最新苏教版五年级上册课外阅读专项训练 8页无答案.docx
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最新苏教版五年级上册课外阅读专项训练8页无答案
——教学资料参考参考范本——
2019-2020最新苏教版五年级上册课外阅读专项训练8页（无答案）
______年______月______日
____________________部门
五年级上课外阅读专项训练
（一）《小蚂蚁明白了》
为了觅食，小蚂蚁找遍了大树附近的坑坑洼洼，直到傍（ pánɡ bànɡ ）晚，才在一片绿叶上发现了一条小青虫。
他正想招呼伙伴们分享“美味”，不料来了一只公鸡，抢先把虫吃了。
疲惫不堪的小蚂蚁愤怒的望着神气活现的公鸡，叹了一口气，自言自语道：
“我们蚂蚁寻找食物可真难啊！
听说树上住的这只蜘蛛，单靠一张网，得到的食物可多呢，我得去跟他学本领。
”
小蚂蚁沿着树干往上爬，他看见蜘蛛正伸开八只脚，舒舒服服地趴在蛛网上，风一吹，晃晃（huànɡ huǎnɡ）荡荡，高兴极了。
小蚂蚁看见一只苍蝇刚被粘（zhān nián）在蛛网上，没一会儿，又一只蚊子“不请自来。
”小蚂蚁羡慕极了，央求道：
“蜘蛛姐姐，把你的本领交给我吧！
让我像你一样，织一张网，网上一躺，一辈子不饿肚子，一劳永逸该多好啊！
”
“一劳永逸？
”蜘蛛感到奇怪，“在我们的生活里，不存在一劳永逸啊！
”蜘蛛想了一会儿说：
“小蚂蚁，你最好在这里过一夜，看看我们是怎样生活的，行吗？
”“行，我留下来。
”
夜幕降临了。
月光下，蜘蛛闪着银色的光芒。
小蚂蚁又饿又累，打起瞌睡来了。
然而蜘蛛却忙碌起来，在网上爬来爬去，把网上的丝一根根吃进肚里，好好的一张网给拆了。
小蚂蚁睁开朦胧的双眼，疑惑地看着这一切。
蜘蛛把丝吃掉后，一刻也不停歇，重新把丝从腹部的喷丝口喷出来，又开始织网。
就这样他从天黑忙到天亮，才把网织好。
小蚂蚁问蜘蛛：
“你为什么要把网拆了重织？
”蜘蛛答道：
“如果不把干了的丝吃进肚子，重新织网，网就没有粘性，第二天就粘不住飞虫，我就要挨饿。
”小蚂蚁又问：
“你每夜都要这样干活？
”蜘蛛说：
“是的，为了生存，我不得不通宵达旦的干活，从不敢间（jiānjiàn ）断。
我的网总是拆了织，织了拆，不过我总是在夜里工作。
”
小蚂蚁再没问什么，默默的沿着树干朝下爬去。
他一边爬一边想。
他明白了……
1、把括号里不正确的拼音划掉。
（2分）
2、联系上下文理解词语，并回答问题。
（4分）
（1）疲惫不堪 ，小蚂蚁疲惫不堪的原因是
（2）通宵达旦 ，蜘蛛通宵达旦地在
3、“小蚂蚁羡慕极了”，他羡慕什么？
4、联系生活实际，说说你读了这篇文章的收获和体会。
（二）《感恩的习惯》
小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。
学习之余，他每天总要画张画给我：
或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人，写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：
“姑姑，谢谢你！
”有时是：
“姑姑，你辛苦了！
”
我问小侄儿：
“干吗送我礼物？
”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：
“老师教的。
老师让每个小朋友们都要学会感恩。
任何时候受到帮助，都能不忘了说谢谢。
”我说：
“姑姑是家里人，还用客气吗？
”小侄儿说：
“家里人，更不能心安理得。
”
小侄儿的话让我感动了好长时间。
我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。
侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。
第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。
母亲摸了又摸，不相信地问我：
“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？
”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。
她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。
这一切都深印在我的脑海中。
我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。
第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。
父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。
我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。
现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？
不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。
这让我悟得：
原来家庭成员之间的爱，也需要表达。
感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。
耳濡（rú）目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。
有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。
后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。
她终于不再害羞，敢于举手发言了。
1、从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。
A耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受得影响。
（ ）
B自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。
（ ）
2、选择：
文中划线的句子意思是说（ ）。
A亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。
B亲人之间，可以心安理得地享受照料，不必感恩。
3、仔细阅读短文后填空。
文中可以用来解释“感恩”意思的一句话是：
“ 。
”
短文写了侄儿向 感恩，“我”向 和 感恩，“我”的女儿向 感恩。
4、请你用——画出文中描写母亲因“我”的感恩而快乐的几个句子。
5、读了这篇短文，你一定有很多感想。
请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。
（三）
倾盆大雨终于停了！
那布满天空的乌云似乎被眼前的雨后美景陶醉了，它们不想让自己破坏这美好而又优雅的气氛，悄悄地、悄悄地躲起来了。
一直都躲在黑云后面的太阳也不甘于落后，它欢快地跳出云层，把自己的光和热还给大地……
突然，高空中出现了一道耀眼的光芒，慢慢变成了一层红色，在阳光的照射下逐渐变粗，与此同时，红道的两边还不断地下垂，一直垂到低空，形成了桥的形状。
“啊，美丽的彩虹出来了，好美呀！
”我心中一阵欢迎欢喜。
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙黄色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明。
它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，紫、青、蓝、绿也争先恐后地出现在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色----彩虹。
这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想摸摸它那件美丽的七彩衣呀，一伸手，却什么也没有摸到。
这时从不远飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹，好像在赞美它。
还有几片云飘浮到彩虹身边，轻轻地附在它身上，更给它增添了几份温柔和典雅。
多美的彩虹，它就像一首诗、一幅画、一段优美的乐曲。
1、 在文中找出下列词语的近义词。
不甘落后（ ） 优雅（ ）
2、 彩虹是由几种颜色组成的？
请你按描写的先后顺写下来。
______________________________________________________________
________________________________________________________________
3、 请说说文中划线的句子用的是什么修辞手法？
并仿写这样的一个句子。
4、用“”画出短文的中心句。
（四）《羊吃草的启示》
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。
它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送进嘴里。
长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。
几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。
胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！
我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？
同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？
对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？
特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？
新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。
要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？
1、根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
（1）形容注意力非常集中。
（ ）
（2）不嫌麻烦。
（ ）
（3）永远不知疲倦地努力工作。
（ ）
2、用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
3、文章最后一句话属 句式。
如果换一种说法使意思不变，该怎么说？
4、作者把“我们的学校”比作
把同学们在学校的学习比作
把“草茎”“草根”比作
把“翻草”比作
5、作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？
6、你从“羊吃草”中得到的启示是：
（五）
这一天晚上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物，不知道伯父怎么知道我看了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张的动人情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人的身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸这胡子笑了笑，说：
“哈哈！
还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还要难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、写出下列词语的近义词。
大概（ ） 羞愧（ ） 悔恨（ ）
2、用“||”将这段话分为三层，并写层意。
第一层：
第二层：
第三层：
3、“我”又羞愧又悔恨的原因是：
（1分）。
4、用“”画出本段中说明了“张冠李戴”的意思的一句话。
（1分）
（六）
蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。
孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。
蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。
不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。
织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：
“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。
一日三餐，我每一顿都能吃个够。
”
白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。
左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。
这时，蚕也向大家作了说明：
“我吐出的丝（ ）很多，（ ）我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。
”
蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她
1、给文中最后一个自然段加上标点。
2、在文中找出适当的词语填空。
（ ）的彩绸 （ ）地爬
（ ）的奖状 （ ）地织着
3、在文中的括号里填上关联词语。
4、同音字组词。
（2分）
绩（ ） 积（ ） 园（ ）圆（ ）
5、查字典。
“绕”在字典中的解释有：
①缠绕；②围着转动；③不从正面通过。
本文中“绕着”的“绕”应选（ ）的解释。
6、照样子写词语。
光溜溜：
。
7、给短文加上恰当的题目。
（1分）
8、蚕和蜘蛛，你喜欢谁？
为什么？
（2分）
（七）《迷途笛音》
那年我六岁。
离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废的采石场，父母从来不准我去那儿，其实那儿的风景十分迷人。
一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。
就在我们穿越一条孤寂的小路后，他们却把我一个留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。
等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小路了。
我像只无头的苍蝇，到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。
太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，父母正盼着我回家……想着想着，不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来……
突然，不远处传来了声声柳笛。
我像找到了救星，急忙循声走去。
一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。
走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬”的卡廷吗？
“你好，小家伙，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧？
”
我怯生生地点点头，答道：
“我要回家了。
”
“请耐心等上几分钟，”卡廷说：
“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧！
”
卡廷边削边不时地把还未成型的柳笛放在嘴里试吹一下。
没过多久，一支柳笛便递到我手中了。
我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音中，踏上了归途……
当时，我心中充满感激。
而今天，当我自己也成为祖父时，却突然领悟到他用心良苦！
那天当他听到我的哭声时，便判断我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便让我能发现他，并跟着他走出困境！
卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
1、用“——”给带点的字选择正确的读间。
（1）他们……奔（ ）向更“危险的地带”了。
（2）一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削（）着什么。
2、写出近义词
其实——（ ） 领悟——（ ） 判定——（ ）
3、造句。
（2分）
纯朴：
4、“我”是什么时候，在什么地方面军，在什么情况下迷路的？
那时“我”有多大（5分）
时间：
地点：
“我”的年龄：
迷路的原因：
最后的结果：
5、把写“我”迷路时神情的句子打上括号；把“我”迷路时时怎么做的句子画上横线；把“我”迷路时怎么想的句子画上“～～～”。
6、“我”今天为什么尊敬地称卡廷为先生？
（3分）
（八）《蜡烛》
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。
每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。
台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：
“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。
可你呢？
土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？
”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：
“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？
”台灯早就不耐烦了，大声喊道：
“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！
”
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。
刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。
这时，人们多么需要光啊！
哪怕是一点点，也是珍贵的。
主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。
但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：
“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。
”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。
台灯很受感动，心想：
“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。
”
1、在文中找出下列词语的反义词。
谦虚—— 黑暗——
2、在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。
（3分）
台灯：
蜡烛 ：
3、将句子写完整。
（2分）
蜡烛具备的精神是 ：
___________
4、联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。
（2分）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
______________________________________________________________________________________________________________________
5、（2分）读了本文，你最想记录在你的成长日记里的话是：
（一）登小顶山
今天天气晴朗，万里碧空飘着朵朵白云。
这么好的天气，哪能错过？
于是，我和爸爸去游览胜地——小顶山。
我们来到山脚下，抬头一看，嘿！
茫茫云海像把小顶山咬去了一半似的。
如果你再仔细看，就会发现小顶山像一只昂首挺胸的雄狮。
开始登山了。
我哼着小曲，跟着爸爸在山间小路上行走。
因为昨天下过雨，路边的草上沾满了露水，把我和爸爸的裤腿都弄湿了。
我只好去挽裤腿。
忽然，我发现一只磕头虫在慢条斯理地爬，便跑过去抓它。
当我抓住它的时候，它“啪”地一下子给我磕了个头，把我逗得哈哈大笑起来。
不一会儿，我们就到了林阴深处。
这里的风景格外迷人，一棵棵松树吐着一股股诱人的松香，一只只山雀在枝头唱着优美动听的歌，好像在给我们鼓劲呢！
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，我不由得脱口而出。
不多时，我们就爬上了山。
我和爸爸又继续向小顶山的主峰爬去。
嘿！
我们足足用了八分钟，才登上了小顶山的主峰。
我往下一看，一条直通莱芜的宽阔大道变得像一条银白色的带子，公路上的车辆好像一只只乌龟在爬似的；一层层梯田绿油油的，风一吹，麦子摇摆起来，好像在向我们招手似的。
我和爸爸站在山头上，心中充满了胜利的喜悦。
望着眼前的一切，爸爸意味深长的说：
“古人说得好，‘天下无难事，只要肯登攀’啊！
”听着爸爸的话，我也在想，这不是和学习一样吗？
学习总会有困难，但只要有决心，就能够取得胜利，想着想着，我高兴地笑了。
1．联系课文内容，解释下列词语。
（1）昂首挺胸____________
（2）意味深长_____________
2．找出文中的比喻句和拟人句。
（各两句）
比喻句：
（1）________是用_______比喻___________。
（2）___________是把___________比作__________。
拟人句：
（1）_________________________________。
（2）_________________________________。
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