第十三周教案.docx

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第十三周教案

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动九

活动名称：

我在这儿（安全）

目标：

1.教育幼儿遇到危险或紧急情况时，可以采取大声喊叫的方式，以便及时得到帮助。

2.培养幼儿的自我保护意识和能力。

准备：

1.狐狸、母鸡头饰各一个;小鸡头饰每名幼儿一个。

2.请两位大班幼儿排演好游戏角色。

过程：

1.设置游戏情境，让幼儿初步感知体验。

教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡，在草地上捉虫子吃，“小黄鸡”（一名大班幼儿）说：

“妈妈，我口渴了。

”鸡妈妈去为小鸡找水喝，离开了小鸡（站在门口观察）。

这时，一只狐狸（一名大班幼儿）出现了，要抓小鸡，小鸡们四处躲闪。

小黄鸡大声叫起来：

“妈妈，快救救我们，我们在这儿。

”鸡妈妈听见小鸡的呼叫，马上冲进来，赶走了狐狸，大家高兴的拍起手来。

2.和幼儿一起回忆交流游戏场景。

（1）刚才狐狸要抓小鸡时，小黄鸡想了什么办法?

（2）小黄鸡为什么要喊妈妈?

它是怎样喊的?

还可以怎么喊?

3.组织幼儿讨论，说一说，我们遇到危险时应该怎么办?

（1）当我们玩玩具时，被玩具卡住或从玩具上摔下来怎么办?

（2）当我们在房间或阳台上玩，别人不知道，门被锁住怎么办?

（3）当陌生人给你吃东西，要把你带走怎么办?

小结：

我们在遇到危险时不要害怕，可以大声喊叫呼救，在幼儿园可以叫老师或小朋友;在家里可以叫爸爸、妈妈。

在外面可以叫路人叔叔、阿姨。

当小朋友发现别人遇到危险时，应该赶紧告诉大人。

修改部分：

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动一

活动名称：

各种各样的鱼（综合）

目标：

1．初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜到色的鱼，种类繁多。

2．大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3．喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

准备：

1．幼儿于老师共同搜集的有关鱼与海底世界的图书、图片、碟片等。

2．教学挂图“海底世界”或《幼儿画册》（第2册第22页）。

过程：

1．知道海洋中的鱼是各种各样的。

（1）幼儿自由翻看鱼类的书籍和图片，寻找自己喜欢的鱼，并与同伴交流。

（2）提问：

你知道海底世界中生活着那些鱼吗？

这些鱼长得一样吗？

什么地方不一样？

（3）小结：

海洋的鱼真多呀！

每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有花纹，还有的鱼会变颜色，甚至连游泳的方式也不一样，真是有趣极了！

2．初步了解鱼类的基本特征。

（1）为什么人们把这些动物都叫做鱼呢？

这些鱼都有哪些共同特征？

（生活在水里，会游泳，有鳍，用腮呼吸等）。

（2）鱼为什么能生活在水里？

3．欣赏有关鱼的记录片，继续感受鱼类的多姿多彩，进一步激发幼儿对鱼和其他海底生物的兴趣。

修改部分：

活动延伸：

家长有空时可以带幼儿去菜场看一看各种各样的鱼

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动二

活动名称：

快乐的鱼儿（美工）

目标：

1．能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

2．尝试用水草、水泡等表现海底世界。

准备：

1．教学挂图、各种各样鱼的图片、小鱼游得音乐。

2．《幼儿画册》（第3册第33页）。

过程：

1．模仿鱼油的动作，引起活动兴趣。

教师带着幼儿跟随鱼游得音乐做小鱼游上、游下、吐泡泡的模仿动作。

2．出示各种各样的鱼的图片或挂图，欣赏并讨论。

（1）这些鱼都有什么？

（头、身体、鱼鳍、尾）

（2）这些鱼有什么不同？

（身体有大有小、有长又短，颜色、尾巴的形状等不同）

（3）用什么方法表现出海底景致？

（波浪、水泡、水草等）

3．幼儿绘画，老师指导。

鼓励幼儿在画纸上画出大小不同的各种鱼，并涂上好看的颜色。

4．互相欣赏，简单评价。

修改部分：

出示各种各样的玉图片，观察它的外观，幼儿自主选择作图。

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动五

活动名称：

有趣的螃蟹（综合）

目标：

1.了解螃蟹的外形和爬行特点，学会认真观察。

2.能用自己喜欢的方式大胆地表现螃蟹，充分体验学习活动的快乐。

准备：

1.小螃蟹（尽量每人或小组一只）、一雌一雄两只大螃蟹。

2.棉签、颜料、油泥，各种小纸盒（做螃蟹身体用）。

3.事先收集关于螃蟹的相关知识。

4.《幼儿画册》（第3册第34页），配套磁带或光盘。

过程：

1.猜一猜，唱一唱，激发幼儿学习的欲望。

（1）猜谜：

八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞。

生来横行有霸道，嘴里常把泡沫吐。

（2）老师唱《螃蟹歌》。

2.出示螃蟹，开展相关的讨论。

3.讲一讲螃蟹的故事。

4.制作“可爱的螃蟹”。

（1）鼓励幼儿在观察螃蟹的基础上，学习用绘画、泥工或其他方式表现“可爱的螃蟹”。

（2）互相展示作品。

修改部分：

仔细观察螃蟹的外观及特征。

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动四

活动名称：

七彩虾（故事）

目标：

1.理解故事情节，学习新的词语：

闷闷不乐、安慰等。

2.学会关心、帮助别人。

准备：

1.图片或幻灯片“七彩虾”。

2.水彩笔、油画棒、画纸。

3.配套磁带或光盘。

过程：

1.谜语“虾子”引出课题。

驼背公公，胡子乱蓬蓬。

生前穿青衣，死后穿红袄。

2.教师有表情地讲述故事。

提问：

故事的名字叫什么？

故事中的七彩虾是什么。

3.出示图片，欣赏故事，进一步理解故事情节。

（1）提问：

七彩虾什么时候会出现？

谁把自己变成了一条七彩鱼？

它为什么要变？

（2）讨论彩虹是什么样子的。

4.再次欣赏故事。

（1）引导幼儿讨论：

体会帮助、关心别人的情感。

（2）讨论：

你喜欢小鱼吗？

为什么？

5.根据故事情节绘画。

请幼儿根据自己的理解画出故事的大概情节。

修改部分：

以谜语为导入

教师生动讲解故事，并让幼儿懂得帮助。

关心别人的情感。

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动三

活动名称：

水族馆（音乐）

目标：

1．熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的ＡＢ结构。

2．会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长，感受Ａ段音乐的优美流畅。

大胆创编不同的鱼游动作，表现Ｂ段音乐的钎巧轻快。

3．进一步体验与同伴交往的愉快心情。

准备：

1．参观水族馆。

2．配套磁带和光盘。

过程：

1．欣赏音乐，初步了解音乐结构。

（1）教师引导幼儿欣赏全曲音乐：

这是一首描写水族馆的音乐，听一听，想一想，音乐告诉我们一件什么事？

（2）引导幼儿边听音乐边看挂图，了解A段音乐表现的是水草生长，B段音乐表现的是小鱼在游来游去，愉快地和水草游戏。

2．分段欣赏音乐，创造性地进行表演。

（1）幼儿欣赏A段音乐。

鼓励幼儿做出各种优美、舒展的动作，表现水草不同姿态的生长动作。

（2）幼儿欣赏B段音乐。

鼓励幼儿创造性地表现小鱼游水以及与水草游戏的动作。

（3）乐曲结束时，启发幼儿用动作与水草告别。

3．完整地听音乐做游戏。

（1）幼儿完整地欣赏音乐并随音乐游戏。

（2）幼儿分角色进行游戏。

扮水草角色的幼儿可寻找合适的空间随意站立，小鱼可移动位置游动。

修改部分：

幼儿欣赏音乐

教师讲述关于鱼儿与水草的故事。

帮助幼儿理解音乐结构。

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动八

活动名称：

水（诗歌）

活动目标：

1．理解诗歌内容，有表情地朗诵诗歌。

2．学习运用相同句式结构创编诗歌。

活动准备：

与诗歌内容相关的背景图一幅。

活动过程：

（一）、倾听录音，激发兴趣。

1．倾听流水声（放录音）

问：

你听到了什么声音。

（水声）

2．你能说说，你在哪儿见过水，你还知道有什么水？

（二）、指导幼儿初步学习理解诗歌。

1．出示课件图，让幼儿看各种各样的水（先单幅，再整幅）。

问：

请幼儿说说图上有哪些水？

（帮助幼儿认读）

2．初步感受诗歌《水》

（1）老师将这幅图上的各种水编成了一首诗歌。

名字叫《水》。

幼儿倾听，教师示范朗诵。

（2）  你听到诗歌里说了什么？

（幼儿自由描述）

3．学念诗歌

（1）教师念，幼儿倾听想象。

（2）幼儿边听边念，可自由用动作表现。

（3）幼儿集体朗诵。

4．引导幼儿理解诗歌

问：

（1）为什么说健康的水是汗水？

（2）你见过喷泉吗？

说说它是什么样的？

（3）你见过静静的湖水吗？

在哪儿见过，是什么样的？

（4）喷涌的水是什么水？

说它是什么样的？

 5．问：

学了这首诗歌，你还有什么不懂的地方？

（幼儿自由提问，

教师或幼儿回答。

目的：

帮助幼儿理解难词难句。

）

6． 幼儿集体表演、朗诵诗歌。

修改部分：

诗歌：

水

                     小小的水是泪水，

大大的水是海水。

跳舞的水是喷泉，

健康的水是汗水。

脏脏的水是泥水，

静静的水是湖水。

甜甜的水西瓜水，

喷涌的水自来水。

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动十

活动名称：

动物海报（综合）

目标：

1．学习与同伴合作制作海报，能创造性地将动物的特征、习性表现出来。

2．知道不同的动物生活在不同的地方。

准备：

彩色卡纸、图片、照片

过程：

1．欣赏搜集到的精彩海报。

（1）介绍海报内容。

（2）介绍制作海报需要的材料和工具。

2．分组讨论，交流海报制作的程序。

（1）与同伴共同商量海报的内容。

（2）介绍制作海报需要的材料和工具。

3．幼儿分组制作海报，教师巡回指导。

4．将各组的海报进行展示、交流。

修改部分：

请幼儿收集一些关于动物的海报图片。

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动七

活动名称：

喂猫咪（数学·排序）

目标：

1.学习7以内两个序列对应排列。

2.喜欢照顾小动物。

准备：

大排序板一块，从小到大的小猫和鱼的卡片各7张。

过程：

1.教师学猫叫，引起幼儿的兴趣。

（1）提问：

刚才是什么小动物在叫呢？

（2）小猫分别叫了几声？

2.学习7以内两个序列对应排列。

（1）观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板上的上方。

出示7只大小不一的猫的图片。

提问：

有几只猫？

它们有什么区别？

请个别幼儿上来讲猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。

（2）对应地排出鱼的顺序。

提问：

小鱼最爱吃什么？

出示7条鱼的图片。

提问：

有几条鱼？

它们有什么区别？

谁会按照大猫吃大鱼，小鱼吃小鱼的要求，给每只猫喂鱼呢？

请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。

修改部分：

教师准备大小不一的猫七只，大小不一的小鱼七只

教学反思：

第十三周（11月24日—11月28日）主题可爱的动物班级：

活动六

活动名称：

小兔子运货（体育）

目标：

1．学习助跑跨跳过宽50厘米—60厘米的平行线。

2．能遵守游戏规则，有集体荣誉感。

准备：

1．小沙袋或其他物品，数量与幼儿人数相等。

2．塑料筐两只，场地布置。

3．音乐磁带，录音机。

过程：

1.开始部分。

幼儿随音乐做“小兔子模仿操”，活动身体部位。

2．基本部分。

（1）练习在小河边助跑跨跳的动作。

（2）介绍游戏“小兔子运货”的玩法。

（3）介绍游戏规则。

（4）师幼共同游戏。

3．活动结束

在音乐声中，放松身体各部位。

修改部分：

幼儿了解游戏规则，在活动中，要注意安全。

教学反思：