博物馆设计教案讲稿.doc

博物馆设计教案讲稿.doc

《博物馆设计教案讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《博物馆设计教案讲稿.doc（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

第5讲

第2周，第5次课年月日

章、节名称

第七章博物馆建筑陈列区的平面设计

教学目的

与教学要求

通过本课的学习，使学生能够掌握陈列区的细部设计。

教学重、难点

教学重点在于陈列区的布置方式，影响陈列区布置的因素，对陈列区的细部设置能够深入的掌握。

教学方法

课堂教学结合多媒体教学

第七章博物馆建筑陈列区的平面设计

陈列区是博物馆的前台，是供观众活动的区域。

陈列区一般包括门厅、进厅、各种成列室、报告厅以及观众服务设施。

一、陈列区平面设计的基本原则

1、根据博物馆展出内容的特点，合理组织参观流线。

参观流线要明确，尽量避免迂回、重复、堵塞、交叉。

2、根据博物馆规模的不同，尤其是大、中型博物馆，展出要有灵活性，可全部展出，也可局部展出。

3、对于非系统性和非顺序性展出的大中型博物馆，参观路线要有可选择性，可以全部参观，也可灵活参观，并方便中途退场。

4、适当安排有间隔的休息场所，使观众视觉得到停顿，体力得到恢复。

基本陈列室应布置在陈列区中最醒目便捷得位置，临时展厅适合采用灵活得大空间，宜相对独立。

可安排在便于单独开放得位置上。

二、陈列区布局得基本类型

1、串连式

串连式室将各种陈列室串连组织得布局，优点：

参观路线明确、连贯得优点，但灵活性差。

例子：

路易斯安娜美术馆

2、放射式

在放射式布局中，各陈列室直接环绕放射枢纽布置。

放射枢纽可以是门厅、进厅或主展厅，也可一是庭院。

1）蔟集组织

将各种陈列室及其他使用空间直接蔟集在一个核心空间周围，形成有主有从的空间形式。

例子：

墨西哥人类博物馆

盖第中心博物馆

以门厅、进厅作为核心空间，是蔟集组织最常见的情况。

例子：

马萨诸塞州科学开发博物馆

2）线性组织

用纵长的廊道空间将陈列室及其他用房以并联方式组织起来，而陈列室之间还可以相互串连，这就是现性组织，称为走廊式。

例子：

阿蒙国家博物馆

3）环路组织

环路组织是蔟集组织与线性组织的组合形式。

它在陈列室与核心空间－中庭或内院之间插入一条环形通道。

3、大厅式

将陈列室布置成综合展出的大厅。

它可以根据展出内容灵活隔为小空间。

例子：

巴黎蓬皮杜文化中心

三、陈列区综合布局实例

例子1：

斯德哥尔摩现代美术馆美术馆的用地十分狭长，建筑面积2万㎡，基地上保留了原有的东方文物博物馆，并将一座长长的操练厅改建成建筑博物馆。

这两座博物馆形成一个L形，新建美术馆就填充在L形内部。

例子2：

毕尔巴鄂古根海姆美术馆

四、陈列室的平面设计

1、陈列室的类型

陈列室的类型和它的参观路线有关。

2、陈列室陈列布置的形式

博物馆的展品分为平面展品与立体展品两大类。

展品在陈列室的布置形式可分为周边式成列、独立式陈列和混合式陈列

周边式陈列将展品沿陈列室的墙面以及与墙连接的展板悬挂或放置。

独立式陈列将立体展品陈列在陈列室当中，或在陈列室当中独立放置展板，供陈列展品用。

混合式陈列是周边式陈列与独立式陈列的组合方式。

3、陈列室的视觉分析

第6讲

第2周，第6次课年月日

章、节名称

第八章博物馆建筑陈列区的空间设计

教学目的

与教学要求

通过本课的学习，使学生能够掌握博物馆建筑空间设计的特色，理解在建筑设计中空间设计的重要性

教学重、难点

教学重点在于让学生理解博物馆建筑设计中空间的设计特点。

教学方法

课堂教学结合多媒体教学

第八章博物馆建筑陈列区的空间设计

博物馆的造型及内部空间是评价它的建筑艺术造诣最重要的两个方面。

博物馆建筑的空间设计，主要是指陈列区的空间设计。

博物馆陈列区肩负着陈列展示与观众活动的双重功能。

人们不只需要欣赏博物馆的精彩展览，同时还需要有轻松、愉悦，让人流连忘返的参观环境和活动场所。

博物馆室内空间不仅是展示的空间和陈列的背景，同时也应该成为一件观众乐于欣赏的建筑艺术展品。

一、博物馆建筑陈列区空间的分类

建筑内部的使用功能可分为：

核心空间、交通空间、陈列空间、服务空间

1、核心空间

核心空间是博物馆建筑空间序列的高潮和内部空间的核心。

它应该布置在博物馆参观流线的前部，常常与门厅直接联系。

博物馆的进厅，以及与进厅功能合而为一的门厅，主展厅都属于博物馆的核心空间。

核心空间――交通枢纽

核心空间——礼仪空间例子：

美国国家美术馆东馆

核心空家——表现空间例子：

华盛顿大屠杀纪念博物馆的见证厅

东馆

2、交通空间

博物馆建筑的交通空间起着组织参观人流、引导观众参观的作用。

博物馆建筑的走道、楼梯以及自动扶梯、坡道的专用空间都是独立式交通空间。

独立式交通空间分为：

一般交通空间与特色交通空间

一般交通空间以功能为主，空间设计朴实无华，如走道

特色交通空间具有一定的装饰性、趣味性、艺术性，可以成为博物馆建筑空间序列中的一个小高潮，但它在空间序列中的作用应恰如其分。

例子：

法兰克福现代艺术博物馆的主楼梯

3、陈列空间

陈列空间起着烘托展品的背景作用，过于强烈的空间形象会喧宾夺主，破坏陈列主体的展出效果。

因此，陈列空间一般都是中性空间和功能空间。

4、服务空间

博物馆建筑的服务空间是服务于观众的辅助空间。

如：

售票、问讯、小件寄存处、书店、纪念品销售处、餐饮、茶座咖啡厅、休息

服务空间在博物馆建筑的空间序列中起着配角的作用，是博物馆建筑空间序列的序曲，核心空间的前奏与衬托。

因此，一般应当将服务空间作为形象简洁的中性空间来设计。

二、博物馆建筑核心空间的空间设计

1、核心空间的格调意境

对称空间具有纪念性

封闭空间具有严肃、庄重的特色。

对称的空间中包含着不对称，在简洁的空间形体中插入了适当的变化，这样的空间会渗透出典雅的气质。

高大的空间显得崇高、气派。

低矮的空间给人压抑沉闷的印象。

通透、明亮的空间洋溢着轻松和愉悦。

近人尺度的空间给人感受到亲切宜人。

缺少装饰、形体简洁的空间给人朴素感

形体特殊、自由的复杂空间形象多姿多彩，有艺术特色。

穿插、重叠的空间具有趣味性。

空间中布置移动的交通装置，架越凌空的人性天桥，空间充满活力与动感。

例子：

旧金山现代艺术博物馆中庭

毕尔巴鄂古根海姆美术馆

美国自然历史博物馆罗斯中心宇宙大厅的悬浮空间

2、核心空间的平面设计

博物馆的核心空间的平面形状可分为单纯几何形，复杂几何形和自由形。

单纯几何形

复杂几何形：

如果在单纯几何形中插入其他形状使它变得不完整，或者将几种几何形进行组合，或者将几何形加以变形，它就成为复杂几何形平面。

自由形平面毕尔巴鄂古根海姆美术馆中庭

3、核心空间的垂直交通

中庭式进厅是博物馆建筑中最常见的核心空间。

将楼梯、电梯、坡道、自动扶梯等垂直交通设施布置。

在中庭中，不仅能引导垂直方向的人流，增加空间的动感，还能丰富空间的形象，成为中庭中的装饰与景观。

例子：

赖特设计的纽约古根海姆美术馆的旋转坡道

亚特兰大高级美术馆中庭

旧金山现代艺术博物馆中庭

4、核心空间的空间类型

封闭空间——由对视觉、听觉、小气候隔离效果较好的围合的空间是封闭空间。

隔离效果好的封闭空间环境渗透力弱，反之则强。

封闭形强的空间比较严肃，领域感强，但容易显得沉闷，缺乏空间层次。

不定空间——当空间的围护实体是玻璃等透明或半透明材料时，空间虽被围合，但视觉、光线仍能穿透，这中空间为不定空间。

例子：

贝律铭设计的MIHO美术馆

尼姆现代艺术中心的中庭

流通空间——封而不闭，隔而不死的空间是流通空间。

流通空间没有明确的空间界限，他的空间可以在水平和垂直两个方向流通。

中庭式进厅是博物馆建筑中最常见的流通空间

动态空间——中庭中布置的垂直交通设施，中庭上空凌空架越的天桥，核心空间里的活动雕塑或活动信息展示。

悬浮空间——这是大空间中用吊杆、悬挑结构、细长的支柱所支撑的小空间。

母子空间——在母空间中以虚拟手法或空间实体再次限定子空间的做法。

下沉空间——是将室内空间局部降低所形成的空间例子：

卢浮宫扩建

地台空间——将室内地面局部抬高会形成岛式的地台空间效果

交错空间——交错空间是垂直方向的流通空间，常常是动态空间。

它以空间中交错布置的天桥、扶梯、坡道、平台打破了平面布置在垂直方向的上下对位，创造出生动、活泼、趣味性强的空间情趣。

三、博物馆建筑陈列空间的空间设计

1、陈列空间要与展品和展示的特点相结合

2、陈列空间要为观众创造良好的观赏环境

观众对展品的观赏绝大多数是平视，但也有仰视、俯视的需要

建于遗址、考古现场的陈列室，往往需要既能让观众观察现场的全貌，又不要因观众的进入造成对现场的破坏，因此在这种陈列的空间中可以穿插凌空架越的天桥，布置环绕展区的高架回廊供观众俯视参观用。

有时观众还可以从回廊下到展区外围，在近处仔细观察。

3、顶部的自然采光形式于陈列空间造型的结合

在许多博物馆中，尤其是博物馆顶层的陈列室，常常用自然光线采光，而自然采光的形式又影响着陈列空间的造型。

例子：

曼尼尔博物馆设计了一个阳光天棚，上百片钢筋混凝土叶片悬挂在屋顶下的构件上，覆盖着所有的陈列空间。

自然光线经过叶片多次反射与折射进入室内，使陈列空间有强烈的韵律感。

4、陈列空间的空间组织

陈列空间可以分为韵律组织与自由组织

相同形状或相似形状的陈列空间以一定的韵律组合到一起就形成韵律组织的空间并置，形成韵律空间。

陈列空间形状不以一定的韵律组合，或者将不同形状的陈列空间自由组合在一起，这样的空间组织是自由组织。

四、博物馆建筑陈列区的空间序列

博物馆建筑的空间序列是按观众参观博物馆的活动程序来组织的。

空间序列往往要经过空间的起始——过渡——高潮——主体——结束等一系列的过程。

博物馆建筑的空间序列从门厅开始，有时也延续到门廊甚至引道。

博物馆的核心空间是博物馆空间序列的重点和高潮。

博物馆的陈列空间是博物馆空间序列的主体与基础。

参观完成之后，观众由空间序列的结束部分退场，结束部分可以是次要门厅，也可以由主门厅兼任。

空间序列的设计要重点突出，有主有从。

空间的过渡要顺畅，同时还要注意空间序列的整体性，连续性。

例子：

亚特兰大高级美术馆的空间序列。

它从室外一座通向2层平台的引桥开始，引桥上的构架象征着博物馆的大门，观众到达2层平台后，转身进入形状自由的小门厅，经过门厅狭窄的通道，空间豁然开朗，来到博物馆的核心空间——1个4层高的1/4圆柱体中庭。

观众沿着中庭圆弧处的坡道而上，从环绕中庭的过道进入周围的方形展室。

参观结束后，观众乘电梯而下，从门厅出口离开。

这个空间序列的设计，起始有趣味，空间有收获，形状有变化，组织有高潮，让观众的参观经历了有趣的空间体验。

加拿大国家美术馆：

它的空间序列源于“微型城市”这一主题，参观起始于首层门厅——一个体谅不大的类似亭子般的空间。

经过一条长长的坡道走廊——街道的象征，来到大厅——“城市广场”，这是一个大体量的核心空间。

大厅几何形状的玻璃屋顶如同水晶体结构，