宿迁市钟吾中学1.docx
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宿迁市钟吾中学1
宿迁市钟吾中学20011—2012学年度中考模拟考试
九年级语文试卷
试卷满分：
150分考试时间：
150分钟
第一部分（28分）
一、语言积累与运用。
（28分）
1．读下面一段话，根据拼音写汉字或给加点的字注音。
（4分）
时下，由于外来文化的冲击和电脑打字的普及，书写和书法实用性的削▲弱，不仅青少年的书写意识淡化，就连一些官员的批文也考倒一批人，黑压压的一片批示，令下属无法辨认，反复琢▲磨甚至猜测也不解其意，可谓比考古还难。
我们不希望也没有必要让所有人都成为书法家，但“字乃文章之面目”，书写规范、眉清目秀是最基本的、必备的。
因为书写、书法经过3000多年的不断演进，成为中华民族文化特色、历史积diàn▲深厚、深受中国人民喜爱并逐步被世界所认知的传统文化和艺术，成为我国传统文化中不可替代的主要符号。
因此，要营造全社会重视书写、书法的氛围，共同为进一步塑造文献名邦的外在形象和丰富内涵作不xiè▲努力。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（▲）（3分）
A．站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。
B．李明激动地说：
“不是我妄自菲薄，你们能做的，我也能。
”
C．朱自清《背影》中相濡以沫的父爱，激活了我们的孝心，净化了我们的心灵。
D．著名杂文作家刘征先生创作了许多脍炙人口的非常规杂文，将成语“重组”，尽收一石三鸟之功效。
3．默写古诗文。
（10分）
▲，江春入旧年。
（王湾《次北固山下》）
▲，西北望，射天狼。
（苏轼《江城子·密州出猎》）
万籁此俱寂，▲。
（常建《题破山寺后禅院》）
落红不是无情物，▲。
（龚自珍《己亥杂诗》）
黑云压城城欲摧，▲。
（李贺《雁门太守行》）
▲，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
了却君王天下事，▲。
（辛弃疾《破阵子》）
纸上得来终觉浅，▲。
（陆游《冬夜读诗示子聿》》）
某校毕业班的学生引用李商隐《无题》中的名句写一副对联送给班主任。
名句中巧妙的比喻正是老师默默无闻、无私奉献精神的写照。
这一名句是：
“▲，▲”。
4．下面文段中的三个句子都有语病，请在下面横线上修改。
（3分）
①眼镜除了实用之外，已经悄然跻身配饰，甚至许多人把它当成了时下最流行的配饰之一，只要架在鼻梁上就觉得自己“潮气十足”。
不少“潮人”都会在自己的鼻梁上带上一副大框眼镜。
来时尚饰品店里购买大框非近视类眼镜的年轻人，绝大部分视力都很正常，他们戴眼镜就是为了修饰脸型达到美观效果。
但是眼科专家提醒，这种看似时尚的装饰，其实对眼
睛的健康会造成不小的伤害，轻则加重视觉疲劳，比较严重的还会导致视力下降。
市面上买的太阳镜，本来应该是平光镜，但是有些质量低劣的商品有度数，②消费者佩戴这种眼镜一段时间后，会出现头晕、头痛、眼酸胀和流泪疼痛等症状，长时间佩戴会改造视力下降。
即便是无框的大框眼镜，架在鼻梁上时间久了也会加重视觉疲劳。
③所以，最好不要长期佩戴大框平光眼镜或者大镜框，以免不会损伤眼部健康，毕竟任何美丽的第一前提都是健康！
句①修改：
▲；句②修改：
▲；句③修改：
▲
5．名著积累。
（3分）
鲁迅的散文在刊物上陆续发表时，总题为“旧事重提”，到编成集子的时候改称“▲”。
作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的印象。
特别是作者擅于描摹人物的神态心情，把人物写得栩栩如生。
如《▲》中写除夕夜长妈妈教少年鲁迅如何吃福橘、如何讲“吉利话”和元旦清晨等待鲁迅“恭喜”的情景，表现得活灵活现；如《▲》写老先生大声朗读文章时，“总是微笑起来，而且将头仰起，向后面拗过去，拗过去。
”寥寥几笔，把老先生那种痴迷入神的情态，表现得惟妙惟肖。
6．请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。
（5分）
宿迁中学准备在初三年级学生中举行一次“三年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在初中阶段写作的最满意的一篇作文当众朗诵展示。
（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不超过80字）（3分）
▲▲
（2）你班钟华同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗诵，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。
（30-50字）（2分）
▲▲
第二部分（62分）
二、诗歌赏析。
（5分）
7.阅读下面诗歌，回答问题。
夏意（苏舜钦）
别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。
树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
[注]苏舜钦；北宋诗人，主张改革，被削藉为民，于苏州修建沧浪亭，隐居不仕，《夏意》作于此时。
①有人说这首诗题为“夏意”，全诗“无一句不切夏意”。
第一句中的“夏”，点明时令，第二句中的“▲”和第三句中的“▲”不仅扣住诗题，更写出了诗人生活环境的▲气氛。
优美的意境，读之仿佛微风拂面。
（3分）
②你认为这首诗表现了诗人怎样的心境呢？
结合诗作和写作背景，谈谈你的看法。
（2分）
▲▲
三、阅读下面文言文，完成8——11题。
（16分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（节选自《小石潭记》）
[乙]水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍，急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响。
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（节选自《与朱元思书》）
8．解释下面加点词在文中的意思。
（4分）
（1）以其境过清▲
（2）乃记之而去▲
（3）猛浪若奔▲
（4）蝉则千转不穷▲
9．翻译下面的句子。
（4分）
（1）斗折蛇行，明灭可见。
▲▲
（2）鸢飞戾天者，望峰息心。
▲▲
10．甲文和乙文中画线的句子都描写了水，分别突出了水的什么特点?
各是从什么角度描写的?
（4分）
▲▲
11．甲、乙两文分别流露出作者怎样的思想感情?
（4分）
▲▲
四、阅读《没有海岸的海——马尾藻海》，完成12——15题。
（13分）
没有海岸的海——马尾藻海
①世界上的海大多是大洋的边缘部分，都与大陆或其他陆地毗连。
然而，北大西洋中部的马尾藻海却是一个“洋中之海”，它的西边与北美大陆隔着宽阔的海域。
其他三面都是广阔的洋面。
所以它是世界上唯一没有海岸的海。
马尾藻海的位置大致介于北纬20 -35度、西经35-70度之间，面积约有几百万平方千米。
马尾藻海围绕着百慕大群岛，与大陆毫无瓜葛，所以它名虽为“海”，但实际上并不是严格意义上的海，只能说是大西洋中一个特殊的水域。
②在马尾藻海的海面上，布满了绿色的无根水草——马尾藻，仿佛是一派草原风光。
在海风和洋流的带动下，漂浮着的马尾藻犹如一条巨大的橄榄色地毯，一直向远处伸展。
马尾藻属于褐藻门，马尾藻科，是最大型的藻类，是唯一能在开阔水域上自主生长的藻类。
这种植物并不生长在海岸岩石及附近地区，而是以大“木筏”的形式漂浮在大洋中，直接在海水中摄取养分，并通过分裂成片、再继续以独立生长的方式蔓延开来。
③在蒸气机发明以前，船只只得凭风而行。
那个时候如果有船只冒然闯入这片海区，
就会因缺乏航行动力而被活活困死。
所以自古以来，马尾藻海被看作是一个可怕的“魔海”。
1492年，哥伦布横渡大西洋经过这片海域时，船队发现前方视野中出现大片生机勃勃的绿色，他们惊喜地认为陆地近在咫尺了，可是当船队驶近时，才发现“绿色”原来是水中茂密生长的马尾藻。
他们在马尾藻海上航行了整整三个星期，才摆脱了危险。
④马尾藻海最明显的特征是透明度大，是世界上公认的最清澈的海。
一般来说，热带海域的海水透明度较高，达50米，而马尾藻海的透明度达66米，世界上再也没有一处海洋有如此之高的透明度。
⑤马尾藻海中生活着许多独特的鱼类，如飞鱼、旗鱼、马林鱼、马尾藻鱼等。
它们大多以海藻为宿主，善于伪装、变色，打扮得同海藻相似。
最奇特的要算马尾藻鱼了。
它的色泽同马尾藻一样，眼睛也能变色，遇到“敌人”，能吞下大量海水，把身躯鼓得大大的，使“敌”人不敢轻易碰它。
⑥在海洋学家和气象学家的共同努力下，马尾藻海“诡异的宁静”和船只莫名被困的原因被找出来了。
原来，这块面积达300万平方公里的椭圆形海域正处于4个大洋流的包围中。
西面的湾流，北面的北大西洋流，东面的加纳利流和南面的北赤道流相互作用的结果，使马尾藻海以顺时针方向缓慢流动，这就是这里异乎寻常“平静”的原因。
虽然马尾藻海中的海藻被证实了并非是阻挡船只前进并吞噬海员的魔藻，但笼罩在它头上的神秘光晕却并未因此而消失。
12．读完全文，你发现马尾藻海有哪些特点？
（4分）
▲▲
13．第③节中划线句子使用的是什么说明方法？
有什么作用？
（3分）
▲▲
14．请根据说明文的语言特点，分析下面加点词语的表达作用。
（3分）
它们大多以海藻为宿主，善于伪装、变色，打扮得同海藻相似。
▲▲
15．请选出下面选项中不符合原文意思的一项：
（▲）（3分）
A．马尾藻海是一个“洋中之海”，它的西边与北美大陆隔着宽阔的海域，其他三面都是广阔的洋面，所以它是世界上唯一没有海岸的海。
B．马尾藻并不生长在海岸岩石及附近地区，它是以大“木筏”的形式漂浮在大洋中，直接在海水中摄取养分，并通过分裂成片、再继续以独立生长的方式蔓延开来的。
C．马尾藻鱼的色泽同马尾藻一样，眼睛也能变色，遇到“敌人”，能吞下大量海水，把身躯鼓得很大，使“敌”人不敢轻易碰它。
D．马尾藻海中的海藻被证实了是阻挡船只前进并吞噬海员的魔藻，所以笼罩在它头上的神秘光晕并未因此而消失。
五、阅读《说一种历史逻辑》，完成16——19题。
（14分）
说一种历史逻辑
王跃文
①孟子尊为亚圣，后人没有不知晓的。
而与孟子同时代的大学问家邹衍就鲜为人知了。
还有苏秦，幸好他有勾连六国、合纵拒秦的事才让后人记起，不然也会默默无闻的。
可今人哪里知道，当时吃得开的偏偏是邹衍、苏秦之辈，孟子却是备受冷落。
当时诸侯割据，
战争频繁，一些学问人便游说诸侯，争相兜售自己的学说，以图济世救民。
当时最风光的当属邹衍。
他到梁国，梁惠王亲自到郊外迎接；去赵国，平原君侧着身子伴行，并用自己的衣服把他的座位擦干净；上燕国，燕昭王不仅恭迎到国界，而且亲自替他清扫道路。
一个学问人，为何受到如此高的礼遇？
原来邹衍谈的是阴阳玄妙之术，各国君主听了觉得高深莫测，几乎把他视若神人。
苏秦讲的是攻伐之道，正是诸侯们安邦自保或图霸天下所需要的。
苏秦受到各国诸侯礼待，居然身佩六国相印。
中国历史上，像邹衍、苏秦这么神气过的读书人没有几个。
②可是孟子就可怜了。
那位亲自去郊外迎接邹衍的梁惠王见了孟子，连先生都不愿叫，只叫他“叟”：
老头儿，你不远千里到我这里来，不知你有什么办法为我国谋利？
孟子得孔门真传，怎么会开口就是利？
于是他回答说：
为什么要讲利？
有仁义就行了。
孟子便把仁义之道说了一通，叫梁惠王行仁义就够了。
梁惠王哪里听得进这些东西，便以为孟子迂阔。
③好在最后发言的是历史。
受到万世尊崇的并不是邹衍，也不是苏秦，而是曾经落寞不堪的孟子。
现世浮华与万世尊荣总是融不到一起去，这似乎是条教人无奈的历史逻辑。
现世总是势利的，只能让圣贤们备受苦难，正如唐玄宗感叹：
“夫子何为者？
栖栖一代中。
”
④孔子也罢，孟子也罢，他们不论生逢何世，命运永远不会好的，因为现实中的人们永远都是短视的。
孔子的弟子子贡懂得经营之道，赚了不少钱，就连孔子晚年的生活也是靠他周济的。
于是就有人拍马屁，说子贡的学问比老师的还要好。
好在子贡毕竟是孔子高足，太了解自己的老师了，就对人说：
你们哪里知道，我好比小门小户的房子，院墙太矮，人们一眼就可以看清里面的家当，所以你们说我了不起。
而我的老师，就像一座富丽堂皇的宫殿，宫墙太高，人们不知道里面是如何的豪华高贵，而且你围着宫墙绕一圈，连门都找不到。
我怎么可以同我的老师比呢？
⑤有时我恍惚间会觉得自己正身处孟子时代。
身边冷不防就会冒出个神人，虽说他们斗大的字认不得几个,更别说有邹衍的学问了,可他们却是风光不让古人，他们能够呼风唤雨、左右逢源，全因为他们有一套再实用不过的谋生手段。
但是否也有人全然不顾现实的冷酷，在追求一种他们认为是高尚的东西呢？
我想一定是有的。
只是这种人不仅没有现世的荣华，还会被些自命不凡的庸人看作傻子。
⑥但历史自有它幸运的一面，总会有些人不在乎过眼烟云，他们来到这个世界只是为了天下苍生。
譬如宋代大儒张载所说：
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。
人类也因此而总有光明。
16．本文的中心观点是什么？
（2分）
▲▲
17．怎样理解第③节划线句子“好在最后发言的是历史”的含义？
（4分）
▲▲
18．第④节中划线句子主要运用的是什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
▲▲
19．读了这篇文章之后，你觉得自己应该怎样面对生活？
（4分）
▲▲
六、阅读《心的第三道门》，完成20——23题。
（14分）
心的第三道门
张鸣跃
爸说妈是我气死的，他为了多活几年，只好任我自生自灭了。
爸又给我娶了个小妈，我咋看咋像狐狸精。
爸从勾搭人家到娶进门也从没和我商量一句，我也当没这个人。
那天晚上，说不管我了的爸死皮赖脸检查我的作业，结果给了我两耳光，命令我把所有错题每道做一百遍，通宵做!
我就做，不信他不睡觉。
小妈竟坐在我身边抻头看我的作业，小孩子似的哇哇地尖叫。
爸问她叫什么叫，她还叫：
“天哪!
这是小学作业吗?
我记得我中学的题也没这么难啊!
还有没有天理啊!
这不要孩子的命吗!
……”爸气得直翻白眼。
我偷笑，这小妈挺好玩的!
小妈很烦人，但我越来越喜欢让她烦。
爸不在家时，她比我还贪玩，求我帮她搞一搞QQ空间，求我在日志上写几句话，求我修改一下她“创作”的手机幽默短信，求我帮她给小狗洗澡……她那温柔又可怜的样子让我不能不帮，因为我特别喜欢为人之师为人老大，很过瘾。
特别是她那张狐狸嘴巴，没多久就让我觉得自己是个大天才大能人了，开始趾高气扬地接过她奉上的零花钱，连谢谢也不用说。
只有一点我比较反感。
小妈很喜欢看我的作业，虽然全是夸我，但也不是味儿。
比如5道题有一道打了对勾，她就专说那道，惯性惊叫：
“天哪！
这么难的题你也能做对？
……”我就推她走说别烦我。
奇怪的是，就因为让她惊叫多一点儿，我开始努力让作业本上的对勾多一点儿。
有一天，我的数学6道题全对，小妈看时却没有惊叫，我抬头看她时，发现她在流泪！
轮到我惊叫了：
“你神经病呀你！
”她一边擦脸走一边说：
“对不起，我不小心把自己当你亲妈了，我的孩子竟全做对了……这要受多少苦啊！
……”
我呆了老半天，不知所措。
其实我最大的错只是泡泡网吧，记得亲妈为拉我出网吧曾当众大哭，然后一头撞向游戏机……这一点小妈比较好，她从来不说我，有一次，我半夜悄悄进家，爸扑上来要打死我，小妈扑身护我，尖叫：
“孩子不玩谁玩？
就玩！
就玩！
……”爸仰天长叹：
“完了!
完了!
这个家完了！
”
那个星期天，我正在网吧激战，小妈竟给我送饭来了！
我叫：
“你怎么知道我在这里？
”小妈噘嘴说：
“你看看几点了!
我找你找了6个网吧！
”我看表，下午4点了，我已经玩了7个小时!
小妈第三次把饭送到我机台上时，我接连叹了三口气，站起来，说：
“妈，我们回家吧！
”
小妈大张着嘴愣着不动，我拉她走时，她抱住我哇地哭了!
我又急又羞，拉她走，她边走边哭，捂着嘴哭。
一进家，爸一脸杀气，并不理我，吼小妈：
“你给玩游戏的混蛋送饭？
你想把他送到监狱？
你安的什么心？
你给我滚？
”
我牙关咬响！
小妈却不恼，又哭了，哭着扑到爸怀里，说：
“你知道吗?
孩子叫我妈了，叫我妈了。
你知道吗？
”
爸愣了，看小妈，看我。
我不理他，我没想到，我只是不小心叫了声妈竟把她感动成这样，这也太……
爸比我还无知，竞又吼小妈：
“鼓励儿子学坏的妈！
”
我愤怒了，同时想到了最解气的办法。
我说：
“妈，你到这边来！
”
小妈很听话，离开爸，走到我指的地方。
我给小妈跪下，说：
“妈，你放心，我以后绝不进网吧，一次也不进，我还要让我的作业全是对勾，我要争全校第一！
”
说罢，我狠狠地瞪了爸一眼，站起来进屋，用力关上了门。
我听见小妈一个劲儿说谢谢你孩子谢谢你孩子……我哭了。
我不仅是为小妈哭，还有亲妈，还有爸——在小妈反复看我作业时我就明白她是在“欲擒故纵”，是想让我学好，我也想到了，这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听小妈的话呢？
我想对爸说：
我的心有三道门，第一道门是开着的，爸妈随便进，第二道门是关着的，爸妈总是不敲门就进，第三道门锁上了，钥匙藏在我的心里，想进来就得先要钥匙，须用心来要。
20．本文写了小妈的哪几件事？
请用简洁的语言概括。
（4分）
▲▲
21．“我”对小妈的态度经历了怎样的变化？
请补齐下面的感情线。
（3分）
▲→觉得好玩→▲→羞愧难当→▲
22．文中划线句子“这么多年，亲妈和爸也同样是想让我学好，我为什么只听小妈的话呢？
”请你说说为什么。
（3分）
▲▲
23．读完本文，你想对文中的父亲和“我”说点什么？
请写在下面的横线上。
（4分）
对父亲说：
▲▲
对“我”说：
▲▲
第三部分（60分）
七、作文（60分）
24.作文。
为什么我们曾经执着的，不过是一场错误？
为什么我们在人群之中，却有时感觉身处荒原？
为什么知道母亲的关怀，却执意与她为敌？
太多的为什么，我们追问别人，我们逼问自己，也许这就是成长的代价。
然后，我们坚强，我们勇敢，我们终于明白，我们早已跨过不羁的河流，扎根于身边塌实的温暖，而那曾经的梦已终究成了尘封的记忆了吧。
请以“成长的代价”为题写一篇文章。
要求：
①不限文体（诗歌除外）。
②不少于600字。
③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
宿迁中学期中考试九年级
语文试卷参考答案及评分标准
第一部分（28分）
一、（28分）
1．.xuē、zuó、淀、懈（每个1分，共4分）
2．D（3分）
3．①海日生残夜②会挽雕弓如满月③但余钟磬音④化作春泥更护花⑤甲光向日金鳞开⑥沉舟侧畔千帆过⑦赢得生前身后名⑧绝知此事要躬行⑨春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干（每句1分，共10分）
4.①在“配饰”后加“行列”；②将“改造”改为“造成”；③去掉“不会”。
（每句1分，共3分）
5．朝花夕拾、阿长与山海经、从百草园到三味书屋。
（3分，不用写书名号）
6.
（1）内容要切合此次活动，并具有一定的鼓动性。
示例：
同学们，在三年的语文学习中，我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作。
今天，就请你用优美的朗诵，展示你的才情吧。
（3分）
（2）劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情扣分。
示例一：
钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。
你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。
你说呢?
示例二：
钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。
美文共欣赏嘛，读出来让大家开开眼界吧。
（2分）
第二部分（62分）
二、（5分）
7．①（3分，每空1分）“石榴开遍”、“树阴满地”、清幽。
②（2分，答对两点即可得3分）“别院”、“深深”、“清”，诗歌一开始就构成了清幽凉爽的气氛。
继之以“石榴开遍”、“树阴满地”的渲染、“流莺”一声啼叫的衬托，无不给人以清凉宁谧之感。
这表现出诗人闲适宁静的心境；联系诗作的背景，“削籍为民”、“隐居不仕”，可知诗人的心境之中饱含着宠辱不惊、忘怀得失；更深层次的，则是压抑在内心的痛苦。
三、（15分）
8.
（1）因为
（2）离开（3）奔马（4）同“啭”，鸟婉转地叫。
这里指蝉鸣。
（每个1分）9.
（1）（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。
（2）像老鹰飞到天上为名利追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐名利的心就平静下来。
10．（4分）水的特点：
甲是清澈（或：
清）；乙是清澈（或：
清）和湍急（或：
急）。
描写角度：
甲是间接描写（或：
侧面描写）；乙是直接描写和间接描写相结合（或：
正面描写和侧面描写相结合）。
（每问2分。
意思对即可）11．（4分）甲文流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情；乙文流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。
（各占2分。
意思对即可）
四、（13分）
12.没有海岸；长满了绿色的无根水草马尾藻；透明度大；诡异的宁静。
（一点1分，意思对即可）13.举例子（1分），真实有力地（1分）说明了马尾藻海对船只航行动力的巨大危害（1分）。
14.“大多”是对数量范围的限制（1分），它准确地说明了这些独特的鱼类很多都是以海藻为宿主的，但也有可能有例外（1分），它体现了说明文语言的准确性和严密性的特点（1分）。
15.D。
（3分）
五、（14分）
16.现世浮华与万世尊荣总是融不到一起去，这似乎是条教人无奈的历史逻辑。
（也可以自己概括，只要意思接近即可）17.历史是公正的，只有那些关注天下苍生，不唯利的人的人才是可以永恒的，才是高尚的。
（意思对即可）18.比喻论证法，形象生动地论证了现世势力的肤浅和万世尊荣的深邃。
19.开放性题目，可以从如何做人、如何看待事物等角度回答。
六、（14分）
20.夸赞“我”的作业；保护“我”不让爸爸打；给泡网吧的“我”送饭；为“我”叫她妈而感动流涕（一点1分，共4分。
意思对即可）。
21.反感厌恶、认为烦人、感动热爱。
（每空1分，共3分）22.因为他们爱的方式不同。
亲妈和爸对我要么是粗暴，要么是放任，而小妈对我则是宽容和理解。
23.略。
第三部分（60分）
三、作文（60分）
24.略。
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