人教版小学语文六年级下册期末毕业试题及答案共6套.docx
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人教版小学语文六年级下册期末毕业试题及答案共6套
第二学期期末教学质量检测卷
六年级语文（考试时间：
90分钟）卷面书写等级
等级
基础知识
一、根据拼音写词语。
（原创）
小学生活即将结束，我们将要迈上新的（）zhēngchéng。
六年的时光，令人难忘。
我忘不了（）yùnyù了我六年的母校，忘不了校园里时刻（）yángyì着的（）huāngēxiàoyǔ,忘不了老师的（）zhūnzhūnjiāodǎo，忘不了同学间的（）zhāoxīxiàngbàn，我会更加用心学习，争取（）chūlèibácuì，为母校争光。
二、选择题。
（原创）
1．下面带点字注音全部正确的一组是（）
A涔涔chén焚fén烧人声鼎沸dǐng
B似sì乎奇葩pā负荆jīn请罪
C薄báo雾珊shān瑚锲而不舍qiè
D黑魆魆xū湖畔bàn哄hǒng堂大笑
2．下面词语书写全部正确的一组是（）
A语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新
B肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席
C万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人
D置之不理出人意料天崖海角恍然大悟
3．下面加点成语运用不正确的一句是（）
A桂林的山水神奇秀丽，有青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。
B我再三向他解释事情的原委，可是他就是不听，真是不可理喻。
C与书为友能够让你受益匪浅，将书作为自己不同的朋友，一定会收获颇丰。
4．下列关联词使用不恰当的一句是（）
A顶碗少年虽然失败了两次，但他一点儿也不气馁。
B如果李大钊对革命事业充满信心，就在法庭上受审时表现得安定、沉着。
C哪怕爷爷收得到信，凡卡回乡下生活的愿望也实现不了。
5．与“思援弓缴而射之”的“之”含义相同的一项是（）
A送鲍浩然之浙东
B通国之善弈者也
C虽与之俱学
6．许多成语都来自古代著名故事，请你从下面找出成语和故事主角不正确的一组是（）
A入木三分—王羲之大义灭亲—祁黄羊
B闻鸡起舞—祖逖邯郸学步—邯郸
C负荆请罪—廉颇卧薪尝胆—勾践
7．下列句子与修辞手法对应错误的一组是（）
A母亲只是中国千百万劳动者的一员，但是正是像母亲这样的劳动英雄，才有了我们幸福的今天。
（比喻）
B天黑时,我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
（拟人）
C老师听了生气地说：
“你怎么能够这样来糊弄老师呢？
”（反问）
D燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候.（排比）
三、判断下面句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（原创）
1．“却看妻子愁何在”中的“妻子”跟我们现代汉语中的“妻子”意思是一样的。
（）
2．《为人民服务》是1944年9月8日，毛泽东在中共中央工作会议上的演讲。
（）
3．“由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
”这个句子没有语病。
（）
4．《拇指姑娘》、《海的女儿》、《白雪公主》这些优美的童话故事，出自丹麦的著名
童话作家安徒生之手。
（）
5．《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华写的一篇回忆录。
（）
等级
阅读理解
一、阅读积累。
（原创）
毕业临近，给同学们送上毕业赠言，勉励他们不断进取。
1．同桌东东学习不努力，常常作业不完成。
你可以《汉乐府长歌行》中的诗句“，。
”勉励他珍惜现在的时光。
2．丽丽性格比较胆小，平时在学习中遇到了问题都不敢去问老师或同学，成绩一直提不上去。
你可以用阿斯图利亚斯在《玉米人》中的话去鼓励他“，，。
”
3．明明做事总是拖拖拉拉，还喜欢半途而废。
你可以用《左传》的话鼓励明明：
，，。
4．你和婷婷是好朋友，你可以用“，”这句诗来表达你们依依惜别的感情。
二、阅读下面文言文，完成下面习题。
（源自网络并进行改编）
北人不识菱
北人生而不识菱者，仕于南方，席上啖菱，并壳入口。
或曰：
“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否？
”答曰：
“前山后山，何地不有？
”夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
【注释】1、菱：
俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
2、坐：
因为。
1．解释下列加点字在文中的意思
仕于南方仕：
席上啖菱啖：
③其人护其短短：
④欲以去热也去：
2.用现代汉语解释文中的句子。
夫菱生于水而非土产，此坐强不知以为知也。
3.用横线画出北人闹笑话的地方。
4．这则寓言告诉我们一个什么道理？
三、现代文阅读，完成下面练习。
（源自网络并进行改编）
春天的心
（1）早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。
阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。
（2）公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地宣扬身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。
（3）我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。
（4）不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。
有的使劲儿唤着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。
（5）冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：
“叔叔，你能不能为我们录一段像？
”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。
可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。
然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：
“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？
”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。
于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
（6）我一边给他们摄像，一边纳闷儿：
这些孩子怎么了？
我并没有跟他们说摄像机里电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？
（7）当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。
可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。
她，是个残废孩子。
（8）我一下子就明白过来：
原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如车的春天里留下一个完美的记忆。
（9）那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：
其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。
1.读了短文，你认为作者笔下“春天的心”是一颗怎样的心？
2．文章一开头作者就用了两个自然段描写春天的景色，为什么要用这么多笔墨来写这些景色？
3．第5自然段中，你认为那个小女孩子儿向小男孩子儿说了什么？
小男孩儿皱眉的原因是什么？
4．比较下面两个句子。
原句：
不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。
改句：
不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，一下子就钻进了迎春花丛中。
你喜欢原句还是改句？
为什么？
5．最后，这群孩子是用什么样新颖的方式来录像的？
为什么他们这么做？
等级
写作表达（原创）
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
……
每个人，在青春年少时总有自己美好的梦想，也许是实际的，也许是虚幻的，当然也可以吐露自己的心声。
请你先把题目“我想_________”补充完整，再写一篇450字以上的文章，除诗歌外体裁不限。
5
第二学期期末教学质量检测卷
六年级语文参考答案和评分标准
卷面书写
使用所要求的检测用笔，书写工整字迹清楚，卷面整洁，为优秀；
书写基本清楚，涂擦不明显，卷面整体尚整洁，为合格；
字迹潦草，涂抹痕迹明显，整个卷面不整洁，为待合格。
基础知识
共30个点。
得24个点及以上为优，得18——23.5个点为合，得17.5个点及以下为待合格。
一、根据拼音写词语。
（11个点）
征程孕育洋溢欢歌笑语谆谆教导朝夕相伴出类拔萃
二、选择题。
（14个点）
1．C2．C3．A4．B5．C6．B7．A
三、判断下面句子的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（5个点）
1．（×）2．（×）3．（×）4．（×）5．（√）
阅读理解
共40个点。
得32个点级以上为优，得24——31.5个点为合，得23.5个点及以下为待合格。
一、阅读积累。
（10个点）
1．少壮不努力，老大徒伤悲。
2．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
3．一鼓作气，再而衰，三而竭。
4．有关友情或送别的诗句，灵活赋分。
二、阅读文言文，完成下面练习。
（8个点）
北人不识菱（2+2+2+2）
1．做官吃短处除掉、去掉（一个0.5分）
2．菱角生长在水中却说成是在土里生长的，这是因为他硬把不知道的说成知道。
3．闹笑话的地方有三处：
并壳入口
（划出两处即可）其人自护所短，曰：
“我非不知，并壳者，欲以去热也。
”
前山后山，何地不有？
4．这则寓言告诉我们：
不懂装懂是会闹笑话的，我们应该虚心学习我们所不知道的，求知是一种美德。
（意思符合即可）
三、现代文阅读，完成下面练习（12个点）。
春天的心（2+2+2+2+4）
1．春天的心是一颗纯真的心，仁慈的心。
2．作用：
一方面表现早春的优美景色，一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。
3．（此题要根据情境进行想象）小女孩儿提醒小男孩儿，摄像时不能伤害那个有残疾的女孩儿的心。
小男孩儿皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩儿，又要不露声色让那个有残疾的小女孩儿留下对春天的美好记忆。
（意思符合即可）（一个问题1分）
4．原句好。
因为运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出孩子们看到美丽的春景那种无比幸福和喜悦的心情。
（一个问题1分）
5.他们排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。
那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为那个残废的女孩子，是为了让她和他们一样，在这如画的春天里留下一个完美的记忆。
（一个问题2分）
写作表达
共30个点。
得27个点及以上为优，得18——26.5个点为合，得17.5个点及以下为待合格。
点数
评审准则
内容文句（15分）
结构（15分）
五等
（17.5个点及以下）
内容离题，文句不通，用词不当
分段不当或没有分段
四等
（18—20.5）
题旨不明确，内容空泛。
未能按内容重点适当分段
三等
（21—23.5）
大致能符合题旨，内容一般。
大致能运用句子写作，文句一般。
大致能按内容重点分段，条理一般。
二等
（24—26.5）
符合题旨，内容较充实。
能正确运用句子写作，文句大致通顺
能按内容重点分段，条理较分明。
一等
（27—30）
符合题旨，中心突出，内容丰富，较有新意。
能正确运用完整的句子写作，文句通顺流畅。
能按内容重点分段，条理分明，能互相呼应。
其他说明：
▲错别字0.5分一个，最高扣5分。
字数少于400个酬请扣分，特别少者以四、五等计。
小学六年级期末测试模拟试卷语文卷（时间：
90分钟）
亲爱的同学们：
时光如梭，六年级下学期即将过去，几个月的辛勤耕耘，我们一定收获了不少。
来，让我们在这里，一试身手，充分展示自己的所学、所思吧！
基础板块（30%）
一、默写杜甫写的诗《闻官军收河南河北》，工工整整地书写吧！
（6分）
闻官军收河南河北（杜甫）
，。
却看妻子愁何在，。
，。
，便下襄阳向洛阳。
二、根据拼音写词语。
（7分）
tìxièhándānfēngyōng
抽（）机（）（）学步（）而至
duànliànfùyōngyúguànzhuóyǒu
（）（）（）而入（）成效
三、基础知识积累与运用。
（12分）
1.下列读音只有一个错误的选项是（）
A.蒸融（lóng）蒜瓣（pàn）掺和（huo）附和（hè）
B.憧（chōng）憬糊（hú）弄起哄（hòng）哄（hōng）堂大笑
C.榛（zhēn）子阻（zǔ）击窜（cuān）过撇（biě）嘴
D.温馨（xīn）瘙（sāo）痒执著（zhuó）见微知著（zhù）
2.下列词语书写全部正确的一项是（）
A.落慌而逃出人意料铺天盖地座无虚席
B.肃然起敬司空见贯积劳成疾轻于鸿毛
C.精兵减政莫名其妙饶有趣味目瞪口呆
D.别出心裁座无虚席游手好闲发愤图强
3.下列成语运用正确的一项是（）
A.在地摊上买东西要特别小心，鱼目混珠的东西很多。
B.先生的教导让我耿耿于怀，永远不能忘记。
C.老教授知识渊博，演讲时信口开河，十分精彩。
D.如果掌握了科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
4.下列关于关联词运用不恰当的一项是（）
A.樟树四季常青，即使是夏天还是冬天，它们也是那么蓬蓬勃勃。
B.樟树本身却有一种香气，而且这种香气能永久保持。
C.即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气也仍然不变。
D.只要这木质存在一天，虫类就怕它一天，樟树的可贵之处就在这里。
5.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.为纪念苏东坡诞辰980周年，省新闻工作者协会开展了“永远的苏东坡”。
B.为了避免节假日不再出现高速公路拥堵现象，各地纷纷出台交通管理新措施。
C.安定书院既重视传授知识，也重视陶冶情操、培养品德。
D.通过《中国汉字听写大会》，让广大观众在电视荧屏前领略了中华汉字之美。
6.下列作品与作者不相对应的一项是（）
A.《卖火柴的小女孩》——安徒生 B.《鲁滨孙漂流记》——契诃夫
C.《北京的春节》——老舍D.《汤姆·索亚历险记》——马克·吐温
四、判断下列说法的正误，对的画“√”，错的画“×”。
（5分）
1.《两小儿辩日》选自《论语》，这是记录孔子言行和思想的名著。
（）
2.《桃花心木》《手指》是在文末或文中直接表达作者的感悟，以直接表白的方法给人启示。
（）
3.《为人民服务》是毛泽东主席于1944年在张思德同志追悼会上所作的演讲。
（）
4.写实与写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现是《凡卡》的特点。
（）
5.《浣溪沙》是宋朝诗人苏轼写的一首诗。
（）
阅读板块（40%）
五、句子万花筒。
（补充句子或按要求填写）（5分）。
1.种树者必培其根，（）
2.（），任尔东西南北风
3.洛阳亲友如相问，（）。
4.（），总把新桃换旧符。
5.借问酒家何处有？
（）
六、阅读短文，思考并完成练习（35分）。
（一）徐湛之出行（4分）
徐湛之出行，与弟同车。
车轮忽折，路人来救。
湛之令先抱弟，然后自下。
注释：
徐湛之，人名。
1.翻译加点的句子。
（2分）
2.说说徐湛之是怎样一个人？
（2分）
（二）同一个名字（13分）
那是20年前，当时我还是方济各会的一名修士，派驻新泽西州。
我的工作对象是一些波多黎各移民。
他们跑到美国来打工，为坎贝尔牌罐头摘番茄，为鸟眼牌罐头摘青菜。
你吃过的鸟饭树浆果多半也是他们摘的。
他们很多人携家带口而来，都梦想着有朝一日挣足了钱回波多黎各岛老家盖上一所房子。
那一年是我来这个教区的头一年，可沃尔特·詹森却是最后一年了。
他在罐头公司干了40年，行将退休。
过去的25年，他一直在工厂做领班。
他（）那些和他一道工作的人们，大家也同样（）他。
沃尔特告诉我，当地有一项（）的传统活动――“回乡之旅”。
每年12月份，本教区的2000个波多黎各家庭都要聚会一次，每家拿出5美元（当时约合一个采摘工一天的工钱），放到一个罐子里，再用一张纸条写上自己家的姓名。
然后，大家选出一个人蒙上眼睛，从那些纸条里抽出一张――被抽中的这家就可以用这笔钱回波多黎各岛探亲，快快活活地过上两个星期。
“你来看我们抽彩吧，”沃尔特向我提议，“我会把你介绍给大家。
”
时至今日，我还记得那白铁皮屋顶下椽子上飘舞的彩带，仿佛还能闻到意大利面食的香气，听到那动听的乐曲。
墙上贴着波多黎各的旅游招贴画，人们围着我和沃尔特，兴奋地指给我看他们的故乡。
我不由惊叹，那真是世界上最美的地方！
下午3点的时候，各家的5元钱都凑齐了。
但在抽彩之前，主持人叫起沃尔特，当众送给他一块匾，纪念他在这里的辛勤工作，并表达大家的谢意，感谢他多年来给予大家的关怀和友爱。
众人热烈鼓掌。
随后，人们请我来抽出那个幸运的家庭。
我被蒙上双眼，领到一只大罐旁。
我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留下一张在手里。
我取下眼罩，大声念道：
“沃尔特·詹森！
”
欢呼声震耳欲聋。
人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。
喧闹还在继续。
我（）地把手又伸进那只罐，抓出一把纸条。
只见每张纸条都以不同的笔迹写着同一个名字――沃尔特·詹森。
1.依次填入文中括号里恰当的一组词语是（）（2分）
A.热爱爱戴热闹漫不经心B.热爱爱戴喧闹漫不经心
C.爱戴热爱热闹百无聊赖D.爱戴热爱喧闹百无聊赖
2.根据短文内容填空。
（4分）【根据《六年级小学生阅读阶梯训练》改编】
时间：
地点：
事件：
3.第五自然段写波多黎各人的家乡是个美丽的地方，它在文中有何作用？
（2分）
4.“我”第一次抓出的“一张纸条”上写着沃尔特的名字，说明他
“我”第二次抓出的“一把纸条”上都写着沃尔特的名字，说明他（2分）
5.每张纸条上都写上沃尔特的名字，纯粹是他走运吗？
真正的原因又是什么呢？
（3分）
（三）元宵节里放哨火（18分）
放哨火是村庄里元宵夜里一种习俗。
哨火是野火，是村民在田野里点燃的一种火。
每当夜幕降临，晧月高悬，各家各户都会走出户外，田埂上，河岸边，沟渠旁，只要有野草秸秆的地方，元宵节这天往往被烧得寸草不留，焦黑一片。
放哨火的晚上，村外的田野里呈现一片通明的火光，颇有几分燎原之势。
其实，哨火是一种古老的民俗活动，每年正月十五左右，春耕即将来临，各地农民忙于备耕等工作。
一些地区的农民就在这天晚上到地里把枯枝杂草拢在一起，放火烧荒，辟地种田，这些草灰作为有机肥料，（滋润滋养）草苗的生长。
还有，旺火过处，藏匿于间的虫卵会被烧死，庄稼可少些虫害侵袭。
。
今天的放哨火完全不同于古人的烧荒肥田，记得童年时的我们，每年元宵节下午，天还没暗，就迫不及待点起火来，烽烟四起，村庄就笼罩在一层薄雾之中。
一到傍晚，一串串、一堆堆、一波波，一层层，或火球，或火把，或火堆，或火浪，或火帘，或火丘，火光冲天，映天红赤，连正月十五的月亮也不知躲到什么地方了。
随放哨火随在田埂上唱着：
正月半，放哨火，放了哨火钱不愁。
不放哨火没粮收，放了哨火吃馒头；
不放哨火麦不弯腰，放了哨火稻麦用担挑。
我们孩子们只知道随哨火瞎闹一阵子，有经验的老年人却说，放哨火是对年景的应验，火色发红干旱，火色发白（预告预示）着水年。
早春，黄河岸畔的大地上一片萧寂，枯萎的野草在元宵的哨火中被点燃，在燃烧中化为灰烬，那微微的南风中就（增添增加）了些许暖意，春风吹拂的哨火后的大地上（展现呈现）一片春和景明，
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