校长培训心得体会五篇.docx

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校长培训心得体会五篇

校长培训心得体会五篇

校长是学校的、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。

做为一校之长，要领导好一所学校，就必需具有时代的目光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品行和宽阔的胸怀。

下面我给大家整理的校长培训心得体会范文五篇，盼望大家喜爱!

校长培训心得体会范文1

我参与小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。

下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：

一、以德治校，突出文化育人

校长，首先是一个一般的社会人。

做人德字为先，诚信为本。

校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

二、形象管理，突出办学特色

把学校特色进展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：

第一步：

培育特色;第二步：

锻造品牌;第三步：

提炼目标，设计形象。

信任对学校的进展肯定有一个更为清楚的认识。

我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。

首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“敬重儿童独特，引导儿童进展，成就儿童将来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。

2、从自我做起，引导教师擅长反思。

形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。

在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。

3、研训一体，培育名师。

转变“我念你听”的传统培训方式，把课题试验、教学讨论和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参加，行动讨论，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。

经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。

为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、学校活动，坚持以人为本

教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。

抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：

“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”!

校长培训心得体会范文2

自从明德小学建校以来，我始终在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨，了解全人教育思想，树立全人教育理念。

这次参与明德小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

全人教育的理念是强调教育的范畴应当是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培育出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面到达健全均衡的进展。

换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种学问，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，关心他们不但具备相关学问可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，情愿服务群众、奉献社会。

首先，全人教育强调“勤劳朴实”。

因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。

在勤劳的服务精神下，才能体会朴实的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。

要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。

另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡进展。

所以特殊强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培育学生的兴趣。

在艺术方面要采纳绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的宝贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。

全人教育，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。

它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材，及融入国家指定的基础教育，来完成独特的明德小学教育理念。

通过这次培训，使我提高了对全人教育理念的认识，也更加明确了自己的职责。

在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念，以不负王老先生对我们的关怀和厚爱!

校长培训心得体会范文3

20_年8月23-25日，我参与了20_年原州区小学校长能力提升培训，两天半的学习生活，紧急而充实。

培训过程中所学习的几个重要讲话让我更进一步明晰了办学思想与理念，明白了一名合格校长应当具备的素养;一名校长在团队中的角色定位――影响与引领;明白了学校的一切工作都在安全前提下进行;知道了学校一切工作都是以“进展学生核心素养”为中心。

通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思索汇报如下：

培训的内容包括了学校管理工作的方方面面，信息技术背景下学校的进展转型，如何将国学经典融合于教育教学工作，对于我们这些农村小学校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些正是我们困惑已久却始终得不到解答的问题。

通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种能力：

一、学校管理水平直接取决于管理者的领导水平

社会的进展依托于教育，教育的进展关键看学校，而学校的进展还得看校长。

俗话说，什么样的校长确定什么样的学校，校长的领导水平直接确定学校管理水平，随着信息技术迅猛进展，如：

智能机器人、物联网、云计算、移动通信、大数据的进展，作为教师参加工程的重要引领者，校长如何利用技术，对于学校教育教学改革具有极大的推动作用，信息化的进程也为校长专业进展提供了更多的机遇和挑战。

在管理策略方面，首先，要提升信息化规划能力，从办学目标、办学理念、办学路径、办学方案等诸多方面思索学校的信息化办学方向，打造“开放、互联、跨界”的高互动学习空间，突破传统教学模式，让创新实践和独特化学习成为可能;其次，形成教师信息化变革力量，提高教师的信息技术素养，指导信息技术的应用行为。

校长假如不加强信息技术学问的学习，不将信息技术手段应用于学校管理中，学校进展将没有前途，对全校师生也是一种极其不负责任的表现。

一名校长，必需勤于学习时代背景下的技术与理念，唯有学习才能进步，在学习的基础上进行稳步的创新，提升学校的管理水平，用创新思维引领教育新潮流。

二、面向新需求的教师专业进展

我们的传统是比较重视“双基”，即基础学问与基本技能，后来觉得“双基”不完好，提出三维目标，但在实践中后两个维度往往被“虚化”“弱化”，因为学问与技能可操作，也就变成了核心，后来又提出了进展核心素养，核心素养强调的不是学问和技能，而是获取学问的能力，核心素养教育技术取代学问传授体系，这将是素养教育进展历程中的一个重要节点，意义深远。

用信息技术重构学生进展目标体系和实施途径，就学生进展核心素养层面，具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想、国际视野、自主进展能力、合作参加能力;就学科核心素养层面，数学学科为例：

数学抽象，规律推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等六个素养;就学习途径与方式层面，学生在技术支持的丰富的环境中进行深度学习，让学生感悟“基本思想”，积累“基本活动阅历”，形成和进展学科的核心素养。

教师要依据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德智体美全面进展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培育什么人，怎样培育人”的问题。

明确学生应具备的适应终身进展和社会进展需要的必备品行和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主进展、合作参加、创新实践。

三、用国学经典加强学校德育工作

如何将中华文化导入中小学教育教学工作当中，可以概括为三个字：

信、解、行。

每一个中国人都信仰祖先，信仰中华文化，人民有信仰，民族有盼望，国家有力量。

解读中华文化德育的内容，中华优秀传统文化哪一部分最主要的内容?

像伦理道德教育、《弟子规》、《家训》等等，都是国学经典。

如何用中华文化加强学校的德育工作?

首先，要学习教育部德育文件;其次，落实教育部德育文件;最终，学校导入中华文化的实践。

上施下效，长善救失，要想儿女做到，父母先做到;要想学生做到，老师先做到;要想老师做到，党员干部先做到，校长、书记先做到。

学科教学是一日三餐，中华文化伦理道德教育是空气，我们必需创新打造深厚的中华文化气氛。

四、办学思想五要素

校长办学过程中，必需系统思索分析教育目标、教学活动、教师队伍、教育设施、教育管理五要素。

校长要更新教育观念，坚固树立现代教育观、课程观、人才观、学生观。

把理论与实践结合起来，提倡教师改革创新出效益。

在现有的教学设备设施及教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。

作为农村校长必需心系农村，立足实际，在自己实践探究的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的进展赢得一片宽阔的进展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我校的办学目标。

五、核心素养下的课程与教学改革

在第四次工业革命和大数据时代，国内经济、社会和教育进展的背景下，核心素养是学生在接收相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身进展和社会进展需要的必备品行与关键能力。

它是关于学生学问、技能、情感、看法、价值观等多方面要求的结合体、它指向过程，而非结果导向;同时，核心素养兼具稳定性与开放性、进展性，是一个伴随终身可持续进展、与时俱进的动态化过程，是个体能够适应将来社会、促进终身学习、实现全面进展的保障。

在核心素养目标的指导下，我们教师要把价值观教育和育人作为首要目标，校本化实施国家课程，优化课程结构，做好教学改革，在教学中落实核心素养，项目式学习和深度学习。

六、结语

总而言之，通过学习，提高了认识，明确了职责。

知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清晰地意识到了身上肩负的神圣使命。

今后的工作中，肯定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，查找到适合自己学校的进展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。

校长培训心得体会范文4

我参与小学校长培训班提高学习，受益非浅，体会颇深。

下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：

一、以德治校，突出文化育人校长，首先是一个一般的社会人。

做人德字为先，诚信为本。

校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。

二、形象管理，突出办学特色把学校特色进展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：

第一步：

培育特色;第二步：

锻造品牌;第三步：

提炼目标，设计形象。

信任对学校的进展肯定有一个更为清楚的认识。

我校要想办出特色，就必需走出一条属于自己的路。

1、确立自己的办学理念。

首先要加强学习，精读中外教育名著从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“敬重儿童独特，引导儿童进展，成就儿童将来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。

2、从自我做起，引导教师擅长反思。

形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。

在顺境中反思，谨防坐失良机，;在逆境中反思，谨防意外事故;在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清楚的头脑。

3、研训一体，培育名师。

转变

“我念你听”的传统培训方式，把课题试验、教学讨论和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参加，行动讨论，逐步成长。

4、科学实践，锻造品牌。

经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。

5、长远设计，提炼目标。

为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。

三、学校活动，坚持以人为本

教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。

抓管理、抓质量，我们就要弄清晰，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。

总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素养，理清了思路，真的是学有所获，面对将来，任重而道远：

“昨天的微缺乏道，今日的正在争取，明天的正在拼搏”!

校长培训心得体会范文5

在宿松县第四届小学校长岗位培训班期间，学习了许多理论学问，使我受益非浅。

让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想。

下面就我的学习和认识谈体会。

感受之一：

质朴无华

我们看到的是朴实的校内，热情的服务，高品味、高水平的授课人。

给我们授课的各位领导，结合自己的经受言传身教，他们所给我们的是万金所不能买到的，他们一些先进的理念，一些珍贵的阅历是我们今后在校长岗位上的一笔珍贵财宝。

他们的语言生动，朴实，真挚，没有一点无用的装饰和做秀的成分;在朴实中透着深奥的道理，有用的做法和深刻的想法。

回想我自己，在学校管理中有着许多的华而不实，今后应将工作的本质落到实处。

感受之二：

贵在坚持

听了李荣华校长一节课，我感受到了他的执着与顽强，他的学校经营模式理念很精确，精到，他在工作中认准了并坚持了，才有了后来他所管理的学校的辉煌。

在课程改革的今日，我们没有因为这样、那样的教育口号和这样那样的所谓的新教育理论而转变符合自己校情的做法，是很遗憾的。

今后工作中肯定更注重坚持抓教学的过程管理、坚持把小事做到位。

提高目标意识、引领意识、管理意识、整体意识、忧患意识、过程意识、高效意识、岗位意识。

本次培训使我时时充满一种昂扬的斗志，感觉有了主心骨，“精神”也不空洞了。

感受之三：

务实创新

小小的一堂“理论课”不起眼，但是细细想来，深刻思索，它所表达的却到处是创新!

每堂课都是授课专家把新的理念向我们渗透的过程，每堂课都是授课教师智慧的结晶，谆谆的教导，每一堂课又是我今后的工作的指导和引领。

祝庄华校长说的团队精神，先淡后浓，先严后宽，教学管理中的一些很切合实际的做法，既是珍贵阅历的积累，更是与时俱进的创新。

就像宋锦玉主任说的要传统和新理念相结合，何所长所说的校长要成为有教研能力的校长，科研兴教、科研兴校、科研强师，由经师---人师---名师---大师。

这些理念使我们有了更清醒的认识。

“创新”在于常规抓好，“坚守也是创新”，详情从严，过程求实。

将功夫化在刀刃上、磨刀不误砍材工。

感受之四：

校长是一所学校的灵魂

校长是学校的、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要根据教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定肯定时期内学校的重心、中心及进展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：

时代的目光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品行，宽阔的胸怀。

作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简洁的事，尤其在办学条件受各种因素制约的状况下，更是如此，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

仔细品味各位专家、各位校长的经受，不难看出，伴随胜利的步伐，干事业的激情和执着的追求是必不行少的。

没有明确的奋斗目标就会失去方向和动力，没有执着的劲头终将一事无成。

而要克服职业倦怠，形成这种充满朝气、蓬勃向上的团队精神，校长不仅要亲力亲为，还必需要身先士卒，做出表率。

做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和执着，这样才能不负社会给予我们的责任。

总之，通过这次培训学习，我感受很深，学有所得也将学以致用。

感觉头脑得到充实，思路更为宽敞、清楚，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理阅历，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信念，这必将对我今后做好学校管理工作产生深远的影响。

我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成!

也坚信我们洲头的教育肯定会更上一个新的台阶!

最终也感谢电大，及刘咏玉校长，段育民主任这段时间的热情和无微不至的关怀，祝这次活动取得圆满胜利。