北师大四年级下册毛笔书法.docx

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北师大四年级下册毛笔书法

四年级书法教案（下册）

明德门小学

翔

2017年2月第一单元左偏旁第一课口字旁教学容：

口字旁教学要求：

1、理解并掌握口字旁的形状，及其写法

2、理解并掌握口字旁的位置。

3、明白口字旁和右半部分的配合关系。

教学重难点：

口字旁的位置一般是中偏上教学过程：

一、导入

1、碑帖中各种口

2、运笔练习：

横折

二、新授

1、出示例字：

叶、唯、味

2、观察口字旁的写法，相同点以及不同点

3、仔细观察口字旁的位置，以及运笔方法

4、“叶”的写法：

左收右放，一竖很长

5、教师写，学生观察，模仿写法。

说说存在的问题

6、学生临写

7、“唯”的写法

8、教师写，学生观察，说说书写时应该注意什么？

9、学生临写，并提出问题

10、“味”的写法。

11、教师出示，并写，学生观察，说说应该注意什么

12、学生临写

13、质疑

三、课堂练习

1、三个字各临写5遍。

2、教师巡视个别指导。

3、集体质疑

四、书法园地：

笔软生奇

五、小结本课容

六、课外作业：

三个字每个写一

第二课日字旁教学容：

日字旁教学要求：

1、理解并掌握日字旁的形状，及其写法。

2、理解并掌握日字旁的位置。

3、明白日字旁和右半部分的配合关系。

教学重难点：

日字旁的位置一般是中偏上教学过程：

三、导入

3、碑帖中各种日

4、运笔练习：

横折、提

四、新授

1、出示例字：

時、晖、旷

2、观察日字旁的写法，相同点以及不同点

3、仔细观察日字旁的位置，以及运笔方法

4、“時”的写法：

左收右放。

5、教师写，学生观察，模仿写法。

说说存在的问题

6、学生临写

7、“晖”的写法

8、教师写，学生观察，说说书写时应该注意什么？

9、学生临写，并提出问题

10、“旷”的写法。

11、教师出示，并写，学生观察，说说应该注意什么

12、学生临写

13、质疑

三、课堂练习

1、三个字各临写5遍。

2、教师巡视个别指导。

3、集体质疑四、书法园地：

摩崖

五、小结本课容

六、课外作业：

三个字每个写一

第三课月字旁教学容：

月字旁教学要求：

1、掌握月字旁写法掌握其中的运笔

2、能规地写出所含汉字：

明、期、朝教学重难点：

难点：

月字旁的长短搭配

教学过程：

一、导入

1、课前准备

2、笔画练习横折钩

3、

导入

二、

新课

1、

出示例字：

明、期、朝

1）

2）

学生观察部首，说说如何写

发现难写之处

2、

“明”的写法

（1））老师示：

明

（2）学生观察，说说左右两部分的写法。

（3）老师再写，学生仿写。

3、

“期”的写法

（1）教师写，学生观察

（2）质疑，精明其中的难点（3）学生临写

4、

“朝”的写法

（1）教师写，学生观察

（2）质疑，精明其中的难点

（3）学生临写

5、

答疑

三、

课堂练习：

每个字练5遍

四、

书法园地：

瘗鹤铭

五、

总结

第四课两点水教学容：

两点水教学要求：

1、

掌握两点水部分的写法。

2、

掌握短提的写法

3、能规地书写所含汉子：

冰、准、资教学重难点：

难点：

两点水的大小及运笔方法教学过程：

一、

导入

1、

课前准备

2、

单字练习

3、

导入新课

二、

新课

1、

出示

1）出示：

冰、准、资

2）观察每个字的写法

2、例字“冰”的写法

教师写，学生观察教师讲解每一部分的穿插及运笔。

随机练习

3、“准”的写法

教师写，学生观察教师讲解每一部分的穿插及运笔。

4、“资”的写法

1、教师出示，并写，学生观察，说说应该注意什么

2、学生临写

3、质疑

随机练习：

违建走足

三、课堂练习

四、总结

第五课三点水教学容：

三点水教学要求：

1、理解并掌握三点水每一笔的形状，以及在米字格中的位置

2、理解并掌握三个例字的写法教学重难点：

难点：

三点水中间点的写法变化教学过程：

一、

导入

1、

课前准备

2、

单字练习

3、

导入：

活动，同桌两人和谐相处

二、

新课

1、

出示水的各种字体

2、

出示三个例字：

沐、深、润

（1）学生观察三点水的写法，说说应该注意什么？

（2）说说三个字的写法

3、“沐”的写法

（1））老师示：

明

（2）学生观察，说说左右两部分的写法。

（3）老师再写，学生仿写。

4、“深”的写法

（4）教师写，学生观察

（5）质疑，精明其中的难点

（6）学生临写

5、“朝”的写法

（2）教师写，学生观察

（2）质疑，精明其中的难点

（3）学生临写

4、答疑六、课堂练习：

每个字练5遍

七、总结三、课堂练习

四、总结

第六课三撇儿教学容：

三撇儿教学要求：

1、明白三撇的运笔方法，掌握三撇儿的写法

2、理解三撇与左半部分的紧密配合。

3、基本掌握三种“形”的写法教学重难点：

难点：

观察字形，读贴能力教学过程：

一、导入

1、检查课前准备

2、书法常识：

形的各种写法

3、笔画练习：

横、竖、撇、捺

二、新课

1、出示形的三种写法：

2、分析三撇的写法

1）出示：

2）观察三撇的写法，位置

3）教师：

讲解三撇的写法及其与左半部分的紧密协调

4）教师示写法，学生临写

三、课堂练习

四、总结

第七课口字底

教学容：

口字底

教学要求：

1、掌握口字底的写法

2、掌握汉字：

后、唐、善的写法

教学重难点：

难点：

“口”每一笔的运笔；口的形状

教学过程:

一、导入

1、课前准备

2、运笔练习：

短竖、横折

3、单字练习：

二、新课

1、出示例字：

1）出示：

2）观察口的大小、形状，说说。

3）教师：

整体呈扁方形，上大下小。

4）教师示：

口

5）学生临写

2、后

1）观察：

“后”

2）观察后的写法

3）教师：

两撇有变化，一横较长，盖住下面的口

4）教师示：

后

5）学生临写

3、唐

1）观察唐的写法

2）教师：

撇为主笔，横画要均匀

3）教师示：

学生临写

4、善

1）观察善的写法，说说。

2）讲解

3）边示边讲解

4）学生临习

三、课堂练习：

每个字写5遍

四、总结

第八课集字练习

教学容：

始于足下

教学要求：

1、让学生明白集字可以形成书法作品，而且是练字常用的方法。

2、掌握四个字的写法。

3、形初步成完整的作品。

教学重难点：

难点：

作品的要素、布局

教学过程：

一、导入

1、课前准备

2、笔画练习：

窝钩、斜钩

3、单字练习：

二、新课

1、作品分析

1）出示完整作品

2）分析作品的要素：

；

3）分析布局

4）教师再次师，学生临写。

2、学生练习单字，教师指导

3、学生仿写作品

4、作品展示

1）学生展示：

2）评价

三、课堂练习

四、总结

第九课日字底

教学容：

日字底

教学要求:

1、掌握日字底的写法

2、掌握汉字：

昔、书、智的写法

教学重难点：

难点：

日字底的宽窄变化

教学过程：

一、导入

1、课前准备

2、笔画练习：

横折

3、单字练习：

日

二、新课

1、出示例字，整体分析

1）出示：

2）观察日字底的写法

3）分析：

宽窄有变化，长短有变化

2、

1）分析结构及写法：

第二横为主笔，在横中线上，较长。

能盖住

下面的“日”。

2）教师师：

学生临写

3、书

1）分析：

整字较长，横画较多并且又长又短，书写时应该注意笔画均匀，以及长短变化。

2）教师师：

书

3）学生临写

3、智

1）分析字形及写法

2）教师示

3）学生临习

三、课堂练习：

每个字写5遍

四、总结

第十课皿字底

教学容：

皿字底

教学要求：

1、掌握皿字底的写法，明白皿字底的宽窄。

2、掌握汉字：

孟、盛、监的写法。

教学重难点：

难点：

皿字底的写法

教学过程：

导入

1、

课前准备

2、

书法欣赏:

九成宫

3、

笔画练习：

横折钩

4、

单字练习

、

新课

1、

皿的写法

2）

1）

出示:

分析：

上边的宽窄应该在两根斜线之间，下边一长横稳稳托住上

边，中间两竖有变化

3）教师师：

皿

4）学生临写

2、孟

1）出示：

盂

2）分析：

上面“子”书写有变化，下边的宽窄应该很好把握。

3）教师师：

孟

4）学生临写

5）纠错

3、盛

1）出示:

2）分析：

笔画较多，整个笔画写细，布白均匀，笔画顺序有变化主笔是斜钩。

3）教师师，学生临写。

4、监的写法

2）分析：

学生观察，教师讲解

3）教师写

4）学生临写

5）纠正错误

三、课堂练习

四、总结

第^一课巾字底

教学容：

巾字底

教学要求：

1、掌握巾字底写法。

3、学会分析字形。

教学重难点：

重点：

巾字底的写法

难点：

三个字的结构的写法

教学过程：

一、导入

1、课前准备

2、笔画练习：

悬针竖、横钩

3、课题

二、新课

1、巾字底

1）说说巾字底怎么写，

2）作为底部，不能写得太宽，悬针竖写长,

3）教师书写：

巾

4）学生描写。

2、帝的写法

1）教师出示：

2）观察帝的写法并说说。

3）讲解：

整字瘦长中间宽、下边窄，中间横钩右边较长

4）教师师

5）学生描写

3、常

1）出示：

2）观察常的写法，说说你的看法

3）讲解：

整字上边宽，下边窄。

4）教师师：

常

5）学生描写。

6）纠错

4、带的写法

2）观察，说说你发现了什么?

3）

教师讲解

4）

学生练习

三、

课堂练习

四、

书法园地：

报刊中的书法

五、总结

第十二课木字底教学容：

木字底

教学要求：

1、掌握木字底的写法。

2、掌握汉字：

架、案、乐的写法教学重难点：

难点：

木字底和上边部分的搭配

教学过程：

、

导入

1、

课前准备

2、

笔画练习：

竖钩、点的各种写法

3、

课题：

木字底

、

新课

1）木字底

2）出示:

3）观察木字底的写法，说说

4）讲解：

木字底写法：

一横很长，能托住上边，下边变成两点

5）木字底练习

1、架的写法

1）出示：

架，

2）教师示

3）学生描写

2、“案”的写法

1）出示：

案

2）观察：

应该注意什么？

说说。

3）讲解：

整体字上宽下窄，上斜下正。

“安”的一横很长

4）教师示

5）学生描写

3、“乐”的写法

6）出示：

乐

7）观察：

应该注意什么？

说说。

8）讲解：

。

9）教师示

10）学生描写

三、课堂练习

四、总结

第十三课心字底

教学容：

心字底教学要求：

1、掌握心字底的写法

2、掌握汉字：

思、慈、愈的写法教学重难点:

难点：

三个部首与另外部件的合理结合

教学过程:

、

导入

1、

课前准备

2、

笔画练习

3、

课题

、

新课

1、

思的写法

2）观察的写法

3）讲解：

上边“田”字扁，向左倾斜。

下边“心”字向右倾斜。

注意

“心”字每一笔的运笔及位置，这是把握这个字的关键

4）教师演示：

思5）学生描写

2、慈的写法

1）出示:

2）观察慈的写法

3）讲解：

整体字上下宽，中间窄，上边向左倾斜，下边“心”字调正。

4）教师示

5）学生描写

3、愈的写法

1）出示:

2）观察愈的写法

3）讲解：

整体字上下宽，中间窄，注意中间笔画的穿插避让。

4）教师示：

愈

5）学生描写

三、书法园地：

王献之与《洛神赋十三行》三、课堂练习四、总结第十四课贝字底教学容：

贝字底教学要求：

1、掌握贝字底写法掌握其中的运笔

2、能规地写出所含汉字：

贵、质、宝教学重难点：

难点：

贝字底的与上边部分搭配教学过程：

一导入

1、

课前准备

2、

笔画练习横折

3、

导入

二、

新课

1、

出示例字：

贵、质、宝

1）

学生观察部首，说说如何写

2）

发现难写之处

2、“

贵”的写法

（1））老师示：

贵

（2）学生观察，说说上下两部分的写法

（3）老师再写，学生仿写。

3）

“质”的写法

（7）教师写，学生观察

（8）质疑，发现其中的难点（9）学生临写

4）“宝”的写法（3）教师写，学生观察

（2）质疑，找出其中的难点

（3）学生临写

5）答疑

三、书法园地：

章法

四、课堂练习：

每个字练5遍

五、总结

第十五课四点底

教学容：

四点底

教学要求：

1通过观察发现四点底中的四点在写法上各不相同，学习运笔方法。

2、能临写三个例字：

无、然、照，做到注意四点的写法。

教学难点：

四点底在三个例字中的写法有变化，如何很好的临写。

教学过程：

一、导入

1、检查课前准备

2、复习基本笔画：

点的写法

3、基本字练习：

大、日

、新课1出示例字:

2、观察四点底的写法，说说。

3、教师讲解四点的写法：

一般形态是左右两点重，中间两点轻。

两边两点是整个字的两个支撑点。

四点的运笔方法和方向各不相同。

4、教师示无”字中四点的写法。

学生临写

5、纠错

6、“无”的写法

7、教师示，学生观察，说说注意什么。

8、讲解：

整字瘦长。

第一横变为横钩，下边两横距离较近，注意四点的支撑点。

9、学生临写，教师指导。

10、出示：

然

11、教师书写，学生观察。

12、讲解：

这个字容易把上边写得太宽。

注意横撇的斜度，犬的一撇上边很长。

注意四点的宽窄。

13、出示：

照

14、教师书写，学生观察，说说应该在故意什么？

15、讲解：

日字旁有变化，注意两竖的长短。

右边刀有变化，四点的写法与前边有变化。

16、教师再书写，学生临写。

17、课堂指导。

二、课堂练习

三、总结

第十六课集字练习教学容：

书写：

言必信教学目的：

1、通过教学是学生明白一幅完整的作品容包括哪些。

2、学习作品布局及其安排。

3、是学生明白，作品是在扎实练字基础上写的。

教学过程：

一、导入

1、欣赏名家名作

2、欣赏老师作品

3、导入新课、新课

1、教师出示“言必信”作品。

说明这就是今天我们要写的作品。

2、观察，说说一幅完整的作品都包含哪些容？

（正文、落款、印章）

3、观察三个字的大小、长短是如何安排的。

4、观察落款的地方，以及字的大小。

5、观察印章的位置

6、教师整体讲解

7、学生练字：

三个字逐字练。

8、学写作品

9、教师指导

10、学生作品展示

11、评价学生作品