人教新目标初中英语九年级上册Unit 9 I like music that I can dance to Section A1a2d优质课教案.docx

人教新目标初中英语九年级上册Unit 9 I like music that I can dance to Section A1a2d优质课教案.docx

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人教新目标初中英语九年级上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a2d优质课教案

课题

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.

SectionA1（1a-2d）

课时

1

备课时间

11．5

授课时间

教学目标

知识与技能

1）能掌握以下单词及短语：

prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war

2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。

3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。

4）学习关系代词that/who引导的定语从句。

过程与方法

1.训练读写能力

2.强化在短文中理解词汇的能力

情感态度与价值观

1.使学生学会谈论

自己的喜好。

2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。

3.激发学生的学习兴趣和学习热情。

重点

1）prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。

2）句型：

IlikemusicthatIcandanceto.

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

难点

学习关系代词that/who引导的定语从句

教法、学法

引导、启发自主学习、合作交流

课型

新授课

教学准备

小黑板录音机

教学流程

教师活动

学生活动

二次备课

一、自主学习

1、知识回顾

Lead-in

SayWhatkindofbooksdoyoulike?

Ilikeint

erestingbooks.Ilikebooksthatareinteresting. Write…thatareinterestingontheblackboard.Pointtoitand askwhocanmakeanothersentencewithit.Write

anotherphraseontheblackboard,…thatiscomfortableto….Helpthestudentstomakesentenceswithit.

回忆

2、出示学习目标

1）能掌握以下单词及短语：

prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war

2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。

3）掌握Ilikemusicthat

Icandanceto./

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。

4）学习关系代词that/who引导的定语从句。

明确目标

3、出示自学提纲

1）sectionA1b,2a,2b听力训练

2）2cmakeconversations

3）Roleplaywithpartnerin2d

4）Languagepoints

1.Hmm,dependswhichmovie.

1）本句省略了depends前的主语it和whichmovie后的从句部分we’llwatch，这是典型的口语表达形式。

在口语和非正式场合，为保持语言简洁明了，交流者往往会省略彼此所知或逻辑上可明确推断的内容。

例如：

AnythingIcandoforyou?

我能为您做些什么吗？

（省略句首部分Isthere）

Pleasehandmeoneofthosebooks;Idon’tcarewhich.

请把那些书递给我一本，不管哪本

都行。

（省略句尾部分youhandme）

2）Itdepends（on）who/what/how/whether…是一个常见句型。

当depend后接疑问词及含有疑问词的短语和从句时，口语中会省略depend后的介词on，以求话语简练。

例如：

Itdependswhatdayyoucatchme,andatwhattimeofday.

这取决于你哪天见我，以及见我的时间。

Well,asforthismatter,Ican’tdecidefornow.Dependswhetherornotyourdadwillsayyes.

嗯，这件事我现在决定不了，取决于你老爸是否会同意。

2.Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.

这句话中的tolaugh和notthinktoomuch均为动词不定式，但后者在not和think之间省略了to。

英语语句中当多个不定式结构并列使用时，to出现在第一个结构中，后面的往往会省略。

再如：

Shelikestosing,danceandhangoutwithherfriends.

她喜欢唱歌、跳舞、与朋友们外出消遣。

3.Iprefermusicthathasgreatlyrics.

句中的prefer意为“更喜爱；更喜欢”，后可接名词、v.-ing形式或动词不定式。

如：

Ipreferthewhitebag.我更喜欢那个白色的包。

Tonyprefersstaying/tostayathomeonweekends.

托尼更喜欢周末待在家。

此外，prefer还可用于句型“prefer...to...”中，意为

“喜欢……而不喜欢（胜过）……”。

如：

Lindaprefersapplestopears.

琳达喜欢苹果而不喜欢梨。

IpreferreadingbookstowatchingTV.我喜欢阅读而不喜欢看电视。

4.IsupposeI’lljustlistentothisnewCDIbought.

仔细观察下面例句中suppose的用法和意义，然后补全结论部分所缺的内容。

a.Wearesupposedtogetthereontime.

b.Isupposeshewillbebacknextyear.

c.—Doyousupposehewillagree?

—Yes,Isupposeso./No,Isupposenot.

a.Wearesupposedtogetthereontime.

（1）观察例句a可知，“被期望/要求做某事”或“该做某事”可用__________________ 结构表示，含有必须、应该做某事之意，相当于should。

b.Isupposeshewillbebacknextyear.

c.—Doyousupposehewillagree?

—Yes,Isupposeso./No,Isupposenot.

（2）例句b中“suppose+that从句”意为“猜测/假定……”，that可以省略，若为否定句，和think，believe等动词的用法一样，应该否定____（主语/从句），即否定前移；例子c中对疑问句作肯定回答可用________________，否定回答可用No,Isupposenot。

Grammar

在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句

e.g.IlikemusicthatIcandanceto.

music是先行词，that是关系代词

HeisthemanwhoIme

tyesterday.

man是先行词，who是关系代词

RULES

人（n.）+who

/that+从句物（n.）+that/which+从句

关系代词who;that;的作用：

a.做代词，代替先行词

b.在从句中担任句子成分：

主语或宾语

c.做连词，把主句和从句连接起来

who/that/which在定语从句中做主语时，

谓语动词的单复数应与先行词保持一致

阅读提纲，

4、组织学生自学

指导学生阅读并回答问题。

二、自学反馈

汇报或检测

以小组为单位自主学习，并汇报自学成果

回答老师提出的问题

三、质疑精讲

1、学生质疑，师生共同解疑

提出质疑，师生共同解决

什么是定语从句，定语从句的作用

2、教师横向拓展和纵向挖掘

IlikemusicthatIcandanceto.我喜欢能够伴舞的音乐。

a．介词to在这里表示“与……一致”“和着…

…”，相当于alongwith，后面多与music或song搭配。

如：

Ili

kethemusic,butIcan’tsingto.

b．介词to在表示“与……一致”“和着……”时，后面除了跟“音乐”外，还可以跟“规则”“品位”之类的名词作宾语。

如：

Wemustdrivetothetrafficrules.我们开车必须遵守交通规则。

c．alongwith是个介词性词组，在用作“随着………”“和着……”时，相当于类似作用的介词to。

如：

Thatisnotthemusicthattheydancealongwith.

聆听、思考、回答

四、总结提高

1、出示精选习题

一、根据句意及首字母或汉语提示写出单词。

1.I（猜测）itwillraintomorrow.

2.Theboyisplaying（电子的）music.

3.The

（悦耳的）musicmakesushappy.

4.Heisbusyandhasno（空闲的）time.

二、单项选择。

（）1.Mostofmyclassmatespreferloudmusic

theycandanceto.

A.thatB.whoC.whoseD.where

（）2.Ilikefriendswhofriendlyandeasy-going.

A.isB.are

C.haveD.has

（）3

.Tonylovesmusichecandance.

A.which;withB.who;alongC.that;toD.that;in

（）4.Iprefersomeshoppingtocampingsincetheweatherisn

’tlovely.

A.do;goingB.doing;go

C.do;go

D.doing;going

根据所学内容解答习题

2、总结归纳

谈谈本节课的收获？

学习了重点单词，掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的句型，学习了关系代词that/who引导的定语从句

3、作业：

课堂

完成课堂作业

家庭

起航第一课时，背诵重点单词，短语和句子

板书设计

Unit9IlikemusicthatIcand

anceto.

SectionA1（1a-2d）

Ilike/love/prefermusicthat…

Ilikemusicth

atIcandanceto./

Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.

教后记