高中语文阅读答题公式及模板.docx
《高中语文阅读答题公式及模板.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中语文阅读答题公式及模板.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高中语文阅读答题公式及模板
高中语文阅读答题公式及模板
高考复习和考试不仅要扎实掌握各科知识点,而且在考试时也需要
掌握一定的经验技巧和答题方法,因为考场上临场发挥也很重要。
小编为大
家整理了《高中语文阅读答题公式及模板》,仅供参考。
1高中语文阅读答题公式
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:
开篇点
题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),
为下文作辅垫;总领下文;2、文中:
承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:
点
明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、
小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟
人:
生动形象;答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、
加强语气、一气呵成等;答题格式:
强调了+对象+特性3;设问:
引起读者注意
和思考;答题格式:
引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:
强调,加强语
气等;4、对比:
强调了„„突出了„„5、反复:
强调了„„加强语气(三)句子含义
的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、
象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可
以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什幺?
动词:
不行。
因为该词准
确生动具体地写出了„„形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了„„副词(如
都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了„„的情况(表程度,表
限制,表时间,表范围等),换了后就变成„„,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
为什幺?
不能。
因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一
致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:
回答清楚(什幺时间、什幺地点)什幺人做什幺事。
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:
回答清楚说明对象是什幺,它的特点是什幺。
格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:
回答清楚议论的问题是什幺,作者观点怎样。
格式:
用什幺论证方法证明了(论证了)+论点
(七)表达技巧
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、
渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、
委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、
反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精
辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。
首先要弄清这些表
达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,
分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入
手:
1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。
第二步,弄清技
巧:
1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。
第三步,评价内容观
点:
1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要
点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
1高中语文阅读答题模式
(1)诗歌答题模式1.意境类:
描绘画面(忠于原
诗,语言优美)+概括氛围+分析思想感情2.手法类:
揭示手法+结合诗句分析
(怎样用)+思想感情+作用效果3.语言特色类:
揭示语言特色+结合诗句具体分
析+思想感情+作用效果4.炼字类:
该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手
法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)5.关键词类:
主旨作用+结构作用
6.感情类:
通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情7.概括主旨类:
诗歌定位+
各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8.鉴赏类:
写了什幺+怎样写的
(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)9.形象类:
找到诗句+分析基本含
义+为何要写(主旨)+作用效果10.诗歌含义:
表层含义+深层含义
(2)现代文答
题模式1.开放型试题:
评+引+析+结2.谈看法或补叙结尾:
感悟+引申3.原因
题:
客观原因+主观原因4.词语的表达作用:
形象性+感情性+精确性+结构性
5.联想感悟型:
A.感:
根据文本,联系全文B.悟:
联系实际,结合自身,另
举一例,提出建议6.句子的作用:
A.思想内容上:
联系本句含义+突出强调内
容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效
果B.结构上:
引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、
使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解:
抓句中关键词+
联系上下文8.写X为什幺要从Y写起:
揭示X与Y的关系+引出写作主体+
突出主体特点9.怎样论证:
论证方法+论证过程(3)小说独特答题模式1.分析
人物形象:
人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析2.评价
人物形象:
人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义3.小说中插
叙的作用:
情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度4.小说主题:
通过
XX人的XX事,歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)5.简析人物:
人物定位
(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)6.小
说表现形式:
表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7.人物形象的塑造:
肖像+神态+动作+语言+心理(4)实用文独特答题模式1.访谈提问的艺术:
紧扣
主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣+适时应和,便于沟通2.新闻作品优秀
之处:
选材+对象+见解+提问技巧3.写XX多余吗?
:
主题+人物+文体特点(5)
积累——现代文1.长句:
A容量大,气势盛+B能细致严密地说明事物+C表
达复杂丰富的感情2.短句:
A句子短,简洁明快,干脆有力+B音节少,停顿
多,容易造成一种急促的气势+C便于表达丰富的情绪,强烈的感情3.自然环
境描写的作用(在小说中):
A渲染烘托气氛、形象、心情+B推动(或衬托)情
节发展+C象征意义+D交代背景(时间、地点等)4.自然环境描写的作用(在散
文中):
A渲染烘托气氛、形象、心情+B抒写美+C抒发作者情感+D作为串
时间的线索+E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括:
A具体的风景描写
+B生活和社会环境+C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象:
A人物
的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代
意义7.第一人称:
A亲切自然+B自由直接+C真实生动8.第二人称:
A呼告
抒情,动人亲切+B便于感情交流+C充满气势,态度鲜明+D自由灵活9.第三
人称:
A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制,灵活自由+C显得客观
冷静10.肖像描写:
以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描
写:
表现人物个性特征及内心世界12.语言描写:
言为心声,表现人物性格特
点13.心理描写:
A揭示人物内心世界+B使形象更为丰满充实14.白描:
简笔
勾勒,简洁准确传神15.工笔细描:
精雕细刻,丝毫毕现,具体生动16.细节
描写:
A真实精细+B传神鲜明17.插叙:
A丰富内容+B深化主题+C使事件
曲折有致+D使情节更加完整,结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必
要的铺垫照应、补充说明18.倒叙:
A设置悬念,增加兴趣+B读起来波澜起
伏19.直接抒情:
淋漓尽致20.间接抒情:
A表达含蓄,含而不露+B韵味悠长
(不着一字,尽得风流)21.开头段:
A提出话题,领起下文+B点明主旨,统摄
下文+C设置悬念,吸引读者+D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠
定感情基调+E点明思想感情变化的线索+F使文章避繁就简、不蔓不枝、条
分缕析+G与结尾呼应,强调主旨22.过渡段:
A承上启下的过渡作用(有时只
开启下文)+B引发议论,揭示主旨+C衬托作用+D渲染、烘托气氛+E使文章
避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
23.结尾段:
A照应主题,呼应开头+B收
束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志+C升华感情,耐人寻味,启人思索
24.线索:
环环相扣,结构紧凑25.照应:
A构成一条贯穿全文的情感线索,
使文章结构紧凑+B呼应文题26.举例:
A具体实在,易于接受+B增强说服力
和感染力+C丰富文章内容+D表明XX观点27.多方面对比的作用:
A通过多
方面的对比,层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中28.侧
面烘托:
A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征29.引用:
A具有文学味+B丰富文章内涵+C引起读者兴趣+D表明XX观点30.长短句
间杂:
读起来错落有致31.叠词:
A强调XX+B读来琅琅上口,有音乐美32.
记叙文中的议论:
画龙点睛,揭示记叙的目的和意义33.说明文中的描写、文
艺性笔调:
点染作品,使之生动形象34.人物对话描写:
A刻画人物性格,反
映人物心理活动+B促进故事情节发展35.引用传说故事:
A增强文章的传奇
性、风物的神秘性+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明
XX观点36.引用诗歌:
A增强文章的诗情画意,使文章具有意境美+B丰富
文章内容+C引起读者兴趣+D含蓄地引出、表明XX观点37.引用名言:
A增
强说服力+B丰富文章内容+C引起读者兴趣+D表明XX观点38.描写方法包
括:
A正、侧面B工笔、白描C多角度描写D动静结合E点面结合F寓情
于景、情景交融G一些修辞、表现手法记忆口诀为:
正侧工白多点面,动静
景情修表现(6)修辞手法的作用1.比喻:
化平淡为生动、化抽象为具体、化深
奥为浅显、化冗长为简洁2.借代:
A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动
+C在表情达意上更得体、含蓄、别致3.比拟:
A语言生动形象,蕴涵丰富
+B色彩鲜明,描绘形象,印象深刻+C感情强烈,引起共鸣4.夸张:
A突出
本质、特征,引人联想+B烘托气氛,语言生动形象,增强感染力+C感情强
烈,引起共鸣5.对偶:
A便于吟诵,易于记忆+B表意凝练,抒情酣畅+C对
比强烈,褒贬分明6.排比:
A句式整齐,节奏匀称+B文章贯通,语势强劲
+C集中内容,加重感情+D条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓7.设问:
A提醒注意,引起思考+B突出内容,变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增
强说服力和表达效果8.反问:
A强化语气,强调内容+B增强表达效果,表达
强烈感情+C引起思考,余音回荡9.反复:
A写景抒情感染力强+B承上启下,
层次清晰+C多次强调,给人以深刻印象10.起兴:
A渲染气氛,定下感情基
调+B统摄全诗,引出故事+C激发读者想象+D化实为虚,形象生动11.双关:
言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更有趣(7)表现手法的作用1.常见的表
现手法有:
比兴、对