小班下学期个人工作总结报告.docx

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小班下学期个人工作总结报告

小班下学期个人工作总结报告

工作汇报/工作计划/学期工作总结

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姓名：

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单位：

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日期：

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编号：

YB-ZJ-007068

小班下学期个人工作总结报告

总结简介：

总结主要对已做过的工作进行一次全面系统的检查、评价、分析和研究，并分析工作的不足，从而得出经验并引以为戒。

总结与计划相辅相成，以总结经验为基础，工作安排为依据来完善计划制订。

本内容可以放心修改调整或直接使用。

　　小班下学期个人工作总结报告范文一

　　时间飞快流逝，一眨眼，学期末到了。

回顾本学期，有辛酸、有成功、有快乐。

辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园，从不愿自己吃饭到大口大口自己吃，从挑食到样样菜都爱吃，从不会穿衣到学着自己穿，从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血，当然也离不开家长的支持、配合。

这就是我们小班老师的烦琐，在短短一学期中，幼儿就有了这么大的变化，能让老师不欣慰吗?

能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?

能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?

有了那一句暖人心的话，我们小班老师再苦再累都值!

但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时，我们也发现了许多的不足的地方，下面我就对本学期的工作作一下简单回顾：

　　一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活，培养幼儿良好的生活卫生习惯。

　　新学期开学时，对于小班的孩子来说，这个学期是这群三周岁的孩子第一次正式地接触幼儿园和老师，第一次离开自己的爸爸妈妈，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上都一下子难以适应，从而引起入园情绪上的不稳定，开学的第一天，孩子们哭的哭、闹的闹，简直把我们两位老师闹的束手无策，但我们面对孩子们的种种不适应，我们设法转移他们的注意力，和他们一起搭积木、做游戏，渐渐地，我们的爱安抚了那些情绪不稳定的幼儿，一个月后，幼儿基本都乐于来园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学，生活奠定了有利的基础。

在大部分幼儿情绪稳定的情况下，我们为了让幼儿能更好地在园生活和学习，利用各种时机进行了常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力，如：

自己洗手、洗手后用毛巾擦手、饭后漱口等，培养他们良好的生活卫生习惯。

通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本都能在幼儿园独立地生活和学习了，他们在老师的帮助和鼓励下，也都乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，这群孩子在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步：

他们已能正确使用自己的小毛巾、小杯子，会自己用餐用点，在老师的督促下用餐还能做到认真不讲话，挑食浪费的坏习惯也在一次次的督促和教育下有了明显的进步;每一位幼儿在老师的安抚和陪同下养成了安静午睡的习惯，也努力学习午睡前后的自我服务;在集体的教育下，幼儿也知道了应该做个讲卫生的孩子，饭前便后要洗手，饭后要漱口，废物要扔进垃圾桶等等。

　　二、在教育教学中，促进幼儿各方面的发展。

　　1、加强课堂常规的培养

　　良好的课堂常规也是一个班级班风班貌的体现，在课堂常规的培养上我们着重做好了两点：

（1）、要求幼儿能面朝老师，安静的上课。

（2）、养成上课举手发言的好习惯。

一方面我们在日常的教学活动中重视、强调课堂常规，及时纠正不良的行为习惯。

另一方面我们经常开展一些评比活动，给上课有进步、表现好的小朋友粘上五角星，请表现好的小朋友做小班长。

通过不断的激励，我们班的课堂常规有了较大改善，上课认真听讲、大胆发言的多了，讲话、开小差的少了。

　　2、从幼儿的兴趣和需要出发，利用故事，发展幼儿的语言。

　　通过对幼儿日常生活及学习的观察，我们发现，班上的幼儿特别喜欢听故事，每次讲故事的时候，教室就一片寂静。

于是，我们经常给幼儿讲一些情节简单，角色鲜明的故事，培养他们关心、同情、喜恶等情感，引导他们感受有些故事中的一些优美语言，并鼓励幼儿大胆地讲故事。

经过一学期的努力，一些幼儿已能将故事讲得绘声绘色。

从而对语言的表达能力也有了一定的提高。

　　3、在体育活动中，培养他们坚强、勇敢的品质。

　　随着寒冷的冬季的来临，许多幼儿都推迟了来园的时间，一些孩子即使来到幼儿园，也总是把手缩在袖子里。

针对这种情况，我们及时对幼儿进行了不怕冷的教育，并保证每天户外活动的时间。

通过一些体育活动，一方面让幼儿感受各种让自己变暖和的方法，另一方面，通过走、跑、跳、攀登和钻爬等练习发展

　　幼儿的身体素质。

此外，在运动中我们还加强了勇敢教育，以培养他们坚强的品质。

　　三，努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

　　俗话说“一份耕耘，一份收获”。

没有胆肝相照，哪换真挚之心?

没有家长的配合，我们哪来成就?

开学后，我们通过各种方式和渠道同家长进行交流联系。

例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现，交流经验，探讨有针对性的有效教育方法;我们每周都会通过家园联系卡让家长了解幼儿在园的生活习惯。

另外，新生的家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的情况，，为了满足家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作，开学初，我们还将幼儿的一日生活进行拍摄，上传到咱们幼儿园的网站里面，随时期待家长的光临，让他们感受孩子入园后的种种变化。

我们还适时地进行家访，与家长讨论孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。

为了尽可能地缩短与家长的距离，我们微笑地面对家长，让家长感觉一种亲合力，对与孩子的问题，我们总先报喜再委婉地提出孩子的注意点与家长的配合之处。

　　以上是我对这学期的回顾，回顾本学期的点点滴滴，虽然我们做了大量的工作，同时也得到了一些收获，但是，我们知道还存在着许多的不足，比如：

孩子们的常规还不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有一些孩子仍旧比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。

　　总之，紧张而繁忙的工作又将告一段落，让我们在今后的工作中面对以上的种种不足，更深入学习《纲要》的精神，从幼儿健康成长出发，认真做好各项工作，以便我们的各方面在来年能更上一层楼!

　　小班下学期个人工作总结报告范文二

　　今年是我园历史上值得骄傲、值得庆贺的一年。

这一年我们各项工作都取得了突破性的进展，成功地迈上了省级示范园的台阶。

并获得了省级文明单位的称号。

在教育教学的精神文明方面，迎来了双丰收。

这是我们每一位老师团结协作、奋力拼搏而换来得丰硕成果。

是我们为50年庆献上的一份厚礼。

而对这来之不易的荣誉，我们感慨万分。

一年来，虽然我们由于忙碌而少了与家人团聚的时间，少了逛街游玩的时间。

但我们实现了多年来的理想。

用我们的实力证明了自己。

我们感到一切的付出都是值得的，现就让我们班组一年来的工作情况总结如下。

　　一、勤奋踏实、默默奉献、努力完成各项工作

　　班组全体老师在园领导及分管领导的带领下，在思想上互相勉励、促进。

在工作中相互配合、支持。

在业务上经常沟通交流，在生活中相互关心、照顾。

无论是正式工还是临时工，无论是主班还是配班。

有的老师孩子生病住院，自己没请一天假，还把工作带到了病房。

有的老师放弃喂奶时间到班上哄别人的孩子。

还有的老师每天上班达十几个小时。

大家心往一处走、劲往一处使，踏踏实实的工作、默默无闻地奉献。

形成了勤奋踏实、积极向上的良好风气。

出色的完成了园部各项工作。

　　上学期我们送走了朝夕相处了三年的孩子。

如今又迎来了一批活泼可爱的小班幼儿。

其中有的孩子只在燕子矶、有的住在中华门、有的住在方家营、还有的住在赛虹桥。

我从家长的话中得知，通过一些宣传慕名而来的。

我们感到家长们舍近求远，选择我们省实幼是对我们工作的信任。

同时对我们的要求与期望很高。

这对我们来说既是压力有是动力。

我们只有更加努力地搞好教育教学工作，服务好家长。

才能使家长真正的感到选择省实幼没错。

　　为此，我们从多方面严格要求自己，认真对待每一件事。

由于城南城北、城西城东都有我们的孩子。

假期中老师们不怕辛苦、顶着高温酷暑，一个个电话联系、一家家的上门，确保与每个孩子见面。

与家长沟通交流。

家长们对我们的工作责任心及工作态度赞叹不已。

开学初，我们又精心布置好新的环境，到金盛去购买了许多漂亮的玩具、为孩子们试上两天幼儿园做了精心而充足的准备。

孩子们一跨入幼儿园就看到了已经熟悉的老师、看到了漂亮的教室环境、五颜六色的玩具，他们一下子就被吸引住了。

　　开学一周内，有些孩子不习惯幼儿园生活。

哭闹现象严重。

许多老师忙的连饭都没时间吃，只能啃几块干烧饼。

　　全托班孩子一到下午看见别的孩子家长来接，就哭闹不止。

班上老师推迟下班时间。

带孩子出去玩大型玩具，买东西给孩子们吃，像妈妈一样哄他们，让他们尽快的适应集体生活。

　　在老师们的辛勤努力下，孩子们很快的喜欢上了幼儿园，喜欢上了老师，并建立了良好的一日生活学习常规。

　　二、求真务实、认真搞好日常保育、教育工作。

以实际行动赢得家长的信任与支持。

　　小班孩子年龄小，生活自理能力较弱。

老师们付出也格外多。

帮孩子换洗大小便衣裤是常有的事个别孩子一天要尿湿五六次。

老师能不厌其烦的帮他换洗干净。

定时提醒他上厕所。

平时的生活护理更是常抓不懈。

每次小便后都帮孩子们塞好衣裤。

不让孩子们因为肚皮露在外面而受凉。

班组里的全托班，人流量大，卫生工作任务重。

老师们没有抱怨，而是认真把好卫生、消毒两大关。

不仅让孩子们生活在干净、整洁的环境里，更让孩子们远离传染疾病的侵袭。

由于我们的精心呵护，使得每一位孩子不仅有健康的身体、更有一颗快乐的心。

　　此外，我们还根据小班幼儿的年龄特点及教育教学要求，设计了一个又一个生动有趣的主题活动。

如我和武警叔叔过中秋、水果店、我爱吃蔬菜、故事大王、冬天到等等。

为了让孩子们获取更直观、形象的知识经验及生活体验，我们采取了走出去、请进来的方法。

带孩子参观水果店、菜场，丰富有关知识。

请武警叔叔来园过中秋，感受到浓浓的亲情。

到厨房参观叔叔、阿姨的劳动，体验劳动者的辛劳。

到花马路上找冬天。

了解季节及周围环境变化之间的关系。

每次活动前都设计发放家长问卷调查。

了解孩子已有知识，掌握好第一手资料。

活动中有目的地指导孩子观察、了解、发现、探索。

并要求活动中的图片在教育园地张贴展示，使家长更加了解我们的教学进程，积极配合我们做好相关工作。

有的班级老师还主动将孩子们的照片发到网上，让更多得人了解我们的幼儿园，了解我们的孩子愉快学习、生活的情景。

　　本学期我们组织了古林公园亲子活动。

老师们能开动脑筋、认真准备，活动设计的有趣新颖。

有利用公园的树叶进行亲子树叶剪贴活动、游艺表演活动等。

通过活动更加增进了老师、家长、幼儿三者之间的感情。

让家长亲身体验到了老师们对孩子的付出与关爱。

同时也看到了短短几个月来孩子取得的进步，使家长更加理解信任支持幼儿园及老师。

　　三、转复观念、刻苦钻研、人人开展教科研

　　班组里的生态实验班、蒙氏实验班是教科研活动的领头羊。

在他们的带领和影响下。

　　班组里每位老师能主动学习幼教理论、积极探索新形式下的教育理念。

大胆创新、勤于实践、及时反思、及时总结。

一年来取得了累累硕果。

　　生态实验班的"活动方案"设计两个获区一等奖，一个被选举到市里，获市一等奖，成为鼓楼区唯一。

同时还作为南师大教科研重点参加"全国生态式教育"研究典范参评活动，并被中央电视台教育频道选中。

为幼儿园赢得了荣誉。

蒙氏实验班老师能认真阅读蒙氏教育法书籍。

工作中边摸索边实践。

努力将蒙氏教育与主题相融合，所撰写的论文在省论文评比中获三等奖。

社区组与科学组教师虽没有专家教授的指导。

但能克服困难、勇于探索、勇于创新。

上半年开展了护士阿姨辛苦了、认养小树等活动。

下半年开展了武警叔叔过中秋等活动。

每位教师都能及时总结经验。

所撰写论文不仅在报刊杂志上发表。

同时在省级论文评比中获奖。

　　体育、艺术组老师能根据自己的研究课题、精心研究。

　　小班下学期个人工作总结报告范文三

　　一学期走过日子，一切都历历在目，有工作的种种艰难付出，也有收获成功的喜悦，看到孩子的成长，看到那一张张甜蜜、天真无邪的笑脸，也是极其欣慰的了。

　　今年，我和李小芳老师配合，共同带一个小班。

全班共有幼儿52名，班级的人数超多，各种活动开展起来很有难度，但我们俩配合默契，都能踏踏实实地干好每一件工作，主要从以下几个方面一一总结。

　　一、保教并进，全面发展。

　　由于我班班额超大，大部分为独生子女，加上现在的孩子生活自理能力较弱，造成我班出现“三多”状况，即大小便弄在身上多、吃饭弄翻呕吐多、家长提出的额外要求多，使本班护理工作量及难度都大大增加了，而且在常规中表现出来的是自由散漫、无所顾忌、骄横自私。

面对这些现象，我们并没有产生畏难抱怨情绪，而是不断提高自身素质，思想上树立为经济建设服务，为幼儿家长解忧的观念，激励自己耐心细致地照顾好幼儿，安排好幼儿一天生活。

　　班级的孩子每天都有一两起甚至多起幼儿尿裤及呕吐等情况发生，教师和保育员除了即时给幼儿清洗污染衣裤外，我们还在生活中加强观察，与园医探讨各种方案与对应措施，减少这类情况发生，将班上52名幼儿当成是自己的孩子，关心与呵护，这一切也是所有家长所有目共睹的。

家长也常常说把孩子放在我们的班上是一百个放心。

　　二、不断教研，开发班级特色

　　这学期，我们开设了以手工为主题的创新性区域活动，体现其自主性、宽松性和开放性，让幼儿能无拘无束地去想、去做，使幼儿创新潜能得到较好的开发，将一团泥玩的与别人不一样。

实际上，幼儿的手工活动由一个无意识地玩泥到有意识地模仿成人捏出一定形态，再发展到创造性地捏出一些物体的过程。

所以，我们就每周布署详细计划，让幼儿有目的的通过玩泥活动的每个细节，学会多种玩泥的技能技巧，如：

搓长条、搓圆、压扁等，也能将橡皮泥拼贴成物体，幼儿接受能力强，好奇、好模仿，兴趣会帮助他们来掌握技能，教师加以引导，他们也能看简单的范例进行模仿。

　　通过一学期的尝试，最突出的成效是幼儿动手能力在平行班中遥遥领先，而且还把玩泥特色体现在教室的布置环境上。

看，小朋友捏的飞机都飞上了墙，小鸡在草地上走来走去，还有各种各样的花朵。

总之，一眼就能看出我班的特色来，而且培养了幼儿自信心、成就感，独特的想象和表现力，培养他们的进取精神，发展幼儿良好的个性品质，我们还通过各种形式对他们进行开展活动，写好观察记录，个案分析，教育偶得等，从而把科研提高到上一层次。

　　三、正面教育，观念更新，家园一致

　　坚持正面教育，在因材施教的过程中，始终将教育观念更新放在第一位，深入观察，细致地了解每一位幼儿，并充分尊重、相信他们，灵活处理好集体、小组、个别、家园之间的关系，进行分层指导，促进每个孩子在原有基础上都能取得一定的进步，更快地获得适应21世纪经济时代全面和谐发展的能力。

　　我们学会与家长、社区合作，不断通过“家园同乐”、公开观摩活动、家园联系册等，家教宣传栏，向家长、社区宣传、渗透最新的教育理念，从而使家园同步教育，使幼儿获得更大的进步。

　　孩子是一朵未开放的花朵，我们应为他们撑起蓝色的天空，阳光下更好的成长!

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