七年级上历史期末复习题纲.docx
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七年级上历史期末复习题纲
历史复习题
第一课
1北京人用（火烧烤食物）、（防寒）、（照明）、（驱兽）。
从而改善了（生存条件），学会用火是人类进化史上的（里程碑）
2北京人的大脑容量平均为（1060ml），而现代人平均为（1400ml）。
3山顶洞人的脑容量及（头骨形态）与（现代人类）接近，在山顶洞人的遗址中还发现了（石器、骨器、角器和饰物）。
4（穿孔骨针）是在中国发现的（最早的旧石器时代的缝纫工具），表明了山顶洞人已掌握（钻孔技术）和（磨制技术），还发现了很多（兽牙、石珠等装饰品）。
表明山顶洞人已经有了（审美的观念）。
5科学家主要根据出土的（动物、植物化石化石）来研究当时的环境。
6后来人类学家根据在遗址中发现的（三颗牙齿化石），将活动在这里的古人命名为（“北京直立人”或“北京人”）。
7北京人目前还保留一些（猿的某些特征）。
8北京人头盖骨化石是（裴文中）首先发现的。
9我国是世界上发现（古人类遗址）最多的国家之一。
10考古学者都在（云南元谋县）发现了（两颗门齿化石），还发现了（粗糙的石器）和（碳屑和烧骨）。
元谋距今约（170万年）。
中国早期人类代表（北京人）。
北京人遗址位于（北京西面周口店龙骨山上）。
当时北京人生存的地区（大片森林和水域）。
使用北京人这种打制石器的时代叫（旧石器时代）。
11我国境内目前已确认的最早人类是（元谋人）。
距今约（170万年）
12生活在北京周口店龙骨山上的是（北京人），距今约（70万年—20万年）。
他们会（用火）保存（火种）。
13、（周口店北京人）遗址是迄今所知世界上内涵最丰富，材料最齐全的直立人遗址。
14人类是由（古猿）进化而来的。
第二课
1生活在黄河流域，距今约6000年的远古农耕居民是（半坡人），居住房屋是（半地穴式圆形房屋）种植的农作物是（栗），他们主要是生活用具是（陶器）最具有特色的为（彩陶）他们驯养的家畜是（猪）、（狗）。
遗址中还出土了骨针、骨锥、陶制和石制的纺轮，可见半坡人已经会从事简单的（纺织）、（制衣）。
2生活在长江流域，距今7000年左右的远古居民是（河姆渡人）居住的房屋是（杆栏式建筑），种植的农作物是（水稻），他们驯养的家畜是（猪）、（狗）、（水牛）发现了木结构（水井），会制作（石器）和（玉器），会雕刻技术，出土了中国最早的（象牙雕刻），还懂得使用（天然漆）。
3人类在长期的（采集），（狩猎）生活中逐渐学会了栽培农作物和饲养动物。
4原始农业兴起于中国（长江）、（黄河）和（淮河）等流域。
5（农作物）种植，（家畜饲养）的出现以及（聚落）、（磨制）工具的发展是原始农业兴起和发展的重要标志。
6我们把使用打制石器的时代叫（旧石器时代）。
7半坡居民生活在（黄河）流域的（陕西）省。
8半坡居民住的房子叫（半地穴式圆形房屋），他们种植的农作物是（栗）。
9距今约7000年的农耕居民是（河姆渡）人，他们种植的农作物是（水稻），他们的房子是（杆栏式）建筑，他们生活在（长江）流域的（浙江）省。
第三课
1四五千年前，中国进入部落联盟时期；黄河流域活动着几个较大的部落，如（炎帝）、（黄帝）、（蚩尤）等部落。
2黄帝联合一些部落，在（阪泉）打败炎帝，两个部落结成联盟。
炎帝部落与东方的蚩尤部落在（逐鹿）激战，最中黄帝部落打败蚩尤。
黄帝被推举为部落联盟首领。
3炎帝部落联盟以后逐渐形成为（华夏族），因此后人尊崇（炎帝和黄帝）为中华民族的（人文始祖），海内外的华人也以（“炎黄子孙”）自称。
4炎帝的主要发明：
教民（开垦耕地）、种植（五谷和蔬菜），制作（陶器），并具有最早的（天文和立法）知识。
5黄帝的主要发明：
建造宫室，制作（衣裳），挖掘（水井），制作（船只），会（炼铜），发明弓箭和（指南车）。
6其它发明：
苍颉创造（文字），伶伦制作（音律），肃首发明（算盘）。
皇帝的妻子嫘祖会（缫丝），擅长纺织。
7相传黄帝之后黄河流域主要由陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落。
后来三个部落走向联盟首领。
当时实行（禅让制），即将部落首领位子传给（文贤之人）。
8（禹）采用疏导的方法消除水患，三过家门而步入，被尊称为（“大禹”）。
9问答：
黄帝及妻子、属下的贡献？
答：
黄帝是中华文明的开创者，是中华民族的共同祖先。
相传黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。
他为中华文明的发展作出突出贡献，后人尊称黄帝为“人文初祖”。
他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。
第四课
1中国历史上第一个王朝（夏王朝），建立时间是（约公元前2070）年，建立者（禹），后来他们的儿子（启）继承他的位置，从此（世袭制）代替（禅让制）。
2（约公元前1600）年，（汤）建立了商朝，定都（毫），受战乱，环境等因素影响，商朝多次迁都，到伤亡（盘庚）时迁到（殷）。
3公元前1046年，（武王）与商军在（牧野）决战，周军占领商都。
商朝灭亡。
同年（周武王）建立周朝，定都（镐京）史称（西周）。
4为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行（分封制）这种制度的作用是（以保证周王朝对地方控制，同时稳定政局，扩大统治范围）结果，（从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”）。
5公元前841年，发生（“国人暴动”），（厉王）逃亡，到（周幽王）时，朝政腐败，社会各种矛盾激化。
6公元前771年，西周被（犬戎族）所灭。
后来，周平王东进洛邑，史称（东周）
7问：
列举夏、商、周时期的暴君？
答：
夏桀、商纣、周厉王。
8问答：
西周分封制的目的、内容及作用？
答：
目的：
为了巩固统治
内容：
⑴周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
⑵诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：
西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。
第五课
1在（原始社会）后期，我国出现铜器。
（商朝）以后，青铜器数量增多，种类丰富。
功能也有（食器）等发展到（礼器），成为王公贵族身位乃至国家权利代表性器物。
迄今世上最重青铜器是（司母戊鼎）。
2中国商朝时期刻在（龟甲）和（牛羊）等兽骨上的文字。
3甲骨文的地位，（甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早，体系较完整的文字）。
4甲骨文的造字方法使用（象形）、（指事）、（会意）、（形声）、（假借）等多种造字方法。
第六课
1春秋后期，（铁制农器）和（牛耕）出现，促进农业上深耕细作，并开发山林，扩大耕地创造条件。
2春秋霸主（齐桓公）、（晋文公）、（楚庄王）、（秦穆公）等先后称霸中原。
3问：
诸侯争霸带来的影响？
答:
（1）在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大。
（2）出现大规模的民族交融。
（3）给社会带来了种种灾难。
第七课
1战国初年，晋国被（韩、赵、魏）三家瓜分。
齐国由大夫田氏取代，（秦、楚、齐、燕、赵、魏、韩）七国的势力较强，史称（“战国七雄”）
2战争特点：
（规模很大），（参战兵力多）、（交战范围广）、（持续时间长）
3著名战役：
（桂陵之战）、（马陵之战）、（长平之战）等。
4商映变法：
公元前356年，（秦孝公）任用商鞅主持变法。
内容：
（一）政治上：
（1）确立县制，由国君直接派官吏治理。
（2）废除贵族世袭特权。
（3）改革户籍，制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。
（二）经济上：
（1）废除井田制，允许自由买卖土地。
（2）鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可以免除徭役。
（3）统一度量衡。
（三）军事上：
奖励军功，有军功者授予爵位并赏赐土地。
作用：
使秦国国力大为增强，提高军队战斗力，一跃成为最强大的诸侯国，为秦国统一全国奠定基础。
5战国后期，秦国蜀郡郡守（李冰）在岷山上修建（都江堰），由（渠首）和（灌溉网）两大系统工程构成，其中一大系统分为（鱼嘴）、（宝瓶口）、（飞沙堰）三个立体工程。
功能：
内江用于灌溉，外江用于分洪。
6问答:
、齐桓公首先称霸的原因及表现？
原因：
（1）经济上：
齐国盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国。
（2）政治上：
齐桓公任用管仲为相进行改革。
①改革内政，发展生产；
②同时改革军制，组建一支强大的军队
③外交上：
以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。
通过改革，齐国国富兵强。
称霸表现：
公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。
7春秋战国时期战争的影响？
⑴、给社会带来种种灾难。
⑵、促进了民族的融合，加快了统一的步伐。
8商鞅变法是成功了，还是失败了？
为什么？
如果说成功了，请说出成功的原因？
①成功了。
②判断一场变革成功与失败的标准，并不在于改革者的生与死，而在于改革的目的是否达到了。
商鞅虽死，但经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，变法的目的已经达到了，因此变法是成功的。
③成功的原因：
a、得到秦孝公代表的地主阶级的的支持b、敢于同守旧势力作斗争c、采取了一系列行之有效的措施d、顺应了历史发展的趋势（根本原因）
④从商鞅被车裂，你能得到什么启示？
新事物代替旧事物（或改革）并不都是一帆风顺的，总会受到顽固势力的阻挠，甚至会付出沉重的代价；但只要顺应了历史潮流，新事物终将会代替旧事物。
第八课
1老子春秋后期（楚）国人，（道）家学派创始人，孔子认为万物运行有其自然的法则，人们应（顺应）、（自然），世间的事物都有其（对立面）。
2老子在政治上主张（无为而治），他的学说集中在（道德经）一书。
3孔子是（春秋）后期鲁国人。
4孔子的思想核心是（“仁”），在政治上主张（以德服人），他是（儒家学派）创始人。
5孔子是（大思想家）、（大教育）家，他（创办私学）打破了贵族和王室垄断教育的（局面），主张（有教无类），招收不同出身的学生，他的思想由私自整理成（论语）一书。
6战国时期，墨子是（墨）家学派的创始人，他主张（“兼爱”、“非攻”）。
7儒家在战国时期的主要代表人物是（孟子），他主张实行（仁政），要求统治者不可过分盘剥人民；还提出“民为贵，社稷次之，君为轻的思想，认为取得（民心），才能的天下。
8儒家在战国的另一个代表是荀子，主张实行（礼治），明确尊卑等级，以维系社会秩序。
9战国时期道家代表人物是（庄子），他认为人生应追求精神自由，要保持人格独立。
10战国末期的（韩非子）是法家集大成者，强调以（法）治国，建立（中央集权，专制治理）。
11战国时期的思想文化繁荣局面，历史上称为（百家争鸣）。
12问：
百家争鸣影响？
答：
促进思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰。
13孔子的贡献？
答：
（1）大思想家：
创立儒家学说，①提出“仁”的学说，②主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。
③反对苛政和任意刑杀。
（2）大教育家：
他创办私学，广收门徒
（教育贡献）②孔子注意“因材施教”
他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学
他要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”
（3）他的弟子整理的《论语》一书记载了他的言论。
（4）影响：
孔子的学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。
14孟子的思想：
战国时期儒家代表
（1）提出“春秋无义战”，笼统的反对一切战争；
（2）要求统治者“仁政”治国；（3）主张不要过分捕捞鱼鳖，按时令进山伐树，自然资源才能持续利用。
15老子的思想：
创立道家学说，认为任何事物都有对立面，对立的双方会相互转化，具有朴素的辩证思想，言行记录在《道德经》一书。
16庄子：
战国时期道家代表，要求顺其自然，“无为而治”。
17墨子：
战国时期墨家创始人，主张“兼爱”、“非攻。
”
18韩非：
战国时期法家代表，
（1）他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。
（2）他提出建立君主专制中央集权的封建国家。
19孙武：
春秋晚期杰出的军事家，兵家鼻祖。
他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书——军事格言“知彼知己者，百战不殆”出于此书。
第九课
1（公元前221）年，秦国完成统一大业，建立（秦朝），定都咸阳。
秦朝的建立者是（嬴政）。
2秦朝建立的意义：
结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个（统一的多民族封建）的国家。
3秦朝确立起中央集权制度：
（1）最高统治者称（皇帝）。
（2）中央政权机构：
由（丞相）、（太尉）、（御史大夫）统领，分管（行政）、（军事）、（监察事物）。
（3）地方上废除西周以来的（分封制），建立由中央直接管辖的（郡县制）
4秦朝巩固了统一措施：
（1）统一（文字）、（货币）、（度量衡）还统一车辆和道路的宽窄。
（2）还派人开凿了（灵渠），沟通湘江和漓江。
秦始皇派大将（蒙恬）北击匈奴，并修筑长城。
长城西起（林洮）东到（辽东），这就是著名的万里长城。
5秦朝的疆域，东至（东海）西到（陇西），北至（长城一带），南达（南海）。
第十课
秦朝的暴政都体现在哪几方面：
（沉重的赋税）、（服徭役和兵役）、（刑罚极其残酷）。
陈胜吴广起义，在（公元前209年夏），在（大泽乡）起义，是中国历史上第一次（农民起义）。
陈胜吴广起义的意义：
起义虽然失败，但反秦的浪潮并没有因此平息。
4问答：
秦的暴政的表现？
⑴繁重的徭役⑵沉重的赋税⑶残酷的刑法⑷二世更加残暴
5秦始皇巩固统一（加强中央集权）的措施？
答：
（1）政治上：
创立了一套专制主义的中央集权制度。
①最高统治者称皇帝，总揽一切军政大权。
②中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
③地方上，推行郡县制。
（2）经济上：
统一货币、度量衡。
在全国统一使用圆形方孔铜钱。
（3）文化上：
统一文字，把小篆作为全国规范文字，后来，又推广笔画更为简单的隶书。
（4）思想上：
“焚书坑儒”。
（危害：
摧残了文化，钳制了思想的发展。
）
（5）军事上：
加强边防
①北方，派大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；修筑“万里长城”，抵御匈奴。
②南方，派兵统一了东南、岭南地区；兴修灵渠，沟通了长江水系和珠江水系。
6秦始皇统一货币、文字、度量衡的意义：
答：
促进了各地经济文化交流，有利于巩固国家的统一。
第十一课
1刘邦打败了项羽，统一了全国，于（公元前202年）建立汉朝，定都（长安），史称（西汉）。
刘邦就是（汉高祖）。
2西汉实行了（休养生息政策）。
休养生息政策主要包括:
（兵皆罢归家）、（把奴婢释放为平民）、（轻徭薄赋）、（减免徭役及兵役）。
3休养生息政策的影响意义?
答：
社会经济的以恢复和发展，社会局势稳定，政治清明，国力增强。
第十二课
汉武帝的改革：
1政治上:
（1）颁布推恩令。
汉武帝采纳（主父偃）的（推恩）建议。
规定诸侯王除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为候国，由（皇帝）指定封号。
汉武帝又找借口（消爵）、（夺地）、（除国），诸侯王从此一蹶不振。
（2）汉武帝还建立了（刺史）制度。
2在思想文化上：
（1）汉武帝接受董仲舒（罢黜百家、独尊儒术）的建议。
把（儒家学说）立为正统思想，使儒家（史君守礼）的思想成为大一统的精神支柱。
（2）汉武帝在长安兴办（太学），以儒家的《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》为教材。
3在经济上：
（1）汉武帝把（铸币权）收归中央，统一铸造五铢钱；
（2）实行（盐铁）官营、专卖；
（3）统一调配（物资），平抑（物价）
4意义：
汉武帝从政治、经济、思想、等方面巩固了大一统的局面，使西汉汪超开始进入（鼎盛）时期。
5汉武帝大一统（巩固统一或加强中央集权）的措施。
答：
（1）政治上：
削弱诸侯国的势力。
①接受主父偃的建议，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国（颁布推恩令）；②后来又削去当时半数的侯国。
（2）思想上：
接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想。
（影响：
儒家思想成为封建社会的正统思想，有利于加强中央集权，巩固了国家统一；但束缚了人们的自由思想，影响了我国思想文化的发展。
）
（3）文化教育上：
大力推行儒学教育，在长安兴办太学。
（4）经济上：
将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。
（5）军事上：
派卫青、霍去病大破匈奴，使匈奴再也无力与西汉对抗。
（6）民族关系上：
派张骞出使西域，加强了与西域各国的联系。
（7）对外关系上：
开辟了丝绸之路，加强了与外国的联系。
6关于儒家思想的产生与发展：
①、儒家思想诞生于我国社会的大变革时期。
在这一时期，为它的创立和发展做出贡献的人物分别是：
春秋时期的孔子（创立）、战国时期的孟子（发展了儒家思想）；董仲舒建议汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”（确立其在封建社会的正统地位）
②、儒家思想的核心是“仁”；
③、秦汉时期对待儒家思想：
秦始皇→反对——“焚书坑儒”（李斯建议“焚书”）
汉武帝→尊崇——“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒建议）
④、北魏时期学习这一思想：
学习汉族礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气等。
⑤、今天我们对待儒家思想的态度：
用辩证的思想对待它，吸其精华，去其糟粕，为我们今天的社会主义精神文明建设服务。
第十三课
1（公元25）年，刘秀称帝，定都（洛阳），史称（东汉）。
刘秀就是（光武）帝。
2光武帝为巩固统治采取的措施？
（1）他多次下令释放（奴婢），减轻（农民）的负担，减轻（刑罚）
（2）合并（郡县），裁减官员，惩处（贪官污吏）
（3）允许北方少数民族内迁，缓和（民族矛盾）。
到光武帝后期，社会出现比较安定的局面，经济得到发展，史称（“光武中兴”）
3东汉后期出现了（外戚）和（宦官）交替专权的局面。
4外戚宦官交替专权的影响：
（1）导致政治腐败不堪，社会混乱，人民遭殃。
（2）动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
5184年，经过精心策划，（张角）等领导了一场（有组织）、（又准备）的农民大起义。
起义军头裹（黄巾），这次起义就叫（黄巾）起义。
起义最后虽然失败，但这次起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
第十四课
1西域：
汉代人把今天甘肃（阳关）、（玉门关）以西，也就是现在（新疆）和更远的大地区称作西域。
2公元前138年，汉武帝派（张骞）第一次出使西域，出使西域的目的（联络大月氏击败匈奴）
3结果：
了解西域各国想和汉朝往来的愿望。
使汉朝了解到西域的具体情况。
4公元前119年（张骞）第二次出使西域，结果（促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来）
5丝绸之路的路线：
从（长安）穿过（河西走廊）经（西域）运往（中亚）（西亚）再转运到更远的（欧洲）。
通过这条道路，汉朝的（丝绸）、（漆器）等物品，以及（开渠）、（凿井）、（铸铁）等技术传到西域，西域的（良种马）、（香料）、（玻璃）、（宝石）等，以及（核桃）、（葡萄）、（石榴）、（苜蓿）等植物，以至多种（乐器）和（歌舞）传入中国。
6丝绸之路的作用：
是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其它国家和地区的贸易与文化的交流，起到极大促进作用。
7海上丝绸之路，从山东沿岸出发穿过（黄海），可到达（朝鲜）、（日本）。
更重要的一条航线是从东南沿海港口出发，经（中南半岛）南下，绕过（马来半岛）穿过（马六甲海峡），通过（孟加拉湾）沿岸，最远抵达（印度半岛）南端和（锡兰）。
8（公元前60）年，西汉政府在西域设置（西域都护府），作为管理西域的最高长官，都护府设在（马垒城）。
它设置的意义：
（标志着西域正式归属中央政权，今新疆及巴尔喀湖以东、以南的广大地区是我国领土）。
9东汉明帝时，派（班超）出使西域，又派（甘英）出使大秦（即罗马帝国）。
10昭君出塞发生在哪个皇帝在位时？
这一事件具有什么作用？
答：
皇帝：
汉元帝
作用：
使双方边境安定，经济发展，为汉匈的友好相处和文化交流作出了重大贡献。
第十五课
1纸问世之前，人们书写材料是写在（甲骨）和（简帛）上面，或铸刻在（青铜器物）上面。
（西汉）时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
东汉时宦官（蔡伦）总结前任经验，改进用（树皮）、（麻头）、（破布）、（旧渔网）等植物纤维为原料造纸。
2造纸术发明的作用：
是中国对世界文明的伟大贡献之一。
3东汉末年的名医（张仲景）总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践，写成（《伤寒杂病论》），发展了中医理论和治疗方法，还提出了（“治未病”）理论，提倡预防疾病。
他是（中医临床理论体系）的开创者。
后世称他为（“医圣”）。
4东汉末年名医擅长针灸、汤药为人治病，实施外科手术，发明了（“麻沸散”）。
创造出了（“五禽戏”）帮助人们强健身体。
5西汉时，我国古代伟大史学家（司马迁）写的不朽历史著作是《史记》,是我国古代第一部（纪传体）通史，记述了从传说中（皇帝）到（汉武帝）时约3000年的史事。
6东汉末年兴起的，我国土生土长宗教（道教）。
张角创立（太平道），张陵创立（五斗米道）
7佛教在张骞通往西域后，通过（丝绸之路）传入中国，东汉明帝时逐步在社会上传播开来。
8佛教传入的影响：
佛教丰富了中国文化，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生影响。
9简述西域的范围、张骞出使西域的意义。
答：
西域的范围：
两汉时期，人们把现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方，称为西域。
张骞出使西域的意义：
开辟了中西交通，促进了汉与西域及中外的经济文化交流，促进了西汉的强盛。
10、列举：
西汉对西域加强联系和管理的史实。
①汉武帝两次派张骞出使西域，汉朝和西域的交往日益频繁。
②张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人加强往来，开通了著名的丝绸之路。
③公元前60年，西汉政府设置西域都护，总管西域事务，新疆地区正式隶属中央政府管辖。
以上史实说明：
新疆自古以来就是我国的领土。
（任何分裂祖国的行为必将遭到各族人民的反对，注定要失败。
）
11关于——丝绸之路
①路线：
从长安出发，通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲。
②该路线的开通，反映西汉政府实行怎样的对外政策？
对外开放政策
③从政治角度分析，我国加快西部地区开发有什么意义？
意义：
西部地区的开发有利于巩固国防，维护国家安全；
有利于实行民族平等，巩固民族团结，促进各民族的共同繁荣，增强综合国力。
12秦汉时期领先于世界的科技成就。
⑴造纸术：
西汉早期用麻做的纸，是目前世界上已知的最早的纸；东汉蔡伦改进造纸术。
造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
⑵数学上《九章算术》：
成书于东汉时期的《九章算术》是一部数学名著，其中的某些内容在当时具有世界先进水平。
⑶天文：
东汉张衡制造的测定地震方向的仪器地动仪，是世界公认的最早的地震仪器。
⑷医学上“麻沸散”：
华佗制成的全身麻醉药剂“麻沸散”，是世界医学史上的创举。
第十六课
1曹操崛起的措施：
（1）在政治上：
把（汉献帝）从都城洛阳接到许昌，借用皇帝的名义号令天下，并招揽各种人才。
（2）在农业生产上:
采用（屯田）的措施，组织军队和流亡的民众从事农业生产。
2公元200，（曹操）和（袁绍）进行一场以少胜多的战役，这场战役史称（官渡之战）。
3战役影响：
为曹操以后统一北方打下基础。
4公元208年，（曹操）、（刘备）、（孙权）进行一场以少胜多的战役，这场战役史称（赤壁之战）。
5战役影响:
为三国鼎力局面的形成奠定了基础。
6三国鼎力局面形成:
魏国：
220年，（曹丕）在（洛阳）称帝，国号（魏）
蜀国:
221年，（刘备）在（成都）称帝，国号（汉），史称（蜀汉）
吴国：
222年，（
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