教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4535篇.docx
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教师公开招聘《小学教育理论综合》复习题集第4535篇
2019年国家教师公开招聘《小学教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.朱老师上课时，经常将每节课的教学重点内容圈画出来，加强学生对这些重点内容的理解，这体现了知觉的（）。
A、强度律
B、差异律
C、活动律
D、对比律
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【答案】：
B
【解析】：
差异律针对的是感知对象与它的背景的差异。
凡是观察对象与背景的差别越大，对象就被感知得越清晰。
题干当中，教师将重点内容圈出来，使得重点内容能够与其他内容相区别开，体现了知觉的差异律。
2.规定“完善教师培训制度、将教师培训经费列入政府预算，对中小学教师实行每五年一周期的全员培训”的是（）。
A、《中华人民共和国教师法》
B、《中华人民共和国教育法》
C、《基础教育课程改革纲要（试行）》
D、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》
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【答案】：
D
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》第五十三条规定，完善教师培训制度．将教师培训经费列入政府预算．对教师实行每五年一周期的全员培训。
3.把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模仿模式
D、说理教育模式
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【答案】：
B
【解析】：
彼得．麦克费尔的体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
4.最古老也是应用最广、最普遍的教学方法是（）。
A、实践法
B、讨论法
C、讲授法
D、谈话法
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【答案】：
C
【解析】：
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识、培养能力、进行思想教育的方法．在以语言传递为主的教学方法中应用最广泛，且其他各种方法在运用中常常要与讲授法结合。
5.林宏是一名刚参加工作的小学教师，他最大的愿望是成为一名优秀的具有良好职业道德的教师。
这反映了林宏的（）。
A、教师职业理想
B、教师职业责任
C、教师职业态度
D、教师职业纪律
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【答案】：
A
【解析】：
教师的职业理想是在对教育事业的伟大意义的深刻理解的基础上产生的从事教育事业的志向、抱负和追求。
具体而言，它指的是教师对自己未来职业的选择和向往．也指教师在职业活动中追求的事业成就或奋斗目标。
6.教育活动中最基本的关系是师生关系，下列不属于我国师生关系的主要表现形式的是（）。
A、师生在教育内容的教学上是授受关系
B、师生在人格上是平等关系
C、师生在学校生活中是权利与义务的关系
D、师生在社会道德上是相互促进的关系
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【答案】：
C
【解析】：
我国师生关系的主要表现形式：
①师生在教育内容的教学上构成授受关系；②师生在人格上是平等关系；③师生在社会道德上是相互促进关系。
7.张老师讲授《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡的美景，为学生刻画真实、具体、生动的场景。
其教学方法是（）。
A、演示教学法
B、现场教学
C、示范教学法
D、情景教学法
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【答案】：
D
【解析】：
教师采用多媒体为学生创设场景，引起学生的情感体验，属于情景教学法。
8.具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（）。
A、原始社会教育
B、奴隶社会和封建社会教育
C、近代教育
D、现代教育
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【答案】：
B
【解析】：
我国古代学校教育主要包括奴隶社会教育和封建社会教育。
教育特点包括与生产劳动相脱离、具有非生产性。
9.教师资格证书适用的地域范围是（）。
A、只在本地区适用
B、在全国范围适用
C、只在本校适用
D、在外国也适用
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【答案】：
B
【解析】：
《教师资格条例》第十六条规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。
10.教育要达到预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向等方面的要求的是（）。
A、教育目的
B、教育方针
C、教育政策
D、教育功能
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【答案】：
A
【解析】：
教育目的即教育要达到的预期效果，反映对教育在人的培养规格标准、努力方向和社会倾向性等方面的要求．
11.学校通过开展爱国主义教育主题月活动，结合历史课、语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式．增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。
这些教育活动所运用的方式是（）。
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、实践锻炼法
D、品德评价法
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【答案】：
C
【解析】：
实践锻炼法是教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
12.教师义务的实质是教师的职责（）。
A、在行为上的体现
B、在意志上的体现
C、在信念上的体现
D、在意识上的体现
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【答案】：
A
【解析】：
教师义务的实质是教师的职责在行为上的体现。
13.强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是（）。
A、杜威
B、凯洛夫
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
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【答案】：
A
【解析】：
杜威提出“儿童中心论”，强调儿童的兴趣、经验和儿童在教学中的中心地位．
14.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，这就是（）。
A、依法执教
B、热爱学生
C、严谨治学
D、爱岗敬业
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【答案】：
A
【解析】：
依法执教指教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
15.在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（）。
A、社会本位论思想
B、个人本位论思想
C、社会效益论思想
D、教育无目的论思想
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【答案】：
A
【解析】：
社会本位论是在19世纪下半叶产生的，代表人物有孔德、涂尔干、赫尔巴特等。
赫尔巴特等人都是从社会需要来确定教育目的的，因此把他归为社会本位。
16.下列哪种特征是处在具体运算阶段的儿童的典型特征?
（）
A、动作化表现
B、思维可逆性
C、单向思维
D、系统思维
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【答案】：
B
【解析】：
具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念、多向思维．思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。
这个阶段标志着儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒概念。
守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。
具体运算阶段儿童的另一个特征就是出现了去自我中心主义。
17.学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质的思维过程主要是（）。
A、分析
B、比较
C、抽象
D、概括
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【答案】：
C
【解析】：
抽象是在人脑中提炼各种事物或现象的共同的、本质的特征，舍弃其个别的、非本质的特征的过程。
18.课外活动的主体是（）。
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
学科活动能加深学生对知识的理解，扩大学生的知识面，发展学生的智力和培养学生的各种能力．这类活动是学校课外活动的主体。
19.中小学幼儿园安全管理办法不适用于下列哪项?
（）
A、普通中小学
B、幼儿园（班）
C、中等职业学校
D、成人高等教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《中小学幼儿园安全管理办法》第二条规定，普通中小学、中等职业学校、幼儿园（班）、特殊教育学校、工读学校（以下统称学校）的安全管理适用本办法。
20.下列选项中．不属于推进义务教育均衡发展措施的是（）。
A、加快薄弱学校改造
B、教师配置向农村倾斜
C、鼓励发达地区支援欠发达地区
D、促进农科教结合
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出推进义务教育均衡发展：
加快薄弱学校改造，着力提高师资水平；建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜：
鼓励发达地区支援欠发达地区。
21.学生心理健康教育的主要场所是（）。
A、家庭
B、社会
C、学校
D、工作单位
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
学校是学生心理健康教育的主要场所．
22.根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，不能取得教师资格，已取得教师资格的将丧失教师资格的情况是（）。
A、故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
B、故意犯罪受到刑事处罚的
C、过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的
D、过失犯罪受到处罚的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的．不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。
23.小学生心理辅导的主要对象是（）。
A、正常小学生
B、严重精神病人
C、人格障碍者
D、残疾患者
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
学校心理辅导面向全体学生．以正常学生为主要对象．
24.美国心理学家华生为了研究儿童的恐惧心理，在儿童抚摸小白兔时，大声敲锣，结果使这个儿童不但对白兔，甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。
这种行为违背了教育心理学研究的哪项原则?
（）
A、客观性原则
B、教育性原则
C、理论联系实际原则
D、系统性原则
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
教育心理学研究的教育性原则强调研究工作本身要保证其教育意义．即应能促进被试心理的良性发展，这是心理学研究中的一个道德原则。
华生的实验在某种程度上伤害了儿童的正常心理发展，违背了教育性原则。
25.根据《中华人民共和国教师法》，下列属于教师义务的是（）。
A、参加进修或者其他方式的培训
B、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
C、对学校教育教学管理工作和教育行政部门的工作思想提出意见和建议
D、从事科学研究，学术交流．参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育．法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生．尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长
26.儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们的某种能力已有较好的发展，这个能力即是（）。
A、注意的广度
B、注意的稳定性
C、注意的转移
D、注意的分配
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
注意的分配是指在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事着几种不同的活动。
注意的稳定性是指注意集中在一定对象上的持续时间。
注意维持的时间越长，注意越稳定。
注意的转移是个体根据新的任务，主动把注意由一个对象转移到另一个对象上。
儿童玩游戏机的水平不亚于成人是因为他们的注意的分配能力有很好的发展。
27.布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种以（）为主的教育方法。
A、情感陶冶
B、探究活动
C、直观感知
D、实际训练
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
布鲁纳认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。
教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境．而不是提供现成的知识。
28.学校、家庭、社会三结合的教育中，占主导地位的是（）。
A、自我教育
B、社会教育
C、家庭教育
D、学校教育
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【答案】：
D
【解析】：
学校教育对人的身心发展起主导作用。
29.人的全面发展是指（）。
A、达到“三好”标准
B、各门学科优良
C、特长的发展
D、德智体美劳全面发展
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【答案】：
D
【解析】：
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务．为人民服务．与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人．
30.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是（）。
A、实践法
B、谈话法
C、参观法
D、讲授法
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【答案】：
D
【解析】：
讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。
它能够在短时间内向学生呈现、介绍大量系统的信息。
31.我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。
下列选项不属于“四书”
的是（）。
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《春秋》
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【答案】：
D
【解析】：
“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
《春秋》不属于“四书”。
32.学生对教师必须服从，学生个性受到压抑。
这种观点是（）。
A、教师中心论
B、学生中心论
C、教育中心论
D、教师与学生互动论
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【答案】：
A
【解析】：
教师在教育过程中处于中心地位，具有绝对的权威，学生必须服从教师是教师中心论。
33.技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，这一过程的思维活动主要是（）。
A、创作思维
B、动作思维
C、形象思维
D、逻辑思维
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【答案】：
B
【解析】：
动作思维是通过实际操作解决具体直观问题时的思维过程。
技术工人在拆卸机器时，一边操作一边思考，是通过实际操作来解决具体问题的。
属于动作思维。
34.中学教学的首要任务是（）。
A、传授基础知识和基本技能
B、培养品德和审美情趣
C、发展智力和提高创新能力
D、锻炼体魄和增强身体素质
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现．
35.在我国,最早把“教”和“育”连在一起使用的人物是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
孟子在《孟子·尽心上》表达自己对教育的理解：
“得天下英才而教育之,三乐也。
”
36.对不真实表达自己意见和情感的学生，有效的行为改变方法是（）。
A、放松训练法
B、肯定训练法
C、系统脱敏法
D、改善认知法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
放松训练是按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动．以达到降低机体唤醒水平，调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。
肯定性训练，亦称自信训练、果敢训练，是一种培养个体坦率、真诚、直接地表达自己的情感和思想，以增强自信，避免紧张．从而在人际交往中能够做出恰当反应的训练方法。
系统脱敏法又称交互抑制法，主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。
认知改变就是说服，它是通过摆事实、讲道理，使学生端正对心理健康的认识并形
37.识记材料的序列位置不同，遗忘的情况也不一样。
一般排列在（）的材料容易记忆，不易遗忘；排列在（）的材料则容易遗忘。
A、首位和中间、末位
B、中间和末位、首位
C、首位和末位、中间
D、中间、首位和末位
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
识记材料的序列位置不同，遗忘发生的情况也不一样。
一般是材料的首尾内容容易记住，而中间部分则很容易遗忘。
原因是首位和末位材料受单摄抑制的干扰，而中间的材料由于受到前摄抑制和倒摄抑制的双重干扰，较容易遗忘。
38.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉．教育行政部门作出处理应当在接到申诉书的（）。
A、十日内
B、三十日内
C、三个月内
D、一年内
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的．或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内。
作出处理。
39.形成正向的教育合力就是要求（）相互有机结合。
A、学校教育、家庭教育、社会教育
B、学校教育、家庭教育、特殊教育
C、学校教育、特殊教育、社会教育
D、个别教育、家庭教育、社会教育
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【答案】：
A
【解析】：
建立学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育网络，将它们整合起来．形成教育的正向合力。
40.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。
A、依法执教
B、教书育人
C、爱岗敬业
D、团结协作
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【答案】：
B
【解析】：
教书育人是教师的天职，也是教师职业的本质要求。
教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人。
二、多选题
1.以下属于受教育者申诉制度的特征是（）。
A、法律性
B、程序性
C、特定性
D、非诉讼性
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
学生（受教育者）申诉制度具有与教师申诉制度相同的法律性、特定性和非诉讼性的特点。
2.以实际训练为主的教学方法有（）。
A、实验法
B、实习作业法
C、发现法
D、练习法
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
以实际训练为主的教学方法是以学生的实践活动为特征，通过练习、实验、实习等实践活动使学生把技能转为技巧。
发现法不属于此类教学方法。
3.贯彻因材施教德育原则．要求教师（）。
A、深入了解学生的个性特点和内心世界
B、根据学生个人特点有的放矢地进行教育
C、根据学生的年龄特征有计划地进行教育
D、统一校内各方面的教育力量
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
贯彻因材施教德育原则，要求教师：
深入了解学生的个性特点和内心世界；根据学生个人特点有的放矢地进行教育：
根据学生的年龄特征有计划地进行教育。
4.在教育活动中，教师的主导性主要表现为（）。
A、学生学习的促进者
B、学生道德修养的指导者
C、学生身心健康和谐发展的决定者
D、学生审美能力的培养者
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
教师不能决定学生身心健康和谐发展，个体的主观能动性对个体发展有决定作用。
5.人的教育活动与动物“教育活动”的本质区别是（）。
A、模仿性
B、意识性
C、规律性
D、社会性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,D
【解析】：
人的教育活动和动物的“教育活动”是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。
另外人的教育具有社会性，而动物的“教育”是生存本能。
6.学校教育制度在形式上的发展经历过程有（）。
A、前制度化教育
B、义务教育
C、普及教育
D、制度化教育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,D
【解析】：
学校教育制度在形式上的发展包括：
前制度化教育、制度化教育和非制度化教育。
7.复式教学在普及农村特别是山区的小学教育中曾扮演重要角色，但复式教学存在一些先天的不足却是难以回避的事实。
这些不足主要包括（）。
A、难以提高学生的自学能力
B、教师工作量繁重
C、学生之间干扰较多
D、难以培养学生干部的独立工作能力
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B,C
【解析】：
复式教学是把两个或两个以上年级的学生编成一班，由一位教师用不同的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式。
教师需要在一节课中对不同年级学生进行交替的教学和作业，教师工作量繁重，学生之间的干扰也是不可避免的。
但是，由于交替进行教授和作业，能够培养学生的自学能力．以及在纪律约束上发挥学生干部的工作能力。
8.国家在教师队伍建设方面实行（）。
A、教师资格制度
B、教师聘任制度
C、教师选拔制度
D、教师职务制度
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
中华人民共和国教育法》第三十五条规定，国家实行教师资格、职务、聘任制度．通过考核、奖励、培养和培训，提高教师素质，加强教师队伍建设。
9.皮亚杰提出主体通过（）形式来实现对客体的适应。
A、图式
B、同化
C、变量
D、顺应
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【答案】：
B,D
【解析】：
皮亚杰指出主体通过同化和顺应这两种形式来实现对客体的适应。
10.教育与智育的关系是（）。
A、有所联系,有所区别
B、教学包含了所有的智育活动
C、智育是教学活动所要达到的目的之一
D、在一定程度上教学等同于智育
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C
【解析】：
智育是全面发展教育的组成部分，是教学活动的目的之一。
11.与传统教育派主张的以教师、课堂、书本为中心针锋相对的现代教育派的“三中心”思想有（）。
A、学生为中心
B、经验为中心
C、理论为中心
D、活动为中心
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
以杜威为代表的现代教育学派提出了“新三中心论”．即以学生为中心、经验为中心、活动为中心。
12.在教育发展过程中，针对传统教育中学校教育与儿童现实生活经验相割裂的问题．杜威提出的观点有（）。
A、从做中学
B、回归教育
C、教育即生活
D、学校即社会
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,C,D
【解析】：
杜威的理论是现代教育理论的代表，他认为，教育即生活，教育即生长，学校即社会，强调“从做中学”，要求以活动性、经验性的主动作业取代传统的书本式教材的统治地位。
13.下列描述属于社会本位目的论的有（）。
A、君子欲化民成俗．其必由学乎
B、古之王者．建国君民．教学为先
C、今生只是永生的准备
D、君子学道则爱人．小人学道则易使也
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,D
【解析】：
夸美纽斯认为，今生只是永生的准备，体现了神学的教育目的论的观点。
裴斯泰洛齐认为教育在于发展个人天赋的内在力量，强调教育培养人的个性，增进人的价值．体现的是个人本位论的观点。
A、B、D三项体现的是社会本位目的论的观点。
D项的意思是管理者接受了教育就懂得宽容和仁慈。
更能够爱人；老百姓接受了教育就能明辨是非，懂得规矩和道理。
就能够更好的用他们做事。
14.对于教育学的发展阶段，国外比较典型的三分法是把它分为三阶段，分别是（）。
A、萌芽阶段、形成阶段、科学阶段
B、萌芽阶段、独立阶段、科学阶段
C、萌芽阶段、独立阶段、发展阶段
D、形成
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