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部编九年级下册历史知识点
部编版中考九年级下册《世界历史》知识点复习提纲
1.
背景
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩张
（1）19世纪中期,印度已沦为英国的殖民地。
第1课殖民地人民的反抗斗争
（2）英国完成了工业革命,进一步加强了对印度的经济掠夺和
一、拉丁美洲独立运动
政治压迫。
1.
时间:
19世纪初
（3）印度人民的反抗情绪日益高涨。
2.
背景
2.
时间:
1857年
（1）拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民
3.
组成:
统治之下。
印度土兵、农民、手工业者以及被剥夺权力的王公。
（2）美国独立战争和法国大革命的影响。
4.
杰出代表:
章西女王
3.
目的:
反抗殖民统治,争取民族独立
5.
过程:
起义浪潮席卷了印度北部和中部。
起义军夺取了德里。
4.
地区:
北起墨西哥、南到阿根廷
英军虽然武器先进,但还是用了三个月的时间才攻陷德里。
5.
领导人
6.
结果:
章西女王领导军民与英军展开激战
直到壮烈牺牲。
（1）
北部地区:
玻利瓦尔;
7.意义:
印度民族大起义
沉重打击了英国殖民者
反映了印
（2）
南部地区:
圣马丁。
度民族意识的觉醒。
（3）
他们被誉为南美的“解放者”。
这次起义也是19世纪中期,亚洲民族解放运动的一个重要组
6.结果
成部分。
（1）
玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔
成立了
第2课俄国的改革
“大哥伦比亚共和国”,当选总统。
一、彼得一世改革
（2）
圣马西领导阿根廷、智利、秘鲁独立
1、背景
7.拉美独立运动取得胜利的原因?
（1）
在沙皇的专制统治下
俄国盛行农奴制,封闭落后。
①拉美各国人民联合起来,协同作战,南北夹击,为民族独立
（2）
农业和手工业使用农奴劳动,工商业的发展极其缓慢。
英勇斗争。
2、时间:
18世纪初
②有统一的指挥。
3、领导:
彼得一世
③玻利瓦尔等领导人的卓越领导
4、目的:
改变俄国落后面貌,实现富国强兵。
④西班牙和葡萄牙在殖民地争夺中力量日益衰落。
5、内容
二、印度民族大起义
（1）
改组行政机构,建立了中央集权的行政体制。
1
部编九年级下册历史知识点
（2）
创建了一支纪律严明的新式常备军
要求贵族必须到军队
（2）但是,农奴制的残余仍然存在
影响着俄国经济与社会的
或行政机构为国家服务,按功劳和才能提拔人才
;
发展（局限性）
（3）
鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴;
第3课美国内战
（4）
推行文化教育,派遣留学生,创办科学家,开办学校,创办
一、南北矛盾的加剧
报纸;
1.背景:
北方完成了工业革命,工业生产居世界第四位
;南方
（5）
提倡人们学习西方的礼节与生活方式。
却以棉花种植园经济为主,大量使用黑奴劳动。
英国工业革命后
6、成效:
通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强
一跃成
对棉花的需求,进一步刺激的种植园经济的发展。
为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
1700-1721
年,俄国打
2.加剧原因:
南北方不同的经济类型的发展
加剧了南北矛盾。
败瑞典,夺取了波罗的海的出海口
并在这个过程中,
营建了新首
北方为发展本国工业,要求提高关税,抵制外国商品的输入
;
南方
都——圣彼得堡。
为了扩大棉花等原料出口,换取英国廉价的工业品
反对提高关税。
7、意义及局限性
3.矛盾焦点:
奴隶制的废存。
对美国西部新增加的土地
北方
（1）
通过改革,俄国一跃成为欧洲军事强国
为地外扩张准备
主张禁止奴隶制度,建立自由州,发展资本主义;南方则力图扩展
了条件（新首都:
圣彼得堡）。
开启了俄国近代化的进程。
奴隶制度,建立新的蓄奴州。
（2）
农奴制进一步强化,后来成为俄国社会发展的障碍。
二、内战爆发
二、废除农奴制（1861年农奴制改革）
1.起因（借口）
1、原因:
农奴制严重制约了俄国的经济发展。
1860年11月,共和党候选人林肯当选为美国第
16
任总统。
2、开始:
1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
林肯主张限制奴隶制的发展,成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
3.目的:
挽救统治危机,维护地主利益。
2.爆发:
南方7个州宣布退出联邦
成立“南部同盟”。
1861
4、内容:
年4月,南方军队挑起战争,美国内战爆发,史称“南北战争”。
（1）
农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;
3.初期形势:
南方蓄谋已久,北方在军事上屡屡失利
华盛顿
（2）
农奴在获得解放的同时
可以获得一份土地,但是必须出
险被攻占。
钱赎买,所出的价钱高出当时的地价。
农民为此付出了沉重的代价。
三、北方的胜利
5.意义及局限性
1.转折
（1）1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除
1862年,联邦政府颁布了《宅地法》;林肯发表了《解放黑人
了农奴制度,促使社会的各个方面出现了新的气象
推动俄国走上
奴隶宣言》
了资本主义的发展道路。
（1）内容:
2
部编九年级下册历史知识点
鼓励农民到西部耕种。
二.倒幕运动
宣布从1863年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,
1.原因:
开港通商后,日本经济受到很大冲击
许多手工工场
并可以以自由人的身份参加北方军队。
破产。
黄金外流,引起市场混乱,物价飞涨。
农民、城市平民和下
（2）作用:
级武士的处境不断恶化。
《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深入人心
调动了农民尤
2.爆发:
一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿
发动了
其是黑人的积极性。
他们踊跃参军作战,扭转了战场上的被动局面。
倒幕运动。
2、内战结束:
3.结果:
1868年1月,倒幕派武装在京都发动“王政复古”政
1865年,南方军队投降。
美国内战以北方胜利告终
避免了美
变,拥立16岁的睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。
同年
倒幕派
国分裂。
粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”,1869年日本
3.林肯遇刺:
1865年,林肯被拥护奴隶制度的狂热分子刺杀。
首都迁到东京。
（评价）:
林肯为维护祖国统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡
三、明治维新
献,得到了美国人民衷心的爱戴与景仰
成为美国历史上的著名总
1.
背景
统。
（1）.幕府的封建专制统治严重阻碍了日本资本主义的发展。
（根本原因）
4.南北战争性质及意义
（2）.面临沦为西方国家殖民地的危机
（性质）南北战争实质上是美国历史上的第二次资产阶级革
2.
时间:
1868年
命,（意义）经过这场战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制度,
3.
目的:
富国强兵,发展资本主义,摆脱民族危机。
清除了资本主义发展的最
4.
人物:
明治天皇
大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
5.
主要内容
第4课日本明治维新
（1）
政治上,废藩置县,实现中央集权。
一、德川幕府与锁国时代
（2）
军事上,实行征兵制,建立新式军队,提倡忠君、服从、不怕死的“武
1.幕府统治:
19世纪中期,日本人处于德川幕府统治之下
天
士道”精神。
皇是名义上的君主,实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行闭关
（3）
经济上,推行地税改革,在“殖产兴业”的口号下,大力发展近代经
锁国政策,阻碍了社会经济的发展。
济。
2.民族危机:
1853年和1854
年,美国海军舰队两次强行进入
（4）
社会生活方面,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本的教育文
日本港口,
化和生活方式。
日本被迫在不平等条约上签字
开放港口
6.性质:
自上而下的资产阶级性质的改革
3
部编九年级下册历史知识点
7.评价
内燃机的发明是应用技术领域的重大成就。
（1）意义:
明治维新成为日本历史上的重大转折点
通过明治维新,日本
2、发明过程:
迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主
（1）1876年,德国人奥托制造出第一台煤气内燃机。
义强国之列。
（2）1883年,德国工程师载姆勒研制出汽油内燃机。
（2）局限:
日本的改革保留了大量旧制度的残余
他强大起来后,很快走
（3）德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机。
上了对外侵略扩张的道路。
（4）19世纪80年代,德国人卡尔本茨制造出第一辆内燃机驱动的汽车。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
（5）1913年,美国企业家福特使用流水线生产汽车。
（汽车制造业革命）
第5课第二次工业革命
3、影响:
一、电的应用
（1）内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题
引发一场变革。
1、背景:
（2）带动了相关的新兴工业的发展,为人们的生产和生活带来了极大的
（1）19世纪,随着工业革命的开展,科学技术取得重大进步。
便利。
（2）新技术、新发明层出不穷,促进了工业的的蓬勃发展。
三、化学工业和新材料（成就3）
2、时间:
1、重大成就:
19世纪六七十年代,第二次工业革命开始。
现代化学工业的产生是应用技术领域的重大突破。
3、特点:
2、产生过程:
科学研究同工业生产紧密结合。
（1）19世纪80年代,使用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。
4.显著成就:
（电力的广泛应用）电力成为新的能源进入生产生活领域。
（2）1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药。
是第二次工业革命最显著的成就。
第6课工业化国家的社会变化
5.应用过程:
一、人口增长和大众教育
（1）1831年,英国科学家法拉第发现了电磁感应现象。
1.人口增长:
工业革命极大地推动了生产力的发展
促进了人口的迅速
（2）美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡。
在纽约建成了世界上第增长,工人阶级队伍不断壮大,越来越多的妇女走出家庭,成为工业劳动者,
一个火力发电站和输电网。
为社会地位的提高创造了条件。
（3）在各国发明家的共同努力下,电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷2.大众教育:
19世纪中期以后,为了适应工业化发展的需要,欧洲国家
问世,世界由此进入了“电气时代”。
开始推广大众化教育,法国和德国最早建立起国家教育体系。
教育的普及,
二、内燃机和新的交通工具提高了欧美各国的大众文化水平,促进了社会发展。
1、重大成就:
二、城市化
4
部编九年级下册历史知识点
工业革命开始后,随着工业和商业的发展,农村人口不断流向城市,城市越来越大,越来越多的人生活在城市里。
到19世纪后期,大部分英国人已经生活在城市之中了。
三、社会问题:
（1）贫富差距加大,导致社会矛盾激化。
（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。
第7课近代科学与文化
一、科学家
1.牛顿:
英国科学家,近代自然科学的奠基人之一,在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。
代表作有1687年出版的《自然哲学的数学原理》。
2.达尔文:
英国生物学家,他提出了“进化论”的观点,打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。
代表作有《物种起源》。
二、文学巨匠
1.巴尔扎克:
19世纪法国最伟大的作家之一。
他的《人间喜剧》系列小
说,再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。
2.列夫·托尔斯泰:
被称为“俄国革命的镜子”,他的作品中一方面深
刻揭露了俄国专制主义和地主对农民的残酷压榨,另一方面又否定暴力革命,宣扬道德上的博爱。
代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
三、音乐美术大师
1.贝多芬:
德国天才作曲家,他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情,富有感染力。
第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。
2.梵高:
荷兰（国籍）杰出画家,他的《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花
瓣,表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界
第8课第一次世界大战
一、三国同盟和三国协约
1.目的:
为了夺取市场原料产地和投资场所。
2.背景:
在两次工业革命的推动下,欧洲列强之间的竞争与争夺酝酿着
战争。
德国与英、法、俄的矛盾突出。
3.形成:
（1）三国同盟:
德国、奥匈帝国、意大利
（2）三国协约:
英国、法国、俄国
4.根本目的:
重新分割世界,争夺世界霸权。
二、大战的爆发
1.导火线:
1914年6月28日,萨拉热窝事件。
2.爆发:
1914年7月,奥匈帝国在德国的支持下,以撒拉热窝事件为借
口,向塞尔维亚宣战。
第一次世界大战爆发。
意大利为了自身的利益,参加协约国一方作战。
3.规模:
最初集中在欧洲战场,后来逐渐扩大到非洲,亚洲和太平洋地
区。
三、大战的进程和结果
4.主要战役:
1916年“凡尔登战役”。
交战双方死伤70多万人,有“绞肉机”、“地狱”、“屠场”之称。
5.发展:
1917年,美国参战;俄国爆发十月革命,退出第一次世界大战。
6.结束:
1918年11月,德国投降,战争以同盟国的失败而结束。
7.性质:
第一次世界大战是人类历史上一次规模空前的战争,是西方列强为重新瓜分世界,争取世界霸权而发动的一场帝国主义战争。
8.影响:
（1）这场战争历时4年多（时间长）,先后参战的国家共计30多个（范围
广）,参战各国死伤人数高达3000多万。
（2）第一次世界大战大大削弱了欧洲的力量,从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。
（3）大战还削弱了帝国主义的殖民力量,进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。
5
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第9课列宁与十月革命
一、十月革命前的俄国
1.在第一次世界大战中,俄国接连失利,国内各种社会矛盾激化。
2.1917年3月,俄国发生“二月革命”,推翻了沙皇专制统治,建立了产阶级临时政府。
但临时政府宣布继续履行沙皇政府的“义务”,将世界大战进行到底,引起人民的更大不满。
二、十月革命
1.时间:
1917年11月6日（俄历10月）
2.领导人:
列宁
3.结果:
彼得格勒武装起义取得胜利。
三、开辟新时代
1.苏维埃第二次代表大会主要内容:
建立苏维埃政权;通过《和平法令》;
成立苏维埃政府,列宁任人民委员会主席。
2.具体措施
①废除了旧的国家机器,创建了新的政党机关;
②废除了旧的常备军,组建了红军;
③将大工业、铁路和银行收归国有,建立社会主义公有制;
④废除土地私有制,没收地主、皇室和寺院的土地,分给农民耕种;
⑤废除沙皇政府和临时政府,与外国签订的一切不平等条约,退出第一
次世界大战。
3.成效:
苏维埃俄国粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱,巩固了新生政权。
4.意义:
十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命,建立了第一个无产阶级专政国家,推动了国际无产阶级革命运动,鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》一、《凡尔赛条约》
1.巴黎和会
①召开:
1919年1月,在巴黎召开。
参加和会的有27个国家,会议被法
国、英国和美国三国操纵。
②性质:
帝国主义国家分赃会议。
2.《凡尔赛条约》
（1）签订:
1919年6月,协约国与德国签订了《凡尔赛条约》,对德国领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出了规定。
（2）内容
①领土:
重划德国疆界,阿尔萨斯和洛林归还法国,萨尔煤矿归还法国
开采
②军事:
莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年,莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;禁止德国实行义务兵役制,不许德国拥有空军,规定陆军人数不得超过10万。
③政治:
德国承认奥地利、波兰等国独立。
④赔款:
由协约国设立“赔款委员会”,决定德国战争赔款的总数。
⑤殖民地:
德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
3.凡尔赛体系的确立:
《凡尔赛条约》和其他和约一起构成了凡尔赛体
系,确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际的“新秩序”。
二、《九国公约》
1.华盛顿会议的召开:
为了调整帝国主义国家在东亚和太平洋地区的矛盾,由美国倡议,1921年11月,美、英、法、日、意、荷、比、葡和中国
9个国家的代表在华盛顿举行会议,主导会议的是美国。
1922年,九国代表签署了《九国公约》等条约。
2.《九国公约》的内容①宣称尊重中国的主权、独立与领土完整;
②建立并维护各国在中国的商务实业“机会均等”原则。
3.《九国公约》的作用:
使美国长期追求的“门户开放”最终实现,阻止了日本独霸中国的企图,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。
4.华盛顿会议是巴黎和会的继续,它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。
在这两个会议的基础上,战后国际新秩序得以重建,
这一秩序通常被称为“凡尔赛—华盛顿体系”。
6
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5.凡尔赛—华盛顿体系的实质:
凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义国家重新瓜分世界的体系。
第11课苏联的社会主义建设
一、新经济政策
1.实施:
为改变“战时共产主义”政策,1921年春,苏维埃政府开始实施新经济政策。
2.内容
（1）以征收粮食税代替余粮征集制;
（2）允许使用雇佣劳动力,允许出租土地,纳税后的剩余产品农民可以自由买卖,实行自由贸易;
（3）中小企业允许本国和外国的资本家经营;
（4）实行“按劳取酬”的工资制。
3.意义:
新经济政策从苏俄的国情出发,调动了生产者的积极性,迅速缓解了危机,巩固了工农联盟,促使国民经济稳步发展。
二、苏联的工业化
1.背景
1922年底,苏维埃社会主义共和国联盟成立,简称“苏联”。
从1926年
起,苏联开始进行社会主义工业化建设。
2.工业化:
1928—1937年,苏联先后提前完成了第一个、第二个“五年计划”,由落后的农业国变成了强大的工业国。
3.局限:
苏联的工业化是在高度集中的指令性计划完成的。
排斥市场和商品经济的发展模式,被固定下来,致使苏联经济日益僵化。
三、农业集体化
1.背景:
1927年底至1928年初,苏联发生了严重的粮食收购危机。
2.农业集体化:
从20世纪30年代初起,苏联开始进行大规模的农业集体化运动。
四、苏联模式
1.1936年,苏联公布了新宪法,宣告确立了社会主义制度,铲除了人剥
削人的现象。
新宪法也标志着斯大林创建的政治经济体制的形成,这一体制被称为“苏联模式”,又称“斯大林模式”。
2.特征:
高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。
3.影响:
苏联在较短时间内实现了工业化,为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础,显示出社会主义制度的优越性,赢得了巨大的国际声誉。
但苏联模式的弊端也使苏联付出了沉重的代价。
第12课亚洲殖民地人民的抗争
一、印度的非暴力不合作运动
1.背景:
第一次世界大战期间英国的过渡压榨;1918—1919年,印度农业歉收、疾病流行。
2.领导人:
甘地
3.过程:
（1）1920年,甘地号召印度民众开展“非暴力不合作”运动。
（2）1922年发生了农民焚烧警察局的事件,甘地认为这超出了非暴力不合作运动的范围,决定停止运动。
（3）1930年,甘地再次发起非暴力不合作运动。
这次主要采取不服从形
式,所以又称“文明不服从运动”。
4.结果:
英国殖民政府发布镇压令,逮捕甘地。
同时被判刑者达9万人。
后来,印度总督与甘地谈判,双方妥协。
5.意义:
甘地发动的非暴力不合作运动,动员了广大人民群众,打击了英国殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。
同时,甘地为防止爆发革命,控制了群众的斗争方式,保证了资产阶级对运动的领导权。
二、土耳其的凯末尔革命
1.背景:
一战惨败,土耳其被迫签订《色佛尔条约》;经济已濒临崩溃边
缘,民
族危亡迫在眉睫。
2.目的:
为了维护民族独立和领土完整,避免被进一步瓜分。
3.领导人:
凯末尔
4.过程:
19
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