vf课程标准.docx
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vf课程标准
《VisualFoxPro程序设计与应用》课程标准
一、适用对象
计算机应用系三年制学生
二、适用专业
多媒体应用技术
三、课程性质
本课程是多媒体应用技术专业的专业基础课程。
本课程是依据多媒体应用技术专业人才培养目标和相关职业岗位（群）的能力要求而设置的，对本专业所面向的数据处理和数据库系统使用等岗位所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《计算机基础》。
四、课程目标
（一）总体目标
全面掌握数据库的基本思想，能够将所学的基础知识和技能融会贯通，灵活应用于后续专业课程、工作实践。
（二）知识目标
1.理解数据库系统的基础知识。
2.基本了解面向对象的概念。
3.掌握结构化程序设计。
对话框、菜单、使学生能使用窗口、的用户界面，VF掌握4.
设计器、生成器及工具栏、向导自动建立表、数据库、查询、表单、菜单、报表等。
5.了解项目管理器，将编程调试好的程序与其自动建立的库、查询、表单、报表、文件等统一起来，生成可执行的.EXE文件。
6.能够使用VF软件建立一个结构合理、层次分明、界面友好、清晰易懂的小型数据库应用系统。
（三）技能目标
1.能进行初步的程序设计。
2.能进行简单的数据处理。
3.能掌握数据库的基本操作、应用VF进行数据库管理及维护。
（四）素质养成目标
通过分组完成项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。
（五）证书目标
计算机二级VF
五、参考学时136
六、设计思路
《VisualFoxpro程序设计与应用》课程从市场和可持续性以职业能力培养为重点，充分体现职业性和实践性。
的角度设计，
以项目和工作任务为中心来整合相应的知识、技能，从应用与项目实践的角度出发设计课程体系、课程内容和教学模式并成功的应用于教学实践。
1．面向专业学生，强调学生扎实的数据库基础理论及教学内容的实用性；
2.在实践中学习，在学习中实践，理论和实践教学一体化；
3.开发课程资源，拓展学用渠道，使学生掌握解决实际问题的能力；
4.通过完成项目和任务来展开教学。
七、课程内容与教学要求
（一）课时分配表
序号
内容
学时分配
备注
1
VisualFoxPro入门
6
2
VisualFoxPro的数据
8
3
的自由表VisualFoxPro
32
4
数据库VisualFoxPro
12
5
表单应用
24
6
VisualFoxPro的类与对象
12
7
函数
4
8
选择\循环及子程序设计输入\
20
9
菜单和报表
18
总学时
136
（二）单元设计
单元1
入门VisualFoxPro
学时
理论
4
理实一体
2
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．理解程序设计的概念和步骤。
（重点）
2．理解数据、数据库、数据库管理系统的概念，了解数据处理发展阶段。
3．理解实体、实体集等数据描述和一对一、一对多、多对多等数据联系的概念，掌握层次模型、网状模型、关系模型等数据模型的概念。
4．掌握程序设计语言的基础知识及建立、运行和调试程序的方法。
5．了解VisualFoxPro6.0的运行环境、安装、启动和用户界面。
．了解项目管理器的作用，掌握项目文件的创建与6打开。
（重点）
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
程序《FoxProVisual
、网络设计与应用》
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
单元2
的数据VisualFoxPro
学时
理论
8
理实一体．
0
主要学习内容和目标
主要教学方法
．掌握字符型常量、数值型常量、货币型常量、日1期型常量、日期时间型常量、逻辑型常量及其应用。
（重点）．掌握字段变量和内存变量的概念，掌握内存变量2的应用。
．掌握算术表达式、字符表达式、日期和时间型表3（重关系表达式逻辑表达式的概念及使用。
达式、点）
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《VisualFoxPro程序、网络设计与应用》
实练
完成课堂练习
考核与评价方式说明
权重分配
课堂练习完成情况
3%
单元3
自由表VisualFoxPro
学时
理论
16
理实一体
16
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．掌握自由表的结构。
（重点）2．掌握表记录的输入、表的打开与关闭、表结构与表记录的显示、表结构与表记录的修改。
掌握表记录指针的绝对定位、相对定位。
掌握表记录的删除。
（重点）
3．掌握表的排序。
掌握索引、主索引、候选索引、普通索引和唯一索引的概念。
掌握索引的建立和使用。
掌握表的查询。
（难点）
4．掌握计算和汇总表。
5．掌握工作区的概念，掌握使用不同工作区的表和建立表的关联、连接、更新的方法。
）
．理解基本的结构化查询语言。
（难点6
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
程序《VisualFoxPro、网络设计与应用》
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
4%
单元4
学时数据库VisualFoxPro
理论
6
1234.
理实一体
6
主要学习内容和目标
主要教学方法
．理解数据库表的意义及数据库的优缺点。
修改与删除操作。
打开、关闭、．掌握数据库的建立、（重点）．掌握自由表添加到数据库中和从数据库中移去自由表。
（难点）数据库中表的关系建立。
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
程序FoxPro《Visual、网络设计与应用》
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
5单元
表单应用
学时
理论
12
理实一体
12
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．掌握用表单向导设计表单。
2．掌握用表单设计器设计表单。
（重点）3．掌握用表单生成器设计表单（快速表单）。
4．掌握向表单中添加控件。
5．掌握常用的表单控件。
（重点）（难点）
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
程序VisualFoxPro《、网络设计与应用》
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
4%
单元6
类与对象VisualFoxPro
学时
理论
8
理实一体．
4
主要学习内容和目标主要教学方法
理实一体
．理解对象、属性、事件、方法、类、子类等概念。
1教学地点
（重点）校内一体化多媒体教室、实训室（难点）2．理解对象的处理。
教学及参考资料．掌握用类设计器设计类并使用自定义的类。
3《VisualFoxPro、网络设计与应用》实练
教师指导完成实例
程序
考核与评价方式说明权重分配
3%组织学生完成课堂实训
单元7
函数
理论学时理实一体
4
0
主要学习内容和目标主要教学方法
理实一体
教学地点1．掌握数值函数、字符函数、日期和时间函数、数校内一体化多媒体教据类型转换函数和测试函数的概念及使用。
室、实训室教学及参考资料《VisualFoxPro、网络设计与应用》实练
完成课堂练习
程序
考核与评价方式说明权重分配
3%课堂练习完成情况
单元8
输入、选择、循环及子程序设计
学时
理论
12
理实一体
8
主要学习内容和目标．
主要教学方法
交互式命令的格WAITACCEPT、INPUT、1．掌握式与使用。
．掌握顺序结构。
（重点）2多分支结3．掌握单分支条件语句、选择分支语句、构语句。
（重点）．掌握循环语句的结构与应用。
（重点）4．理解子程序、过程、自定义函数的概念，了解其5过程文件的调用。
（难点）
理实一体
教学地点
校内一体化多媒体教室、实训室
教学及参考资料
《VisualFoxPro程序、网络设计与应用》
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
4%
单元9
菜单和报表
学时
理论
10
理实一体
8
主要学习内容和目标
主要教学方法
1．掌握用菜单设计器设计菜单。
（重点）2．掌握用报表向导、报表设计器创建报表。
理实一体
教学地点
教校内一体多体化媒室、实训室
教学及参考资料
程序VisualFoxPro《、网络设计与应用》
实练
教师指导完成实例
考核与评价方式说明
权重分配
组织学生完成课堂实训
3%
八、课程实施
（一）教学方法建议
根据本课程的教学目标要求和课程特点以及有关学情，选．
择适合于本课程的最优化教学法。
综合考虑教学效果和教学可操作性等因素，本课程选用“理实一体”教学法。
“理实一体”教学法是:
把实习教学与理论教学有机地结合在一起，体现了让学生“学会认知、学会做事、学会生存、学会共处”的先进教学理念，既能使学生掌握必备的操作技能和理论知识，又使学生自觉地将所学理论与实际紧密结合，还可以培养学生的创业能力和创新能力。
为了培养高素质、高技能人才，应积极调整办学思路，加大投入，不断完善综合实训场所，采取多种措施，大力推进“一体化”教学。
（二）师资条件要求
实施一体化教学首要条件是教师。
校内专任教师需获得高校教师资格证、取得计算机相关专业毕业的本科以上学历；校外兼职教师的行业企业相应工作岗位年限达到5年以上、取得相应从教职业资格
并且，一体化教学需要的是“双师型”教师，没有“双师型”教师，理论和实训还是割裂的。
“双师型”教师是指那些能够把专业理论与生产实训有机地结合起来，高效率地教会学生的教师。
双师型教师必须具有综合职业能力，解决生产中的实际问题。
综合职业能力不仅是操作技能或动手能力，还包括知识、技能、经验、态度等为完成职业任务所需的全部内容。
他们是教学行家，也是生产好手，能将各种知识、技能、技术相互渗透、融合和转化。
．
（三）教学条件基本要求
学校建有多媒体教学、实训室，良好的实践条件为教学质量提供了大力支持和保障，经过这些实践环节，同学们受到很好的实践锻炼，为课程讲授起到很好的支持和促进作用。
1.课程全部教学过程均在机房进行。
机房配备当前教学软件需要的主流机型，学生每人一机，每个机房均配备投影仪、实物投影仪和完善的网络设备，可以满足教学的各种要求。
2.每个机房均安装有多媒体教学软件，教学时通过多媒体教学软件可进行广播教学、个别辅导、学生演示、文件传送等师生交互活动。
3、采用集中式网络布线与交换机系统连接互联网，使每个机房均可联接Internet，为学生浏览信息、下载资料、网上教学提供了有力的支持。
（四）教学资源基本要求
教材：
《VisualFoxPro程序设计与应用》，刘甫迎党晋蓉主编，高等教育出版社，2008年8月。
参考书：
1．李淑华，《VisualFoxPro6.0程序设计》高等教育出版社，2002。
FoxProVisual《全国计算机等级考试二级教程——王利，2.
程序设计》，高等教育出版社，2001。
3．谭浩强，《VisualFoxPro6.0教程》，电子工业出版社，2002。
：
计算机系部资源库素材与案例
九、教学评价、考核要求
学期教学评价=过程评价50%+阶段评价50%
过程评价：
学生出勤、作业、课堂纪律、项目模块考核
阶段评价：
期末综合考试
所占比重
学生出勤
作学生业
项目模块考核
期末综合考试
小计
平时考核
10％
％10
30％
50％
期末考试
50％
50％
合计
100％
十、编制依据
本课程标准是依据多媒体应用技术专业调研报告和人才培养方案而编制的。
．
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