精品言宋体小三加粗居中段前段后1行.docx

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精品言宋体小三加粗居中段前段后1行

言（宋体小三加粗居中段前段后1行）

引言（宋体小三加粗居中段前段后1行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（毕业论文正文内所有页面的页边距设置为上：

3cm、下：

2.5cm、左：

3cm、右：

2.5cm、页眉：

2cm、页脚：

1.7cm，行距为20磅，装订线在左侧。

页眉的线条宽度为1磅，页眉上的“北京联合大学”字样为隶书小五号加粗、“毕业论文”字样为宋体五号。

正文内的页码格式为“-1-”、“-2-”等、字体为TimesNewRoman小五号居中。

）

1XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小三加粗段前段后1行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXX

各章之间要重新分页。

做法是点击“插入”菜单中的“分隔符”中的分页符。

文中的图、表、公式一律采用阿拉伯数字全文连续编号或分章编号，全文的编号原则要一致。

如图3，图1.2，表2.3，式4.3。

如“图3中国1985-1990年人口变化趋势图”就是指本论文的第3个图，“图2.1中国1985-1990年人口变化趋势图”就是指本论文第2章的第1个图。

附录中的图、表、公式另行编号，如图A1，表B2（表示附录B中的第二个表）。

正文中的表标题、图标题以及图和表的格式详见“毕业设计（论文）中图、表、公式的说明”。

图表应认真设计和绘制，不要徒手勾画，插图、照片应尽量通过扫描粘贴进正文。

文中所用的物理量、单位和符号一律采用国家标准，可参见“毕业设计（论文）物理量、单位和符号的说明”。

单位名称的书写可以采用国际通用符号，也可用中文名称，但全文应统一，不要混用。

文中注释一律采用文后尾注方式，即在全文结束后统一注释。

在需要注释文字后标注右上标，格式为[1]、[2]等，字体为TimesNewRoman五号。

例如：

“按照联合国教科文组织的分类，高技术主要为：

信息科学技术、生命科学技术、新能源与可再生能源科学技术、新材料科学技术、空间科学技术、海洋科学技术、环保科学技术和管理科学技术。

[9]”

1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体四号加粗段前段后0.5行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小四加粗段前段后0.5行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXX

1.1.1.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小四加粗段前段后0.5行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXX

2XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体小三加粗段前段后1行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXX

2.1XXXXXXXXXXXXXXXXXX（宋体四号加粗段前段后0.5行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXX

结论（宋体小三加粗居中段前段后1行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

致谢（宋体小三加粗居中段前段后1行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

注释（宋体小三加粗居中段前段后1行）

[1]XXXXXXXXXXXX（宋体小四）

[2]XXXXXXXXXXXX

......

参考文献（宋体小三加粗居中段前段后1行）

（内容宋体小四）参考文献按在正文中出现的顺序列于文末，请采用GB7714－87《文后参考文献著录规则》的新规定，其中包括作者、书名/文章名、出版社（需要加城市名）/刊名、出版年份/刊发卷期、起止页码。

其中：

专著[M]、期刊文章[J]、报纸文章[N]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R]、析出文献[A]、未说明的文献[Z]。

体例如下：

[1]黄济.教育哲学通论[M].太原:

山西教育出版社，1998:

9-10.

[2]〔美〕约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪译.北京:

人民教育出版社,2001:

5.

[3]ClarkKerr.TheUsesoftheUniversity4th[M].Cambridge:

HarvardUniversityPress,1995:

50.

[4]顾明远.现代生产与现代教育[J].外国教育动态，1981,2

（1）:

1.

[5]GeorgePascharopoulos.ReturnstoEducation:

AFurtherInternationalUpdateandImplications[J].TheJournalofHumanResources,1985,20（4）:

36-38.

[6]潘懋元.开展高等教育理论的研究[N].光明日报,1978-12-07（4）.

[7]鲁洁.超越与创新[C].北京:

人民教育出版社,2001:

8-9.

[8]陈洪捷.德国古典大学观及其对中国的影响[D].北京:

北京大学高等教育科学研究所，1998:

7-8.

[9]魏新.关于扩大高等教育规模对短期经济增长作用的研究报告[R].北京:

北京大学高等教育科学研究所,1999:

13.

[10]MartinTrow.TheTransitionfromElitetoMassHigherEducation[R].Paris:

OECD,1974:

7.

[11]叶澜.关于加强教育科学“自我意识”的思考[A].瞿葆奎.教育学文集·教育与教育学[C].瞿葆奎,沈剑平选遍.北京:

人民教育出版社,1993:

758-759.

[12]RogerGeiger.TheTenGenerationsofAmericanHigherEducation[A].PhilipG.Altbachetal.AmericanHigherEducationintheTwenty-firstCentury:

Social,Political,andEconomicChallenges[C].Baltimore:

JohnsHopkinsUniversityPress,1999:

38-39.

[13]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16.

注释格式一并参考上述格式。

附录（宋体小三加粗居中段前段后1行）

（内容宋体小四首行缩进2字符）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（列示有参考价值但不宜放在正文中的内容，如公式的推演、编写的算法语言等。

如有多个附录，应以A、B等编号，例：

附录A。

）