北师大版六年级上册语文导学式教案6065.docx
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北师大版六年级上册语文导学式教案6065
课题
母亲的纯净水
学习
目标
指导学生自读课文，理解课文主要内容。
指导学生学习课文中介绍的几种写作方法，并可把此文作为学生写作的范文，模仿写作。
加强学生对文章中重点语句的理解，在提高学生思想认识的基础上，指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。
使学生受到关于穷与富的教育，树立正确的人生观、价值观，敢于直面生活的困难与挫折。
教育学生从身边小事入手，理解父母对自己的关怀与爱护。
重点
难点
本文的重点是通过课文介绍几种写作方法，并可把此文作为学生写作的范文，模仿写作。
教学难点是文章中重点语句的理解，在提高学生思想认识的基础上，指导学生在自己的写作中挖掘思想的深度。
教法
选择
交流合作
课型
新授
课前
准备
课件
是否采用电教手段
是
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第60课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、自读课文，交流探究
（1）指名读“那天晚上……用它变幻出绚丽多姿的未来。
”
（2）这段话中，运用了什么样的修辞手法？
你觉得这样写有什么好处。
（3）说说你对这段话的理解。
三、总结
1读了这篇课文，你受到什么启发？
（鼓励学生谈出个人看法。
例如：
我们在生活中经常
同学们，你们喜欢喝纯净水吗？
你们觉得纯净水好喝？
还是凉白开好喝？
这节课，我们就来学习《母亲的纯净水》。
1自读课文，思考课文讲了一件什么事？
2为什么每逢体育课，“她”都要拿一瓶纯净水？
“她”的纯净水是从哪儿来的？
3每当“她”结过母亲递过来的纯净水时，“她”是怎样的心情？
“她”为什么会“隐隐有点不安”？
又为什么“为
自读课文
指名读
小组讨论
指名回答
教学内容
教师活动
学生活动
伸手向父母要钱，从不考虑父母工作有多辛苦，从今以后我决定做一个节约的人，理解父母的难处。
）
2指导学生学习课文语言描写和心理描写。
四、拓展延伸
小演讲比赛：
谈谈你对“金钱”或“穷与富”的看法。
作业设计
小练笔：
写一件父母关心爱护自己的小事。
板书设计
母亲的纯净水
纯净水：
高兴、不丢脸
自卑
凉白开：
心跳急、丢脸
凉白开：
最喜欢——
那瓶纯净水高兴”？
4当同学说“她”的纯净水像凉白开时，“她”是怎么想？
又是怎么做的？
5当“她”质问母亲时，母亲给“她”算了怎样一笔帐？
从这笔帐中，你读出了什么？
听了母亲的话，“她”又是怎样想的？
6出示“要是看不起自己，心就穷了，那可就真穷了。
”母亲的这句话是什么意思？
你怎样理解这两个“穷”字？
（第一个“穷”是指经济上的贫困，第二个“穷”是指思想上的贫困，是指精神境界的粗俗。
）
读了母亲的话，你觉得母亲是个什么样的人?
学生质疑
互相交流
说体会
回顾这节课内容
学生小结
作业设置
小练笔：
写一件父母关心爱护自己的小事。
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（盖章）：
课题
企盼世界和平的孩子
学习
目标
1.掌握字词：
回眸、殉难、继承、雷棣、泣不成声、了如指掌。
2.通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
重点
难点
通过理解含义深刻的句子，理解人物内心情感。
教法
选择
启发讲解
课型
新授
课前
准备
课件
是否采用电教手段
是
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第61课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课
二、初读课文，了解大意。
（出示课件）
三、精读课文，了解雷棣自强不息的精神。
交流搜集的联合国的材料，了解联合国维和行动。
板书课题。
课文主要写了什么事？
思考：
课文叙述了哪几件事？
2.交流，引导学生概括出课文写的五件事。
3.选自己感兴趣的一两件事认真读一读，从中体会一下雷棣的精神。
4.交流自学成果：
引导学生分别理解
指读课文，正音。
思考：
课文主要写了什么事？
.交流生字词语，认读。
交流：
自读课文
教学内容
教师活动
学生活动
四、课堂小结。
说说雷棣是个怎样的孩子。
板书设计：
企盼世界和平的孩子
关心妈妈
关心国际政治
雷棣 发奋读书 自强不息
自己努力
完成爸爸未竟的事业
写信给秘书长
五件事，体会雷棣的精神。
（1）对妈妈的关心，可以看出雷棣懂事了。
（2）引导学生结合收集到的资料，谈谈世界上还有那些地区有战争，了解爸爸雷润民为什么牺牲的，了解联合国，了解维和行动。
（3）了解雷棣发奋读书以及取得的成绩，交流辛普森案件。
（4）出示爸爸说的话，课文是怎样写雷棣要靠自己的努力取得 成功的？
从中体会到雷棣具有怎样的精神？
（5）雷棣自强不息的动力是什么？
爸爸未竟的事业是什么？
理解“未竟”。
交流自学成果
引导学生结合自己的实际，谈理解体会。
学生小结课文内容
作业设置
1.读熟课文。
2.抄写美词佳句。
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（盖章）：
课题
企盼世界和平的孩子
学习
目标
3.深入理解雷棣自强部新的动力，学习雷棣热爱和平、自强不息的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
4.指导学生有感情的朗读课文。
重点
难点
深入理解雷棣自强不息的动力，学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。
教法
选择
讨论指导
课型
新授
课前
准备
小黑板
是否采用电教手段
否
教学
时数
2课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第62课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、复习：
二、了解事情叙述的先后顺序，领悟插叙、倒叙。
三、品读课文，加深理解。
四、领悟表达方法。
五、有感情地朗读课文。
说说课文叙述了哪几件事？
.思考：
这几件事发生的先后顺序。
像开头这样，先写结果，再后过头来记叙，叫倒叙。
课文第五自然段，回忆了雷棣过去的事，这种写法，叫插叙。
1.选自己感受深刻的精彩段落，先认真读一读，再结合自己收集到的资料，
2.每个小组选一个代表，在，注意引导学生体会到雷棣自强不息、发奋图强、决心完成父亲未
先小组讨论，再全班交流，结合学生的交流，引导学生理清记叙顺序
在小组内谈谈感受体会。
全班交流
教学内容
教师活动
学生活动
六、交流“我的视角”。
七、质疑问难。
八、课时小结。
板书设计：
企盼世界和平的孩子
自强不息、 语言
雷棣 发奋图强 动作
热爱和平 心理
神态
竟的事业的精神，以及他的父亲雷润民为维护世界和平英勇献身的精神。
你是怎样体会到雷棣的品质的？
课文抓住了哪些方面进行记叙的？
.交流，结合学生的交流，引导学生体会到课文是抓住人物的语言、动作、神态、心理等方面进行记叙，表现出人物的品质。
阅读丁丁、冬冬的视角，思考自己有什么独特的发现，在小组内交流。
1.指名朗读课文，教师随时指导。
2.选自己喜欢的段落，自由练读。
3.在小组内进行朗读比赛。
全班交流，填写
“我的视角”。
作业设置
预习下一篇课文。
读写结合小练笔。
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（盖章）：
课题
黑孩子罗伯特
学习
目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
收集资料，了解时代背景。
感悟罗伯特纯真、善良、宽容、富有同情心、诚恳面对生活的美德以及对残酷生活的积极、豁达的正确的人生态度。
学会正确、积极地实现自己的梦想，造福他人。
学会生字新词，积累美词佳句。
体会课文通过人物的举止、言行、神态表现人物的美好的心灵的方法。
重点
难点
教学重点：
了解罗伯特的美好品德。
教学难点：
了解在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤以及罗伯特捐钱后的哭泣。
教法
选择
指导讲解
课型
新授
课前
准备
搜集有关资料，按要求预习课文。
是否采用电教手段
否
教学
时数
2课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第63课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一导入新课：
二学生交流收集到的背景资料。
三自主学习
（一）解决字词
（二）自由朗读课文，初步感知课文。
1、“文题”的理解：
“黑”指罗伯特的种族，在这里着重指出“黑‘字，意在说明在当时乃至今种族歧视严惩的社会，罗伯特的天真、善良、富有爱心的高尚品质就尤为珍贵了。
2、说说文章讲了一个故事，想告诉我们什么
黑孩子罗伯特从小生活在贫民窟，因为肤色问题常常受到同学丽莎的奚落，但后来他为了救治得病的丽莎，却毅然捐出了自己苦心积攒打算购买心爱玩具的钱，这究竟是为什么呢？
就让我们一起走进《黑孩子罗伯特》，去了解事件的缘由。
学生交流资料
学习字词
朗读课文
教学内容
教师活动
学生活动
3、文章结构
1）1马丁•路德•金的讲话。
2）2—5交待罗伯特生活在“种族歧视”的环境中。
3）6—7罗伯特为买战斗机模型辛苦攒钱。
4）8—20罗伯特把买战斗机的钱捐给丽莎治病，这行为感动了丽莎的父亲，让他重新认识了种族关系。
四小结
五板书
罗伯特
丽莎战斗机
霉臭冲鼻橱窗攒钱捐钱寒颤
撵出殡奚落怦怦蠢
灰暗：
暗淡，不鲜明。
霉臭：
发霉腐烂，散发臭味。
奚落：
用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。
小心翼翼：
原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
寒颤：
因受冷或受惊而身体颤动的现象。
惊恐：
惊慌恐惧。
哽：
因感情激动等喉咙堵塞发不出声音。
分析文章结构
思考问题
个人分析
小组讨论
交流补充
分段归纳段意
引导学生小结
作业设置
抄写字词
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（盖章）：
课题
习作
学习
目标
1、懂得象声词的意义和用法。
2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。
3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。
重点
难点
1、学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。
2、如何恰当，准确使用象声词。
教法
选择
指导
课型
新授
课前
准备
习作范文
是否采用电教手段
否
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第64课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境，激发兴趣，初识象声词
1，猜谜激趣：
弟兄两个，隔山而坐，
任何声音，休想逃过！
（打一人体器官）
2，每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？
请同学们仔细听，这些都是什么声音？
（放录音）
流水——哗啦啦 北风——呼呼呼
青蛙——呱呱呱 汽车喇叭——滴滴吧吧
3。
谁还会模仿别的声音，让我们大家来听一听，猜一猜？
4，板书：
象声词 揭示学习内容
师述：
象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。
二.联系生活，积累体验，学用象声词
大千世界，声音无处不在，我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。
（一）出示课件，边看边听：
教师谈话，处事要求
你看到了什么？
听到了什么？
你又想到了些什么呢？
小组讨论，互相补充
指名说说，师生评议
小组讨论理解
教学内容
教师活动
学生活动
1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？
2、爸爸炒菜的过程是怎样的？
都发出了些什么声音？
你能模仿吗？
3、爸爸干活时心情怎样？
你能给
这个场景起个合适的名字吗？
（三）放录音
闭上眼睛听听，你听到了什么声音？
想象它是在什么地方什么情况下发出的？
（赛场上，前锋队员抬脚一记劲射，只听“砰”的一声，足球越过守门员的头顶，射入球门。
守门员奋力扑救，可惜球没碰着，却“扑通”一声摔到地上。
“咚咚锵。
。
。
。
。
”啦啦队员们高兴得敲起了锣鼓助威。
）
3，师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当
三、明确要求，选择素材，运用象声词
（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；
（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。
指名发言，其他同学
思考补充小组讨论，从生
活中选择自己感兴
趣的场景或事情，说
一说。
指名说说，你打算写
什么？
怎么写？
写作练习，要求字迹
工整，卷面整洁
学生交流归纳
小组交流讨论
学生写作
作业设置
完成习作
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（盖章）：
课题
写字
学习
目标
1．学会骨、酉等5个字旁的写法。
2．认识笔画较多字形较大的特点。
3．掌握髓、醺等5个范字的结构，提高学生的书写和构想能力。
重点
难点
骨、身字旁的写法。
髓、躺二字的结构。
教法
选择
示范
课型
新授
课前
准备
练写字的规范书写字例
是否采用电教手段
否
教学
时数
1课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第65课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
（一）提出任务：
学5个部首，认识和掌握笔画多、形体大的字的特点与写法。
（二）讲授新课
1．教学部首：
学生看教材，对骨、身二字旁重点讲解，进行书写示范。
2．出示卡片，分析范字，书写示范。
髓：
提问：
左边骨字旁占多大地方？
“有”字为什么上提？
“走之”怎样写？
点落在何处？
捺为什么外展？
字的三部分笔画是怎样穿插的？
整个字给你什么样感觉？
教师提出内容要求
指导学生观察髓、躺
二字的结构的字
指导写字
学生观察
学生说说自己
的发现
教学内容
教师活动
学生活动
醺：
左右两部分个占多大地方？
右部横的距离如何？
扁口与两点怎样写？
下边四点占多大位置？
怎样安排？
整个字给你什么样感觉？
躺：
看右边“尚”字的笔画是怎样安排的？
这样安排有什么好处？
鞍：
右部“安”字，点为什么要立起？
宝盖为什么要小？
长横为什么向左右略伸？
“安”字下边撇、点如人的两足，怎样摆放？
整个字给你什么感觉？
罐：
左右两部各占多大地方？
右部笔画怎样安排？
（三）学生书写，教师巡视指导。
教师巡视辅导
指导书写示范和评
价
自我评价
观察、比较
自查找出写得
不规范的字。
练习
作业设置
课后1题
教
学
反
思
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：
时间：
签查（盖章）：
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