人教版八年级语文上册第四次月考测试及答案.docx
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人教版八年级语文上册第四次月考测试及答案
人教版八年级语文上册第四次月考测试及答案
满分：
120分考试时间：
120分钟
一、语言的积累与运用。
（35分）
1、下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（）
A．颁发诘责（jié）不逊（xùn）摧枯拉朽
B．娴熟翘首（qiào）屏息（bǐng）眼花瞭乱
C．浩瀚教诲（huì）锃亮（zèng）殚精竭虑
D．篡改炽热（chì）窒息（zhì）惨绝人寰
3、下列各句中加点成语运用正确的一项是（）
A．春天像小姑娘，花容月貌的，笑着，走着。
B．队伍分散开去，摩肩接踵，前后长达一英里左右。
C．但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。
D．他在选择高考第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。
4、下列各句中没有语病的一句是（）
A．由于受阴雨天气影响，使得部分地区的天文爱好者没能欣赏到“金星凌日”的奇观。
B．《校车安全管理条例》的实施，可以有效避免校车交通安全事故不再发生。
C．是否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的大事。
D．在央视的文化栏目《国家宝藏》中，通过明星守护人的讲述，使观众看到国宝的“前世今生”。
5、对下列各句中使用的修辞手法判断有误的一项是（）
A．立春以后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。
（拟人）
B．花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
（比喻）
C．布谷鸟开始唱歌，劳动人民知道它在唱什么。
（比喻）
D．柳树的枝条一动也懒得动，无精打采的低垂着。
（拟人）
6、给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①这种植物墙，不仅具有审美价值，而且可以减少噪音和空气污染。
②在巴西，绿色围墙是用空心砖砌成的，砖上附有树胶和肥料，再种上草籽，小草便从里面长出来，绿满墙面。
③“绿色围墙”，就是利用植物代替砖、石或钢筋水泥“砌墙”。
④在巴西首都巴西利亚，人均绿地近百平方米，雄踞世界第一。
⑤世界上最具特色的城市绿色围墙建筑，首推巴西的“植物墙”。
A．④①③②⑤B．③⑤①②④C．③⑤②①④D．⑤③②①④
7、古诗文名句默写。
①映阶碧草自春色，_______________。
（杜甫《蜀相》）
②_____________，秋色老梧桐。
（李白《秋登宣城谢脁北楼》）
③男女衣着，悉如外人。
___________，___________。
（陶渊明《桃花源记》）
④八月湖水平，______。
________，波撼岳阳城。
（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）
⑤《小石潭记》与《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”一句相似的语句是：
“_____________，_______________”。
⑥《关雎》表达了一个男子对一位女子的思慕、爱恋之情，其中被我们常用来形容美貌女子的诗句是“_____________，_____________”。
⑦同窗好友将要跟随父母去外省就读，你在他的留言本上写下王勃《送杜少府之任蜀州》的名句“____________，______________”来作为赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊。
二、文言文阅读。
（15分）
与元微之书①（节选）
白居易
仆去年秋始游庐山，到东西二林间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。
（）
置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。
青萝为墙援，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落（）檐间，红榴白莲，罗生池砌。
大抵若是，不能殚②记。
每一独往，动弥旬日③。
平生所好者，尽在其中。
不唯忘归，可以终老。
此三泰④也。
计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。
微之！
微之！
作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。
封题（）时，不觉欲曙。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。
平生故人，去我万里，
瞥然⑤尘念，此际暂生。
注释：
①唐宪宗元和十年，白居易被贬为江州司马。
元微之，即元稹，为白居易好友，当时被贬为通州司马。
②殚：
尽，全。
③动弥旬日：
常常满十天。
④泰：
安适。
⑤瞥然：
形容时间短暂。
1．用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。
计足下久不得仆书必加忧望今故录三泰以先奉报
2．解释下列句中的加点的词。
（1）流水周于舍下
（2）大抵若是
（3）去我万里
（4）信手把笔
3．用现代汉语写出文中画线句子的意思。
举头但见山僧一两人，或坐或睡。
4．下列句子都省略了一个虚词，根据文意推断，依次填入正确的一项是（）。
（1）（）置草堂
（2）飞泉落（）檐间（3）封题（）时
A．之；于；因B．于；之；因C．因；于；之D．于；因；之
5．本文表达了作者怎样的思想感情？
1．计足下久不得仆书/必加忧望/今故录三泰以先奉报
2．环绕；这样；距离；执、拿
3．（我）抬头只见一两个山寺中的僧人，有的坐着，有的睡着。
4．C
5．表达了作者对美好山水的热爱之情；对挚友的怀念和知足常乐、随遇而安（乐观）的情感。
三、现代文阅读。
（30分）
1、好沉的一抔土
石英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。
因为在我幼小时，大人们就告诉我：
那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：
这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。
以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！
风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。
如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。
“你的手感不一样吧？
”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：
黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。
你手里攥着九个省区呢，怎能不重？
”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？
科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。
经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。
这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。
太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：
我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。
这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。
现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。
王总兴致勃勃地向我透露：
三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。
“到那时，你再来看！
”
⑪他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
⑫至此，我可以愉快地松开手了。
土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
（略有删改）
1．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A．文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B．第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C．文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D．文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
2．第②段在文中有什么作用？
请简要分析。
3．结合语境，按照要求赏析。
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
（1）赏析画线句子：
_____________________________________________
（2）赏析加点词语：
____________________________________________
4．第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第⑫段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？
请简要概括。
5．作者为什么认为黄河口的土“好沉”？
请简要分析。
2、母亲鞋
梁晓娜
①临近母亲节，不知道从哪传出儿女送鞋给母亲，母亲便可平安的说法。
聪明的商家自是不肯错过狠狠赚一笔的商机，各种优惠条幅铺天盖地：
“母亲节，全场买两双即送一双母亲鞋”“母亲节当天，买母亲鞋五折”“买母亲鞋满88即送康乃馨一支”等等。
我接孩子放学的路上，碰到朋友一手拿康乃馨，一手提着新鞋，和母亲有说有笑，朋友一脸灿烂。
我真想也能给自己的母亲买一双鞋，可再也没机会了！
心里对母亲的愧疚油然而生。
②母亲去世的时候，穿的是那种极其便宜的凉鞋。
我们找遍了她的箱箱柜柜，连双像样的皮鞋都没有。
我们兄妹四个，虽说不是百万富翁，可家家小日子都过得有滋有味。
谁家也不缺吃不缺穿，但谁也没有想起为故乡的母亲做些什么，母亲从未开口要求过什么。
她总是说:
“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！
”我们每年为爱人、为孩子、为自己添置着不同款式的皮鞋，唯独忘了母亲。
一直到那个暴雨骤起的夏夜，母亲猝不及防地走了。
③母亲没来得及说一句话，她做的最后一个动作，就是用仅能动的那条腿强撑着下地，在场的所有人都明白她的意思，她是要回家，不愿做开颅手术。
也许她在那一刻，想的最多的是，为我们省下那笔高昂的手术费。
我和二姐怕她光着的双脚撑在地上，再冻着了，便握着她的光脚往床上挪。
可当我触摸到那双痩瘪的光脚时才发现，母亲的脚是那样的冰，是那样的凉。
母亲生病住院后，我们为了方便照顾，竟一直让她光着双脚，没为她穿过一双暖和的鞋，全然不知她的冷暖。
母亲就这样走了，光着双脚，带着我们不知不顾的寒冷，走了。
④安葬了母亲之后，我们兄妹几个又像多年前一样，在高速路口挥挥手，各自向不同的方向奔去。
⑤一年后，我们又从天涯海角飞回故乡为母亲过周年祭日。
母亲的坟头已长满了青草，我们费了好大的劲儿才找到母亲的坟。
打电话给父亲，告诉他我们到了村外。
父亲知道我们一定会先去坟地看母亲，就打着雨伞，拿着两双旧胶鞋来了。
父亲说:
“家里下一星期雨了，快把你们的高跟鞋脱了吧，路太难走！
这是你妈的胶鞋，下葬的时候忘了烧。
你们凑合着穿一天！
”我和二姐接过父亲递过来的鞋，鞋上布满了补丁，里面仿佛还有母亲的余温。
我终于没能忍住，失声痛哭。
姐姐说：
“除了哭，咱们还能给母亲做什么？
”我一句话也说不出来，只是更加大声地哭泣。
⑥那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。
母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。
小时候的我们，不知道踩碎了母亲多少个斜阳。
如今回想起来，母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。
母亲一生为我们做过太多的鞋，可是长大后，我们谁也不愿穿母亲做的布鞋，觉得穿着一双黑布鞋走在楼宇林立的都市里特别寒碜，尽管母亲做鞋的手艺是村里最好的。
母亲仍不厌其烦地做着我们水远都不会穿的布鞋，一双一双挤满了家里那个蓝色的布包。
⑦母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……
（选自《河南能源报》2016年11月03有删改）
1．文章开头写商家热闹的促销活动和遇见朋友与母亲有说有笑的情景，有何作用？
2．你如何理解下列句子的含义。
母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。
3．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……
4．下面句子划线部分用了什么描写方法？
有何作用？
（1）她总是说:
“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！
”
（2）那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。
母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。
四、写作题（40分）
根据下面材料的提示，按要求作文。
生活中，你是否有过这样的经历：
遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕问询；面对丑恶，选择沉默……其实，只要鼓起勇气，向前再迈一步，就可以突破自我，成为生活的强者。
请以“别怕，向前再迈一步”为题，写一篇不少于600字的作文。
不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名，校名，人名等。
参考答案：
一
B
C
C
C
C
①隔叶黄鹂空好音②人烟寒橘柚③黄发垂髫，并怡然自乐④涵虚混太清气蒸云梦泽⑤潭中鱼可百许头，皆若空游无所依⑥窈窕淑女，君子好逑⑦海内存知己，天涯若比邻
二
三
1．D
2．紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
3．示例：
运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
示例：
“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
4．沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
5．来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。
1．照应题目（点题），引出我对母亲的追思（思念、缅怀）,衬托出我内心无母可孝的难过和对母亲深深的愧疚之情。
2．母亲为我们做布鞋耗去了她美好的人生岁月,她把对子女深沉的爱都纳进了一双双鞋里。
表达了对母亲的赞美之情。
3．“望”字运用拟人的修辞手法，赋予鞋人的情态。
作者睹物思人，仿佛觉得是母亲在望着自己。
生动形象地写出了作者内心的自责以及失去母亲的痛苦之情。
4．语言描写。
表现母亲处处为子女着想，不愿给子女添麻烦。
（2）环境（景物）描写。
写出了傍晚时的美丽温馨，烘托出母亲纳鞋底时内心的愉悦，衬托了母亲在我心中的美好形象。
四
升级会员 