门一窗体会到无限的空间、时间。
小中见大，从小空间进到大空间，丰富了美的感受。
外国教堂无论多么雄伟，也总是有局限的。
但我们看天坛那个祭天的台，台面对着的不是屋顶，而是一片虚空的天穹，也就是以整个宇宙作为自己的庙宇。
这是和西方很不相同的。
为了丰富空间美感，在园林建筑中就要借助种种手法来布置空间，组织空间，创造空间，例如借景、分景、隔景等。
其中，借景又有远借、邻借、仰借、府借、镜借等。
总之，为了丰富对景。
中国园林艺术在这方面有独特表现，它是理解中国民族的关感特点的一个重要领域。
概括说来，中国园林建筑的空间美，当如沈复所说的：
“大中见小，小中见大，虚中有实，实中有虚，或藏或
露，或浅或深……”这也是中国一般艺术的特征。
1．下列对中国园林建筑空问之美的理解，不正确的一项是
A．中国园林建筑中一般都凿有窗户，这样既能拓展室内空间，也能延伸人的视野，使人获得美的感受。
B．中国园林建筑讲求室之中有空间，山水问有行者，可供人居住休息、漫步休闲、游玩赏景。
C．中国园林建筑常常将楼台亭阁置于自然景物之问，人们走进这些园林建筑，就如同在“画中游”。
D．中国园林建筑追求小中见大．大中有小，虚实相映，曲折有致．每一处园林空间都呈现出美的意境。
2．下列诗句不属于表现中国园林建筑空问美的一项是
A．山川俯绣户，日月近雕梁。
（杜甫）／隔窗云雾生衣上，卷幔山泉人衣中。
（王维）
B．檐飞宛溪水，窗落敬云亭。
（李白）／帆影都从窗前过，溪光合向镜中看。
（叶令仪）
C．山翠万重当槛出，水光千里抱城来。
（许浑）／赖有高楼能聚远，一时收拾与闲人。
（苏轼）
D．天台一万八千丈．对此欲倒东南倾i，（李自）／立神扶栋梁，凿翠开户牖。
（杜甫）
3．下列对原文的理解，不正确的一项是
A．中国园林追求建筑、自然景观与人的和谐一致。
从古代帝王宫殿、皇家园林到现代民间旧式住宅，无不如此。
B．园林建筑的窗子不只是为了透气，更是为了“望”，为了欣赏。
窗子增添了观景角度，丰富了“画的”意境。
C．中国园林建筑表现出我们民族独有的空间之美的特点，这与西方审美观截然不同，后者是将建筑孤立起来欣赏。
D．中国园林建筑中常常采用多种手法丰富时景，创造空间艺术之美。
这也正是从一个方面反映了中国一般艺术的审美特征。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
宗炳，字少文，南阳涅阳人也。
祖承，宜都太守i．父繇之，湘乡令。
母同郡师氏，聪辩有学义，教授诸子。
高祖开府辟召，下书曰：
“吾忝大宠，思延贤彦。
南阳宗炳、雁门周续之，可下辟召，以礼屈之。
”于是并辟太尉掾，皆不起。
宋受禅，征为太子舍人；元嘉初，又征通直郎；东宫建，征为太子中舍人、庶子，并不应。
妻罗氏，亦有高情，与炳协趣；。
罗氏没，炳哀之过甚，既而辍哭寻理，悲情顿释。
谓沙门释慧坚日：
“死生不分，未易可达，三复至教，方能遣哀。
”衡阳王义季在荆州，亲至炳室，与之欢宴，命为谘议参军，不起。
好山水，爱远游，西陟荆巫，南登衡岳，因而结宇衡山，欲怀尚平之志。
有疾，还江陵，叹日：
“老疾俱至，名山恐难遍睹，唯当澄怀观道，卧以游之。
”凡所游履，皆图之于室，谓人日：
“抚琴动操，欲令众山皆响。
”古有《金石弄》，为诸桓所重，桓氏亡，其声遂绝，惟炳传焉。
太祖遣乐师杨观就炳受之。
炳外弟师觉授亦有素业，以琴书自娱。
临川王义庆辟为祭酒，主簿，并不塾：
互盘鲞查：
金疸主!
元嘉二十年，炳卒，时年六十九。
衡阳王义季与司徒江夏王义恭书日：
“宗居士不救所病，其清履肥素，终始可嘉，为之恻怆，不能已已。
”史臣日：
“夫独往之人，皆禀偏介之性，不能摧志屈道，借誉期通。
羞使值见信之主，逢时来之运，岂其放情江海，取逸丘樊。
盖不得已而然故也。
”
（节选自《宋书·隐逸传》）
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．于是并辟太尉掾并：
一起
B．思延贤彦延：
延请
C．西陟荆巫陟：
升迁
D．亦有高情，与炳协趣协：
相同
5．下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．宗炳是南朝人，文中的“高祖”是指南朝宋武帝刘裕，“元嘉”是南朝宋文帝刘义隆的年号。
B．“忝”是“辱没，有愧于”的意思。
文中高祖称自己“忝大宠”，意为继承帝位，有辱天子称号。
是自谦的说法。
C．“巾褐”是古代具有平民特征的装束。
古人弃官后置身山林，巾褐加身，这往往成为隐士的标志。
D．“掾”古代官府中属官的统称。
文中“舍人”“通直郎”“庶子”“参军”等在古代都是指官名。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．宗炳出身于官宦之家，母亲师氏是父亲同郡人师氏，非常聪明，有口才、有学问、有节操，亲手教育所有的子女。
B．宗炳与同样有着高尚情趣的妻子罗氏感情甚笃。
罗氏去世后，他虽极度悲痛，但却很快走出悲痛，寻求死与生的道理。
c．宗炳酷爱山水，喜欢音乐。
他把所有游历过的地方都绘成图画挂在室内，希望每当抚琴奏曲，都能传来山林的回响。
D．宗炳去世后，衡阳王刘义季深感悲痛，评价宗炳是个独来独往的人，性格偏执、耿直，但不能剥夺他的理想，使他忍受委屈。
7．把阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
①临川王义庆辟为祭酒，主簿，并不就，乃表荐之，会病卒。
（5分）
②若使值见信之主，逢时来之运，岂其放情江海，取逸丘樊。
盖不得已而然故也。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面两首诗歌，完成后面的问题。
（11分）
秋夜独坐
唐·王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫呜。
夜深
宋·周弼
虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。
门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。
8．两首诗分别从什么角度并借助哪些形象描写夜景?
请简要说明。
（5分）
9．两诗中的“独坐”分别表现了诗人怎样的心境?
请结合全诗简要分析。
（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
10．补写出下列名句名篇的空缺部分
（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：
（2）《游山西村》中诗人描述山水萦绕的迷路感觉与移步之后又见新景象的喜悦之情的诗句是：
（3）张九龄《望月怀远》说：
“海上生明月，天涯共此时”；许浑《秋霁寄远》说：
“唯应待明月，千里与君同”，苏轼在《水调歌头》中化解前人的诗意，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿的是：
选考题
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
一个老人
（法国）莫泊桑
所有的报纸都刊登了这样一则广告：
隆德里斯的矿泉水可以益寿延年，小镇几个世纪以来一直因为许多超乎寻常的长寿事例而享有盛誉。
于是，人们蜂拥而来。
一天早晨，看管矿泉水的医生被一个新来的人请去。
那人就是道隆先生，几天前才来。
道隆先生是一个八十六岁的小老头，依然生机勃勃，身体健康，一点没有因为年老而患病。
“医生，”他说，“如果说我还算健康的话，那全靠小心谨慎的生活。
据说这儿的气候对健康大有益处，我完全准备相信这一点，不过在住下来以前，我需要证据。
因此我打算请你每个星期来看我一次，给我详细讲讲以下情况。
”
“我希望有一张绝对完整的，住在镇上和附近的八十岁以上的人的名单。
每当这些人中有人死去时，你最好告诉我他们确切的死因和当时的情形。
”
道隆先生对死有一种着魔般的恐惧。
他摒弃了几乎全部世俗的快乐，因为那些都是危险的。
无论什么时候，只要有谁对他不喝酒表示惊奇，他总用一种明显的带恐惧的声调回答：
“我珍惜我的生命。
”他着重说出“我的”这个词，好像他的生命，完全不同于别人似的。
他将“我的”一词赋予特殊的含义，强调他的生命和其他人的生命之间有某种不容置疑的差别。
他认为别人除了是某种造出来填满这个空洞世界的木偶之外，什么也不是。
他把他们分成两类：
一类是他要向他们问候致意的人，因为他碰巧和他们发生联系；而另一类是他不会向他们打招呼的人。
但是两类人在他眼里都一样毫无意义。
然而，从隆德里斯的医生把镇上超过八十岁的十七个居民的名单带给他的那天开始，他心里萌生了一种新的罕见的兴趣，挂念起那些他想沿路依次拜访的老人。
他不想和他们结交，只想对他们的个人情况有一个清晰的了解。
每个星期四，和医生吃饭时，他只谈论他们。
“好吧，医生，”他会说，“约瑟夫·波恩克特今天怎么样?
上星期我们离开他时，感觉到他有点小毛病。
”而当医生把这个病人的健康报告给他之后，道隆先生就会建议改变食谱和治疗方案，如果这些建议在别人身上成功了，他以后或许会用在自己身上。
那十七个老人为他提供了一块试验田，他从中学到不少东西。
一天晚上，医生一进屋就宣布：
“洛塞尔·托奈尔死了。
”
道隆先生吃了一惊：
“她太肥太重了。
”
几个月后，死就轮到亨利·布瑞索托身上了，道隆先生非常不安。
这次是个男人，与自己的年龄仅相差三个月，而且对身体格外当心。
他不敢问任何问题，却又焦急地期待着医生告诉他一些细节。
“他的孩子告诉我他一直十分小心谨慎，”医生说，“患肋膜炎死的。
”
小老头彻底乐起来，拍着干瘦的手。
“我告诉过你他肯定干了什么蠢事，总不会无缘无故地得肋膜炎吧。
他肯定是户外散步，结果寒气侵入胸部。
这是一次意外事故，不是疾病。
只有傻瓜才会死于肋膜炎。
”
然后他兴致勃勃地一边吃晚饭，一边谈论着那些余下的活人。
这一年中又死了两个人，一个死于痢疾，另一个死于突然发作的心肌梗塞。
道隆先生被前者的死彻底逗乐了‘，他得出结论：
死者前一天肯定吃了什么刺激性的东西。
可是一天晚上，医生却宣布保尔·帝蒙耐特死了。
他是那种木乃伊式的人，本来人们还指望他成为百岁老人，为矿泉疗养地作广告呢!
道隆先生还像往常一样问死于什么病，医生回答道：
“上帝保佑，我真的不知道。
”
“你这是什么意思，你不知道!
难道他的某些器官没有受到任何损害吗?
”
医生摇摇头。
“你检查过吗?
他肯定是有某种原因才死的你看是吗?
”
医生双手一摊：
“他因死亡而死亡，就这些。
”
接着道隆先生用一种激动不已的声音问道：
“那人确切的年龄有多大?
我记不起来了。
”
“八十九岁。
”
小老头起初不相信医生的话，继而又大惊失色，叫道：
“八十九岁!
不管怎么说，这不算太老的年龄……”
（乔向东译，选自《外国超短篇小说赏析》，上海教育出版社）
（1）下列对文章的理解和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说开篇的广告内容展示了小说人物生活的典型环境，也正是这样的环境才造就了道隆先生．这样性格的人，也才有十几位高龄的老人生活。
B．道隆先生不是隆德里斯人，他是因为看到广告后为了能够长寿而来到这里的人，是一位身体十分健康、很有生机并且对自己的生命特别珍惜的老人。
C．道隆根据他个人的标准把人分成两类，并认为这两类人都是没有生活意义的人，这种侧面描写的方法准确地定位了道隆先生的性格特征。
D．“好像他的生命完全不同于别人似的”一句中虽然使用了“好像”“似的”，但表达的意思却十分准确，那就是道隆先生非常看重自己的身家性命。
E．道隆说“这不算太老的年龄”体现出他因保尔没有任何疾病就死了而震撼，不能再从保尔的身上得到任何启示了。
（2）道隆先生关心其他老人的目的是什么?
请结合文本简要概括。
（6分）
（3）医生这个人物在小说中有何具体作用?
请结合文本简要分析。
（6分）
（4）作者为什么用“—个老人”而不用“道隆先生”为题?
请从人物形象、主题等角度简要探究。
（8分）
四、实用类阅读（25分）
12．阅读下面的文字完成
（1）一（4）题。
朱自清与“有信仰的教育”
1924午，一个“微风飘萧的春日”，朱自清受夏丐尊邀请，来到春晖中学任国文课教员。
当时校长经亨颐在春晖尝试推行教员专任、教学自主、学制改革，同时聘请了一大批有理想、有真才实学的教师到春浑任教，为教师提供了优越的教学环境和优厚的待遇。
“走向春晖……山的容光，被云雾遮了一半，映在湖里。
我的右手是个小湖，左手是个大湖。
湖有这样大，使我觉得自己小了。
”这种关的感受让朱自清领略到“真正的生活温馨”。
志同道合的朋友之醇厚的情谊更使他觉得这是“一
生中难得的惬意时光”，夏丐尊、丰子恺、朱光潜、匡互生等都是朱自清在春晖结成的莫逆之交。
来到春晖不久，朱自清在《春晖》半月刊上发表了《教育的信仰》一文。
他在文章中谈到，教育界中人，无论是办学校的、做校长的、当教师的，都应当把教育看成是目的，而不应该把它当作手段。
如果把教育当作手段，其目的不外乎名和利；结果不仅不利于学生的“发荣滋长”，而且还会“两败俱伤，一塌糊涂”。
那么，什么是教育的目的呢?
“教育有改善人心的使命”。
他认为，如果学校太“重视学业，忽略了做人”，学校就成了“学店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能行远的，正如跛的人不能行远一样”。
所以，他说：
“教育者须先有健全的人格，而且对于教育，须有坚贞的信仰，如宗教信徒一般。
”
朱自清在春晖，一反“师道尊严”的传统，要求学生克服见了老师就“矫情饰伪”的毛病，培养做人“纯正的趣味”。
一次，有人报告学生中有几人聚赌。
如此公然地违纪事件，朱自清不主张学校处理学生。
他和别的教师商量后，让教师先找学生谈话。
教师责备自己有负于自己的职责和学生家长的托付，学生则更痛心自己的行为违背了老师的教导、家长的期望，流下悔恨之泪，因而当即作了深刻检讨。
教育目的既已达到，就将处理的全权交给学生协治会。
学生协治会是学生自己的组织，他们的处罚方式是，罚犯错误学生写大字和打扫学生宿舍卫生一个月。
一次，朱自清的学生王福茂写了一篇作文，题目是“可笑的朱先生”。
文章写道：
“他是一个肥而且矮的先生，他的脸带着微微的黄色，头发却比黑炭更黑。
近右额的地方有个圆圆的疮疤……当他在黑板上写字的时候，看了他的后脑，似乎他又肥胖了一半。
最可笑的，就是他每次退课的时候，总是像煞有介事的从讲台上大踏步的跨下去，走路也很有点滑稽的态度……”朱自清在这篇作文下面画了许多双圈，并在课堂上读给大家听。
他说，我平时教大家怎样写作，王福茂给大家一个榜样，这就是描写人要让人读后如见其人，最好还应如临其境，如闻其声。
朱光潜教英文，与朱自清身材相似，性情相投，许多人以为他们是兄弟。
他的第一篇美学论文《无言之美》，就是在朱自清、夏丐尊的鼓励下写成于春晖。
朱自清极力鼓励朱光潜在学生中作讲演。
朱光潜起先不肯答应，恐怕讲得不好，但经不住朱、夏的一再鼓励，就在春晖中学规定的“五夜讲话”时间里向全校学生作了演讲。
结果效果出奇的好，主要是被演讲时谨严的逻辑、连珠的妙语和强烈的论辩力所摄服。
就效果而言，此后学生中吵吵闹闹的现象减少了，因为他们觉得“无言之美”是一种大方之美、静穆之美，是美的至境。
朱自清在《春晖的一月》中说：
“我只照我喜欢的做就是了。
这就是自由了。
”可这世界上哪里又有世外桃源呢?
随着校长经亨颐长年奔波在外、校务由代理校长掌管后，校方和学生、教师的矛盾终于爆发了。
春晖神话破灭在一个冬天的早上。
1924年深冬的一天，春晖中学的学生黄源在出早操时戴了一顶黑色的绍兴毡帽。
体育老师认为不成体统，勒令除去，黄源不肯，师生由此发生争执。
校方坚持要处分黄源，舍务主任匡互生力争无效，愤而辞职。
全体学生罢课，校方开除了为首的28名学生并宣布提前放假。
此举激起教师的公愤，教员集体辞职以示抗议。
朱自清与夏丐尊、丰子恺、朱光潜等人先后离开了白马湖。
“人散后，一钩新月天如水”。
丰子恺在春晖如诗如画的岁月留下了这幅作品，既像是写实，也像是预言，而留给后人的则是无尽的怀想和叹息。
（有删改）
相关链接：
①他奔波于两校之间，从来没有误课的情形……匆匆赶到学校，顾不得稍事休息便开始备课、改作，一直到深更半夜。
他的课堂教学组织得非常周密。
他常问自己，“上课时，个个学生是注意听讲么?
有人说话么?
有人在桌子底下偷看别的书么?
——今天讲的，他们曾如你所嘱地预习过了么?
昨日讲的，他们上自修班时曾复习过了么?
”（严禄耕《朱自清在春晖》）
②《人散后，一钩新月天如水》是丰子恺最早公开发表的漫画，它取材于宋代词人谢逸的《千秋岁夏景》。
郑振铎说：
“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月．我的情思却被他带到一个仙境，我的心上感到一种说不出的美感。
”（王九成《丰子恺漫画中的人文关怀》）
（1）下列对材料的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．白马湖畔春晖中学美丽的校园环境，让朱自清领略到生活温馨，这是促使朱自清选择在此长期任教的原因。
B．朱自清认为，教育者应把教育看成是目的，而不应该把它当作手段。
教育的目的如若落人了名和利，不仅不利于学生的正常成长，教育者自己也将深受其害。
c．学生王福茂的作文，对朱自清多有丑化、揶揄之处，但朱自清不以为忤，反而赞赏他描写细致，如见其人．如闻其声。
D．朱光潜起先不肯为全校学生作演讲，因为他担心自己口才不好，但在朱自清等人的鼓励下走上讲台，结果效果出奇的好，学生为他演讲时大方、静穆的“无言之美”所折服。
E．本文通过叙述朱自清与他在春晖中学的同事教育指导学生的几件生活琐事，勾勒了一组视教育为信仰事业的教育家群象。
（2）朱自清处理问题学生有什么特点?
请结合原文概括回答。
（6分）
（3）在春晖中学，朱自清与他的同事们是用怎样的方式实践他们的“有信仰的教育”的?
请结合材料，简要分析。
（6分）
（4）材料结尾说，丰子恺的《人敞后．一钩新月天如水》“既像是写实，也像是预言”，留给后人无尽的怀想和叹息。
依据材料内容，探究春晖中学成为民国教育史上的一个“神话”的因素有哪些。
（8分）
第Ⅱ卷表达题
五、语言文字运用（20分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分）
A．4月25日，媒体传来一条石破天惊的消息：
虽然贫穷但生活安宁的南亚内陆山区国家尼泊尔发生了8．1级大地震。
B．对这个问题，想必大家都有很多的话想说。
但淮都不想第一个开口，那我就先说说我的一家之言吧!
C．经济的快速发展使人类生存环境江河日下。
如今各国都认识到了问题的严重性，积极采取补救措施。
D．保存至今的端木遗风，能让我们追寻到清明节的发展轨迹并探求到这一节日渐被淡忘的本来含义。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．汉武帝既在政治上进行了一系列卓有成效的改革，又在经济上采取了许多有利于发展生产的措施，因而形成了国富民丰的局面。
B．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。
c．纪念品商场里摆满了名人字画、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了。
D．研究表明，多巴胺是导致酒精上瘾的关键，这种“快感神经递质”的分泌，可使人强烈地产生生理和心理满足感。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
“黑洞”是根据广义相对论推论出来的，。
。
。
，。
。
结果，在远处看去这个区域是漆黑一团，什么发光物质也没有，所以叫“黑洞”。
①以一个质量为太阳质量20倍的恒星为例，它上面进行的热核反应要比太阳上的激烈得多
②它的引力将增大到把一切物质全部压碎的地步
③同时，其内部高密度物质会剧烈收缩，最后收缩为一个半径只有几千米的天体
④这种极强的引力会把一切落到其“势力范围”里的物质都吞噬进去，连光也逃不出来
⑤最后，当它的核燃料耗尽时，这颗恒星便会作垂死挣扎，撕碎其自身的外壳并把亿万吨物质猛
烈地抛射到周围空间去
⑥它是大质量恒星演化的最后归宿
A．⑥①②④⑤③B．⑥①⑤③②④c．①②④⑤③⑥D．⑤③①②④⑥
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（6分）
数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语言，①，其内容对自然科学家、社会科学家、哲学家、逻辑学家和艺术家十分有用，它满足了人类探索宇宙的好奇心和对美妙音乐的冥想，甚至可能有时以难以察觉到的方式但无可置疑地影响着现代历史的进程。
②，数学是一种精神，一种理性的精神。
③——，使得人类的思维得以运用到最完美的程度；亦是这种精神，试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活，试图回答有关人类自身存在提出的问题，努力去理解和控制自然，尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。
17．认真观察这幅漫画，用简明的语言说明画面主要内容及寓意，
内容说明不超过60个字。
（5分）
六、（60分）
18．阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的作文。
（60分）
教育家陶行知常用来教育学生的一句名言是：
“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。
”
苏轼说过：
“宁可食无肉，不可居无竹。
无肉令人瘦，无竹令人俗。
”
要求：
选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
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