三年级下册预习资料.docx

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三年级下册预习资料

人教版三年级下册

预习本

三年级班

姓名

学号

1燕子

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.主要内容：

这篇课文先介绍了燕子的，接着写春天来了，燕子

，又描写了，

最后写燕子。

4.为什么说燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

俊俏吹拂增添掠过偶尔荡漾五线谱

3.认生字，在上面注上拼音。

俊俏拂增掠偶沾漾谱

4.查词典，写出下面词语的意思。

聚拢：

光彩夺目：

掠过：

三、资料袋

这篇文章的作者是谁？

请你查找一下他的资料。

家长签字教师批阅

2古诗两首

一、课文我会读

1.第一首古诗《》作者是，第二首古诗《》作者是。

通过诵读古诗和观察插图，我知道这两首诗都是描写

（季节）的景色。

2.在第一首诗中，“碧玉”是指什么？

3.请你写出几个描写春天的四字词语。

（至少四个）

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

歌咏丝绦泗水海滨

3.认生字，在上面注上拼音。

咏绦泗滨

4.查词典，写出下面词语的意思。

胜日：

光景：

等闲：

三、资料袋

同学们，让我们一起了解一下贺知章和朱熹吧。

贺知章：

朱熹：

家长签字教师批阅

3荷花

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.主要内容：

第一自然段写；第二三自然段描写

；第四五自然段写。

4.为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

挨挨挤挤饱胀翩翩起舞

3.认生字，在上面注上拼音。

挨胀翩

4.查词典，写出下面词语的意思。

饱胀：

翩翩起舞：

三、资料袋

本文的作者是谁？

请你了解一下他的资料吧！

家长签字教师批阅

5翠鸟

一、课文我会读。

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在课文中标出来。

3.这篇课文生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——_______。

它的羽毛

，身材，叫声。

捕捉小鱼时动作，十分惹人喜爱。

孩子们想，但在的开导下，孩子们打消了自己的念头。

4.“我们”为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下列词语。

苇秆绣花赤褐色衬衫泛舟锐利饲养渔翁陡峭

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

秆绣赤褐衬衫泛锐饲翁峭4．查字典，写出下面词语的意思。

小巧玲珑

锐利

陡峭

5.多音字

晃huǎng明晃晃

huàng摇晃

三、课外资料袋

同学们，让我们一起了解一下翠鸟吧，把认为重要的信息记录下来。

家长评价教师批阅

6燕子专列

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这篇课文讲述的是有一年春天，从南方飞回北方的__________经过_____，因为________,__________再加上长途跋涉，___________，面临死亡的危险。

瑞士政府和人民四处寻找冻僵的燕子，用____________将燕子送到温暖的地方。

4.贝蒂的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她为什么一点也不在乎？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下列词语。

欧洲瑞士启程特殊骤降跋涉濒临覆盖车厢白雪皑皑

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

欧洲瑞殊骤跋涉濒覆厢

4.查词典，写出下面词语的意思。

骤降

长途跋涉

濒临

呼吁

5.多音字

降jiàng骤降处chù四处间jiān山间

xiáng投降chǔ相处jiàn黑白相间

三、资料袋

同学们，小燕子坐上了“专列”，那什么是“专列”呢，查找一下资料吧。

家长签字教师批阅

7一个小村庄的故事

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.本篇课文讲述了人们为了过上“不错”的生活，拿起_______，把一棵棵树木__________。

渐渐地，原本__________的小村庄没有了树木。

终于在一场连续的__________之后，_________把小村庄卷走了。

4.小村庄为什么会发生这样的变化？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下列词语。

郁郁葱葱湛蓝清澈犁地裸露扩大一栋咆哮

3.认生字，在上面注上拼音。

郁澈湛犁裸扩栋咆哮

4.查词典，写出下面词语的意思。

湛蓝

裸露咆哮5.多音字

应yīng应有尽有卷juǎn卷走

yìng里应外合juàn卷子

三、资料袋

同学们，让我们一起了解一下树木的作用吧，把认为重要的信息记录下来。

家长签字教师批阅

9寓言两则

一、课文我会读

1.课文我读了（）遍，我知道本课有两则（）故事

2．《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个_______，狼叼走了一只羊，养羊人____________。

第二天，狼又叼走一只羊，养羊人________了，赶快_______________。

从此，他的羊再也没________。

二、生字我会认。

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

窟窿叼走劝告盘缠

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

窟窿叼劝缠

4．查字典，理解词语的意思。

亡羊补牢：

南辕北辙：

盘缠：

5．多音字。

圈quān圆圈

juàn羊圈

三、资料袋

什么是寓言故事？

你还知道那几个寓言故事？

家长签字教师批阅

10惊弓之鸟

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.更羸看到大雁后做出了什么判断？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

拉弦魏国悲惨愈合

3.认生字，在上面注上拼音。

魏弦悲惨愈

4.查词典，写出下面词语的意思。

悲惨：

作痛：

孤单失群：

三、资料袋

更羸是个很聪明的人，我还知道（）很聪明，你知道他（她）的什么故事，请你写下来吧。

家长签字教师批阅

11画杨桃

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这篇课文讲父亲说：

“你看见一件东西，是什么样的，就画成________，不要___________，画走了样。

”老师说：

“当我们看见别人把杨桃画成__________的时候，不要忙着________，要看看人家是从什么角度看的。

我们应该相信自己的________，看到什么样的就画成__________。

”他们的教诲使我一生________。

4.作者为什么把杨桃画成五角星的样子？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

叮嘱审视半晌教诲严肃和颜悦色

3.认生字，在上面注上拼音。

嘱审肃晌悦诲

4.查字典或词典，写出下面字词的意思。

叮嘱：

审视：

严肃：

教诲：

和颜悦色：

三、资料袋

同学们，让我们一起了解一下杨桃吧！

用自己的话介绍给自己的家长。

家长签字教师批阅

13和时间赛跑

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。

“我”因而悲伤不已，后来听了，看到、等自然现象，明白了；并在和时间赛跑的经历中，体会到了

。

4.请你搜集一句有关珍惜时间的名言警句吧！

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

忧伤哀痛安慰日月如梭狂奔

3.认生字，在上面注上拼音。

忧哀慰梭狂若

4.查词典，写出下面词语的意思。

哀痛：

受益无穷：

光阴似箭，日月如梭：

三、资料袋

这篇文章的作者是谁？

请你查找一下他的资料。

家长签字教师批阅

14检阅

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这篇课文讲述了一所学校的儿童队员，在来临之际，做出了一个大胆的决定：

。

游行时，他们的检阅队伍获得了。

4.请你积累课文中好的词语吧！

（至少四个）

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

检阅俱乐部鸦雀无声隆重纠正淹没议论商定拄拐

3.认生字，在上面注上拼音。

俱拄伍洪纠

4.查词典，写出下面词语的意思。

棘手：

鸦雀无声：

情不自禁：

三、课堂延伸

观众为什么会说：

“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”？

家长签字教师批阅

15争吵

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.课文按照顺序叙述。

先写”我”和克莱蒂吵架的；再写“我”的内心活动；为吵架而感到；然后写的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写。

4.我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

嫉妒服侍缘故原谅防御戒尺高尚胳膊肘诚心诚意

3.认生字，在上面注上拼音。

嫉妒肘骂侍承缘御戒瞟

4.查词典，写出下面词语的意思。

嫉妒：

缘故：

三、资料袋

本文的作者是谁？

请你了解一下他的资料吧！

家长签字教师批阅

17可贵的沉默

一．课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.刚上课，老师先问了一个问题是，孩子们的心情。

老师问了第二个问题是

，教室里。

4.老师问完第二个问题，全班同学为什么沉默？

。

二．生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

迅速蕴藏霎时寂然无声瞥了一眼犯错恰恰赦免稚拙烦恼

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

迅蕴霎寂恰犯稚拙烦

4.查词典，写出下面词语的意思。

霎时：

稚拙：

寂然无声：

家长评价教师批阅

18她是我朋友

一．课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这篇课文写的是时期的一个故事。

孤儿院的男孩为了救受伤的小女孩，而他以为献血会死。

当问男孩献血的原因时，男孩回答说：

“。

”

4.献血时，男孩为什么表现的如此痛苦？

。

二．生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

输血是否阮恒擦拭捂住脸拳头竭力迫在眉睫

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

输睫否恒拭捂拳竭

4.查词典，写出下面词语的意思。

啜泣：

迫在眉睫：

5.多音字：

血xiě输血（在口语中，多单用）

xuè血型血压（书面词语）

三、资料袋

输血的好处有哪些？

家长评价教师批阅

19七颗钻石

一．课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这是一篇童话，描述了地球上发生了一次，许多人和动物都

。

一个小姑娘为生病的找水。

在路上，她把水给了喝，木头水罐变成了的。

当把水给喝后，水罐里跳出钻石，流出了清澈的水流。

4.小女孩也非常需要水，为什么还把水给别人喝？

。

二．生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

竟然匆匆绊倒瞬间凑上去咽唾沫

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

竟匆绊瞬凑咽唾沫

4.查词典，写出下面词语的意思。

焦渴：

瞬间：

三、资料袋

这篇童话的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，找找他的资料吧！

。

家长评价教师批阅

21太阳

一．课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这是一篇科普文，从几个方面介绍了太阳的特点。

我们距离太阳很，坐飞机要飞二十几年。

太阳很，130万个地球才能抵一个太阳。

太阳会、，是个大火球。

一句话，没有太阳，

。

4.太阳还有哪些作用呢？

。

二．生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

摄氏度生存繁殖鸟兽蔬菜比较治疗

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

氏兽存殖蔬较疗

4.查词典，写出下面词语的意思。

寸草不生：

摄氏度：

三、资料袋

你还知道哪些有关太阳的资料，写一写。

家长评价教师批阅

22月球之谜

一．课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这是一篇介绍月球知识的文章。

年，两名国宇航员首次登上月球。

他们看到天空，表面却。

月球是一片荒漠，月球上满是、和，没有和。

4.看到天空中的明月和皎洁的月光，你有什么遐想？

。

二．生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

悬挂　　遐想　　奥秘　　努力　细菌　　水藻　一项　估计

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

悬　　　遐　　奥　　努　　菌　　藻　　　项　　估

4.查词典，写出下面词语的意思。

皎洁：

遐想：

令人费解：

三、资料袋

你还知道哪些有关月亮的资料，写一写。

家长评价教师批阅

23我家跨上了“信息高速路”

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这篇课文讲述的“我”的上网经历，先写“我”家电脑___________，爸爸告诉我____________；然后写“我”在妈妈的指导下__________,_________，___________。

最后写“我”非常__________________。

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下列词语。

网络　　　家庭　　　花木兰　　　敞开　　　恋恋不舍

3.认生字，在上面注上拼音。

络　　　　　庭　　　　　敞　　　　　　恋

4.查词典，写出下面词语的意思。

网络：

敞开：

情不自禁：

5.多音字

禁jīn情不自禁转zhuǎn目不转睛舍shě恋恋不舍

jìn禁止zhuàn旋转shè宿舍

三、资料袋

通过读课文和生活体会，我体会到“网络”给人们的生活带来很多方便，有以下方面：

家长签字教师批阅

25太阳是大家的

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）节。

3.这是一首儿童诗，把太阳当作________________的朋友,她做了许多好事：

把金光_____________，把小树_________，陪着___________,太阳下山时她就去_________________________。

4.太阳为什么是大家的？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下列词语。

红彤彤陪伴

3.认生字，在上面注上拼音。

彤陪霞趁

4.查词典，写出下面词语的意思。

红彤彤戏水三、资料袋

同学们，让我们一起了解一下其他国家小朋友生活情况和文化习俗方面的资料，把认为重要的信息记录下来。

家长签字教师批阅

26一面五星红旗

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3．课文讲了在一次活动中发生意外。

在极度困难的情况下，他拒绝了面包店老板用换面包的要求，维护了祖国的尊严，同时赢得了的尊敬。

二、生字我会认：

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

双手一摊无奈凝视竖起拇指

3.认生字，在上面注上拼音。

摊奈凝竖拇

4.查词典，写出下面字词的意思。

荒无人烟

凝视

趔趔趄趄

三、资料袋

同学们，你知道我们的五星红旗设计里包含着怎样的深意吗，让我们查找一下资料吧。

家长签字教师批阅

27卖木雕的少年

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3．课文讲了我”到旅行时，想买一个做纪念，又担心路途遥远，沉重，只好。

为了不让我带着遗憾离开非洲，等待在宾馆前，送给我一个，从中可以看到。

4.课文中卖木雕的少年为什么要送给我木雕小象墩？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读准下面词语。

驮着构思栩栩如生爱不释手掏钱犹豫诚恳遗憾宾馆标准

3.认生字，在上面注上拼音。

尼驮构栩释掏豫恳憾宾标

4.查词典，写出下面词语的意思。

名不虚传

游人如织

语无伦次

5.多音字将jiàng少将jiāng将要

三、资料袋

同学们，让我们一起了解一下非洲的相关资料吧，把认为重要的信息记录下来。

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29古诗两首

一、古诗我会背

1.第一首古诗的题目是，作者是朝诗人。

第二首古诗的题目是，作者是朝诗人。

2.通过诵读古诗和观察插图，我知道《乞巧》和《嫦娥》分别与和的民间传说、神话故事有关。

3.我已经能背诵古诗了。

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.读一读下面词语，不会读的在下面打“？

”。

乞巧今宵碧霄烛影破晓

3.认一认这些生字，在上面注上拼音。

乞霄烛晓

三、词语我理解。

碧霄

云母屏风

长河

四、课外资料袋

同学们，让我们一起了解一下牛郎织女和嫦娥奔月的故事吧，把认为重要的信息记录下来。

家长评价教师批阅

30西门豹

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.课文按照顺序叙述。

先写到邺这个地方后，通过调差研究，弄清这里贫穷的；随后重点写是怎样巧妙破除；最后略写发动老百姓，使庄稼年年得到好收成。

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

管理田地人烟稀少老百姓眼睁睁旱灾迎接

徒弟扑腾提心吊胆渠道灌溉收成

3.认生字，在上面注上拼音。

娶逼旱绸吊跪淌

4.查词典，写出下面词语的意思。

荒芜：

提心吊胆：

面如土色：

三、课堂延伸

同学们，你知道有关西门豹的故事吗，让我们查找一下资料吧。

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31女娲补天

一、课文我会读

1.这篇课文我读了（）遍，能做到正确、流利地朗读课文。

2.课文共有（）个自然段，在文中标出来。

3.这篇课文讲了一个什么故事？

4.这个故事中，那个地方最吸引你？

为什么？

二、生字我会认

1.在课文中圈生字、划词语。

2.我能读准下面的词语。

倒塌挣扎熄灭冶炼

3.认生字，在上面注上拼音。

塌挣熄冶炼

4.查词典，写出下面词语的意思。

熊熊大火：

挣扎：

冶炼：

三、资料袋

你还知道哪些关于女娲的故事，简单写一写。

家长签字教师批阅