江西省国编考试试题4.docx
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江西省国编考试试题4
2016年红谷滩教师招聘考试《教育综合知识》真题及答案解析
——壹品教育出品
一、单选题（共50题，每题0.6分，30分）
1、春秋战国后期，中国出现了世界上第一部教育文献（ B ）。
A、《礼记》 B、《学记》 C、《论语》 D、《春秋》
2、认为教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从做中学”的过程。
持这一观点的教育家是（ D ）。
A、凯洛夫 B、赫尔巴特 C、夸美纽斯 D、杜威
3、新课程改革从单纯注意传授知识转变为引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人，这是实现（ A ）的转变。
A、课程功能 B、课程内容 C、课程结构 D、课程评价
4、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想？
（ A ）
A、课程即知识 B、课程即复杂会话 C、课程即活动 D、课程即经验
5、新课程认为，教学过程的本质是（ C ）。
A、传授知识的过程 B、引导学生学习和掌握双基的过程
C、交往互动的过程 D、生命意义的实现过程
6、与新课程的开放性、生成性不相适应的课程教学是（ A ）。
A、教学过程的预定性 B、教学设计预留空间
C、培养学生多向思维、求异思维的习惯 D、善于利用“突发事件”
7、校风、教风和学风是学校文化的重要组成部分，就其课程类型而言，它们应该属于（B ）。
A、学科课程 B、隐形课程 C、显性课程 D、活动课程
8、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ C ）。
A、学生只有机械记忆的能力易公教育出品
B、教师的知识能力是不一样的
C、教育活动中要遵循人的身心健康发展的一般规律
D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约
9、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ C ）。
A、讨论法 B、谈论法 C、谈话法 D、讲授法
10、有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（C）。
A、制定课程目标 B、指定教学计划C、课程设计 D、明确培养目标易公教育出品
11、由于遗传素质的差异、环境和教育以及个人努力程度的不同，有的“聪明早慧”，有的“大气晚成”，这体现了个体身心健康发展的（ D ）。
A、阶段性 B、互补性 C、不平衡性 D、个别差异性
12、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点？
（ C ）
A、复杂性、创造性 B、连续性、广适性
C、主动性、示范性 D、长期性、间接性
13、班主任与学生进行有效沟通的行礼基础是（ A ）、尊重与共情。
A、真诚 B、友爱 C、热情 D、理解
14、德育过程是思想品德的实施过程，它构成的基本要素是教育者、受教育者和（C）。
A、教育环境、教育内容
B、教育环境、教育目标
C、教育内容、教育方法
D、教育环境、教育方法
15、班级所有成员在保证集体正常运转和承担责任的基础上，都民主平等地参与对各项班级事务的管理，这种方式成为（B）。
A、目标管理
B、民主管理
C、平行管理
D、常规管理
16、在学校心理辅导的实践中，运用改善学生认知的技术，来解决学生的心理问题，这是（D）。
A、行为疗法
B、团体心理辅导
C、系统脱敏
D、理性情绪疗法
17、中外教育家都非常重视启发式教学，“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”，这是（A）的名言。
A、第斯多惠
B、乌中斯基
C、苏格拉底
D、夸美纽斯
18、做好班主任工作的前提和基础是（B）
A、组织和培养班集体
B、全面了解学生
C、培养优良的班风
D、做好后进生转化工作
19、马卡连柯指出：
“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
”这说明班级活动具有（C）功能。
A、满足交往
B、促进个性
C、班集体建设
D、学习发展
20、教师通过展示实物、直观教具、进行师范实验，指导学生获取知识的方法是（B）。
A、练习法
B、演示法
C、实验法
D、发现法
21、下列Powerpoint功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的（D）。
A、动作设置
B、动画方案
C、自定义动画
D、幻灯片切换
22、不能将书本上的内容采集为数学图像存储到计算机的设备是（C）。
A、数码相机
B、扫描仪
C、打印机
D、手机
23、网络信息资源检索中最常规、最普遍的方式是（B）。
A、浏览
B、利用搜索引擎
C、利用目录型检索工具
D、电子邮件预定
24、教师用红笔批改作业，这是利用（B）.
A、知觉恒常性
B、知觉选择性
C、知觉理解性
D、知觉整体性
25、对词句中的某些笔误及顺序的颠倒往往不易察觉，是因为（A）的作用。
A、知觉整体性
B、知觉理解性
C、知觉恒常性
D、知觉选择性
26、“让学校的每一面墙壁都开口说话，”这是充分运用了下列哪一种德育方法？
（A）
A、陶冶教育
B、榜样示范
C、实际锻炼
D、品德评价
27、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的教学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是（D）
A、注意的转移
B、读书法
C、文献法
D、行动研究法
28、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫（D）
A、注意的转移
B、注意的稳定性
C、注意的范围
D、注意的分散
29、积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（C）。
A、适应功能
B、动机功能
C、组织功能
D、信号功能
30、学生希望与同伴建立友谊，希望得到教师和父母的爱，这种需要属于（C）
A、生理需要
B、安全需要
C、归属与爱的需要
D、尊重的需要
31、态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征是性格的（C）
A、分类标准
B、社会道德评价标准
C、结构组成部分
D、社会属性的体现
32、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。
这是身心发展的（D）。
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、阶段性
33、班杜拉认为在学生的品德教育中具有重要作用的是C
A、效能期待
B、替代强化
C、观察学习
D、归因方式
34、依据心智技能的实践模式，把主体的在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段，这是（A）
A、原型操作
B、原型启发
C、原型内化
D、原型定向
35、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为（D）
A、自我归因感
B、自我期待感
C、自我预期感
D、自我效能感
36、根绝加涅的学习结果分类观点，学会陈述观点的能力称之为（C）
A、智慧技能
B、认知策略
C、言语信息
D、动作技能
37、当旧有的方式在探究世界的过程中不能凑效时，儿童或许会根据新经验来修改已有的固式。
这一过程叫做（B）。
A、同化
B、顺应
C、平衡
D、不平衡
38、根据斯滕伯格的三元智力理论，具有哪种智力类型的人常常是特别出色的综合思维者，能够发现别人不能发现的联合（综合点）（C）
A、成功智力
B、实践性智力
C、创造性智力
D、分析性智力
39、根据多元智能理论，具备哪种类型的善于确定目标，评估他人能力和弱点，监控自己的思维？
（C）
A、自我认知智能
B、人际关系智能
C、自我认知智能
D、数理逻辑智能
40、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？
（D）
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
41.个体对他人，对自己，对事物或某些观念形成稳定的心理倾向，属于哪种类型的学习?
（A）
A.态度学习 B.动作技能学习
C.原理和规则学习 D.问题解决学习
42.学习策略是指学习者为了解决学习的效果和效率，有目的有意识判定的有关学习过程的
（C）
A.具体方法 B.动作技能 C.复杂方案 D.学习工具
43.人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产
生的跟随他人行动的现象称为（B）
A.模仿 B.从众 C.服从 D.感知
44.要求学生尽可能多地例举由“大地”一词所想到的事物，是为了训练学生的（A）
A.发散思维 B.推测与假设 C.好奇心 D.独立性
45.竞争指个体或群体充分实现自身和潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的过程，
适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且还会（A）
A.提高学习和工作效率 B.养成竞争意识
C.导致教师管理公正 D.促进团结协作
46.教师在合法权益受到侵害时，依照法律的规定，向法定主管机关申选理由，请求处理的制度，称为（B）
A.教师行政复议 B.教师申请制度
C.教师行政诉讼 D.教师调解制度
47.“学高为师”“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性？
（A）
A.本体性知识 B.条件性知识
C.实践性知识 D.文化知识
48.教师教学反思的最主要研究视角是（D）
A.以回顾学生的视角进行反思 B.通过约请同事专家观察自己的教学进行反思
C.通过阅读理论文献来反思自己的教学 D.以教师的视角对自己的教学进行反思
49.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指（A）
A.教育制度 B.学校教育制度
C.教育体制 D.学校领导制度
50.我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（D）
A.【教师资格条例】 B.【教师资格认定的过渡办法】
C.【教师资格条例实施办法】 D.【中华人民共和国教师法】
二、多项选择题（共20小题，每小题1分，共20分）
51.关于个体身心发展的动因理论是（ABD）
A.内发论 B.外铄论
C.成熟机制 D.多因素相互作用论
52.泰勒认为，选择教育目标不需考虑的因素是（ABC）
A.学科的逻辑 B社会的要求
C.学生的心理发展逻辑 D.教学计划
53.有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能的教学组织形式是（CD）
A.班级授课制 B.分组教学制
C.道尔顿制 D.设计教学法
54.教育作为培养人的社会实践活动，它是一种相对独立的社会子系统，这个子系统包括的基本要素是（ABC）
A.教育者 B受教育者
C.教育影响 D.教育认识
55.教育对生产力的促进作用主要是通过（AB）来实施的
A教育促进劳动力的生产和再生产 B.教育是促进科学知识的生产和再生产
C.教育促进社会的效率 D.教育对文化的延续
56.学校教育制度在形成上的发展经历过程又（ABD）
A.前制度化教育 B.非制度化教育
C.义务教育 D.制度化教育
57.让学生在轻松愉快的教育气氛中获得知识，陶冶情操的教学模式称为情感—陶冶式，属于此类的是（ABCD）
A.成功教育 B.情境教育
C.乐学教育 D.情知教学
58.基于建构主义教学理论的教学模式是（ABCD）
A.支架式教学 B.情境教育
C.抛锚式教学 D.随机进入式教学
59.新课程改革理论所倡导的师生关系是（ABCD）
A.民主 B.平等
C.对话 D.互动
60.校外课程资源主要有（ABD）
A.家庭资源 B.社会资源
C.校园资源 D.自然资源
61.现代教育评价的产生和发展可分为如下哪几个时期（BCD）
A.教育测验运动时期 B.目标分析研究时期
C.多方位研究时期 D.教育评价的兴盛时期
62.教学研究中的行动必须具有以下哪几个时期（BCD）
A.可操作性 B.验证性
C.教育性 D.探索性
63.影响迁移的客观因素有（ABCD）
A.学习情境的相似性 B.教师指导
C.学习材料特性 D.迁移的媒体
64.学生的心理发展主要包括（ABD）方面
A.认知 B.情感
C.人格 D.社会性
65.通过信息加工过程人们获得的知识有（BD）
A.言语知识 B.陈述性知识
C.书本知识 D.程序性知识
66.动作技能与智力技能的区别主要有（ABC）
A.活动的对象不同 B.活动的结构不同
C.活动的要求不同 D.活动的不同
67.品德的认知结构可归纳为（ABCD）
A.道德认识 B.道德行为
C.道德情感 D.道德意志
68.问题解决的一般过程包括（ABCD）
A.发现问题 B.明确问题
C.提出假设 D.检验假设
69.我国学校教育的类别结构主要包括（ABCD）
A.基础教育 B.成人教育
C.高等教育 D.职业技术教育
70.学校教育的基本途径有（ACD）
A.教学 B.科研
C.课外活动 D.社会实践
78.假如有一位自尊心机枪的同学做错了某件事，你建议他去道歉，下面集中说法中，最容易被他接受的一种是（A）
A.这件事咱们也有不对，最好还是去向人家说清楚。
B.这件事你错了，你必须去赔礼道歉！
C.这件事你也有责任，如果不去认错，你考虑到后果了吗？
D.这件事咱们也有不对，你还不赶快去赔礼道歉！
【解析】此题属于口语交际当范畴，如何引导学生在具体的语言情境中联系说话。
79.一句经典解释，对横线处选填汉字的判断，错误的一项是（D）
A.同 达旦（霄，宵），“霄”有“天空”的意思，“宵”有“夜”的意思，判断：
横线处应天有“宵”
B.多次多 （彩，采），“彩”有“颜色”的意思，“采”有“神色”的意思，判断：
横线处应填“彩”
C.物 天择（竞，竟），“竞”有“竞争”的意思，“竟”有“完毕”的意思。
判断：
横线处应填“竞”
D.重 覆辙（蹈，导），“蹈”有“踩”的意思，“导”有“引导”的意思。
判断：
横线处应填“导”
【解析】成语重蹈覆辙。
重新走老路
80.在下面语段的空白处一次填入一组句子，正确的一项是（B）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遁思，让我们学做连夜的事业吧，
；让我们学做荷花的事业吧， ；让我们学做莲子的事业吧， 让我们学做藕的事业吧， 。
①把寂寞留给自己 ②把芬香先给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥抱生活
A②①④③ B④②③① C③②④① D①④③②
【解析】排除法，做此类题目时，请先判断最近最后把我的天空，排序，可以节省答题时间。
列入：
“把芬香给他人”一定是说荷花的，第一轮保留答案BC；第三句“以苦心孕育未来”一定是说莲子的，所以第二轮保留答案B。
81.下面语句内容表述正确的一组是（A）
A.钱学森被誉为“中国导弹之父”史蒂芬·霍金被称为“宇宙之王”
B.《闻军官收湖南河北》是礼拜“生平第一首快诗”
C.《鲁宾逊漂流记》是笛福的作品；《简爱》是安慰的作品。
D.《牛郎织女》、《三国演义》、《白蛇传》都是我国古代著名的民间传说。
【解析】杜甫第一快诗《闻官军收河南河北》
《简爱》夏洛蒂·勃朗特
《三国演义》不是民间传说
82.根据语境和所给字义，在下列句子横线处填汉字，有误的一项是（C）
A读王曾祺的作品，我们总能从他朴素的语言中品 （味、位）出宁静淡雅的意思。
“味”有“辨别、体会”的意思：
“位”有“所在之地”的意思，横线处应填“味”
B朵朵白云漂浮在空中，他们聚 （笼，拢）在一起，积累了足够的力量，使形成雨，洒向人间，滋润大地.“弄”有“遮盖”的意思，“拢”有“凑齐”的意思，横线处应填“拢”
C被贬后的苏东坡依然有赏清风皓月，饮美酒佳茗的闲情逸 （至，致），足见他心胸开朗、豁达。
“至”有“极、最”的意思，“致”有“情趣”的意思，横线处应填“至”
D男排主教练坦言，在这次预选赛上，男排只有破 （斧，釜）沉舟，才有可能冲出重围。
“斧”指“斧头”，“釜”是“古代的炊具，相当于现在的锅”，横线处应填“釜”
【解析】成语闲情逸致。
此题虽然是在句中成语使用情况，其实要的是考生对成语非常熟悉。
83.根据句意，一次填入横线处的词语最恰当的是（B）
①倾城，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
②在科技月活动中，她设计的节水龙头，精巧耐用，受到师生的交口
③老舍的作品语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和
④乡亲们的好奇地 着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A清脆 赞赏 崇拜 大量 B清脆 称赞 推崇 打量
B清晰 称赞崇拜端详 D清晰 赞赏 推崇 端详
【解析】此题只要记住一些熟语，就很农艺分辨出来。
列入交口称赞。
根据排除法，第一轮选择答案BC，清脆的鸟鸣声，第二轮选择答案B
84.下列划线字意思不同的一项是（A）
A此乃危急存亡之秋也/寒下秋来风景异
B四时之景不同，而乐亦无也/理屈词穷
C有志者事竞成/志存高远
D二者不可兼得，舍生而取义也/舍本逐末
【解析】危急存亡之秋；时候，不特指秋季
85.结合语境解释划线词间有误的一项是（D）
A总之，一切都要为了构成万门的图画而存在，却不容许有欠美，伤美的败笔，败笔：
句中指影响美观的微笑缺点。
B我希望他们不再像我，与大家隔膜起来。
丨彼此思想感情不相同
C莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾皆是，行云流水。
丨句中指欣赏音乐的一种和谐状态
D词曲泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗，丨句中指的是军中的旗帜
【解析】第四句中：
“旌旗”指的是“士兵”
86.下面句子中的划线词语使用正确的是（B）
A气候渐渐变暖，雪落到地面上就融化了
B霍金喜欢静静地思考宇宙的命运，不愿整天被人众星捧月般的顶礼膜拜
C凯伦，凯勒，夏洛蒂等有志之人都争强好胜，战胜了许多困难
D去年秋天去西湖游玩，那波澜壮阔的景象让我叹为观止
【解析】雪：
融化；争强好胜：
语境不对，西湖景色不是波澜壮阔，回忆课文《桂林山水》
87.一次填入下面括号中的关联词语，恰当的一项是（A）
学习知识是最总目的是为了对我们周围的实物，对我们所设美好的社会作出智慧的判断。
（）再把它加到技能中去，这样就（）有技能，（）有判断能力，当你进入社会的时候，社会一定非常欢迎你的，（）你是一个有智慧的人，有能力的人。
A如果既又因为
B所以 要么 要么因为
C如果 要么要么因此
D所以既又因此
88.下列句子划线成语运用不恰当的一项是（C）
A他望着人百里连绵起伏的群山，文思泉涌一首沂蒙颂一气呵成
B对于各种网络游戏，一些年轻人沉溺其中，乐此不疲，浪费了不少宝贵的青春时光。
C得
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