鄂教版一年级上册《音乐》全册教案.docx

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鄂教版一年级上册《音乐》全册教案

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2012-05-2813:

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一年级上册音乐教学计划（鄂教版）

∙班级情况分析：

一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。

其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。

从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。

从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：

对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。

从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。

二、本期教学目标：

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

三、教学措施：

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。

四、教学进度：

第一单元来唱歌4课时

第二单元祖国祖国多美丽4课时

第三单元我们从小爱学习4课时

第四单元可爱的家4课时

第五单元好妈妈4课时

第六单元小动物真可爱4课时

第七单元学唱歌曲《小足球》4课时

第八单元复习4课时

第一单元来唱歌

教学目标：

1、通过有趣的音乐活动激发学生探讨声音的兴趣，感受与体验不同的声音。

2、能整齐地演唱和背唱《来唱歌》，表达活泼、愉快的情绪；体验集体演唱的乐趣。

3、体会节奏：

××|×－|××|×－|××|××|××|×－‖

一二三一二三　　一二　三　四　五六　七

教材分析：

《来唱歌》是两个乐句组成的一段体，四二拍。

音域从c到a，是处于低幼儿童发声的最佳表现状态。

两乐句节奏工整，

××|×－|××|×－|××|××|××|×－‖

一二三一二三　　一二　三　四　五六　七

是儿童最易掌握的，表现了集体唱歌的愉快性与“唱”、“和”的一致性，是一首很适合低幼衔接的歌曲。

教学准备：

风琴　磁带　五彩纸

教学过程：

一、引出课题，组织教学（15分钟）

1、放音乐给学生听。

“小朋友，这首歌好不好听？

今天我们就来唱歌。

”

2、教师范唱，激发学生学习兴趣。

3、体会节奏：

××|×－|××|×－|××|××|××|×－‖

一二三一二三　　一二　三　四　五六　七

教给学生拍手，边拍边念，并启发学生自己填词，如：

××|×－|××|×－|××|××|××|×－‖

《公鸡和母鸡》

一、唱一唱上节课的歌曲。

二、看课本，说说：

有哪些小动物？

它们各拿着什么乐器呢？

生活中，你听到过公鸡和母鸡是怎么叫的？

能表演一下吗？

三、边听边律动：

聆听《公鸡和母鸡》感受音乐的节拍和情绪。

四、聆听《公鸡和母鸡》

1.完整地聆听乐曲两次，分辨公鸡、母鸡的叫声。

2.听乐曲，说说听到的公鸡、母鸡的叫声。

3.听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作表演。

五、课堂评价活动：

六、教师小结，下课。

爱唱什么歌

教学目标：

1、能用优美亲切的声音，自信有表情地演唱歌曲《爱唱什么歌》。

2、初步感受音的高低，感受不同音色的不同表现力。

教学重点难点：

用正确的声音演唱歌曲《爱唱什么歌》。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入：

宁静的池塘边，一场动物音乐会马上开始啦！

小朋友你们想去参加这场音乐会吗？

让我们看着屏幕上的节奏，随着音乐拍一拍，进入音乐会现场。

播放音乐《爱唱什么歌》伴奏。

二、歌曲学习：

1进入音乐会现场，主持人贝贝让我们用xxxx|xxx|的掌声欢迎动物音乐家们的到来。

（谁来试一试，请几位学生试一试）（让我们全班一起用节奏编成的掌声欢迎动物音乐家）

2听，第一位上场的音乐家是谁？

咕呱咕呱|咕咕呱|，我们来学一学青蛙的演唱。

3青蛙在音乐会上会唱些什么呢？

出示歌词，按节奏朗读。

（学生跟着老师读一读）（教师给学生节奏，学生读）（接龙读一读）为什么青蛙喜欢清清的小河？

4张老师来模仿一下小青蛙的歌声，你们仔细听。

教师范唱第一段歌词。

5学生听琴填词2遍。

（看老师手势）接龙唱一唱。

完整演唱。

6教师范唱第二段歌词，听第二位上场的音乐家是谁？

7谁来读一读第二段歌词？

我们一起读一读。

8教师弹琴，学生动嘴巴不发出声音演唱第二段歌词。

9我们试着把第二段歌词演唱。

10谁愿意唱小青蛙的在音乐会上唱的歌？

谁愿意唱小蜜蜂在音乐会上唱的歌？

三、创编歌词：

聆听音乐，小朋友你们想知道第三位上场的音乐家是谁吗?

第三位音乐家你想请谁就请谁？

学生说说，集体编歌词，唱一唱。

请你唱个歌吧

知识能力目标：

1、指导学生用欢快的情绪，轻松而富有弹性的声音演唱歌曲。

2、认识“７２”并掌握其音准。

复习巩固do、re、mi、fa、sol、la。

3、通过欣赏童声合唱《在少年英雄纪念碑前》，感受庄严肃穆的情绪。

4、通过歌曲的学习，教育学生要保护动物。

教学重难点：

认识7、2这两个音，并掌握其音准。

教学策略：

本课采用教唱法进行歌曲的教学，运用听音法解决本课的教学重难点。

教具准备：

琴、录音机、等。

教学过程

第一课时

一、组织教学，师生问好。

二、发声练习《我的小鸡》

　　１＝D２∕４

１２３４|５５５０|１２３４|５５５０|

我的小鸡叽叽叽，　跟着妈妈做游戏

２３４６|5432|1111|100||

我爱我的小　鸡　，叽叽叽叽叽。

四、学唱新歌

１、导入课题

同学们见过杜鹃鸟吗？

知道它是怎样叫的吗？

今天我们一起来学唱一首和小杜鹃有关的新歌。

２、欣赏歌曲

提问：

（１）你在歌曲中好象听到了什么叫声？

（２）歌曲是什么情绪？

（３）歌曲是几拍字的？

３、学唱歌谱

结合歌谱学唱72两个音符。

教师范唱一遍。

指导学生听琴用lu模唱歌曲，之后用唱名唱歌谱。

４、学唱歌词

指导学生按节奏有感情地朗读歌词。

之后听录音轻声填唱歌词，并在老师伴奏下演唱歌曲。

５、歌曲处理

指导学生根据三拍子的强弱规律，自然地表达歌曲轻快、优美的特点，有感情地演唱。

６、用不同方式进行练习。

五、小结谈话，教育学生热爱自然，保护鸟类。

六、教后小结

第二课时

一、组织教学

二、发声练习（内容同上节课）

三、综合训练（三）

听听唱唱，老师弹的是哪一组音？

（１）１７１2

（２）１６１２　

（３）３５７２

（４）３５１２

五、复习歌曲

指导学生有感情地、用欢快、优美的声音演唱歌曲。

然后分组、个别演唱。

七、音乐游戏《谁唱得最准》

做法：

七名学生分别戴七个头饰站在讲上，其它学生原位做好。

游戏开始，教师弹奏前两小节旋律，听清最后一个音，如落在１（do），戴头饰１（do）的同学接唱１２３，全体同学接唱３２１，依次类推。

如上反复进行，巩固学过的do、re、mi、fa、sol、la、si七个音。

八、总结游戏情况，下课。

九、教后小结

第二单元祖国祖国多美丽

《国旗上的星星》

教学目标：

通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重难点运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。

教具准备：

电脑、录音机

教学过程：

一、组织教学1、师生问好

二、新授

1、猜一猜：

欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？

同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。

好，请看大屏幕：

请你说出这是哪个国家的国旗？

你说这面国旗美丽吗？

下面我们来学习《国旗上的星星》这首歌。

2、听一听这首歌曲的旋律。

（播放音乐）

3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。

4、听赏国歌。

你听过这个国家的国歌吗？

（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。

其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。

5、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？

请你告诉我好吗？

老师根据学生的了解，来介绍聂耳。

聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。

（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。

（放FLASH动画）

6、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。

三、小结：

通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？

课堂小结

《中华人民共和国国歌》

教学内容与要求：

1、简单了解歌曲的词曲作者和创作背景。

2、学习歌曲《中华人民共和国国歌》。

3、拓展其它爱国主义歌曲。

教学重点、难点：

通过听、唱《中华人民共和国国歌》初步了解它的时代背景，感受《国歌》雄壮激昂的音调、铿锵的语句以及饱满的热情，激发学生的爱国主义情感。

能正确地、有感情地演唱《中华人民共和国国歌》。

教具准备：

多媒体、电子琴、课件光盘。

课时：

2课时

第一课时

教学过程与步骤的解析]

一、导入：

1、精神饱满的踏步进教室。

2、师生问好。

3、开嗓练声。

二、新授：

（一）、导入：

师：

刚刚进教室的情景大家熟不熟悉？

生：

熟悉，像每天早上做广播操进场的情景。

师：

是的，每个星期一的早上升旗仪式，我们同学们都要跟着这首《运动员进行曲》进入操场，同学们个个都精神抖擞、志气高昂，可是陈老师始终有个遗憾，就是每当奏唱国歌的时候，同学们志气突然没有了，那是为什么呢？

我想是因为你们对于国歌的演唱没有把握，技巧方面还有很多欠缺，是不是，不要紧，今天陈老师就好好地来教你们怎么演唱国歌。

（二）、学习歌曲。

1、理论部分。

师：

在演唱之前，我们要对国歌时代背景和创作意义进行一个简单的了解，这样才可以让我们知道可以用怎样的感情来表达这首歌曲，怎样把它唱好。

师：

《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，由田汉词，聂耳曲。

它诞生在抗击日本帝国主义侵略的战争年代，它无论在任何时候任何地点，捍卫着国家和民族的尊严、中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不被磨灭。

自1935年在民族危亡的关头诞生以来，在人民中广为流传，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。

在1949年新中国成立之即，中国人民政治协商会议决定把这首《义勇军进行曲》作为中华人民共和国国歌。

聂耳是我们中国伟大的音乐家，他写了许多的革命歌曲流传至今，激励了一代又代的人。

田汉是一名出色的文学家，是文艺工作的领导者，是中国现代戏剧的奠基人。

2、实践部分。

1）、请同学们先把歌曲演唱一遍。

2）、剖析难点。

A、弱起0XX.X

起来

注意重拍在“来”上。

B、重音记号：

〉

演唱时要有力度，但也要有弹性。

C、渐强部分。

在排比句出现的地方要注意一个比一个强、响。

D、三联音。

XXX

演唱时三个音要平均，不要有重音的出现。

第二课时

一、唱一唱《中华人民共和国国歌》

1、老师带领学生一起唱，在演唱时注意以上4个要素的运用。

2、听录音范唱，感受国歌正确的感情表达。

3、学生演唱，演唱时要注意感情的运用。

4、小组比赛演唱。

5、男女生比赛演唱。

二、拓展。

师：

《中华人民共和国国歌》是一首爱国主义的歌曲，你们还知道哪些爱国或歌颂祖国的歌曲吗？

《我爱你中国》、《我和我的祖国》等。

师：

老师收集的几首歌曲，我们一起来听听。

《我的祖国》,是50年代诗人乔羽和作曲家刘炽为影片《上甘岭》写的插曲．作品采用抒情和激情相结合的笔调,表达了志愿军战士热爱祖国的感情和革命乐观主义精神．这首优秀的抒情歌曲,深切地表达了浓烈的爱国主义思想,深得广大群众的喜爱。

《我和我的祖国》、《我爱你中国》等。

《祖国祖国多美丽》

教学目标：

1、通过学习，使幼儿了解新疆风格的歌曲，掌握节奏：

╳╳╳╳╳|╳╳╳╳|，会唱歌曲。

2、掌握舞蹈动作，能踏音乐节奏表演舞蹈。

3、培养幼儿动作的协调性、节奏感及幼儿对舞蹈的兴趣。

4、教育幼儿热爱祖国，激发幼儿对祖国的热爱。

教学重点：

掌握歌曲及舞蹈。

教学难点：

掌握舞蹈队形变化，能踏音乐节奏表演舞蹈。

教学准备：

课件、

教学方法：

情境教学法、讲解、示范法。

教学过程：

一、开始部分：

1、课件欣赏祖国风景，激发幼儿对祖国的热爱，引出课题《祖国祖国多美丽》。

2、课件放音乐，幼儿听音乐。

教师讲解：

这是一首新疆风格的歌曲，新疆歌曲最明显的节奏是：

╳╳╳╳╳|╳╳╳╳|，引导幼儿打节拍。

二、基本部分：

（一）、教师教唱歌曲。

教师弹琴分句教唱歌曲。

2、教师弹琴，幼儿完整唱歌曲。

3、教师小结学习歌曲情况，给每位幼儿奖励一朵小红花，让幼儿戴在右手上。

（二）、教舞蹈：

1、教师完整示范一遍舞蹈。

2、教师教分解动作。

①祖国祖国多美丽：

戴花的手挽花成托帽位，另一只手搭舞伴的肩，左脚做踏点步。

②党的阳光照大地：

手的动作保持不变，脚下做后踢步，最后一小节原地跺地一次，同时托帽的手在胸前平伸打开，手心向上。

③我们茁壮成长在您的怀抱里：

动作不变。

④来……：

双手交叉抱肩，踏点步后退四步。

⑤来……：

双手挽花成右托按掌位，踏点步向前前进四步。

⑥我们茁壮成长在：

双托掌位，每拍交替转腕，每拍踏点步一次，向戴花的手的方向自转一圈。

⑦您的怀抱里：

拍手，踏点步三次；舞伴互相敬礼。

3、前后两排幼儿面对面串联舞蹈。

党的阳光照大地：

两人交换位置。

您的怀抱里：

两人再次交换位置，回到原位。

4、双圈圆对形串联舞蹈。

5、完整表演舞蹈。

（三）、展示舞蹈:

请个别幼儿展示。

三、结束部分：

1、教师对幼儿的学习情况进行总结，表扬表现突出的幼儿。

2、结合学习对幼儿进行爱国祖国的思想教育。

我们从小爱学习

情境导入：

1、小朋友们，我们已是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？

2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。

今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃（在十个手指头上画上脸谱配上音乐）

3、音乐娃娃：

小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界

4、先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏

5、和老师正常交流

热闹的课间十分钟

教学目标：

通过为歌曲《热闹的课间十分钟》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与能力，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。

教学过程：

交流导入

我们有好多朋友，（引导学生拓宽好朋友的概念。

）

T：

下课了我们河好朋友在一起游戏心情咱们样？

有感情地朗读《热闹的课间十分钟》的歌词——范唱歌曲两遍。

轻声唱歌词。

S：

指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。

T：

分句学唱歌词，再完整地跟琴唱词。

S：

出示打击乐器，让学生认并选择。

T：

创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。

并写出两小节的节奏谱（碰铃、响板）

S：

引导学生发现第3、6小节的小过门

S：

指导学生进行歌表演。

T：

有表情地进行表演（唱、奏、动）歌曲《热闹的课间十分钟》。

《各族小朋友在一起》

升华歌曲

1、复习用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。

双响：

XXXX│XXXX│XXXXX│

碰铃：

XX│XX|XX│

三角铁：

X—│X—│X—│

铃鼓：

XX│XX│X〃—│

响板：

XXXX│XXXX│XXXX│

注意事项：

①必须先学会拍对各种节奏短句。

②先用手模仿打击乐器的演奏方法。

③在一起演奏时一定要控制力度。

2、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进行归纳、总结，并写出伴奏谱。

3、学生学习完整的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。

4、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，（教师指导）并讨论如何表演：

对形、角色难得分配等）

5、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。

6、老师带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确、吐字清楚。

7、跟着琴学唱歌曲。

8、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。

9、作业：

①为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。

②并分组写出伴奏谱。

捉问号

一．组织教学：

1.用说唱的形式问号。

2．用演唱的形式问学生的名字。

请同学说说自己所喜欢的问好方式。

（可以用各种形式）

二．歌曲教学

教师范唱——学生默唱——表演唱。

三．创编活动

讨论——汇报——表演

聆听《课间》1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。

聆听后回答：

音乐让你想到了什么?

你仿佛看到了什么?

心情是什么样的?

3.复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的嬉笑声、打球声、小朋友快乐游戏的感觉。

教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什

四．歌曲教学《捉问号》

1.听录音范唱《捉问号》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚提示：

感觉到有什么不同?

（注：

用课本右上角的拍踏方式）

2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。

3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。

4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。

可爱的家

教学要求1、欣赏钢琴曲，表达对家的热爱。

2、通过本课学习，激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

教学重难点激发学生对父母、对家庭的热爱与感恩之情。

教具学具录音机磁带

课时安排一课时

教学过程

一、组织上课，唱歌《我们从小爱学习》。

二、新课

1、欣赏钢琴曲，边看课本P22、P23的图片。

图上画了哪些人？

他们都怎样称呼呢？

（一家三代人）

2、再听音乐，边听边想一想，你家里都有哪些人？

你怎么称呼他们的？

3、在音乐声中，谁讲一讲自己家里的故事？

4、再让我们仔细聆听，用心感受：

歌曲带给你什么感受？

三、小结：

1、同学们，你们对家都很热爱，在这儿，你想给你的家人怎样的祝福呢？

2、同学们，让我们拥有一颗感恩的心，珍惜你所拥有的幸福，别忘了对你的家人道一声“谢谢”。

3、在《爸妈谢谢你》的歌声中走出教室。

摇篮曲两首

教学要求1、学唱和欣赏摇篮曲。

2、从歌声中感受妈妈的爱。

3、能按节奏敲碰铃。

教学重难点学唱摇篮曲。

教具学具录音机磁带

课时安排二课时

教学过程

一、学生听音乐进教室

1、师生问好!

2、师弹琴生按节奏拍手。

二、学唱歌曲《摇篮曲》第1首。

师：

小朋友在睡着前听妈妈唱过歌曲？

生回答。

师：

今天老师要教小朋友唱一首和睡觉有关的歌曲。

学唱

1、听范唱（可以边听边拍手）

2、跟师按节奏念歌词。

3、跟师的琴轻声唱歌曲。

4、有感情的演唱歌曲：

要求小朋友用柔和的声音演唱歌曲。

三、欣赏舒伯特曲的《摇篮曲》

师：

看课本P24，这个小宝宝在干什么？

生：

在睡着。

师：

对，小朋友在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？

下面我们就来欣赏歌曲。

师：

这是一首外国的《摇篮曲》也是一首很有名的摇篮曲，我想小朋友一定听过，我们一起来欣赏。

要求学生在听时可轻轻地摇动身体，用心体会歌曲安宁、舒适的意境，和母亲真挚的爱心。

师：

刚才我们欣赏的是外国的摇篮曲。

让学生体会静静的夜。

听第二遍时：

要求小朋友做律动。

第一拍双手拍腿；第二拍双手四个指头轻触；第三拍拍头向右偏，右手衬头，同时，左手托右肘，做睡觉状。

动作要轻柔合拍，注意启发学生体会妈妈哄孩子睡觉时的情感。

C、用碰钤为《摇篮曲》伴奏。

敲击的力度要轻柔。

四、复习上节课学过的歌曲。

唱一唱我们上节课学唱的《摇篮曲》。

五、小结。

好妈妈

教学要求1、通过欣赏《世上只有妈妈好》，及一组本班同学与妈妈合影照片。

听本班同学讲妈妈爱自己的小故事，让学生感受爱。

2、通过学唱歌曲《好妈妈》，让学生体验爱。

3、通过角色表演、母子对话，沟通艺术与生活。

深化母子亲情，教育学生奉献爱。

教学重难点学唱歌曲《好妈妈》。

教具学具1、影像歌曲《世上只有妈妈好》，母子、母女合影像片。

2、课件。

课时安排二课时

教学过程

一、组织教学。

二、欣赏歌曲感受爱

1、欣赏歌曲《世上只有妈妈好》

出示课件，第一遍欣赏，第二遍会唱的拍着节拍一起唱。

问题：

歌曲中唱到有妈的孩子象块宝，没妈的孩子象根草，你知道为什么吗？

（有妈妈疼有妈妈爱）

2、学生讲妈妈爱自己的故事。

（2至3人）

小结：

同学们讲得真好，老师都被你和你妈的故事感动了。

是啊！

每个同学的成长都离不开妈妈的精心呵护！

妈妈为我们的成长付出了很多很多，我们能不爱自己的妈妈吗？

（师边小结边课件出示本班部分同学与妈妈合影温馨照片）

小结：

是啊，妈妈很辛苦，我们应该学会做一些力所能及的事情，做一个孝顺、懂事的好孩子来感谢报答妈妈。

三、歌曲教学体验爱

1、导语：

下面，我们一起听一首歌，歌名叫《好妈妈》。

出示课件，看看听听歌中的小同学是怎样爱自己的妈妈。

2、初听歌曲，感受歌曲情绪，再听歌曲说说歌曲中的小同学是怎样爱妈妈的，具体怎么做呢？

3、说得真好，让我们赶紧学学这位小朋友吧！

学习歌词，师示范读歌词，学生完整朗读。

4、随课件、随琴声学唱（学会了把它献给妈妈，妈妈一定会高兴的）。

5、同学们学得真快，唱得真好听！

我们除了学习歌曲中小朋友“为妈妈送上一杯茶”外，还可以怎么做表达对妈妈的爱啊！

5、学生畅所欲言，将学生说的唱一唱。

5612|3-|换成新词：

“给你锤锤背”、“帮你揉揉肩”

请喝一杯茶“为你擦擦汗”

6、老师真的好感动。

从你们的回答中，看出了同学们个个都是懂事、孝顺、爱妈妈的好孩子，老师真为妈妈有你这样的好宝